教导处个人工作计划范文精选3篇 教导处干事个人工作计划.docx

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1、教导处个人工作计划范文精选3篇 教导处干事个人工作计划制定工作安排的好处太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作安排会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是我收集的教育处个人工作安排范文精选3篇 教育处干事个人工作安排，供大家参阅。教育处个人工作安排范文精选1一、奋斗目标提高教学质量，提高老师队伍水平，进一步推动课堂教学改革，全校成果较上学期有明显进步。毕业班跟踪平均分、跟踪全科合格率，确保全区前6名；初一、初二期末跟踪平均分、合格率力争进入全区前7名，在现有基础上要做好尖子生的培育。对于目前面临的初一、初二基础差的现状，提高课堂教学效率，期末统考平均分力争有较大幅度的提高，缩小与兄

2、弟学校的差距。二、详细工作1、接着落实好课程标准，正常教学秩序（1）按新课程标准规定，开设好各类必修课、活动课、综合实践课，支配专兼 职老师任课，保证师资配备的质量。（2）加强学校体卫工作，抓好“两操一课”，初一、二、三年级开设好健康教化课程，在全体学生中普及健康学问，增加防病、防近的意识，增长青春期卫生常识。完善学校卫生管理制度，保持女子排球队的优势，争创排球特色学校。（3）初二年级开设人防课，提高学生的防空观念、防灾意识，驾驭必要的、基本的救生方法。（4）各年开设预防艾滋病教化、_预防教化、中学环境教化课程。（5）依据师资现状和学校的须要，依据课务的改变，调整优化任课状况。（6）组织好本学

3、期各类考试考查，提前支配考前辅导，仔细做好考务工作，肃穆考风考纪。（7）利用现有劳技教化的基础优势，争创劳技特色学校。2、深化课堂教学改革，优化课堂教学结构（1）发扬上学期的优良作风，本学期要激励全体老师多听课，多评课，多参加课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，老师听课数量在8课时/人以上，教务处人员听课数量在20课时/人以上。（2）开展好一年一次的“教学开放日”活动，推出一批教学骨干和优秀青年老师，向兄弟学校展示我校的课堂教学水平，接受兄弟学校（有条件的话，可邀请学生家长）的评判。（3）激励老师大力运用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，ji发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在

4、学期末接着做好多媒体课件评比工作，举荐优秀课件参与区级以上竞赛。（4）在总结上学期胜利阅历的基础上，本学期接着有重点地做好教学专项调研工作，调研1个年级组（教研组、备课组），做好总结刚好反馈，本学期要在调研的深度和实效性上下功夫。提高老师基本功，说好一般话，写好规范字，在全校各级部门中起表率作用。把一般话运用放入老师的考核当中，在全校范围内形成人人讲一般话的氛围。并举办相关的活动，进一步巩固我校语言文字工作。组织语文老师参与基本功竞赛（钢笔字竞赛），进行备课、听课、评课及说课活动。利用学校网络资源开展周际性的活动如：读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文观赏周等等。3、加大青年老师培育力度，形

5、成我校骨干老师梯队（1）接着对现有的“结对子”老师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的途径，成为促进指导老师不断更新业务学问，提高业务水平的重要手段，成为优化我校老师智能结构，发挥功用的有效方法。（2）本学期启动校级骨干老师评定。在上学期“优质课”评定的基础上，评审出我校的“教学能手”和“学科带头人”，为下学期确定校级名老师作好打算。以此来促进骨干老师队伍的壮大，促进骨干老师梯队的形成。（3）对青年老师做到“放心、放手、不放松”，激励争先，激励挑重担，从思想、业务、生活等多方面赐予关切、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。接着做好每年一度的区级优秀见习

6、老师的评比、举荐工作。（4）利用我校现有的骨干老师对青年老师进行业务指导和培训，通过阅历介绍、专题讲座等形式履行指导老师的义务。本学期将在“结对子”老师中评比优秀指导老师。（5）本着“成熟一个、发展一个”的原则，向上级教化主管部门举荐参评“学科带头人”，提高我校骨干老师的知名度，创建机会推出一批代表我校较高教学水平的骨干老师。4、加强教研组建设，发挥备课组作用（1）依据本学期实际状况，定期召开教研组长会议，依据学校教学实际布置教学工作。（2）提倡青年老师“夜办公”，提高老师的敬业精神。（3）教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、

7、最新信息、教改方法等）为主，创建性地开展工作，使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高实力的重要阵地。（4）有序推动老师的接着教化。在不影响教学的前提下，激励老师主动参加接着教化（含学历进修），提高自身水平和可持续发展的实力。教育处个人工作安排范文精选2一、状况分析上学期工作的方向是：以可持续发展观指导教化教学工作实践，注意教化教学的内涵化发展。进一步践行我校“德育领先，全面发展，张扬特性”的教化理念。遵循教化规律和学生身心发展特点，将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教化教学活动中。注意培育学生独立思索实力、创新实力和实践实力，注意学生的体魄熬炼和身心健康，促进学生全

8、面发展。为把我校创建成有特色的区先进学校而努力。上学期两校合并整合，为学校的进一步壮大发展打下基础。经过全体师生的共同努力，东西两校区的优势互补，进一步促进提升学校的教化教学水平。二、指导思想把立德树人作为学校教化的根本内容，根据教化局“善学习、会运动、懂礼仪、惹人爱”十二字学生培育目标，遵循教化规律和学生身心发展特点，以“敬重别人”及“责任心培育”作为抓手，培育学生良好的道德、行为习惯，促进学生身心健康、和谐发展；将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教化教学活动中，注意培育学生独立思索实力、创新实力和实践实力，注意学生的体魄熬炼和身心健康，促进学生全面发展。三、工作要求一切为了学生的发展

9、，为了老师的发展，为了学校的发展。1、结合我校实际状况，加强相关教化理论学习，树立正确的教化观、人才观、质量观及效益观。2、主动开展理论指导下的课堂教学实践，谛视课堂教学行为，立足于学生自身学习规律，不断改进教学方法。以学生在课堂学习过程中的认知实力水平是否发展为标准，主动引导学生形成自主学习的实力。3、在加强学科课程意识及把握学科课程标准的前提下实施有针对性的课堂教学，促进提高课堂教学效益。4、接着把激发学生学习爱好，培育学生良好学习习惯作为日常工作重要内容，结合所教学科及自身特点，不断巩固和发展行之有效的教化方法。5、加强对学生的视察和探讨，加强对后进生的教化转化及个别辅导工作，使转变后进

10、学生的工作落实到实处；要重视对优等生的特性化培育，努力开发每一个学生的特长和潜能。6、进一步树立“不遗余力做人和学习就是好学生”的观念，为每个学生的进步与胜利创建条件。7、接着加强教研组建设。以教研组教学探讨活动为平台，以促进学生在学习过程中认知实力水平发展为目标，以教学环节的设计及教学方法手段的恰当运用为抓手，主动开展以说课、听课、评课为主要形式的教研活动。8、重视在学科教学中的德育渗透，本学期着重关注培育学生形成正确的价值观。9、树立科研为教研服务，科研促进教研的意识，主动开展教学科研工作。10、在“一切为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展”的目标引领下，加强团队协作精神。四、工

11、作任务及措施努力做到“目标求实斥虚，方法适切忌花”。1、运用了解性、检查性和随机性听课，学生访谈，家长问卷，教化教学工作记载测评等方法，力求客观地对老师进行工作考核，刚好与老师进行沟通，把考核的过程作为激励的过程。2、坚持班主任工作例会制度，加强对新班主任的工作指导与帮助。3、发扬年级组的团队合作精神，进一步落实年级组长工作职责制度，坚持年级组长工作例会制度，进一步加强年级组内各项任务协调工作，促进年级组各项教化教学工作的有序开展。4、以“民族精神教化”、“生命教化”为主线，主动利用各类德育阵地，培育学生主动向上的精神品质；进一步巩固和规范以培育学生良好学习习惯和行为习惯为重点的德育工作；主动

12、开展丰富多彩的校内文化活动形成以节庆活动为特点的我校德育工作特色。6、重点加强“品社”学科建设。将品社等学科的教学与学校的各项德育工作紧密结合，逐步形成具有我校特色的，在区里具有肯定影响力的重点学科。7、落实学校心理健康教化工作，帮助学生树立珍爱生命的观念，加强对问题学生的心理指导工作。帮助学生养成良好的行为习惯和心理品质。8、进一步加强卫生健康教化工作，主动开展卫生专题教化，促进学生养成良好卫生习惯，促进学生健康成长。9、接着对学生进行行为规范训练；进一步巩固以班主任负责为主，全校师生共同参加，值日护导师生考核评比，刚好反馈并订正的机制。10、以排球运动作为我校的“一校一品”特色，主动开展全

13、校性的排球活动，在全校培育学生对排球运动的爱好，加强学校排球队常规训练，切实提高学校排球运动的水平，主动营造“排球文化”氛围，争取创建排球特色传统学校。11、进一步加强学生课外爱好拓展活动的支配和指导工作。依据现有状况，不断调整工作思路，探究更有效、好玩、有益的活动形式，扩高校生参加面，使学生能常常性地参加到学校的艺术、科技活动中，逐步建立课外爱好拓展活动指导老师工作考核机制，为学生的特性特长发展创设条件。12、以教研活动的有效性开展为工作核心，加强教研组建设与管理。1）进一步落实教研组工作的常规化、制度化。要重视教研活动的有效性，有的放矢地开展教研组活动。根据合格及优秀教研组评比标准，开展教

14、研组评优工作。2）接着以学科课程标准为前提，以教材为依据，制定本学期各学科各年级各教学单元教学目标（学问、实力及其他相关目标要求）。3）教研组期初制定教研组工作安排，结合我校各学科及学生详细状况，以对教材的把握为前提，以教学环节的设计及教学方法手段的恰当运用为抓手，以引导培育学生形成自主学习实力为目标，以提出进一步改进教学方法的对策为目的，做好按周编排的教研组活动日程支配，有质量地开展教研活动。做好教研组活动记录，期末作为个人及教研组工作考核依据之一。4）以教研组为单位，把备课、说课、听课、评课作为主要的活动形式，主动探讨优化教学过程的有效方法。重视教学环节设计的针对性，要有重点、难点、过程以

15、及教学方法手段的选择，精选练习设计，提高教学效率。写好有质量的课后随笔，有理论依据，注意实例。老师应主动参与听课、评课活动。每位老师校内听课不少于六节，总量不少于十节。做好听课笔记。教研组长负责评课记录，轮番指定专人做好评课小结，期末交教育处。教育处加强随堂听课，根据听课查教案评课监控反馈查课后随笔这一模式来深化课堂教学管理。5）提倡合理利用多媒体等先进的教学手段协助课堂教学，促进提高课堂教学效率。主动开展教学资源（多媒体课件等）共享协调工作。6）进一步巩固教研组内定期互查备课及学生作业制度，互帮互学，共同探讨解决教学工作中的问题，做好相应记录。7）主动参与各学科校内、校外的教学探讨培训活动。

16、13、切实减轻学生的学习负担，切实提高学生的学习效益。合理支配课外学科辅导活动，有针对性地开展对学习困难学生的学习辅导以及对学有余力学生的培育提高工作。14、加强老师自培工作，走老师专业化发展道路，促进老师在相关理论学习的基础上探究并形成具有自身特点的教学方法。15、进行品牌老师示范课活动，发挥品牌老师的引领作用。16、开展老师课堂教学基本功竞赛，促进提高老师课堂教学技能。17、接着加强教学流程管理，促进老师不断强化质量意识备课各学科老师应根据学科备课要求仔细备课，重视有针对性的教学环节及恰当的教学方法手段的设计。组内老师每月一次互查并做好记录。教育处期初查备课量（二星期备课余量）及备课规范，

17、期中抽查备课质量，期末查随笔及复习设计。上课重视学生在课堂学习过程中的认知实力水平发展，把课堂教学的目标达到程度、教学效率及学生学习习惯和方法的培育作为评价标准。辅导重视对学习困难学生的刚好辅导，做好后进生建档及辅导记录；重视对学生学习心理过程的探讨；重视对有特性爱求异学生的爱护及引导；重视对学生学习过程方法的辅导；重视学生良好学习习惯的养成。把使学生获得终身学习的实力作为教学工作的最高境界。作业作业要精炼适量，要切实减轻学生的作业负担。审慎探究学生分层作业试点工作。学生作业格式统一，老师批改规范。要重视学生作业订正辅导工作。组内老师每月一次互查并做好记录。教育处随机检查。质量监控。老师自控、

18、教研组互控、学校调控。期中、期末和区监控、抽样应有三级质量分析，做到刚好调控整改。实行有针对性的措施，大面积提高教学质量。18、教科研工作提倡教科研工作的实效性。在立足课堂教学探讨的基础上，教育处会同教科研室推动学校教科研工作。接着提倡以真问题小课题为抓手，教研组长、备课组长组织组内老师，依据教学现状，找准问题，寻求突破，开发挖掘教研组课题，将教研与科研有机结合，期末做好教科研阶段小结或论文撰写。19、其它工作1）接着加强对学生良好学习习惯培育。本学期接着抓以下习惯培育：读课文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。做作业用心致志、书写端正、按时完成，刚好订正。培育学生养成留意倾听的良好习惯。上课

19、用心听讲、大胆发言、语言完整、声音洪亮。2）把培育学生阅读爱好并养成终身酷爱阅读的习惯作为学校教化教学工作的重头戏。重视上好阅览课，培育学生课外阅览的爱好，提高学生的阅读量，拓展学生的学问面。充分利用学校图书馆图书资源和学生的图书资源，开展读书活动，让学生爱读书，读好书。进一步提高学校图书馆的管理水平，充分发挥图书馆工作效益，培育学生的阅读爱好，拓展学生课外学习的渠道，促进提高学生的文化素养。利用校刊、墙报等形式展示和观赏学生语文学习及课外阅览的成果。各科老师都要利用一切教化契机引导学生养成阅读习惯。3）开展学科竞赛活动（详细项目刚好间由各学科大组长与教育处商定），激发学生努力学习、力争上游的

20、精神，促进提高学校教学质量。4）落实“三课、两操、两活动”的要求，合理支配时间与场地，以年级组为单位，主动开展小型多样的体育活动。5）接着抓好广播操训练，广播操进出场及队列训练，使我校的学生广播操及进出场成为学校的特色品牌展示项目。促进形成良好的校风校纪。6）在全体学生中培育学生对排球运动的爱好，组建学校排球一线及二线队伍，开展学校排球队训练，切实提高学校排球运动的水平，创建排球特色学校。7）主动开展学校田径队训练。争取在区运动会再获佳绩。8）重视学生试验操作实力培育，切实落实各年级学生自然课的试验操作项目开展，促进提升学生科学素养。9）进一步搞好学校科技特色项目，开展群体性科技活动，主动参与

21、各类科技竞赛。抓好环保教化，接着探讨开展“做中学”活动项目，提高科技活动档次水平。保持我校“科技特色校”称号。10）音乐、美术学科在提高课堂教学质量的基础上，抓好学校课外艺术爱好拓展课程开展工作，争取形成我校艺术爱好学生的有序培育机制。主动参与各类竞赛活动，争取创出我校的艺术教化特色（合唱、舞蹈等）。开展学生美术作品展览活动。11）重视卫生健康教化及平安教化，切实保证卫生健康教化专课专用。12）重视学校心理健康教化工作。帮助学生树立珍爱生命的观念，加强对问题学生的心理指导工作。探讨运用“罗森塔尔效应”原理，爱护学生的自尊心，帮助学生加强自信念，促进学生养成良好的行为习惯和心理品质。13）做好各

22、类教学管理资料的收集整理工作，期末按时归档。14）做好一年级新生招生工作。15）严格根据学籍管理要求，做好学籍管理资料整理工作。进一步做好两校学籍管理资料整合工作。妥当完成学生学籍卡（社保卡）的相关资料收集、审核发放工作。16）妥当做好来信来访及家长接待工作。教育处个人工作安排范文精选3一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，深化探讨课堂教学，加大教研、教科研的力度，着力于老师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干老师和青年老师的培育，努力提高老师的整体素养，提高教学质量；抓好创新与质量的关系，努力找寻平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度。二

23、、工作思路本校教育处的工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章。1、坚持一个中心以提高教学质量为中心。只有教学质量提高了，得到社会的公认，学校才会有生命力。2、抓住两个重点一抓常规教学管理。只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。所以，努力在规范科学的管理上下功夫。二抓师资队伍建设。老师的进步才能换来学生更大的进步，一支优秀的老师队伍就意味着一所优秀的学校。所以，我们要抓好老师的培训，要抓好青年老师和骨干老师的培育。3、做好三篇文章一做教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导地、考查等教学行为。要求每个老师规范上课，严格限制学生的作业量，仔细耐性辅导学困生，把常

24、规的教学工作真正落实到实处，功夫用在平常。二做课堂教学的改革文章。以课改促成果，以课改促发展。开展关于课堂教学改革的形式多样的研讨与竞赛，在竞赛中发觉问题、反思问题，在竞赛中提升实力。三做青年骨干老师的培育文章。青年老师是老师队伍的簇新血液，他们的成长，干脆关系到学校的健康发展。所以，对青年老师，要给任务、定目标，提高其理论、业务水平，帮助他们过好“四关”（ 课程标准关、教材关、备课关、课堂教学关），打造一批青年骨干老师。三、详细措施（一）抓实常规不能松，向教学常规要质量。常规教学是提高教学质量的基本保证，学校常规管理工作中的哪一项抓不好，教学质量就上不去。1.管理程序化教学管理人员要努力做到

25、程序化管理、制度化管理，每天按制度规定完成各自负责的工作。参与教学会议，发言要有讲稿；征求老师看法，传达教学精神要避开盲目性；布置老师业务学习，材料要充分，目标要详细。要程序化、规范化完成相关教学状况报表。2.学科教学规范化老师个人备课要做到“五备”：一备课程标准，明确学问点和目标要求；二备考试说明或近几年的会考、高考试题，非考试科目备学科发展动态，明确定位；三备教材，钻研教材，搜集资料，对教材内容、重难点、学问体系、主干学问，要有深刻体会，做到心中有数，对思想教化、培育实力和情感要素要深化挖掘，做到有的放矢；四备学生，了解学生的学习、心理、家庭等基本状况，增加教学的针对性。五备教法：以学生为

26、主体，选择恰当的教学方法、手段和教具，做到因材施教。老师仔细写好教案，不能运用旧教案。教案内容主要包括：明确的教学目标。依据教学内容恰当确定学问、实力、觉悟、情感、方法、科研等目标。教学重点、难点、疑点，确定的主要依据及其处理方法。教学手段、方法的选择和运用。教学提纲和板书的设计。教学过程。注意教学内容的科学性、思想性；教学方法的敏捷性、实效性；教学活动的目的性、自主性和探究性。理、化、生老师课前应反复进行试验操作，把试验中可能出现的问题提前发觉并刚好提出，确保试验效果。课堂练习。要求精讲精练，突出重点针对难点，刚好有效，排疑解难。课外作业。要求学生完成的作业，老师都应先做一遍，要有答案。提倡

27、课后写教学反思，把教学中的成败记录在教案后，刚好总结反思。课堂教学既要充分施展老师“导”的艺术，又要主动调动和发展学生“学”的爱好与实力，要求做到：教学目标要符合课程标准和学生的实际。教学过程要严谨，充分调动学生的主体参加。教学内容保证科学性，增加思想性，突出重点，突破难点，狠抓基础。教学方法要恰当，留意培育学生的实践实力和创新精神。教学容量要适度，恰当的密度、难度，老师不得在课堂上讲与教学内容无关的事情。提高课堂上学生的参加率、接受率、巩固率、运用率，狠抓效果落实。老师在传授学问的同时对学生进行学法指导，发展学生的学习实力。布置作业必需有明确的目的性和针对性，要适时适量，难易适中，一般课堂作

28、业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业布置要重视对学生预习、复习的指导和检查。老师必需刚好检查和批改学生的作业，要保持肯定比例的面批，日期要明确。建立学生错题档案，用好错题本，做到作业有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。要实行切实有效的措施培育学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯。课外辅导必需做到规范辅导要求，强化分类推动，重视个别辅导，细心实施，讲究实效。课外辅导要做到“五定”：定安排、定内容、定对象、定时间、定地点。学业类辅导重视加强对学困生的辅导，热忱关怀学困生，细心分析其产生学习困难的缘由，帮助他们树立信念。爱好特长类辅导重视加强学科竞赛辅导，激

29、发学习潜能，发展特性特长，力争在各级各类竞赛中取得好成果。3.常规检查制度化定期进行教学常规检查。坚持查课制度，每天一查课，并进行仔细记录，一周一汇总。年级组，教研组要定期检查教案作业，并将检查状况刚好总结公示，对较好的个人或小组进行表彰，对较差的进行指导，跟踪，督促其改进。教学常规的检查落实，力图实现四种转变，提高老师自身素养。即在备课上由重数量变为重质量；在课堂教学上，由重时间观念转变为重效率观念；在作业批改上，由重批改质量向跟踪学生纠错更正转变；在辅导上，变随机性为系统性，变老师被动为主动，培优与补差相结合。（二）推动课改不动摇，向课堂教学要效益。课堂是完成教化教学内容、达到教化教学目标

30、的主渠道。课堂教学效益的凹凸干脆关系到教化教学质量的凹凸。所以我们要紧紧抓住改革课堂教学、提高课堂教学效益不放松，努力探究提高课堂教学效益的行之有效的方法和策略。1.学习反思，致力于转变观念要组织老师主动参与各种教化教学研讨活动，使他们接受新的教化教学信息，不断充溢自己。激励一线老师主动把教学中亟待解决的问题提出来，并选取最突出的问题作为研修主题。要激励引导老师在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。坚持集体备课，同心同德，重点探讨：老师如何教出自己求知的体会，就是解决教什么的问题。备课、上课如何从学生心理、需求、可能、认知水平、实力等动身，考虑学生须要进行讲解。即如何讲到须要处，讲到要害处

31、，讲为所需，讲为所求，最大限度的使讲与学的吻合面更大一些。2.大胆尝试，努力营造民主课堂民主的课堂，就是师生同等的课堂。老师要激励学生发表自己的见解。对那些观点新奇、别出心裁、有道理、有思想的见解，要赐予确定和表扬，即便学生见解不完善，有错误，也要予以激励。要真正了解学生，真正解决学生困惑，就要充分放手，让学生自己说、自己解、自己评，因势利导，让学生得到收益。老师要将评判权交给学生。对有争议、模糊不清、易错易混的问题，让学生相互之间辩论、评判。学生的观点只要能自圆其说，哪怕有一点可取之处，都是有益的。老师只做参加者，决不能以先知先觉的姿态指明解题方向。多组织学生进行探讨。不论哪种课型，都要力争

32、每节课都设计12个可供学生探讨的问题，让学生在探讨中学习，在探讨中启迪，在探讨中感悟，在探讨中驾驭，在探讨中加深理解和敏捷运用。3.优化课型，激励闯出路子新授课、复习课、讲评课是教学中的三种主要课型，要引导老师主动优化课型。新授课要求：尽可能的将新学问的产生过程模拟成问题的探究过程；至少提出一个有价值、有思维量的问题，组织学生探讨，充分发表见解；擅长表扬、激励，擅长包涵错误，擅长组织探讨，擅长引导发觉、提出问题。复习课要做到：至少有一个题目组织学生探讨、解决；至少有一个题目进行变式训练；必需给学生留有足够的思索时间；必需有一条明确的主线；必需有规律性强的总结性语言。讲评课要做到：至少有一个题目

33、组织学生寻错和自我纠错；至少选择一个题目进行变式巩固；至少归纳一类题目进行讲评；讲评要有重点评不要泛泛评，要让学生互评不要老师包揽评。（三）建设团队不懈怠，向管理队伍要素养。没有一个优秀的团队，全部的一切都无从谈起。一支能独挡一面、勇于创新、团结合作的管理队伍是学校形成强大战斗力，保持良好发展态势的关键。从学生管理来说，主要依靠班主任队伍；从各科教学管理来说，主要依靠学科组长队伍。一个好的班主任就是一个好班，一个好的学科组长就能带动一个学科。班主任队伍和学科组长队伍是老师队伍中的两支中坚力气，抓好这两支队伍，也就抓住了老师队伍建设的牛鼻子，可以以点带面，推动师资队伍建设。各年级组要明确引导班主

34、任把班风、学风建设作为班级工作的重点。在两风建设中，要以“纪律”为基础，以“思想”为根本。思想工作要渗透班主任个人对自我生活、自我价值与时代精神的思索。班主任应身体力行，身先士卒，做学生的表率，做任课老师的表率。年级组要重点培育一批年轻、优秀、骨干、特色班主任。各年级要给学科组长压担放权，明确权责并奖惩激励，在充分发挥学科组长作用的同时，又要提高学科组长的素养。各学科的教学规划、学科考核评价、教学常规管理、学科教研策划等详细工作要大胆交由学科组长负责。要抓住机会，送学科组长外出观摩、培训、教研。要引领学科组长不断加强个人的素养建设和组织实力建设，使其充分发挥领航作用，带领全组成员同心同德，提升

35、学科建设。要建设好一支懂管理、善管理的班主任队伍和敢领导、会教研的学科组长，一是要进一步完善聘任、运用、培育的一套行之有效的奖惩机制，要坚持在老师专业技术职务评聘、评优等方面对班主任和学科组长实行政策倾斜；二是形成并坚持阅历沟通机制，要定期召开班主任、学科组长阅历沟通会，加强阅历沟通，推动两支队伍的建设。（四）改革评价不虚空，向综合评价要动力。与深化教学改革相适应，为提高教学质量，教学评价工作在制度化、规范化的同时，也要进行相应的改革。在评价的功能上，要由传统评价过分注意管理导向转向注意老师的发展，提倡教学的发展性评价。课堂教学评价的目的不再是单纯地评判老师教学目标的达成状况和老师课堂教学的优

36、劣，而是期望通过评价来改进教学，提高课堂教学的质量，提升老师的改革动力，促进老师的成长。评价项目要明确、详细；评价方法要科学、简便，具有可操作性；要综合性地对老师工作进行评价。1、过程和结果相结合,每学期对全体教职工实行量化考核。平常加强记载，检查的数据材料作为量化考核的干脆依据。如教案、作业、上课、教研例会、公开课、听课活动的记载等，这是过程管理的体现，通过评分细则的量化也作用于结果，构成结果管理体制的一部分，这有利于提高过程管理的价值和信度。2、突出特点和全面衡量相结合,对老师的工作要从多角度多方位进行评价。如对教学效果突出的老师和教研成效显著的老师，要分别赐予激励。而每学期的量化考核，要

37、综合老师在思想表现、常规教学、教化科研、接着教化、学生评教等方面的工作进行全面完整的评判,然后确定等级。3、尝试用动态的发展的相对比较的观点和方法来评价老师的教学业绩，力求做到注意起点差异，注意提高幅度，注意教学工作的方式方法等。（五）信息技术不落伍，向教化技术要特色。加强电教工作，为全面提高教化教学质量保驾护航，并创出特色。1.加强老师现代教化技术培训工作，提高老师业务水平与实力。利用网络平台进行教化教学工作，能在日常工作中充分利用现代教化技术提高自己的工作效率与工作质量。2.主动开呈现代教化技术课题探讨，提升现代教化技术科研力度。加强全体老师的教科研意识，同时不断提高老师的科研素养，运用先进的科研思想指导老师做好信息技术与本学科的有机整合工作。3.加强学校资源库的建设工作，搞好每学期电子教案与案例的收集、自制课件的评比工作，做好现代远程教化资源的接收与整理工作，不断积累校本资源，做好学校视频、课件资源库的开发、应用、管理，使我校的信息化校内建设更具特色。（六）学籍管理不拖沓，向学籍登记要规范。1.加强学习，提高相识。抓好学籍管理工作，依法治学，保证学生协调、稳定、均衡发展。2.严格根据规定，做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。3.做好学籍档案管理，使其达到规范化、科学化、信息化。