社会主义核心价值观精选演讲稿.docx

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1、社会主义核心价值观精选演讲稿篇一(一)让生活充溢正能量敬重的各位老师、敬爱的同学们：大家好!我是高二15班的刘舒馨。今日我演讲的题目是：让生活充溢正能量。传闻中的世界末日，早已在很多人的担忧中安静地过去了，期盼中的春节，正在下一个路口向我们招手。末日也好，节日也罢，那都是我们生活的组成部分，只是因为贴上了不同的标签，它们才有了特别的含义。这样一想，我们又何尝不行给自己生活中的每一天贴上向上的标签呢?给它命名为：正能量!想要充溢正能量的生活，就要有一种乐观的心态。生命是一条单向车道，我们恒久不行能再次路过同样的风景，所以就要全身心地去享受生活，创建欢乐。面对半杯水，是该心存感谢，还是该忧愁叹气?

2、面对考试失利，是该珍惜阅历，还是该怅恨不已?面对挫折的接连打击，是该微笑面对，还是该低头躲避?美国前总统罗斯福给了我们很好的答复：一次，他家中被盗，丢失了许多东西。一位挚友闻讯，忙写信劝慰他。罗斯福给挚友写了一封回信：“敬爱的挚友，感谢你来劝慰我，我现在很平安,感谢生活。因为，第一，贼偷去的是我的东西，而没损害我的生命;其次，贼只偷去我的部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”满意的生活看法是我们欢乐的源泉，珍惜我们拥有的，努力争取我们所没有的，不必太在意我们失去的。这就是正能量。想要充溢正能量的生活，还要把欢乐传播给他人。前不久的北京特大暴雪，封堵了110国道，当

3、地便发起了的“雪中送饭”活动，给暴雪中被困的司机送去了无尽的暖和。河北的希望将军赵渭忠，退休后20年如一日地奉献爱心，至今已向希望工程捐款100多万元，资助贫困学生850名。虽然他过得很清苦，心中的华蜜感却支持着他接着走下去。这些传播欢乐的人，其实也把欢乐种在了自己的心里，为自己的生活创建着正能量。想要充溢正能量的生活，更要充溢自信。每个人在自己的生活中都有志向和追求，而要实现它们就必需拥有信念，让我们的生活变得充溢。我们的自信源于我们的实力，我们的实力源于我们着眼当下、把握今日。面对自己的志向，与其望洋兴叹，不如将努力分到平常，让每天都变得有意义。期末考试接近，你在惊慌复习的同时，是否记得刚

4、好给自己补充一点点正能量呢?过度惊慌和急于求成，都可能会让你感到无所适从。把安排细分到每一天，早晨醒来，只看当天的安排，努力做好眼前要做的事，到晚上睡觉前再总结反思。渐渐地，那些长长的条目就都已付诸实践了。功夫熊猫中有一句我们耳熟能详的名言：Yesterday is history.Tomorrow is a mistery,and today is a gift.That is why it is called the present.把握今日，幻想在眼前!让我们努力去酷爱生活，感谢生活吧!不断追求自己所渴望的，为生命积累每一点正能量。不管前方等待我们的是春风还是暴雨，只要花开，就是对我们最

5、好的奖赏。我的演讲完毕，感谢大家。(二)正能量让梦启航当我还很小的时候，老师就问我将来长大了想要干什么。我到现在还记得，年幼的自己信誓旦旦地说要当科学家，要到月亮上面去旅行。而现在，我一每天成长，过去的幻想好像就真的只是一场浪漫的梦，梦醒了，自己也将回来现实。我在追梦的路上一边彷徨无措，一边找寻指路的灯!当我听到中国梦的时候，想象着将来国家的繁盛与昌茂，心中的激烈久久不能平静。一个大国的崛起之梦，该须要多少的人和物来实现啊。但就是这么一个“崛起”，却让几代的中国人夜不能寐!在激烈过后，我却一度不能信任中国梦能够实现。我和很多同学一样，听了太多的腐朽，看了太多的心酸故事，承受了太多的懦弱与妥协。

6、我曾想，中国梦也只是说说而已，谁能保证自己还能有幸看到梦实现的那天?可是，当我看到那些英勇的人，那些无畏的人，那些可敬的人的时候，我对幻想冷淡的心又重新火热了起来。我仿佛听到了幻想的呼唤，听到了那些传自人与人之间的正能量的呼唤!什么是正能量?是今年那可怕地震中英勇而乏累的军装。他们的鲜血和脊梁是国家能够崛起和毅力的保障，他们的坚毅和英勇是灾难之后人们看到的黎明曙光，他们的微笑和宽敞的胸背是逆境中开出的春天之花他们是恒久不会凋零的斗争之树，那棵树挥洒出绿色的正能量，当他开花结果时，整个人间都能嗅到清冽的芳香!什么是正能量?是一个人倒下了，万千的人都伸出帮扶之手。我并不相识你，你也只是恰巧路过，但

7、我恒久记得你的和善!在这次雅安地震中，社会各界人士纷纷慷慨解囊，为雅安灾区人民送去他们的慰问和祈祷。这股生疏而温热的暖风扫荡了雅安上空的凄凉，带入了一股股的暖流、欣喜和劫后余生的希望什么是正能量?是官员们将我们百姓放在心上，是他们听到我们的声音，接纳我们的看法，执行我们的想法。当我听到关于久久悬而不决的食品平安问题最终有了阶段性成果，当我听到最高人民法院、最高人民检察院关于办理危害食品平安刑事案件适用法律若干问题的说明的出台，那一刻，我兴奋了，甚至是足之蹈之!什么是正能量?是为了自己的幻想，克服挡在身前的一座座高山，淌过一条条涧水，纵然须要走过千里万里路也永不放弃。我们中国的梦宏大广袤，须要几

8、代人的共同努力才能实现。但站在前方探路、指挥的领导们却从不言弃，静默耕耘，坚持而努力，方能得成正果。我也将和这泱泱华夏一样，让自己的梦和这壮美的山河崛起之梦维系在一起，让自己的一点一滴融入到更大的幻想里，我想，想要靠近太阳，为此而努力着，就算最终到不了太阳，但肯定能够踏足月亮!幻想的正能量正在酝酿，我将细细品尝这能量的美，让梦英勇启航!(三)面朝正能量，春暖花开什么是正能量?在我看来，能让你主动有活力的，就是正能量。一个阳光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一样的心情，正能量其实很简洁，无处不在。简而言之，能让你激烈并激昂的，那就是你所须要的正能量!这种本是精神层面的东西如今也渐渐的实化起来，科

9、学探讨表明，欢乐的时候能分泌促进新陈代谢的物质，正能量能有助于我们的健康。诚然，乐观开朗原来就是健康的一部分，有一个充溢正能量的主动向上的看法，总是有益无害的。而反观现实，冷漠好像已经成为我们的一种习惯，我们可以对一个被车碾过的小孩视若不见，也可以对因路滑而滑到在街上的老人熟视无睹，负面的能量好像在暗中隐隐涌动，汇合。假如没有正能量，万物枯萎，动力机都会停下，人类更是无法生存。对于我们来说，正能量并非维持生命，而是赐予我们一种乐观主动的人生看法和爱的力气。这种正能量是能传递的。是的!我们须要正能量，给自己充溢正能量，给社会传递正能量!如何找寻正能量呢?或许我们可以从他认出获得，但是整日靠他人“

10、接济”将来的正能量又何能缓解现代都市的压力,况从生物学的角度来说，能量在传递过程中会不断损耗。自己动手，丰衣足食。事实上正能量也正是这样躲藏于我们的眼皮底下：或许就溶在一杯咖啡里面，或许就隐于一行优雅的诗句里，或许就呆呆地在每个慵懒闲适的恰到好处的午后等着我们。不同于真正意义上的能量，正能量并非与什么东西是此消彼长的关系，所以只要我们想就可以创建出无止境的正能量，从别人出吸取，不如自己创建。可有的人总爱埋怨说，我的上司太苛刻了，我的老师太严厉了，我的父母一点都不关切我的想法，总之我的环境整个儿一个都是负的，我何去找寻正能量?与主动乐观的人交往能感受到他们传递给你的正能量。正能量还包括了爱与奉献

11、，传递爱也是正能量传递的一种形式。把能量接着传递下去，我信任你肯定会生活在一个主动欢乐的环境里。假如不能适应它，那就尝试去变更它吧。培根说：“假如你有一份欢乐，你将它告知别人，那么你将拥有双份的欢乐。”所以，不要吝啬你的正能量，将他释放出去，你将拥有更多的正能量，所以从今日起，给上司一个微笑，给你的老师一份赞许，赠你父母一个拥抱，渐渐的，或许你就会发觉，你和你的四周充溢了正能量。假如每个人都如此的去做，正能量就将会像太阳一样散射出去，或许我们再看到路边无助的老人，寒夜里啼哭的幼崽，我们就都会伸出一只手。这样乌托邦式的世界将会是何等的有意义，有欢乐?一个充溢正能量的世界!阳光温热，岁月静好，我有

12、一所房子，面朝正能量，春暖花开。篇二老师们，同学们;大家会;今日我演讲的题目是(修炼淡泊名利、志存高远的情怀)核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力气源泉，每一个社会都有其赖以支撑的核心价值观。社会主义核心价值观，无论从社会志向、社会运动还是社会制度来说，都表征着一种与无产阶级和广阔劳动人民的自由解放休戚相关的价值诉求，是一种有别于资本主义的价值选择，有着自己独特的融汇了志向与现实、核心价值与基本价值的有机整体。这四个方面相互联系，彼此贯穿，层层递进，有机统一。其中，坚持马克思主义指导地位是灵魂，树立共同志向是主题，培育民族精神和时代精神是精髓

13、，践行社会主义荣辱观是基础。这四个方面的价值体系既是国家整体、民族整体的追求，也是不同阶层、不同群体的追求，进而可以成为每一个体、每个公民的追求。而一旦深化、内化到不同的社会阶层和特别群体，就会呈现出不同的核心价值观。例如：当代革命军人的核心价值观是：忠诚于党，酷爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉。民主党派的核心价值观，似可提炼为：爱国，民主，团结，求实，奉献。作为一名老师，应当如何学习并领悟社会主义核心价值观，把其深刻内涵落实到日常工作中去，并树立老师的核心价值观，是每一个老师都应当深化思索的问题。一、树立爱岗敬业、关爱学生的思想是老师价值观的基本目标老师担负着为社会主义事业培育建设者和接

14、班人的重任，这不仅要求老师向学生传授学问，而且要求老师要无微不致地关爱、管理学生，用自己的言行、信仰去感染学生，更要以自己的人格魅力去影响、带动学生，培育学生的品德和实力，健全学生的心理和体魄，教会他们做人的道理。因此老师自身必需具备较高的职业道德和坚决的信仰以及在新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。做一名爱岗的老师，首先要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;有责任感的老师，总是全身心投入教化教学之中，真正关爱学生。而失去责任感的老师不仅丢失自身的发展，同时也必将在麻木中失去

15、教化的良知。那些“事不关己，高高挂起”的局外人看法，得过且过、和尚撞钟的混沌状态，自由散漫、无所事事、无所谓的行为，随随意便邋里邋遢的品德，诸如此类的教化教学怪现象就随之而生。做一名敬业的老师，必需要有一种职业的敬畏感。一个敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的心情。因为有发自内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、平和的，他会提高自身的修养，自觉约束不端行为。“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以才智启迪才智，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教化无痕，润物无声”的效果。二、营造刻苦钻研，严谨笃学的学风是老师实践价值观的重要途径老师的根本任务是教书育人，处于新世纪的老师培育的是德、智、体、

16、美、劳全面发展，并具有国际竞争力的新世纪人才，素养教化打破了传统的老师与学生的学问是一桶水与一杯水的说法，要求老师应成为自来水、常流水。这就对老师的学问结构提出了更高的要求，要求老师必需具有较深的专业学问，高度的组织才能，敏锐的视察实力，要求老师不仅要完全驾驭教材，而且在学问的深度、广度上要达到新的高度。作为老师不能仅仅满意于自己的最终学历和取得的学问水平，还要不断地学习新的理论，老师应当驾驭专业学科前沿学问，必需相识和驾驭学科学问的新动向，只有驾驭学科的前沿学问才能不断提高自己的教学探讨实力和教学水平，只有不断地充溢自己，才能使自己具有渊博的学问，而在学生中享有不行动摇的威信。当今时代是一个

17、飞速发展的时代，新的事物、新的理念、新的思想、新的学问，层出不穷。随着学生获得学问、信息的渠道的多样化，老师作为学生唯一学问源的地位已经动摇。老师须要重新定位，以学习来促进自身发展，从而变更自己工作和生存状态。新时代老师责任之一是终身学习并不断地丰富自己的学问，拓展自己的实力。只有这样，老师才能满意学生对于学习的渴望。为师者，欲做在学问海洋里探海人的导航灯，就必需不断自我“充电”，电足光强，射程深远，使得求知学子，鲜有迷津。切不行以师自居自满，甚至课余沉迷于“摆长城”，办公室里“侃大山”。俗话说“活到老，学到老，一生一世用不了”。老师只有勤于学习，刻苦学习，对学问“吐故纳新”，不断探究，不断反

18、思，才能跟上时代的步伐。想想当今部分老师教学现状：备课有参考，设计抄案例。上课照着讲，展示多媒体。练习金银(AB)卷，考试不出题。阅卷有答案，评讲排依次。这种失去特性、失去魅力、失去激情的教学，其结果只能是教出一些思想平凡、学问浅薄、人格缺失的学生。究其缘由，还是因为我们因工作的繁杂而忽视了学习，缺乏刻苦钻研。但是良心告知我们：学生能宽恕你教态上的矜持，却不能接受你教学上的浅薄，学生可以原凉老师的严厉刻板、甚至吹毛求痴，但不能原凉他的不学无术!糊弄学生，愧对灵魂。为人师表，严谨笃学，要潜移默化地激发学生的求知欲，“身教胜于言教”，“喊破嗓子不如做出样子。”三、培育勇于创新、奋勉进取的时代精神是

19、老师价值观的精髓素养教化要求培育开拓型、创建型人才，老师无疑首先要具备开拓创新、奋勉进取精神，敢于迎接各种挑战，不仅要在常识、人品、教化实力的素养要求中具备扎实的功底，而且还必需具备参加、发展、探讨三大意识，教化要面对将来，老师必需走在时代前列，关注教化观念与教化现状的发展，关注先进的教化思想、教化理论，关注老师自身的可持续发展，关注对学生的发展性评价。老师不仅培育有现代基础和基本技能的学生，而且要培育有独立学习实力和创新进取精神的人才，而这种人才的培育，非常重要的是变学生的维持型学习为创新型学习。教化的创建往往是从老师起先的，而老师的创建源于老师的人格特征。学生对新奇心是由老师培育的，老师的

20、新奇心越强，学生的创建性就越高涨。作为老师特殊要加强对教学方法的创新，不断探究多种方式和手段，把沉睡在学生身上的创建潜能最大限度地激活起来、释放出来，努力培育学生的探究和创新精神。21世纪的老师应当成为教化家，而不应当成为教书匠;应当是专家型老师，而非阅历型老师。现代社会形势迫切须要培育具有创新实力的人才，因此老师必需从学问的传授者，道德的示范者向勇于创新、奋勉进取的探讨型老师发展。老师富有创新精神，才能培育出创新人才。四、修炼淡泊名利、志存高远的情怀，是践行老师价值观的基础淡泊名利的人，他们的言行肯定遵循共同的准则，符合社会的利益;他们行为肯定韬光养晦、脚踏实地，不浮躁、不张狂、不攀比、不自

21、以为是。淡泊名利，安静致远，这是老师追求的一种境界。老师这一宏大职业被冠以 “人类灵魂的工程师” 的美名和很多漂亮的光环。这些光环不仅要求老师有高尚的师德、无私奉献的敬业精神，而且要求老师时时为人师表、到处为人示范。但是老师往往是清贫的，在目前的社会经济环境的大背景下，金钱和权利的诱惑无时无刻不在冲击着人们的价值观，老师同样也生活在这样的环境中，承受着来自经济和社会双重压力的同时，往往还承受着更多的道德约束，这种状况的存在，使得老师的心理状态通常是比较冲突的。假如抵挡不了各种不良因素的诱惑，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。作为当代老师，我们不能仅仅把老师这一职业当成谋生的须要，而是要把它

22、当成一项事业来追求。老师要尽到教书育人的责任，最重要的任务之一便是眼睛向内、超越自我，信守心灵的安静，建设好自己的精神乐园。作为一名老师，要努力维护老师队伍的形象，恪尽职守，严格自律，树立老师的良好形象。核心价值观离不开时代的发展要求，其内涵具备当代元素，这是与时俱进的必定要求，诚然新中国的发展令人瞩目，但不容否认的是在前进的道路上，也不乏腐朽、蝇营狗苟之事，这些人和事给新中国的发展抹了黑，阻碍了国家的健康发展，造成了人民群众人身及财产的损失，损害了人民群众的情感，随着这样的反面典型不断被曝露，也更多地为我们敲响了警钟。社会主义核心价值观的学习让我意识到价值的追求不仅在于主动前进的脚步，也在于

23、前进的道路上要拒绝一切贪念腐化的干扰，坚守老师职业道德的底线，清清白白做事做人，以奋进的脚步和严格的自律为神圣的事业增色添彩。“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而懊悔，也不会因无所作为而羞愧”保尔柯察金如是说。从事老师职业的我，是否也可在离退之时坦然地重复这段话?身为老师，我的价值在哪里，我的价值发挥了没有，我的价值又发挥多少，核心价值观的学习让我自省，也更督促我践行“一心一意为人民服务”的宗旨，爱岗敬业，潜心育人，无私奉献，不计得失。努力做好本职工作，仔细履行民主党派各项职能，以实际行动践行对祖国的承诺，对人民的责任，为祖国的教化事业作出更大贡献!社会主义核心价值观

24、演讲稿-修炼淡泊名利、志存高远的情怀在信息时代的今日，老师要面对很多挑战，而外在的种种诱惑也冲击着老师，面对这样的形势，作为人类灵魂工程师的老师，应当树立怎样的自我价值观呢?对于这个问题，我试浅析了老师的价值观。老师为了适应当前社会的迅捷改变，面临很多挑战：如学问结构的改变，观念的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，师生间的代沟的拉大，日益难以应付的杂事，以及快节奏的工作方式等等，都在那么剧烈地鞭打着老师的身心。为了应付这些改变，老师必需付出代价，而付出代价往往因为无法获得可观的收益，这使老师经常乏累不堪。现在老师的文化地位正在面临挑战：老师对于学生的文化优势，从总体上看缩小了。一是快速

25、发展的大众传播使中、小学生在家里就能与老师同时得到大量的学问信息。改革开放扩大了学生的交往，老师的广见博闻大大失去了优势。二是那些先富有起来的家庭，那些娴熟操作电脑及其他电子器具的孩子使捏惯了粉笔的老师黯然失色。三是家长起先介入对孩子的学习辅导，包括一大批高校生在内的家教队伍与中、小学老师同步教化教学过程与效果，随时受到来自家长与家庭老师的评判。老师在学生面前由职业而带来的那种“文化威信”下降了。在外企打工的白领或个体经营者，每月拿到的钱可能是老师的工资的两倍三倍甚至十倍八倍!他们大部分都应酬多多，几乎每天都大鱼大肉，山珍海味。按摩院、歌舞厅是他们常常出入的场所。这或许让老师多多少少有点不平衡

26、，老师也有自己的生存须要、享受须要与发展须要。那我们老师应当怎样调整自己的须要呢?老师职业的生存须要会不断鞭策自己努力工作与学习，使自己的老师身份得到学生、家长及社会的认同。老师职业的享受须要是老师全身心投入教书育人事业而从学生的成人，这是老师特有的精神动力。老师职业的发展须要集中表现在老师为适应学生的不断发展而进行的两种努力：一种是进行教化科学探讨，另一种是进行文化业务进修与修身。因此，假如说提高老师待遇是尊师重教的重要标记，那么提高老师素养则是尊师重教的基本前提。抓紧提高老师素养的工作，则是抓住了提高老师文化地位、进而改善老师社会形象的关键之一。我们老师更要不断地更新学问，相识自身的不足，一边努力工作，一边仔细学习，不断进取。教化人、培育人是一种富于艺术性、创建性的困难劳动。老师必需具有敏锐的视察力、深刻的思索力、敏捷的应变实力。这就要求我们广阔教化工作者要不断学习，反复实践，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化学问、工作实力等方面的修养。才能忠诚于人民教化事业。可见，老师有必要在业务上力求进步，努力跑在学生前头，才能当好学生的领路人，才能引导他们不断前进。假如老师想给学生“一碗水”自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更为广之。这就要求我们老师不断地增长自身的才能和实力，不断完善自身同时还要乐于创新，勇于开拓，擅长学习新的学问，驾驭最新信息，有才能的一代新人。