湖心亭看雪一等奖课件.ppt

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1、明文第一，非张岱莫属。明文第一，非张岱莫属。尤其是尤其是陶庵梦忆陶庵梦忆，篇篇都是好，篇篇都是好文章文章每次读每次读陶庵梦忆陶庵梦忆，总，总是是“其乐融融其乐融融”。陈平原陈平原湖心亭看雪湖心亭看雪张张岱岱西湖美景湖心亭湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。断桥残雪断桥残雪断桥残雪有几种解释，较通行的说法是

2、，每当雪后初晴，来至断桥上往西，断桥残雪有几种解释，较通行的说法是，每当雪后初晴，来至断桥上往西，往北眺望，孤山，葛岭一带楼台上下，如铺琼砌玉，晶莹朗澈，有一种冷往北眺望，孤山，葛岭一带楼台上下，如铺琼砌玉，晶莹朗澈，有一种冷艳之美。艳之美。又有人认为，大雪初霁，登宝石山往南俯瞰，白堤皑皑如链。又有人认为，大雪初霁，登宝石山往南俯瞰，白堤皑皑如链。日出映照，断桥向日桥面积雪融化露出褐色的桥面一痕，仿佛长长的白链日出映照，断桥向日桥面积雪融化露出褐色的桥面一痕，仿佛长长的白链到此中断了，故以到此中断了，故以“残雪残雪”名之。名之。张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶陶庵庵，又号

3、，又号蝶庵居士蝶庵居士，明末清初明末清初山阴（今山阴（今浙江绍兴）人浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。以终。代表作代表作:陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写于即写于明朝灭亡明朝灭亡以后，书中缅怀往昔以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出露出深沉的故国之思深沉的故国之思和和沧桑之感沧桑之感。总带。总带有有淡淡的哀愁淡淡的哀愁。走近张岱走近张岱 (chngzhn)崇祯崇祯五年十二

4、月，余五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中住西湖。大雪三日，湖中/人鸟人鸟声声/俱绝俱绝。是日是日/更更()()定矣，余定矣，余/挐挐()()一小舟，拥一小舟，拥/毳毳()()衣炉火，独往湖心亭衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾看雪。雾凇凇()()沆沆()砀砀()()，天，天/与云与山与水，上下一白。湖上影子，与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟惟/长长堤堤（）一痕，湖心亭一点，）一痕，湖心亭一点，与与/余舟一余舟一芥芥（），舟中人），舟中人/两三粒而已。两三粒而已。到亭上，有两人到亭上，有两人/铺铺毡毡()()对坐，一童子对坐，一童子/烧酒炉烧酒炉/正沸。见余正沸。见余,大喜曰：大喜曰：“湖中湖

5、中/焉得焉得更更()()有此人！有此人！”拉余拉余/同饮。余同饮。余/强强（）饮三大白）饮三大白/而别。问其姓而别。问其姓氏，是氏，是/金陵人，客此。及金陵人，客此。及/下船，舟子下船，舟子/喃喃喃喃()()曰：曰：“莫说莫说/相公痴，相公痴，更更（）有）有/痴似相公者！痴似相公者！”n ncusngsnghngdngzhngngnngnggng gngqingqingddjiji欣赏朗读欣赏朗读湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸下一页下一页上一页上一页播放播放看雪是本文的主要事件，请同学们在文看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素中找出以下几个要素 自

6、由朗读，思考问题。自由朗读，思考问题。整体感知整体感知崇祯五年十二月，大雪三日之崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分后的更定时分西湖湖心亭西湖湖心亭作者、及两个金陵人，作者、及两个金陵人，（舟子、小童）（舟子、小童）看雪、遇知音。看雪、遇知音。看雪的时间：看雪的时间：目的地：目的地：人物：人物：事件：事件：结合课文注解，口头串译课文结合课文注解，口头串译课文第一段：第一段：1 1、大雪三日，、大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱俱 绝。绝。2 2、是是日日更定更定，余余 挐挐一小船，一小船，拥拥毳衣毳衣炉火炉火，3、雾凇沆砀雾凇沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一一白。白。4、惟长

7、堤一痕惟长堤一痕，湖心亭一点湖心亭一点，与，与余舟一芥余舟一芥，舟中人两三粒舟中人两三粒而已而已。都都 消失消失晚上八点晚上八点左右左右撑，划撑，划火炉火炉我我这这（湖上）（湖上）冰花一片弥漫冰花一片弥漫全全只只一道长堤一道长堤的痕迹的痕迹一点湖心一点湖心亭的轮廓亭的轮廓我的一我的一叶小舟叶小舟舟中两三个人影舟中两三个人影裹、围裹、围小草，形容船小小草，形容船小 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西湖。二月，余住西湖。大雪三日，湖中大雪三日，湖中人鸟声俱绝。人鸟声俱绝。翻译课文翻译课文.崇崇祯祯五五年年十十二二月月，我我住住在在西西湖湖。接接连连下下了了三三天天的的大大雪雪，湖湖中中行行人人、飞飞

8、鸟鸟的的声声音都消失了。音都消失了。是日更定矣，是日更定矣，余余挐挐一小舟，拥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与砀，天与云与山与水，上下一白。湖水，上下一白。湖上影子，惟长堤一上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中与余舟一芥、舟中人两三粒而已。人两三粒而已。.这一天晚上初更时，我划这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，与云与山与水，

9、浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了粒人影罢了。.翻译课文翻译课文第二段：第二段：1、见余，、见余，大喜大喜曰：曰：“舟中舟中焉得焉得更更有此人有此人！”2、余余强饮强饮三大三大白白而别。而别。客客此。此。3、及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫莫说相公痴，说相公痴，更有痴更有痴似似相公者！相公者！”非常高兴非常高兴哪能哪能 还还等到等到不要不要像像酒杯酒杯尽力尽力饮饮客居，名词作动词

10、客居，名词作动词尽力尽力 到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：余，大喜曰：“湖湖中焉得更有此人？中焉得更有此人？”拉余同饮。余强拉余同饮。余强饮三大白而别。问饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，其姓氏，是金陵人，客此。客此。.到了亭子上，看见有到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地们）看见我，非常高兴地说：说：“在湖中怎么还能碰在湖中怎么还能碰上您这样（有闲情雅趣）上您这样（有闲情雅趣）的人呢！的人呢

11、！”拉着我一同拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问然后（和他们）道别。问他们的姓氏，是金陵人，他们的姓氏，是金陵人，在此地客居。在此地客居。翻译课文翻译课文 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫说莫说相公痴，更有痴似相公痴，更有痴似相公者。相公者。”等到（回来等到（回来时）下了船，船时）下了船，船夫嘟囔道：夫嘟囔道：“不不要说相公您痴，要说相公您痴，还有像您一样痴还有像您一样痴的人呢！的人呢！”.翻译课文翻译课文一词多义一词多义 一小舟一小舟()是日更定是日更定()一一是是上下一白上下一白()是金陵人是金陵人()更有此人更有此人()更更更有痴

12、似相公者更有痴似相公者()是日更定矣是日更定矣()一一这这全全是是还还还还古时计时单位古时计时单位 上下一上下一白白（）白白 余强饮三大余强饮三大白白而别（而别（）白色白色 泛指酒杯泛指酒杯 1.“1.“看雪看雪”的时间是的时间是？地点是地点是？2.2.写雪大的句子是写雪大的句子是？写冬雪寒冷威严的句子是写冬雪寒冷威严的句子是？崇祯五年十二月崇祯五年十二月西湖西湖湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝大雪三日大雪三日“绝绝”:消失消失,从从听觉听觉上表现冬雪的威严上表现冬雪的威严.3.3.湖心夜景给作者总的印象是什么？湖心夜景给作者总的印象是什么？雾凇沆砀雾凇沆砀,天与云天与云,与山与山,与水与水,上下

13、一白上下一白.（全景（全景广漠）广漠）4.4.写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？堤亭舟人堤亭舟人,痕点芥粒痕点芥粒（特写（特写渺小）渺小）5、“长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒舟中人两三粒”改成改成“长堤一条、湖心亭一座、长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好？为好不好？为什么？什么？借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比浩大的天地形成对比,寄托了作者对寄托了作者对人生渺小人生渺小的感叹。的感叹。热情好

14、客热情好客充满惊喜充满惊喜7.7.那人对我的态度是什么？那人对我的态度是什么？拉余同饮拉余同饮8.8.我的态度是什么？我的态度是什么？余强饮三大白余强饮三大白9.9.舟子对作者的评价是哪个字？为什么？舟子对作者的评价是哪个字？为什么？“痴痴”；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀偶逢知己而无限喜悦豪爽偶逢知己而无限喜悦豪爽6.6.来到亭上来到亭上,看到了什么看到了什么?（）人人张岱的张岱的“痴痴”表现在哪里表现在哪里？咬文嚼字品痴行咬文嚼字品痴行崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声大雪三日，湖中人鸟声俱俱绝绝。是日，更定矣，余是

15、日，更定矣，余挐挐一小舟，拥一小舟，拥毳衣炉火，毳衣炉火，独独往往湖心亭看雪。湖心亭看雪。身临其境赏痴景身临其境赏痴景雾凇沆砀，天与云与山与水，上雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。两三粒而已。这雪景独特在哪里？这雪景独特在哪里？文画结合诵痴景文画结合诵痴景雾凇雾凇，天与，天与与与与与,上下上下。湖上影子，惟长堤。湖上影子，惟长堤、湖心亭、湖心亭、与余舟、与余舟、舟中人、舟中人而已。而已。文画结合诵痴景文画结合诵痴景问其姓氏，是问其姓氏，是金陵金陵人，客此人，客此。“金陵

16、金陵”，就是现在的南京，明朝开国，就是现在的南京，明朝开国之初的五十三年建都在南京。迁都北京之初的五十三年建都在南京。迁都北京后，南京成为明朝的留都。后，南京成为明朝的留都。明亡后不仕，入山著书以终。明亡后不仕，入山著书以终。明亡后明亡后,“国破家亡，无所归止，国破家亡，无所归止，披发入山，披发入山，骇骇为野人。骇骇为野人。”“想余生平，繁华靡丽，想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。过眼皆空，五十年来总成一梦。”（陶庵梦忆陶庵梦忆序序）痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于世俗之外的高雅之趣；痴迷于世俗之外的高雅之趣；痴迷于故国家园的梦忆之中。痴迷于故国家园的梦

17、忆之中。陶庵梦忆陶庵梦忆这部散文集，是明这部散文集，是明末清初风霜雨雪的产物，是中国末清初风霜雨雪的产物，是中国梦梦文化文化的艺术结晶。的艺术结晶。以梦忆为解脱，以梦忆为解脱，将家国之叹、故园之思、人生之悲将家国之叹、故园之思、人生之悲寄予梦忆之中，寄予梦忆之中，这就是这就是陶庵梦忆陶庵梦忆的艺术真谛。的艺术真谛。痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于世俗之外的高雅之趣；痴迷于世俗之外的高雅之趣；痴迷于故国家园的梦忆之中。痴迷于故国家园的梦忆之中。孤舟一寒士，孤舟一寒士，独抱满湖冰。独抱满湖冰。都言作者都言作者痴痴，谁解其中味谁解其中味!代代表表作作:陶陶庵庵梦梦忆忆和和西

18、西湖湖梦梦寻寻即即写写于于明明亡亡以以后后，书书中中缅缅怀怀往往昔昔风风月月繁繁华华，追追忆忆前前尘尘往往事事，字字里里行行间间流流露露出出深深沉沉的的故故国国之之思思和和沧沧桑桑之之感感。总总带带有有淡淡淡淡的的哀哀愁愁。知人论世悟痴情知人论世悟痴情身临其境赏痴景身临其境赏痴景这雪景独特在哪里？这雪景独特在哪里？雾凇沆砀，天与云与山与水，上雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。两三粒而已。语文的魅力：语文的魅力：读人间美文读人间美文，品人生况味品人生况味贪玩天孙崇祯年西子

19、湖上贪玩天孙崇祯年西子湖上独独看大看大雪雪强强饮酒，个性仿佛独立了，精饮酒，个性仿佛独立了，精神好像自由了，神好像自由了，真高兴真高兴!寂寞陶庵顺治岁茅草屋中寂寞陶庵顺治岁茅草屋中梦梦忆繁忆繁华华痴痴著书，隐居真的潇洒吗，避著书，隐居真的潇洒吗，避世就是坚贞吗，世就是坚贞吗，费思量费思量?功名耶落空，富贵耶如梦，功名耶落空，富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶仅堪覆瓮。著书二十年耶仅堪覆瓮。之人耶有没有用？之人耶有没有用？张岱张岱自提小像自提小像小结小结“痴情痴情”：张岱之张岱之“痴痴”，一方面是缘于其特立，一方面是缘于其特立独行的精神，追求自由的天性。他的

20、独行的精神，追求自由的天性。他的“痴痴”是个性的张扬和抒发，他的是个性的张扬和抒发，他的“痴痴”充满充满了对大自然的热爱，他在与自然的对话中，了对大自然的热爱，他在与自然的对话中，感受着自由的可贵，体现出文人特有的生感受着自由的可贵，体现出文人特有的生活性情。活性情。另一方面，张岱之另一方面，张岱之“痴痴”还缘于他心中还缘于他心中挥之不去的挥之不去的故国之思和沧桑之感。故国之思和沧桑之感。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。苏轼苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游有一种画轴，静静垂于厅堂之有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，侧，以自

21、己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品：库中，就垂着这样两轴精品：宋苏东坡的宋苏东坡的记承天寺夜游记承天寺夜游和明张岱的和明张岱的湖心亭看雪湖心亭看雪。-梁衡梁衡秋月冬雪两轴画秋月冬雪两轴画功名耶落空，富贵耶如梦，功名耶落空，富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？之人耶有用没用？张岱的张岱的 自题小像自题小像讽世讽世自嘲自嘲卓然独立卓然独立骂时骂时“寄蜉蝣于天地寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟渺沧海之一粟”-苏轼苏轼是感叹自己生命的短暂是感叹自己生命的短暂,

22、以及人的渺小以及人的渺小。蜉蝣是昆虫的一科蜉蝣是昆虫的一科,成虫常在水面上飞成虫常在水面上飞行，寿命很短，只有几小时。作者以行，寿命很短，只有几小时。作者以此感叹自己一生的短暂此感叹自己一生的短暂.俗话说：上有天堂，下有苏杭俗话说：上有天堂，下有苏杭一年有四季一年有四季 四季景不同四季景不同说说你熟知的写西湖景色的诗歌说说你熟知的写西湖景色的诗歌钱钱塘塘湖湖春春行行 白白居居易易孤孤山山寺寺北北贾贾亭亭西西，水水面面初初平平云云脚脚低低。几几处处早早莺莺争争暖暖树树，谁谁家家新新燕燕啄啄春春泥泥。乱乱花花渐渐欲欲迷迷人人眼眼，浅浅草草才才能能没没马马蹄蹄。最最爱爱湖湖东东行行不不足足，绿绿杨杨

23、阴阴里里白白沙沙堤堤。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。请同学们找出文中写景的句子请同学们找出文中写景的句子（2 2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白一白。（3）湖上影子，惟长堤）湖上影子，惟长堤一痕一痕、湖心亭、湖心

24、亭一点一点、与余舟与余舟一芥一芥、舟中人、舟中人两三粒两三粒而已。而已。同赏雪景同赏雪景1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?本文描写西湖雪景的文字本文描写西湖雪景的文字简练自然，不加雕琢简练自然，不加雕琢。2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法叫做文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法叫做白描白描，体会本文所用的白描手法。，体会本文所用的白描手法。文中的白描能够抓住景物的文中的白描能够抓住景物的突出特征突出特征，颇有韵味。一，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，抽象、概括，宛如中宛如中国画中的国画中的

25、写意山水，写意山水，寥寥数笔，传达出景物的寥寥数笔，传达出景物的形与神。形与神。合作探究：合作探究：白白 描描 手手 法法白描白描白描白描原指国画创作中只用线条在白底上勾画物像轮廓原指国画创作中只用线条在白底上勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种画法。而不着色彩渲染的一种画法。在文学创作中，在文学创作中，白描是一种描写的方法。白描是一种描写的方法。用最简练的用最简练的笔墨，不加烘托地勾描出笔墨，不加烘托地勾描出人物形象、自然景象人物形象、自然景象的主要特的主要特征征。不施不施浓墨重彩，浓墨重彩，不加不加烘托渲染烘托渲染.少用少用形容词和修辞，形容词和修辞，只抓住只抓住描写对象描写对象与众不同与众不

26、同的地方，的地方，作如实作如实的交代。的交代。白描画白描画 欣赏欣赏湖心亭看雪湖心亭看雪渲染：国画的一种画渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强彩涂抹画面，以加强艺术效果。艺术效果。白描白描渲染渲染白白描描渲染渲染 江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪独钓寒江雪。怀才不遇怀才不遇 的孤独感的孤独感在描写手法上，湖心亭看雪主要在描写手法上，湖心亭看雪主要使用使用白描手法白描手法，景人相映；而江雪主，景人相映；而江雪主要使用烘托手法，景为人设。要使用烘托手法，景为人设。在表达情感上，湖心亭看雪表

27、达在表达情感上，湖心亭看雪表达了作者了作者清高自赏的感情和愁绪清高自赏的感情和愁绪；江雪江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。表达了作者怀才不遇的孤独感。白描手法写人白描手法写人 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。”“他留着浓黑的胡须，目光明亮，他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发发”鲁迅鲁迅故乡故乡唐弢唐弢琐忆琐忆 父亲是一个胖子，走过去自然父

28、亲是一个胖子，走过去自然要费事些。要费事些。我看见他我看见他蹒跚蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。的身子向左微倾，显出努力的样子。白描手法写人白描手法写人天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。鲁迅先生曾说：鲁迅先生曾说：“白描却

29、没有秘诀。如果要说白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄少做作，勿卖弄而已。而已。”作者只是利用白描手作者只是利用白描手法对景物进行了排列，法对景物进行了排列，就勾勒出一幅就勾勒出一幅”天涯天涯游子图游子图”成就一首千成就一首千古绝唱。古绝唱。白描手法写景白描手法写景 我我想起想起那那参天碧绿参天碧绿的白桦林，的白桦林，标直漂亮标直漂亮的白的白桦林在原野上桦林在原野上呻吟呻吟；我；我看见看见奔流似的奔流似的马群，深夜马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我嗥鸣的蒙古狗，我听见听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；皮鞭滚落在山涧里的

30、脆响；我我想起想起绒布似的绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉红玉的脸庞，的脸庞，黑玉黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我我想起想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风的风 土地的誓言土地的誓言端木蕻良端木蕻良渲染手法写景渲染手法写景白描练习白描练习请用白描手法描写你的一位同学或请用白描手法描写你的一位同学或者描写某种景物。者描写某

31、种景物。下一页下一页上一页上一页 这女学生穿着这女学生穿着白白洋布短旗袍、洋布短旗袍、白白线袜、线袜、白白运动鞋，手里捏着一条运动鞋，手里捏着一条素白素白的手绢，的手绢，-浑浑身上下全是身上下全是白白色。她没有同伴，只一个人坐色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显着车厢外边。她的脸略显苍白苍白，两只大眼睛，两只大眼睛又黑又亮。又黑又亮。-白描白描课堂作业课堂作业1、填空、填空湖心亭看雪湖心亭看雪选自选自，作者是，作者是_，_时人。作品有时人。作品有、。2解释加点词。解释加点词。余余挐挐一小舟一小舟见余见余大大

32、喜喜及及下船下船客客此此3文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？4、文中、文中“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”中的中的“独独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？态度？5在文中在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是()。A一个一个“痴痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。B借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。借所描写的雪景，

33、寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。C字里行间流露出与民同乐的情怀。字里行间流露出与民同乐的情怀。D委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，豪迈的心情。神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，豪迈的心情。表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。c湖心亭看雪湖心亭看雪张岱张岱 崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余鸟声俱绝是日更定矣余挐挐一小舟拥毳衣炉火独一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇

34、沆砀天与云与山与水上下一往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已舟中人两三粒而已 到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者读一读读一读.崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

35、三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上这一天晚上初更时初更时，我划一条小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，我划一条小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫花，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）长一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了小舟，船上的两三个人罢了。翻译课文翻译课文.来到湖心亭，看见有

36、两个人铺着毡子，相对而坐。来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里的酒烧得正沸腾。（他们）见到我，一个童子把酒炉里的酒烧得正沸腾。（他们）见到我，非常高兴地说：非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这样（有在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的人呢闲情雅趣）的人呢？”（随即）拉我共饮。我痛饮了（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，（得知他们）是三大杯，然后告别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在这里客居。金陵人，在这里客居。下船后，船夫自言自语地说：下船后，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊。”翻译课文翻译课文古代汉语中，有的字代表了两个词的结合。这种字兼有互相结合的两个词的意义和用法，这样的字便成为兼词。兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于从这里、在哪里。再见再见