教师工作作风自查报告3篇_1.docx

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1、教师工作作风自查报告3篇篇一：老师工作作风自查报告为切实加强教化工作作风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，根据学校的要求，本人进行了一次深化的自查自纠式的思索，发觉了不少问题，也让我醒悟的看到了应当努力的方向。一、存在的问题1、思想相识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过仔细。2、不思进取。对待工作不够主动，主动。在工作中遇到难题，不擅长思索，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。3、教化教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑。4、课堂教学的方法过于简洁，缺乏新意。传统的教化方法和教学手段仍

2、旧窜进课堂，应付考试的应试教化已不适应现代的信息时代的素养教化。5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，卑视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习主动性。6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面对全体学生。没有依据学生的特性特点来评价学生的行为。7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不行分割的集体。要使学生能有特性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必需与家长刚好亲密地联系，多沟通，多沟通。在这方面的工作还不够主动。8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思索不够透彻。9、业务学

3、问不精。现代社会是学问、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务学问就能适应了，这是错误的想法。二、抓住重点，自查自纠针对教化政风行风评议和师德师风建设的重点，我主要实行了以下措施开展自查自纠：1、廉洁自律，依法执教。依据自己的工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱订教辅、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠。坚决杜绝一切有损老师形象的不良行为的发生。2、亲密家校联系，做好帮扶工作。建立了良好的家校联系机制，用好老师工作手册，用好校讯通，进一步亲密家校联系。刚好了解、反馈学生的思想动态，切实关切他们的学习、生活，同时要重视对异样行为学生的心理询问和心理辅导，协作家长帮助他们共同进

4、步。3、严抓教学质量，确保全面发展。我始终把提高教学质量当作工作重点来抓。根据课程安排的要求，开展集体备课，大家共同探讨的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业。4、提高教学水平。通过教化教学理论的学习和学问更新，特殊是加强对新教材和新大纲的探讨，能正确领悟教学目标，精确把握教材难度，重点难点落实到位。真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”，全面提高我们工作部老师的综合素养。通过自查自纠，进一步转变了工作作风，文明执教，优质服务于学生、家长。今后，我将努力提高整体素养，争先创优，做人民满足的老师。篇二：老师工作作风自查自纠报告为扎实推动老师作风建设,根据

5、学校要求,结合本人在思想、学习、教化教学等方面的工作表现,进行了自查，我发觉自己在教化、教学过程还存在很多问题：（一）思想观念还显后进。老师是否具有创新理念、创新精神，是确定教化事业发展水平的关键因素。个人在思索和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教化看教化，缺乏把教化事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思索、去谋划。（二）学习不够系统深化。参与工作以来，自己虽然注意了政治和业务学习，参与学校组织的各项学习活动，但总感到在学习的深化性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象。缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深化持续下去。（三）工作成效不够显著。在教研

6、组工作中，不能开展研讨、沟通、总结等多种形式的活动使老师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教化科研的水平。教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也时常地翻阅一些教学论文和教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的安排，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改进。（三）由于自身阅历不足，导致有时处理事务不够冷静，一贯以高标准要求学生，脱离了学生实力差异性、素养参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。根据活动的要求，为能更好的在学校带领下推动我校教化教学又好又快的发展，在今后的工作中，我肯定要做到以下

7、几点：（一）深化系统学习，提高自己驾驭新形势下教化教学工作的理论水平。一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领悟科学发展观的精神实质，做到入脑入心。二是要深化系统学习教化科学理论学问，尤其是素养教化和教化均衡发展的理论，广泛获得教化的新思想、新理念，进一步增加自身素养。三是在教学过程中，我们要博览群书，深化学习理论学问，在实践中善加利用，增加做好本职工作的实力。（二）不断改进方法，提高自己教化教学工作的实力。主动主动的探究自主学习，合作学习，主体参加型课堂模式，接受理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参加的深度和广度。在

8、思索和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。（三）坚持以人为本，进一步提高教化教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，多方位的关切学生的需求，尊重学生的人格，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，激励学生发表富有创建性的观点或看法。创设良好的教学情境，引导学生主动主动学习，使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教化教学工作中。总而言之，作为一名老师，特殊是年轻老师，我须要学习的东西还许多。在以后的工作中，我要以科学发展观指导实际工作，端正教化思想，丰富专业学问，提高教学技能，把“科学发展观的核心以人为本”切实运用到课堂教学中

9、，真正做到教好书育好人。篇三：老师工作作风自查报告通过领悟教化局整顿工作作风动员大会精神并仔细学习学校党委相关文件，深刻地相识到老师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想作风、工作作用和生活作风方面存在的问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、思想作风1、思想作风不足之处 思想上觉悟不高，相识不够，总认为一个一般老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，反正“上梁不正下梁歪”，与我一个一般老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关切的事，少我一个人关切，地球照样

10、转。2、思想作风整改措施 强化主动学习，加强思想建设，勇于担当自己的职责，树立“众人拾柴火焰高”的团队意识，为学校发展添砖加瓦。二、工作作风1、工作作风优点 ：作风踏实，主动主动，仔细遵守学校各类工作纪律。始终坚持学习教化教学理论和专业学问，探讨职业教化的特征及其规律。教学仔细，对每一堂课均高度负责，各班级各门课程教学效果良好，仔细书写各种授课安排、教案等教学文件材料。按质按量完成各项教学安排和教学总结工作。能干脆向学生承认教学内容和教学过程中的错误和不足，尊崇教学的神圣。主动参与学校教学质量工程建设工作。工作实力 工作主动主动，仔细负责。工作中勤于安排，力求实效，擅长总结，有始有终。通过学习

11、，初步具备工作沟通协调实力。2、工作作风不足之处 工作过程中协调和团结做得不到位，工作中沟通实力不强。工作中有某些事情上不够虚心，在教学实施中有打击学生主动性的状况存在。3、工作作风整改措施 严于剖析自己，正确相识自己的优点和不足，工作上始终坚持自重、自省、自警、自励。加强业务学习，提高素养。结合国家对职业教化的改革实践，仔细学习职业教化课程理论和职业教化教学理论，勇于探究实践，吸取先进专业学问和职业教化的教学阅历、方法，树立先进而适当的职业教化教学思想和教学理念。酷爱学生，关切学生，多激励，少指责，增加学生的自信念。因材施教，仔细教化每一位学生。随时留意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。三、生活作风1、生活作风的优点 生活作风正派，为人正直，无不良嗜好。始终克守人类的主流价值观和社会主义优良价值观，决不做危害社会、损害他人、危急自己的事。敬重学问，尊崇真理，2、生活作风不足之处 生活或工作中缺少敏捷性，变通实力较差。3、生活作风整改措施 努力学习沟通技巧，热忱对人，虚心做人。做事注意协调性，注意策略。