有关学生调查报告汇编8篇.docx

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1、有关学生调查报告汇编8篇有关学生调查报告汇编8篇在人们越来越注意自身素养的今日，报告非常的重要，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是我为大家收集的学生调查报告8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学生调查报告 篇1一、立题起因：现在全国得“紫癜”的小挚友越来越多，这究竟是为什么呢？这件事引起了我们的爱好，我们真想知道为什么得“紫癜”的小挚友会越来越多？通过调查，我们发觉原来问题出在零食上。二、视察调查：我们班共有50人，吃零食的状况如下：从上面可以看出吃零食的小挚友许多，有的小挚友不停地吃零食，那么，吃零食对小挚友的危害有哪些呢？我们就这个

2、问题做了一些调查和访问。三、调查访问：1、对科学老师的调查：我们对科学老师进行了调查。老师说：“小挚友假如吃零食太多，会影响正常吃饭，这样，小挚友就不能健康成长。”2、对医生的调查：我们问医生吃零食不当会得什么病。医生说：“小挚友假如吃了过期、变质、不卫生的零食，就会引起肠胃疾病。而且，小挚友假如吃零食不当，还会得一种叫紫癜的病。得这种病的小挚友假如得不到刚好治疗，很有可能会失去生命。就算治好了，也不能像正常的小挚友那样，可以在操场上欢蹦乱跳。因为得这种病的小挚友是肯定不能出汗的，假如一出汗，治好的病就很有可能复发。这样，又耽搁学习，又让亲人担忧。”四、实地调查：1、小卖铺，调查零食卫生状况和

3、生产日期。有一次，我们望见一个小挚友在一个小卖铺买袋装零食，小挚友说：“生产日期在哪里？”卖者说：“边上一个一个数字就是生产日期。”只见上面是这样标注的：1、10、20、30、40、50依次排列。小挚友说：“可我不知道这代表什么呀，你告知我好吗？”卖者想了想说：“哦，对了，这是今日刚刚进回来的。”小挚友便买上走了。其次天，小挚友的家长过来痛骂了一顿那个老板。原来昨天那个小挚友吃了从这里买的零食后，一晚上又吐又泻，肚子痛了整整一个晚上。经过一番调查，原来零食是老板自己做的。零食放在一个房里，四周苍蝇飞来飞去，屋里又脏又臭。难怪小挚友吃了以后会闹肚子。2、调查小型食品加工厂。我们对西河村的一个零食

4、加工场进行了调查。只见工厂院里垃圾成堆，厂房里地面脏脏的。有一包零食掉在了地上，可是工人捡起来擦也不擦，就包装了。在零食袋上，写着：生产日期：标于包装袋上。可是我们左找右找还是没有找到。我们希望以后在零食袋上肯定要标上生产日期。五、对策建议：为了我们的身体健康，我们倡议要少吃零食。假如太想吃时，肯定要到正规的商店、超市去买，小挚友们，你们记住了吗？学生调查报告 篇2一、调查的基本状况：经调查发觉，50的小学生爱好课外阅读。杨红樱系列书籍在男女生中分别占有30和516，它的广受欢迎，已符合现代小学生的心理特点。侦探小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。仍得到42的男生的垂青。看来，探险是

5、男生的幻想。在“缘由”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占583和774。这应当是理性和感性思维使然吧。但是“文学性”、“学问性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。在“影响因素”选项中，“个人爱好”占据了主导地位，的确，当代小学生更讲究独立与特性。对于宠爱的书籍，13左右的学生选择购买，23左右的学生采纳租、借的方法 。由于东峡小学处于农村地带因此学生们还没有大量的钱用于买书。学生课外阅读与写作实力有着亲密关系。据统计，五年级学生中，阅读书籍超过50本的学生中，80认为喜爱写作，76认为自己的写作成果优秀。而阅读量不满10本的学生只有12认为自己喜爱写作，认为自己作文优

6、秀的是0。二、小学生课外阅读存在的问题：1、课外阅读量不足有待改善。语文课程标准明确规定了小学生课外阅读总量五年制不少于一百万字，六年制不少于一百六十万字。东峡小学生课外阅读字数是困难的，因为谁也不会在阅读之后，计算一下一本书的字数。于是课题组采纳了以“本”为单位的方法，重在调查学生对自己课外阅读数量的感受：让他们自己评价是足够，还是不足够。此次调查数据显示，现在的小学生课外阅读量普遍不足，有80%的学生每个月课外阅读数量不超过1书。每学期读1-3本课外书的学生占 50%，5本以上的占10%，认为自己的课外阅读量很足够的占28%，明确表示不足够的占40%，说不清晰的占30%。也就是说，大多数学

7、生对自己每年课外阅读数量的评价不满足。整体上说，小学生课外阅读量普遍不足。从调查中还了解到，现在小学生普遍对阅读十万字以上的文学作品感到非常吃力，感觉费劲、费时，有的情节描写还看不懂，所以很少有人去看。小学生们喜爱选择图文并茂、戏谑通俗、主题轻松时尚的口袋书。老师们认为，老师和学生的引导作用对孩子的阅读选择和阅读习惯有很大的影响，家长和老师应多加督促和引导。2、课外书“魅力”不敌看电视。调查显示，目前东峡小学五年级的学生课余活动最喜爱做的事情是看电视，占调查总样本的70%其次才是阅读课外书，占调查总样本的20%其他活动占10%，经常痴迷阅读课外书籍的，占11%。喜爱看课外书的学生没有喜爱看电视

8、的学生多，反映出“快餐文化”对学生的影响是不行小觑的。3、藏书量少课外书主要靠租借。课外阅读的书源足够与否，干脆影响着学生的阅读生活与行为。调查发觉，东峡小学学生阅读的课外书籍主要是靠租和借，大多数同学家庭无力担当买书的费用，有65%的学生主要靠相互借阅来满意课外阅读的需求。须要国家和政府建立图书馆赐予支持。东峡小学地处农村，因此53.5% 的学生家庭藏书量在10本以下，这必定会限制学生阅读的选择范围，影响学生阅读的视野和数量。4、多重因素导致学生阅读状况不佳。始终以来，无论老师还是家长，甚至学生们都习惯把课外阅读称为“读闲书”，由于是“闲书”，亦即“无用”，便可“不读”。目前很多学生是处在精

9、神领域的“养分不良”，至少是“养分失衡”的状态。因长期受应试教化影响，在小学教化中，随着年级的上升，学生的精力越来越集中在学科性学习和与考试干脆相关的课程教材和教辅材料上。很多人把学科性学习之外的书籍斥之为“闲书”，认为学生的学习时间是个常数，学习时间与学业成果是成正比的，读“闲书”会干扰读“正书”，会干脆影响学业成果。因此，校内老师不提倡读课外书，家里家长不许读课外书，学生也无暇读课外书，久而久之，课外阅读活动就淡出了学生的日常生活。现在的小学生课外阅读量普遍不足，有80%的学生每个月课外阅读数量不超过1书。造成这一结果的缘由是方方面面的，但他们所处的阅读环境不良、文化氛围薄弱难辞其咎。卡通

10、、漫画类图书受小学生的宠爱，提示我们：小学生课外阅读有由读“文”转向读“图”的倾向。而重读“图”、轻读“文”，会影响学生逻辑性思维的发展，文字阅读的缺失简单造成理解力、思索力的下降，学校、家长应有意识地加以引导。三、结论与建议我给小学生的课外阅读提出以下建议：1、首先，要正确相识课外阅读的作用。要树立一种大语文教学观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广袤领域里。闻名教化家张志公说：“从我自己学习语文的阅历来看，将课内与课外三七开”。并且“为学之道在于厚积而薄发”，“积”即汲取、积累，“发”即倾吐、表达。因此，我们应转变观念，改革教学方法，从应试教化观中摆脱出来，走向素养教化。2、主动地激发学生

11、阅读爱好。爱好是学生学习的动力。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。在这里我们可以从两个维度进行。一方面，从情感上激发。在老师自身素养较高的状况下，老师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财宝。榜样的作用是无穷的，老师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼，使学生又一种剧烈的改善自我、完善自我的内驱力。而课外阅读就是老师魅力产生的根源，这便会使学生发自内心地要求读课外书。另一方面，学问本身的吸引力的存在。老师可以通过朗读精彩片段、讲解并描述作者创作故事、通过设怀疑造悬念、简介主要内容、借用名人（媒体）评价来吸引或激发学生的爱好和求知欲，让他们看到学问这一海洋的广袤无垠和缤纷色调。当然这些内容最好是结合语

12、文教学、紧扣时代脉搏。3、课堂上老师应少讲多读，留意读书方法的指导。教会批注、圈点、记录等阅读方法，养成默读、速读、诵读等阅读形式，调动学生的阅读爱好，给学生留更多的读和思索的时间与空间，努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以达到多读多积累的目的。应树立一种“以读为本”的思想。留意保证学生阅读主体的地位。常常开展读书沟通活动，举荐书目，介绍新书，沟通心得。每节语文课前的三分钟谈天说地或好书举荐，设置班级“读书档案表”，做到一课一名句、一日一诵读、三日一古诗、一周一美文、一周一好书、一周两习作、一月一沟通。每月评比“诗文诵读大王”“读书之星”。4、学生应有充分的读书时间，以保证学生的课外

13、阅读量。老师布置作业要精，要针对学生实际状况，分层要求，不搞一刀切。同时老师也要做好家长的工作，转变家长的观念。可通过家长会、家访的形式。让家长了解语言学习的社会性，相识到孩子语文实力的提高要靠广袤的学问背景的建立和丰富的课外阅读的积累，并且人的内部存储量的大小确定了人的思维是否灵敏。5、给学生举荐课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境和氛围。在举荐课外读物时应加强与课内阅读的联系。现在的很多少年读物，要么一味迎合学生，要么板着面孔教训学生，真正对他们有指导性的书太少了。老师可通过设读书角，老师带头捐书、买书，学生踊跃献书，并发挥学校图书馆的作用等形式来营造良好的读书环境。6、做好检查工作。

14、接着要求学生做读书笔记，调查发觉，很多学生是因为老师要求做摘记才去读书的。还可以通过沟通读书心得，读书卡片制作竞赛等方法促进学生阅读。要让学生树立“不动笔墨不读书”的观念，要求他们随读随记。当然不同年龄年级学生的要求是不尽相同的。可视详细状况来采纳详细方法。总之，学校教化应当突破功利性教化思想的束缚，培育学生阅读习惯、提高阅读实力，不单单是语文课程的任务和语文老师的责任，而是整个学校的教化任务和全体老师的教化责任。事实上，激发学生的阅读爱好，提高学生的阅读实力，不单单只是提高学生的作文水平；阅读可以变更人生的轨迹，让学生变聪慧的方法，没有课外读物就没有素养教化，希望全部的老师、家长共同合作，营

15、造良好的氛围，让越来越多的孩子能在课外阅读的广袤天地里自由遨游，让越来越多的孩子能体验到阅读的欢乐。“书是人类进步的阶梯”做为一名引领学生阅读的老师，要“授生以渔”，从而让学生终生与书为伴，让书伴随着学生健康成长，让书成为他们人生中的“指路明灯”。学生调查报告 篇3高校生的消费是社会消费的重要组成部分，他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，消费心理和消费行为往往产生彼此间的相互影响，并形成特有的群体消费心理特征。本文试图通过对当代高校生的消费行为和消费心理的分析，提出与之相适应的消费教化，以使高校生形成科学的消费观念。随着社会经济的纵深发展，高校生消费行为的外部环境发生了深刻改

16、变，他们的消费心理与消费行为与以前相比也发生了根本性的变更。他们已成为引导消费潮流的一股重要力气，因此，关注高校生消费状况，把握高校生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教化，就显得尤为重要。当代高校生的消费行为抑制不住的情感消费高校生是一个特别的消费阶层，其消费行为体现出追求新潮、时尚、情趣的特点，相对其他群体而言则带有更多的情感因素。因为他们不仅希望商品能够在好用性方面满意人的须要，还希望商品能让人在运用和欣赏中获得精神的愉悦与心理的满意。一般来说，高校生更情愿购买能使自己的情感需求得到最大限度满意的商品，他们的消费行为更注意感官的满意。其次，高校生的自主独立性渐渐增加，依附和从

17、众心理不断减低。在这种心理的影响下，高校生在购买商品的过程中，情感和直觉因素起着相当重要的作用。当情感和理智相撞击时，一般偏重于情感，简单感情用事。某种商品只要符合个人须要和爱好，引起确定的情感，便会形成对商品的偏爱和追求之心;反之，就会产生一种否定和抵触的情感，对商品厌恶、拒绝。行不由衷 的形象消费今日的莘莘学子们已不再是 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 的儒生，他们追求新奇，需求多样，引领消费时尚;他们活泼感性，率性而为，消费却不免冲动。在物质生活与精神生活丰富多彩的时代里，在表现自我，彰显特性的今日，他们比任何一个群体，比过去的任何一个时候更重视、在意自己的外表形象，并为此不惜代价。此外

18、，我们还应当看到，人力资源的过剩和就业压力的加大，也是高校生们重视形象消费的缘由之一。在相关法律法规不健全的状况下，一些用人企业和单位实行 年龄卑视 和 相貌卑视 的用人政策。例如，在很多公司和单位的聘请广告中，公开宣布不招35岁以上的应聘者，有的连身高和长相也有苛刻的、超出工作角色所须要的限制。于是，为了延缓苍老、掩盖形象缺点、增加形象魅力，身在象牙塔和即将走出象牙塔的高校生们不得不重视形象消费。躁动的需求 消费行为的心理成因现在的高校生年龄大都在20岁左右，不少都是独生子女，他们从小生活在较舒适的环境、条件下，心理应变及承受实力都较差，外界的改变会对其心理产生较大的影响。高校生消费也是在肯

19、定的心理因素作用下进行的。高校生正处于人生的青年时期，这一阶段的消费心理又有其自身的心理发展特征和发展规律。在青年期，随着身体的发育，他们的抽象思维实力、记忆实力、感知实力、对环境的相识和适应实力均获得了较大发展，特性基本形成。与这些心理发展状况相适应，青年高校生的消费心理也独具特点：由于自身广博的学问面，因而在消费时追求学问性;由于对簇新事物的热衷，在消费时会追求时尚性、潮流化，强调美观大方;由于特性剧烈，在消费时会心情行动，即兴即买，冲动性购买往往多于安排性购买;由于富有创建性，也会在消费时注意特性，追求别出心裁。虽然高校生经济尚未独立，但他们已具有独立的购买实力，在购物时自身意志力较差，

20、只要兜里有钱就会迫不及待地购买自己喜爱的东西。这些特点反映在消费心理和购买行为上，就是：1、追求新颖。高校生没有成年人较重的工作、社会、家庭压力，真正可以放开束缚为所欲为的进行一些消费，追求自己喜爱的东西，而新颖的产品最能引起他们的留意，有些学生达到了不奇不要，无奇不买的地步，甚至到了追求怪异商品的阶段。2、强调美感。即要求商品的美学价值能与自己的审美观点相一样。3、追逐时尚。生理与心理的渐趋成熟使得高校生起先追逐成年人的社会嬉戏，而时尚活动莫过于是最接近的生活方式，时尚本身也更能引起他人的广泛关注，又正好契合高校生想引起他人留意的心理特征。因而追逐时尚，不仅是各种不同类型社会成员的消费特征，

21、也同样符合高校生的心理需求。特性与文明 树立科学的消费观念在高校生消费问题上，我们已不能再像从前一样，用简洁的对或错来作为评价标准，更无法用老一套的教化方式以期达到抑制高校生的特性消费。我们应关注高校生消费状况，把握高校生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教化，这样才能使高校生自觉自愿地做到科学适度消费。第一，发展特性消费正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有特性完全相同的两个人。因为特性的不同，所以不同的消费者在现实生活中表现出来的消费行为也迥然不同。更何况是处于彰显特性时期的高校生们。在购买力允许的前提下，我们应当发展其特性消费。其次，消退不良消费消费所追求的内心满

22、意是永无止境的。在消费过程中，高校生们往往从感情、心情动身，喜怒哀乐都能成为他们消费的理由。他们往往有消费的冲动却缺乏消费的理性，他们有着消费的随意却缺乏消费的算计。因此，应当在高校生中提倡一种文明行为，加强自身修养，抵制畸形消费，消退不良消费。第三，提倡适度消费适度消费是指在保证高校生的自然生理须要的基础上，在不超出家庭的经济承受实力的前提下所进行的消费。现在的高校生大部分是独生子女，家长从小把孩子视为家庭生活重要的照看对象，对自己子女的消费基本上实行满意供应的政策，再苦也不能苦孩子。而对于远离家长过独立生活的他们，基本上都没有理财的阅历。这就造成有些学生追求高消费，盲目追求档次、品牌，存在

23、攀比心理，形成了一种不健康的消费方式，甚至个别学生不能体谅家庭的困难，以各样的借口欺瞒家人寄钱用于自己不必要的消费。这些不健康的现象，与学生家长对子女的娇惯与纵容，使学生养成了乱花钱的毛病关系重大。因而，提倡适度消费，必需对高校生进行国情、校情、家情教化。学校与家长都要对学生的消费加以科学的指导，以使高校生的消费步入健康的轨道。第四，提倡消费文明消费文明即强调健康向上的精神文化，反对不健康或有害的精神文化消费;强调绿色消费，反对不利于爱护生态环境的消费行为。通过提倡消费文明，陶冶高校生的情操，增加学问与技能。因而，通过提倡消费文明，使高校生建立科学的消费价值观，弄清什么是正常的、适度的、健康的

24、消费;什么是有害身心健康的不良消费，从而正确地评价和选择自己的消费行为。从表面上看，消费是个人行为，但从更深的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好、消费行为是社会精神文明的体现。所以，应当在高校校内里形成良好的消费舆论，帮助高校生树立适应时代潮流的、科学正确的消费观。学生调查报告 篇4一、项目背景此次调研是针对宿州市酒店基本概况的探讨与关注，宿州学院社会科学与管理工程系的酒店管理专业的学生对酒店实际状况的了解、基本调查实力与沟通实力的培育而绽开的。通过全面、系统的市场调研，对宿州市酒店的基本概况、发呈现状和趋势进行全面的了解，从而为我系酒店管理专业的教学与探讨供应基本的市场资料和基

25、本认知，为熬炼了解酒店的实际状况和熬炼市场调查实力、人际沟通与交往实力供应机会，老师对酒店实际状况的了解和组织协调实力的熬炼、探究新的协助教学的方法。基于以上几点我们组织和设计了这次宿州市酒店基本概况的抽样问卷调查和访谈活动。二、探讨目标本次市场调研的目的主要是解决以下几方面的问题：1、了解和探讨宿州市酒店业市场现状及发展趋势;驾驭第一手的酒店实务和基本概况。2、了解宿州市酒店业的经营者和主管人员对宿州市酒店业的看法和对酒店管理专业的学生的基本要求和期望。3、熬炼学生市场调查与探讨的基本实力、技巧，人际沟通与交往的基本实力。4、与宿州市酒店餐饮协会取得联系与合作共同做这次的市场调查，加强与专业

26、组织的联系与合作，为地方非政府组织和酒店供应基本的市场状况参考。三、探讨思路说明此次的宿州市酒店基本概况调查主要采纳入店式抽样问卷调查(酒店主要负责人的调查)和对宿州市酒店餐饮协会的相关专家的访谈两部分来进行，主要采纳定性与定量相结合的方法进行探讨。一是通过问卷调查分析宿州市酒店的基本状况，了解酒店的基础设施、设备、基本服务、主要服务理念和企业文化及其市场营销策略，并分析其成败缘由，从而全面驾驭宿州市酒店的概况;二是通过结构式访谈了解宿州市酒店餐饮协会的专家和管理人员对本市酒店的各基本方面的看法与探讨;三是通过对问卷调查数据资料和结构式访谈的文字资料的分析，形成此次调查探讨的调查报告和探讨报告

27、，为我系酒店管理专业的教学与探讨供应基本的资料，为行业协会和酒店供应决策支持的基础信息。四、探讨内容及方法设计(一)宿州市酒店概况问卷调查1、调查方法：实行抽样的结构问卷调查入店(酒店)面对面访问2、调查区域：宿州市东西向的汴河路、成功路、浍水路、三八路，南北向的淮海路、宿怀路、西昌路、宿固路等(包括相邻的小巷100米以内的酒店店)3、调查对象：(1) 符合我们这次酒店概况调查常规过滤条件(2) 在上述各指定路段区域的酒店(不包括社会餐饮企业)(3) 属于经济型的酒店的门面必需在三间以上的，客房在20间以上的。(4) 不包括家庭旅馆和一般的旅舍。4、样本容量：60家酒店酒店样本量的确定属随机抽

28、样，我们对此进行分析，在限定的误差范围内，使样本成本达到最小，是我们选择样本量的标准，详细依据如下：正式调查样本店为40家;试访样本店：2家;扩大样本店：18家;得出样本量应为60家5、抽样方法和样本分布：以各条街道的酒店数量比例在各条街道上安排样本汴河路抽样数：8家;成功路抽样数：6家;淮海路抽样数：7家;浍水路抽样数：3家;三八路抽样数：6家;宿怀路抽样数：5家;西昌路抽样数：3家;宿固路抽样数：2家;扩大样本店：18家，主要集中在汴河路、淮海路和成功路上，进行补充。7、调查问卷基本内容(调查问卷设计提纲)(1)酒店的基本状况，包括酒店的发展历史、类型、经营性质、管理模式、员工与管理者基本

29、状况、总体运营状况等;(2)客房部分，包括基本的设施、设备、基本服务、服务标准与规范、基本经营状况等;(3)餐饮部分，包括基本的设施、设备、基本的产品与服务、产品与服务的标准与规范、基本经营状况等;(4)商务服务部分，包括酒店的商务设施、设备、基本服务、服务标准与规范、基本经营状况等;(5)消遣康健部分，包括基本的设施、设备、基本服务、服务标准与规范、基本经营状况等;(6)酒店的其他状况，包括员工的培训、人力资源的基本管理、相应级别的其他功能设施、市场营销等;(二)宿州市酒店餐饮协会专家和代表性酒店的负责人的访谈提纲1、访谈的人数：共8人，其中协会2人、酒店主要管理者6人。2、座谈人员条件：是

30、各自单位的决策人或主要参加决策者和管理者3、主要访谈内容：(1)对目前宿州市酒店状况的基本看法(2)对当前宿州市酒店市场的基本状况的看法(3)对宿州市竞争对手酒店的基本看法(4)对我们的学生有什么样的期望(5)对我们这次调查的看法和建议(6)访谈对象的个人社会背景：性别、年龄、学历、所学专业、收入、现居住地、职务、职业生涯的发展历程、对自己职业和工作的评价等。五、探讨质量限制重点和措施1、总体限制(1)保证调查组成员调查与访谈基本实力、人际沟通应留意的问题，进行调查前基本培训;(2)全部调查工具和操作文件与调查对象深化探讨，(3)调查工具(调查问卷、访谈提纲)经过试调查、试访，修正，保证要领的

31、一样性(4)保证入店调查与访问样本的真实性，并由酒店管理专业老师对实地规范操作进行监督，并参加访谈。(5)做到抽样复核比例30%，有效复核率80%，复核一样率70%，复核合格率80%2、分阶段调查质量限制点(1)安排阶段：杜绝调查安排不周密及调查项目不系统，必需特殊留意专业人才的专业水准及组织;(2)调查实施阶段：调查员必需严格训练，不得违反抽样原则;样本调换率必需加以限制，记录要留意精确性;(3)统计分析阶段：处理数据的软硬件必需达标，项目需正确分类编码;登录数据误差达到零;3、质量限制的技术手段(1)调查员试访制度：正式访问前进行实地试访，有效降低遗漏项目及单位的发朝气会;(2)问卷质量限

32、制：在问卷中增加逻辑检查和调查员必需到现场才能回答的问题数量，检查问卷真实度，并由老师督导实地回访或电话的形式核实。(3)统计质量的限制：用检验平衡法等限制录入环节的误差。4、资料处理方法及工具(1)二手资料，来自酒店和行业协会的基本资料，作为问卷调查和访谈的重要补充，作为定性与定量分析的资料之一;(2)一手数据通过SPSS软件录入计算机，进行描述性统计与交叉分析。必要时采纳SPSS统计软件进行数据处理工作。详细有以下几方面的统计分析：对卷面进行一般性描述分析对不同酒店类型进行变量分析对访谈资料进行定性与理论分析六、探讨项目执行进度项目执行过程预料90天(包括星期六、日和其它节假日在内)1、安

33、排阶段共25天，从11月6日至12月3日：其中调查工具、问卷、访谈提纲、抽样、学生调查员的培训和联络宿州市酒店餐饮协会等打算工作;2、调查访问阶段共14天，从12月4日至12月15日(两个双休日)：包括入店酒店概况的问卷调查(学生，老师督导)和协会专家的访谈(老师与学生);3、数据处理阶段约14天，从12月16日至12月30日，对访谈资料进行整理和处理，对问卷调查数据进行录入、处理;4、分析探讨阶段共37天，从20xx年1月1日至2月7日(假如春节没有时间处理，探讨和调查报告需其次学期起先出来)。对问卷调查数据进行分析与探讨，对访谈资料进行理论分析，初步形成调查报告和探讨报告。1、组织，(1)

34、参与此次调查的老师包括武永成、宋徽、李敏和徐敬亮老师，武永成作为总协调人;(2)四人均为问卷调查的现场督导和协调人员，一个人负责一条街道的入店调查;每人负责访问2名酒店或协会负责人;(3)调查员培训，由我们几个共同进行。(4)学生本着自愿原则参加，凡是不能通过调查培训的学生不允许参与，以免影响调查的组织和质量问题，以及做其他与调查无关的事情。2、平安，(1)全部调查过程，由班级干部负责把学生统一到达指定的地点集合，然后根据预定方案入店调查，每天调查结束后集合，直到坐上公交车回校;(2)培训和组织突出平安的教化;(3)实行有效措施预防平安事务的发生。学生调查报告 篇5调查人：芶华玉调查时间：20

35、xx年2月21日至20xx年3月2日调查地点：云南省景洪市调查对象：在校高校生（包括大一到大三的学生）引言在我国，受网络影响最深、最广的莫过于有较高文化层次的高校生，作为最先接受新技术的群体，高校生对电脑和互联网更是情有独钟。据CNNIC于20xx年1月发布的其次十一次中国互联网络发展状况统计报告显示，我国网络购物者从年龄来看以1824岁的为最多(43.6%)。而从网络购物者的文化程度来分析，上网购物的高校生已经达到总数的49.3%。作为“高触网”的高校生，随着网络和电子商务的发展，他们成为网络购物群体中的主体。他们往往扮演者引领社会消费趋势的角色，尽管在校期间没有收入来源，在消费实力上受到了

36、限制，但大部分学生3年之后都会获得一份高于社会平均水平的收入。所以在校高校生一旦突破了资金的限制，将会成为社会主要的消费群体，其在校期间的消费行为会代表将来几年的消费趋势。基于这样一种思索，我们对在校高校生进行问卷调查，以期了解当代高校生网络购物的主要特征。正文淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺这些词语如今是高校生的常用语，在校内里、在宿舍里，怎样买到物美价廉的好东西，也是每天都能听到的探讨。但是其中也分为了两派，一派人热衷于网络购物，而其他人则对网络购物有肯定的顾虑。针对于这种现象的出现，我们进行了小范围的市场调查，并得出以下结论。一、高校生网络购物的简介淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺这些词语如今是

37、高校生的常用语，在校内里、在宿舍里，怎样买到物美价廉的好东西，也是每天都能听到的探讨，再看看那些快递公司每天中午就像开展销会一样，在宿舍楼下摆开一长串各种各样的邮件。但是还有很多同学不懈于或者不愿尝试网上购物，阻碍他们的缘由是什么?那些热衷于网上购物的学生，他们的购物动机、购买物品特点又是什么?男女高校生在网上购物有什么样的区分?阻碍高校生进行网上购物的主要心理障碍因素是：产品的品牌、价格、质量、牢靠性、保质期等方面，以及网站上同类产品的信息丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外，网上交易的平安性、便利与否也是影响因素。男生更多怀疑的是网站信息的牢靠性，而女生则更多怀疑

38、的是网上购买产品的质量。求乐、求廉、求便利是高校生网上购物的主要消费动机，男女消费动机存在显著差异。男生比较看重便捷，而女性更加重视价格。从网上买来一件商品自己是否满足，除了商品本身外，支付方式、商家信誉、运输满足度也是影响总体满足度的几个重要方面。因此，网上购物对于高校生而言的利弊是同时存在的，我们将就此类问题进行简述与分析。二、调查方案与结果（一）调查方案1、调查目的：通过对高校生网络购物的调查，了解并寻求高校生购物的趋向以及高校生的购物标准等问题。2、调查方法：通过口头询问，访谈等方式对高校生进行调查、探讨。3、调查对象：在校高校生（包括大一至大三的学生）。（二）调查结果1、高校生网络购

39、物的各特征分析1）高校生网络购物的性别特征经过调查，发觉进行网络购物的男生略多于女生，男生运用网络的频繁程度明显高于女生，对于一些网络学问的了解程度也好于女生，这可能是导致进行网络购物的男生多于女生的缘由之一。2）高校生网络购物的年龄特征现今，高校生的年龄一般集中在1824岁的范围内，而1822岁居多。经过对高校生网络购物的调查，我们可以看出，大二、大三的学生进行网络购物的人数要多于大一，且网络购物的次数同样要对于低年级。因此可以看出，网龄对于进行网上购物同样有着肯定的影响，高网龄的人群同时也是进行网购常见的人群。3）高校生网络购物的支付力特征高校生的基本生活花费大都是来源于家庭的供应，因此，

40、高校生的消费水平也必需与其家庭状况相符合。大家的生活费基本上都是集中于400800之间，过高或过低的人只占较少的一部分，因此，大家在必备的一些花费外，才会去考虑进行一些额外的消费。2、高校生网络购物的缘由分析1）不尝试网络购物的缘由调查显示，没有尝试网络购物的高校生，其不选择网络购物的缘由并不是不会，或是对网络购物了解的比较少，多数缘由集中于其对网站的不信任，怕受骗上当，质疑网络的平安性，担忧网上付款环节等。而质量、信息搜寻以及订购等都是在消费者进行的时候才能切身体会的。因此，诸多缘由的存在让许多人不情愿尝试进行网络购物。2）进行网络购物的缘由通过访谈，多数有过网络购物经验的人表示，他们选择网

41、络购物的缘由主要是有时效性、便利性、价格低以及商品的多样性。高校生选择网络购物多是看好了其便利的特性，网络购物更便利，更能够节约成本，同时也可以获得更加丰富的商品信息。3、高校生对购物网站的选择1）获知渠道从调查结果来看，高校生获知购物网站信息的渠道主要是通过挚友介绍、网站介绍、网上广告、网络连接、电视报纸杂志广告等。高校校内中，人口比较密集，全国各地的人都有，年龄比较相近，所以消费趋向也比较相像，使得高校生消费时，在室友、同学、老乡、挚友的影响下，很简单出现从众的行为。2）选择缘由网站的选择通常看的是该网站的知名度、信誉、信用等。高校生有着较清楚的品牌意识，对知名度高，信誉好的产品信任度和青

42、睐度比较高。所选择的网站也大多集中在几个比较大型的网站，比如淘宝网、易趣网。4、高校生网络购物的购买行为特征1）购买的商品类型或服务类型从调查结果来看，高校生在网上最常购买的商品和服务包括服装鞋帽、书刊、在线充值、票务/教化服务等。通过中国互联网络信息中心的调查，网上购买的商品和服务主要是书刊、服装鞋帽、数码音像制品、化妆品及个人护理用品等。这些商品和服务体现了高校生在生活、学习和文化消遣等各个方面的消费。书刊的质量风险不大，运输便利，因此，高校生网上购买服装的比例增多，说明高校生对网络的信任度高于一般市民。2）购买频率和购买金额通过调查，高校生网络购物的频率多数集中于每三个月一次，但是也有少

43、数人每一个月会有一次网络购物。而在购买金额方面，则有普遍集中于100300元，购买的金额与上述所说的高校生主要购买的商品和服务类型相吻合。3）价格期望从调查结果来看，大多数的进行网络购物的高校生选择的多是那些比商场价格低30%以下的商品。由此看来，对高校生而言，影响其是否进行网络购物的主要因素并不是价格。高校生的消费观念较理性，不仅关注商品的价格和质量，而且有着较清楚的品牌意识，对知名度高、信用度好的产品信任度和青睐度比较高。4）付款方式调查结果显示，绝大多数进行网络购物的高校生选择的是第三方支付或网上支付。由于电子支付的状况已得到肯定的改善，大部分高校生对于网上支付的平安性比较放心。5、高校

44、生对于网络购物的评价1）网上购物的担忧因素通过对商品的质量品质、付款平安性、售后服务、配送的刚好性等问题的评价相比较，常常进行网络购物的高校生对于商品质量品质的问题的担忧率是最高的，而对于售后服务和配送的刚好性问题的评价相对比较低。而没有网络购物阅历的人则对于网络的平安性顾虑得较多，而在有过网上购物阅历的高校生中已建立了基本的信任，因此，初次的网络购物体验特别重要。2）须要改善的方面调查结果显示，商品的质量品质、售后服务、配送的刚好性、平安性等问题多次被谈及，尤其是质量品质与售后服务问题，表现的尤为严峻，所购得的商品与自己想象中的反差过大，而售后服务又不能得以保证，这对于高校生而言是比较关注的

45、问题。3）将来购买意愿对于网络购物，绝大多数的高校生的购买欲望还是比较深厚的，除去一些不行避开的因素，网络购物的确有肯定的可行性，便利、商品种类多样、价格低等优点都是吸引高校生进行网络购物的主要因素。4）网络购物的前景绝大多数的高校生认为网络购物的前景广袤，发展空间大，易于被接受。三、结论1、 高校生网上购物的潜力巨大虽然经济条件约束着高校生的消费行为，无法开展更多的网络购物活动，但进入社会后，他们将成为中高收入的人群，其购买力也将有所提高。因此，高校生的购买力不能仅是局限于他们目前的实际购买量，而应当将目光集中于其终身价值，固定的收入将提升他们的消费劲，他们参加电子商务活动的潜力是巨大的。2

46、、 高校生网络购物的市场已形成由调查结果可以看出，高校生上网已经普及，高校生每天上网的时间一般为15小时，多数人对于网络依靠性较强。而在网络购物的人群中，高校生又占有肯定的数量，学生之间的宣扬与沟通必将促使进行网络购物的人群扩大。3、 购物首选网站高度集中高校生购物首选的网站多会集中于几个网站，例如：拍卖网、淘宝网、易趣网、卓越网等。由于这几个网站的知名度高、信誉度高，这就促使了高校生将购物的首选网站定于其中。较清楚的品牌意识是高校生在网站选择方面的主要确定因素。学生调查报告 篇6随着我国经济的不断发展，我国的国民收入与国民支出的不断增加。高校生作为一特别的消费群体，在消费上呈现出很多自身所独有的特点，这一状况的出现受多种因素的影响，当然也与高校生自身存在的消费观念密不行分。为了了解当代高校生消费的真实现状，我们从生活费用的来源、安排及利用状况，购物心态，消费水平和急停收入状况等方面，进行了一次“高校生消费状况调查”。使高校生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。另外我们也对高校生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并从社会缘由分析了高校生消费的外在因素。最终，由于高校生属于心理，生理，社会阅历的转型期，正确引导他们的消费观念也是特别重要的。通过本文的调查分析，我们希望能给广阔的高校生消费者供应有