教师个人工作总结11篇 关于教师个人工作总结.docx

《教师个人工作总结11篇 关于教师个人工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人工作总结11篇 关于教师个人工作总结.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师个人工作总结11篇 关于教师个人工作总结通过写工作总结，我们可以清晰地相识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成果。下面是我收集的老师个人工作总结11篇 关于老师个人工作总结，以供借鉴。老师个人工作总结1我参与了老师接着培训的学习，在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、教化创新实力等方面都有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：1、提高了自己的师德水准。从师德教化培训起，就对我们的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训相识到自己还有很大的发展空间。2、提高了专业学问

2、水平。深化了本学科学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，驾驭了一些发展动态，了解到理论与技术的新发展，提高了自身教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。3、教化观念得到更新。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。4、提高了现代教化技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教化观念，还驾驭了一些现代教化技术。在现代教化技术，自己已具有了运用计算机进行协助教学、开展教化教学活动的实力、会制作适用学科的简洁教学课件。5、教化教学理论驾驭得

3、更为系统。通过学习学习，使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教教化改革的激情更加充足。老师个人工作总结2回顾自己所做的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，由于某些缘由，我未能在县级及以上的公开课教学，在今后的工作中，我将会接着发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师的称号。找准方向，接着努力成果恒久属于过去，今后只有不断地完善自我，保持良好的师德师风，这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。我努力做到以下几点：1、向各位名师学习，学习他们的爱岗

4、敬业精神，学习他们的优秀阅历，做人民满足的老师，做名副其实的名师。2、不断学习业务和理论学问，大胆创新，更新教法，主动探讨，总结反思，使自己由阅历型老师向探讨型老师转变，使自己成为一名具有教学特色的名师。3、更好地运用网络教研这一平台，进行有效的沟通学习。给我一片蓝天，让我翱翔;给我一道阳光，我会闪烁光线。路漫漫，我会始终向前，作为名师，我将立足本位，勇于进取，不断创新，发挥名师应有的.帮带作用!老师个人工作总结3xxx，女，汉族，现年27岁，20xx年7月毕业于音乐教化专业。20xx至20xx年学完汉语言文学本科全部课程。20xx年9月安排到xxx乡建设村委会当任高校生官，任书记助理。20x

5、x年通过事业单位聘请考试安排到xxxxx学校任教至今。从参与工作以来我始终遵纪遵守法律，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教化教学水平。仔细钻研业务，努力提高专业学问和业务实力。敬重、了解和严格要求学生，爱护学生身心健康。虚心谨慎，团结同事，充分发挥教化的集体作用。主动探究教学模式，努力改进教学方法。现从德能勤绩等方面将试用期一年来的工作总结如下：一、思想品德方面：参与工作以来，我拥护党的领导，贯彻党的教化方针，爱岗敬业，教书育人，模范遵守中小学老师职业道德规范和自觉遵守社会公德、严于律己，不做有损老师形象的事。二、教学实力及教化管理：几年来我主动参加

6、教化教学改革，学习新课程改革理论，学习驾驭现代教化技术，使自己的教学实力有所提升。（一）仔细备课一是备教材：课前我仔细阅读课标，钻研教材，确定单元教学重点，了解教材的学问结构，把握课文的重点与难点，驾驭学问的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到心中有数。二是备学生：了解学生原有的学问技能、爱好、须要、方法、习惯和学习新知识可能会面临的困难，实行相应的预防措施，做到“有备无患”。三是备教法：充分考虑教法，采纳学生适应的教学方法来主持教学、整合教材。（二）仔细上课在课堂上，我细心组织好课堂教学，关注全体学生，因课因人而选择自主、合作、探究等教学方法。创设教学情景，激发学生的爱好和情感，让学

7、生在轻松开心的气氛中学习。敬重学生，以学生为主体老师为主导，做到少讲多自学，精讲精练，当堂课的学问点当时撑握，课后针对不同学生布置不同的作业，做到少而精，减轻学生的课余负担。（三）课后辅导提高教学质量，课后辅导是关键。小学生爱动、好玩，自制实力差，常在课上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，我狠抓学生的养成教化，让学生养成良好的作业习惯。尤其在后进生的转化上，做到从亲善友善起先，从赞美着手，多激励少指责，在指责学生之前，先思索自己工作的方式方法是不是适当，让学生情愿学习、情愿和老师沟通沟通，遇到问题会主动问老师，这才是课后辅导的最好效果。（四）教化科研在课余，我主动参加课题探讨，

8、阅读教化理论专著，抓住机会参加公开课、研讨课、沟通，观摩示范课，虚心向有教学阅历的老师学习教学方法，博采众长，形成自己的教学风格，并不断总结。班级管理：在班级管理中，我一是注意班干部的培育选拔，让主动分子形成班集体的领导核心；二是制定共同的奋斗目标，让它成为班集体不断奋勉上进的动力，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进；三是培育学生正确的舆论导向和良好的学习风气。四是组织好班务会、民主生活和主题班会，宣扬学校各项规章制度和纪律，引导学生分析探讨班集体中存在的问题，提出班集体发展的建议，处理偶发事务。三、在出勤方面：一年来，我严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，做到按时上下课，不迟到不早退，有事有

9、病向领导请假。一是仔细完成学校领导交办的事情，不带心情，不发牢骚，任劳任怨，少说话多做事。二是主动参加学校组织的各项活动，做到看法端正、尽职尽责、力争优先。三是按时参与各种会议和业务学习，做到仔细听讲，领悟要点，耐性记录，指导实践。四是参与新老师培训、教化技术实力培训、音乐老师培训、和汉语文言文学本科函授。我深知，教化的征途中充溢艰辛，其路漫漫，但我将上下求索，矢志不渝。在大力提倡和践行素养教化的今日，我将遵循教化规律，努力把全部新课程理论与学生实际结合起来。敬重学生人格，在教化教学中做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，不嫌弃学困生，留意从思想上、学习上多关切、多辅导，赐予“偏爱”。在

10、以后的教化教学工作中，我将接着以学生为本，针对不同层次的学生，采纳不同的教化教学方法，因人施教，以学生为本，老师为主导的教化教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，运用各种教学手段，激发学生学习爱好，主动参加课堂教学的全过程。假如我被转正定级，将以此为起点，不骄不躁，做好一级老师的榜样；假如我的条件相比之下还有差距，将会更加努力，创建各种条件，争取在下次的评审中过关。老师个人工作总结4德国闻名教化家第斯多惠明确指出：“发展与培育是不能赐予或传播给人。谁要享有发展与培育，必需用自我内在的活动和努力来获得。”就老师而言，“自我的内在的活动与努力”就是老师的自主学习和实践。学习是老师专业成

11、长的“保鲜剂”，老师仅有不断地学习，充分为自我“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，才能源源不断地理解源头活水的补给。一个老师要从事探讨，首先必需具备必需的教化科学理论学问，如教化学、心理学的基本概念、范畴、原理等，能在实践中恰当地运用，了解教化动态，驾驭一些新的教化理念。在提倡终身学习的今日，老师更应强调自主学习。老师要树立崇高的教化幻想和信念，具有高度的职责心和使命感，唤醒自主学习和成长意愿，克服等待和依靠的惰性的想法与习性，在日常教化教学的同时，依据自身专业发展的特性需求，自主选择，自主学习，自主研修，促进专业的自我发展和成长，持续提高自身的教科研水平。首先，给自我制定出学习安排，每周

12、学习一篇教化理论文章，每月订阅一本教化杂志，每学期读一本教化专著，并作学习笔记。多看现成的教化报刊杂志，刚好驾驭学校教化科研的新动向、新思路和热门话题，多了解各种特地性的科研信息，为日后进行科研选题积累资料。在学习时要留意方法，以新课程对老师的要求作为衡量标准，对自我的教化教学理念、教化教学水平、教化教学本领等进行梳理，确定问题，构成学习专题，以解决问题为目标按部就班地学习、实践。同时，用适当的和理解的方式，对自我平常的学习情景做积累性的记录，把这些记录整理成学习文件夹，这样不仅仅能够作为自我学习的评价，还能帮忙自我相识学习的实力、缺点、倾向、习惯以及下一步的学习需求。此外，还能够有意识地从批

13、判的角度去阅读，学会与书本对话，养成在书的边缘空白处写下评语、随感等的阅读习惯。“他山之石，能够攻玉”，老师在借鉴他人的教化教学阅历及理念的同时，建构起自我的理论体系，并以此来谛视教化教学活动，进行科学探讨，以优化教学。“一次充电，恒久放电”的时代已经过去，老师应当成为终身学习的楷模，老师的专业学问和教化理念仅有不断地更新，老师才能跟上时代的潮流，成为教化教学改革的弄潮儿。老师个人工作总结5回顾这一年，我对自己的工作表很满足，也发觉了一些不足。在以后的工作中，我会努力拓展自己好的一面，努力克服自己的缺点。今年我始终在教八年级物理，九年级化学。教学上，作为一个新老师，基本功不扎实，阅历不足。为了

14、提高我的教学水平，我主要做了以下几点：1、听课，多询问，多学习。作为一个新老师，我一起先在教学上有点盲目，不知道怎么下手。但是，我在教学上不敢马虎。我努力变更自己的观念，努力让自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的不足。我常常利用业余时间询问视察其他老师的教学活动，学以致用。2、仔细备课，探讨教材，努力把每一课都教好。备课的时候仔细探讨教材和教参，虚心学习和请教其他老师。力求透彻理解教材，找出重点难点。为了上好一堂课，我在网上查阅资料，集中他人的优势来确定自己的教学思路。在课堂上，尽量激发学生的意图，让每个学生尽可能多地参加课堂。刚好对作业进行订正和评论，对每一份作业尽量三级表扬和激

15、励学生。做好课后辅导，广泛涉猎各种学问，形成相对完整的学问结构，让学生学到东西。3、多思索，多总结。每节课结束后，马上总结反思，写下教学反思，在教学中提升自己。专心学习各种教化理论，充溢自己，以便在工作中扎实的理论指导下更好的进行教化教学。我们常说，给学生一杯水，老师就有一桶水。时代在不断发展，学问在不断改变。为了让自己的那桶水不老不累，我努力学习，给自己充电。常常在网上找一些优秀的课件学习，努力提高自己的教学水平。今年的学习让我收获许多。无论是与学生相处的技巧，还是课堂教学的合理支配，我都取得了很大的进步。4、刚好检查学生的学习状况。作为一名科学老师，给学生适当的练习是至关重要的。除了努力把

16、理论学问讲解清晰之外，还要在课内课外支配适当的练习，把练习状态作为反馈信息的路径，找出差距，努力提高教学质量和学生的学习效果。5、在此基础上，我参与了校内组织的各种教学和其他活动。仔细报名每个公开课，20xx年春季公开课获得一样好评。在获得卢希安老师教具制作竞赛二等奖。论文浅谈农村初中物理有效教学的实现途径获得卢希安县中小学教化教学优秀论文二等奖。以后为了更好的发挥老师的主导作用，让自己成长更多，我给自己定了以下目标来激励自己：1、在教化教学思想上，仔细学习新课程标准，转变观念，与时俱进。2、在业务技能方面，接着巩固基本功，力争两年内使个人教化教学水平达到新的高度；3、加强学习，除了从书本上学

17、，还要接着向有阅历的老师学习。不断提高自己的理论水平，同时专心参加探讨。4、接着坚持阅读相关的优秀文章并做好总结，将自己的教化心得同其他老师共享，为校内和自己的教学课题努力做好探讨。在今后的教学中，我会努力思索探究，驾驭更多教化规律和教化方法。专心体会教学中的点点滴滴以使自己变得更加强大。用真诚对待学生，用职责爱护学生，用行动回馈家长，用收获回报社会。成为一名让学生贴心，让家长舒心，让社会放心的优秀老师。老师个人工作总结6本人xxx，男，1978年生，自20xx年2月起先从事教学工作，20xx年7月起先到颍上参与教化工作，一向勤勤恳恳，兢兢业业。我深知作为一名教化工作者的职责，能够说职责重于泰

18、山，也时刻以作为一名教化工作者而感到深深骄傲，是以，自任现职以来，我一向扎扎实实地完成各项工作任务，以职责律己，以爱心育生，为了学生一切，一切为了学生，在师德、技能、教学、教研等方面都取得了显著的成果。一、思想政治方面做为一名光荣的人民老师，我时刻拥护中国共产党的领导，酷爱社会主义祖国，忠诚党的教化事业，有良好的师德，遵遵守法律纪，品德言行勘为学生的表率。关切爱惜学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展。努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作须要，努力进修，提高教化专业技能。在学生和老师心目中，具有良好的老师形象，20xx-2023年度还光荣的被授予“优秀老师”称

19、号。二、教学工作方面我作为年轻老师，参与教化工作时间虽然比老老师较短，但教化教学效果也较为显著。我利用一切业余时间进行学习，不但从本校老老师那里学取教化教学阅历，还不断加强自身学习，利用网络提高自身技能，并能够进行自我总结，把别人的优秀阅历转化为自己的教学技能。在教学中能根据新课标要求，精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，专心提倡自主合作探究的学习方式，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂。本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得简洁，老师教得自然。首先，作为一名一般的教学工作者，能够严

20、格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特性是备、辅、反馈，拓展、创新等环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨:备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考评-开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改善教学方法，自始至终以培育学生的思维潜力，提高学生分析、解决问题的潜力为宗旨，能依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高，力争从真正意思上实行素养教化。曾多次在镇级统考中获得优异的成果。三、教化科研方面教研工作是教学工作中不行缺

21、少的环节，也是老师提高自己教学理论、专业技能的有效途径。在平常工作中，我专心参与教研工作，协作学校举办一系列教化教研活动，主动要求上公开课熬炼自己，虚心理解其他任课老师的一切善意的举荐，以便提高自己；同时还专心思索农村小学教化，常常自主写一些教学论文，以便提高自己的教化理念，也多次在县级、市级的论文评比中获奖，取得了必需的成果。四、在接着教化方面自参与工作以来，专心参与各类老师接着教化学习培训工作，从网络自主学习，专心去县、市提高学习，专心参与镇组织的暑期各种接着教化学习工作，仔细学习，虚心总结，努力提高，百折无悔，透过各种接着教化学习，更新了教学理念，提高了自身的教学水平，坚决了教化创新的信

22、念。总之，作为一名老师，教学是我的中心工作，也是我挚爱的工作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求永无止境。在今后的教化教学中，我将严格要求自己，百尺竿头，更进一步；鞠躬尽瘁，死而后已。为党的完备教化明天，我情愿奉献毕生精力。站三尺讲台，铸崇高师德，这是我人生的追求，也是我毕生的志向。老师个人工作总结7好课是这样炼成的：在学校图书馆找寻到了好课是这样炼成的一书时，心中对其产生了较浓的爱好。这本书以名师经典课堂实录片断结合名师名家的评点为主。可谓语文教海中的一艘货轮，满载当代语文课堂教学的各色各味的“货物”向读者传递着很多让人回味的经典。书中第三部分以课堂实录的形式将一些老师生硬学名师的

23、课堂环节进行对比，从中让我相识到：学名师我们学的不是表象的课堂语言、课堂环节，而是应学习名师在这些光华背后那深厚的底蕴、科学的理念依据。只有我们读懂了背后的故事，才能使对名师的学习获得的是质的变革，自然对于个人而言才是跨越性的变更。对于名师的一堂课而言，一个环节的设计、一个问题的质疑、甚至一个谈话的目的都是依据课堂深思的结果，我们不能单纯挪用。好课耐人寻味、名师让人敬佩、读好课是这样炼成的使人在经典的课堂中沉醉、回味！给老师的建议：自己购买。这本书是苏霍姆林斯基的教化思想和教化实践的综合体。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。这些建议就像一盏指路明灯一样为作为老师的我们

24、指明白更明确的方向，给了我们极大的帮助。通过读这本书让我懂得，阅读是一切才智和力气的源泉。老师要坚持读书，学生也要读书，后进学生想要变更糟糕的学习状况就更须要大量的阅读。给老师的建议这本书灌输给我们一个想法：每个学生都是可造之材，找到了合适的教化方法，就不会有恒久的后进生。真为苏霍姆林斯基的那份对学生负责、对教化教学工作肯于钻研的精神而感动。他用毕生的精力在探讨学生，探讨教化教学工作。在他的眼里，这世界上没有恒久的后进生，每位学生都有他独特的地方，都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃，而是全力以赴、想方设法地探讨学生特点，进而找寻到帮助学生的方法，最终让他们“人尽其才，物尽其用”。而我

25、呢，说来真是惭愧，提高不了后进生，便埋怨他们，甚至是放弃他们，在如今的不行避开的教化负面的影响下，我常常失去转变后进生的耐性，再加上以前忽视了阅读的重要性，教化理论和教化方法驾驭的寥寥无几，探讨学生更无从谈起。这样又怎能帮助后进生提高呢？读了苏霍姆林斯基的给老师的建议我有了方向。想要提高自己的教化教学素养就肯定要多阅读教化理论书籍，想要帮助后进生就肯定要结合所学的教化理论和教化教学阅历去探讨学生。两者相结合，就会在教化工作中找寻到工作的胜利与乐趣。老师个人工作总结8本学期，我校校本教研工作依据教化局、中心校的工作看法，以全面实施素养教化为目标、以推动课堂改革为重点，从我校实际动身，坚持解放思想

26、、实事求是的思想路途，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校校本教研工作的实效，为提高教化、教学质量做出贡献。1、转变观念，增加教研意识。开展校本教研是推动课改，加快教化教学创新的客观要求，是学校创建教化特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高老师素养，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的教化、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教研意识，主动参加教研活动。2、整体布局，形成规模。我校做教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，

27、统一规划。形成四大板块：小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。3、建章立制，形成长效管理机制。为引导老师进入教研的状态，确保学校进入全面实施素养教化状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教化教学质量的前提下，开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理方法，强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的教研工作步入健康发展的轨道。4、探讨新课标、新教材，优化课程实施

28、。通过比较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。让全体老师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。一至四年级老师以用好上好新教材，让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学为重点。其余年级老师也要在新理念的指导下创建性地运用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力。5、构建平台，主动开展信息技术培训活动。随着教化改革形势的飞速发展，以及信息技术作为教化改革和发展的有力手段，在教化教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份五月份开展了信

29、息技术培训活动，采纳集中培训和自学相结合的形式，做到一抓普及层，面对全体老师；二抓提高层，信息技术骨干老师。六月末开展了自制课件评比活动，评出一等奖一件、二等奖二件、三等奖三件、激励奖三件。通过评比活动，促进了广阔老师学信息技术，用信息技术的作用，从而限度地发挥了多媒体教学功能，使信息技术与各学科课程能够有机整合。同时，也激活了学生的课堂参加意识，求知欲、新奇心，达到提高教学质量的目的。6、抓好常规，使教研活动正常化。为使广阔老师能保持主动的心情状态，各组长能按安排组织各组成员进行学习、研讨、听课、沟通、反思。教研活动日趋正常化，营造了良好的教研氛围。十一月份开展了新师汇报课活动。由于我校基础

30、较薄弱，老师年龄结构偏高，教研工作不行能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美妙的，它将给我校的教化教学工作注入新活力和朝气。今后我校将脚踏实地，步步为营，将教研工作再创新局面。老师个人工作总结9学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建本领，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，听从领导的分工进取做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断

31、提高，从而不断提高自我的教学水平，并顺当完成教化教学任务。一、政治思想素养坚决拥护党的领导，坚持四项基本原则，仔细参与政治学习，仔细贯彻党的教化方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。酷爱本职工作，职责性较强，并具有必需的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于理解学校支配的常规和临时任务，并能仔细刚好地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作进取、主动、讲究效率。二、业务学问本领在工作中，能依据须要有安排地学习政治理论、先进的教化教学理论和文化业务学问。一是提高教学质量，做好课堂教化。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真

32、正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思维本领的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，细心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，到达大纲要求的质和量。二是参加听课、评课，虚心

33、向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长亲密协作和约通。常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活情景，共同管理好学生；主动地向组长请教教学上遇到的问题，使自我的学问与学校的教化实践形式合务，共同做好教学工作。以上是我今年教学工作大体情景，的不足就是对这些全部工作的详细操作把握得不是很幻想，期望在以后的工作中领导及老老师们能多多指引及帮忙，自我争取尽到一名优秀老师应有的职责，也争取在教学方面取得更多的提高！一切都已过去，新的起先又已到来，期望在新的一年里，自我和学生都有提高，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。老师个人工作总结10这个学年，我是语文课的班主任

34、。学生刚从初中升到职高。任何事情都须要一个适应的过程。一学期过去了。回顾过去的工作，充溢了挑战、辛酸和满意。一个学期的努力，有收获的喜悦，也有不足和缺憾。为了总结阅历教训，有利于今后的工作，现总结如下：第一，加强日常管理，培育健康的集体1、严格考勤，加强管理。早晚各一次，按时到校监督学生状况，严格防死，仔细执行校规，每天做六次检查！发觉问题，随时解决。2、加强学生自理实力的培育。通过谈话等方式，留意引导学生进行自我教化，使学生在自我意识的基础上进取，逐步形成良好的思想行为素养；还要留意引导学生如何管理自己，培育多方面的实力。3、好好利用每周一的班会。依据学校安排支配一些专项活动，学习相关平安学

35、问，学习示范活动；依据班级的实际状况，学生a、学习习惯、修养教化、学习阅历沟通、感恩教化等。这些活动促进了良好学风和班风的形成。4、选拔班干部，培育主动分子。我选择了学习成果优秀，作风正派，关切集体，有肯定组织实力，在同学中有肯定威望的同学做班干部。班干部选定后，我给他们指导，大胆运用，严格要求，加强教化。平常留意视察、发觉、培育主动分子，拓展先进方面，让更多的优秀学生有机会担当班干部，得到熬炼。与此同时，一些工作看法不够仔细、工作实力不突出的学生被替换。经过一个多学期的努力，渐渐培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的班干部，进一步促进了班风学风的提高。其次，搞好学习中心，形成良好的学习氛围

36、1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解和敬重老师的工作，上课仔细听讲，仔细做笔记，课后仔细完成作业。严格要求学习委员、课代表、班组长从各方面进行协调，如布置作业、支配早读、课前打算、督促检查作业等。从而有效减轻老师的繁重工作。同时，指导学生如何在课堂上仔细听讲，让学生养成良好的学习习惯。2、确定学习目标，督促自己学习，形成良好的学习氛围。3、坚决杜绝不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，常常完成限时作业，提高学生的操作速度。平常学生勤奋有嘉奖，懒散有惩处。在复习阶段，主动协作各班老师指导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。4、为班级学习树立榜样，让学生向班级中学习成果优异

37、的学生学习，引导他们设定短期和长期目标，增加竞争意识。定期学习评估，做好嘉奖工作。第三，创建发展学生特性的空间我强调职业中学阶段是学习和生活。学习是主旋律，但不是生活的全部。生活中还有许多内容和美妙的东西。玩得快乐，淘气捣蛋，有时候在思维和行为上打破常规是很正常的。要给学生预留生活空间，发展特性。我反对压制和扼杀学生特性的发展，也不会担忧给学生一个宽松的环境会影响班级秩序。主动正确引导，提高消遣生活质量，明确什么是高尚、高雅、健康，应当提倡和主动参加；强调哪些是不健康的，低俗的，低俗的，影响身心健康发展的，责令禁止。丰富课余生活，培育爱好爱好，创建机会，让学生上台表演，释放激情，享受欢乐。篮球

38、赛区激励全班同学热忱地为场上的球员加油，简直是疯了。在班会上，我用三句话做了开场白：“展示你的才华”、“展示你的激情”、“享受你的欢乐”。总之，这学期通过我在以上几个方面的努力，班级工作进行的比较顺当，学生的整体素养不断提高。然而，学生中仍旧存在的问题不容忽视，工作将会很困难。所以须要我不断努力，努力，刚好总结阅历教训，争取更辉煌的成就。老师个人工作总结11一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，下面详细总结一下我的工作状况。一、端正思想，教书育人。作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和教化观干脆影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思

39、想入手。在这一年中我进一步学习了新教材、新课标，对新教材、新课标有了一个全新的了解。同时，我还参与了学校组织的种类专题讲座，确立教化实现的主体是学生的教化思想。二、支持并主动进行课堂改革。作为老师，我对课堂改革不仅是抱支持的看法而且我自己也用实际行动去支持和主动进行课堂改革。特殊是我校进行的“学案导学，自主探究”课堂教学模式的探讨活动，自己投身于课改，对课堂教学实践仔细负责，积累阅历，并形成文字。三、在教学中坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方

40、法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。所以，在平常，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，刚好赐予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的驾驭。对于那些想偷懒、不做作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没驾驭其方法，以后出现同一问题你又不会做了。使学生明白驾驭学习方法的重要性。四、在教学中对学生进行德育渗透。对学生的德育教化也是我们语文老师的主要工作之一。在平常我教学中注意对学生的德育渗透。老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不当心的话，培育出的学生不只可能是成果不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。