校园突发事件案例.ppt
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2、件昆明校园踩踏事件n事件简介事件简介n事件原因事件原因n事件处理事件处理n责任追究责任追究n反思反思一、一、一、一、926926926926昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件n事件简介事件简介 2014 2014年年9 9月月2626日日1414时时3030分许,云南省昆明分许,云南省昆明市明通小学发生踩踏市明通小学发生踩踏事故,造成学生事故,造成学生6 6人死人死亡、亡、2626人受伤,其中人受伤,其中两人重伤。两人重伤。一、一、一、一、926926926926昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件n事件原因事件原因9 9月月2727日
3、,昆明市就明通小学日,昆明市就明通小学“926”926”踩踏事故举行新闻通报会,踩踏事故举行新闻通报会,通报称,通报称,9 9月月2525日下午,明通小学体育老师将两块体育教学使用的海日下午,明通小学体育老师将两块体育教学使用的海绵垫子绵垫子(长长200200厘米、宽厘米、宽150150厘米、厚厘米、厚3030厘米厘米)临时靠墙放置于学生午临时靠墙放置于学生午休宿舍楼一楼单元过道处。休宿舍楼一楼单元过道处。9 9月月2626日日1414时许,学校起床铃拉响后,明时许,学校起床铃拉响后,明通小学一、二年级午休学生起床后返回各班教室上课,学生在下楼通小学一、二年级午休学生起床后返回各班教室上课,学
4、生在下楼过程中,由于靠墙的其中一块海绵垫平倒于一楼过道,造成通道不过程中,由于靠墙的其中一块海绵垫平倒于一楼过道,造成通道不畅。先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒,后续下楼的大量学畅。先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒,后续下楼的大量学生情况不明,继续向前拥挤造成相关叠加挤压,导致学生严重伤亡。生情况不明,继续向前拥挤造成相关叠加挤压,导致学生严重伤亡。一、一、一、一、926926926926昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件放置在一楼过道处的海绵放置在一楼过道处的海绵事发地点事发地点一、一、一、一、926926926926昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明
5、校园踩踏事件昆明校园踩踏事件n事件处理事件处理 事件发生后,云南省委书记秦光事件发生后,云南省委书记秦光荣、省长李纪恒作出批示,要求全荣、省长李纪恒作出批示,要求全力救治受伤学生,做好遇难学生善力救治受伤学生,做好遇难学生善后和家长安抚工作,迅速查明事件后和家长安抚工作,迅速查明事件原因,并向公众作出解释。秦光荣原因,并向公众作出解释。秦光荣到延安医院看望了受伤学生。昆明到延安医院看望了受伤学生。昆明市委书记高劲松在现场指挥事故处市委书记高劲松在现场指挥事故处置工作。置工作。省委书记秦光荣在医院看望受伤省委书记秦光荣在医院看望受伤的学生的学生一、一、一、一、926926926926昆明校园踩踏
6、事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件n责任追究责任追究经查明,昆明市教育局副局长王坚、盘龙区政府副区长陆佳在校经查明,昆明市教育局副局长王坚、盘龙区政府副区长陆佳在校园安全监督管理工作中存在严重失职等问题,昆明市纪委监察局决园安全监督管理工作中存在严重失职等问题,昆明市纪委监察局决定给予二人停职检查。定给予二人停职检查。盘龙区委研究决定,给予盘龙区教育局局长李谦、盘龙区拓东街盘龙区委研究决定,给予盘龙区教育局局长李谦、盘龙区拓东街道办事处分管安全生产的副主任石玉、明通小学校长李岚停职检查;道办事处分管安全生产的副主任石玉、明通小学校长李岚停职检查;免去盘龙区教育局分管校园安全工
7、作的李章副局长职务、免去盘龙免去盘龙区教育局分管校园安全工作的李章副局长职务、免去盘龙区明通小学分管校园安全工作杨霖副校长职务。区明通小学分管校园安全工作杨霖副校长职务。一、一、一、一、926926926926昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件新闻通报会最后,昆明市相关新闻通报会最后,昆明市相关官员起身就事故鞠躬致歉官员起身就事故鞠躬致歉 一、一、一、一、926926926926昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件昆明校园踩踏事件n反思反思 安全教育应由安全教育应由“应急课应急课”变为变为“必修课必修课”安全教育在不少学校都已经是开学第一课,应该说,多
8、数学校安全教育在不少学校都已经是开学第一课,应该说,多数学校是重视的,然而,突发事件却防不胜防,安全问题已成为多数学校是重视的,然而,突发事件却防不胜防,安全问题已成为多数学校的心头病和致命伤。此次昆明再次发生的踩踏事故说明:安全教育的心头病和致命伤。此次昆明再次发生的踩踏事故说明:安全教育不能再只是应急课,不能再停留在事后对相关责任人的处分上,它不能再只是应急课,不能再停留在事后对相关责任人的处分上,它理应成为生命和生活教育的一部分,纳入中小学的日常必修课内容,理应成为生命和生活教育的一部分,纳入中小学的日常必修课内容,通过学校的系统讲授和经常性训练,使之成为学生人生成长的一部通过学校的系统
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