校教研年终工作总结范文（通用5篇）.docx

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1、校教研年终工作总结范文（通用5篇）校教研年终工作总结范文（通用5篇）时间荏苒，光阴似箭，转瞬一年又过去了，回顾这一年的工作历程，付出了努力，也收获了成长，现在就让我们对过去的工作做一个详实的总结吧。年终总结不仅是给领导一个交代，更是对自己工作的一个复盘，以下是我细心整理的校教研年终工作总结范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。校教研年终工作总结1本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下胜利之处和不足之处：一、常规教学方面一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的

2、“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。二是注意习惯培育。通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，用心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位老师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教化。三是强化教学的过程管理，提高教学质量。一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以巩固练习为主；其次阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。老师都要

3、在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在学生的脑海中达到融会贯穿。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，老师的单元教学要做究竟码清晰，哪些学生能顺当过关，哪些学生能牵强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有安排、有目的、有方法、有措施、有时间支配的转化后进生，使全体学生都能通过每一个单元学问的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高，做到不让一个学生掉队。三抓实了学生的课前预习。老师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要打算预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有打算的进入新学问的学习，提高了教学效率。四加高校生的阅

4、读量，增加学生学问的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生打算了阅读积累本。由老师按教材相关学问内容为学生举荐课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录或背诵下来，老师常常督促检查，使学生形成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成果好的学生，嘉奖的比例在班级人数的10%，并嘉奖超名次学生，打造学习氛围，使学生明白努力学习是自己的责任，成果不好是自己的过错。进一步培育了学生勇于争先，敢做人先的精神。六是在学生中开展综合实践活动，培育学生的学习爱好。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发觉自己，提高学生学习爱好，为学习的高效率打基础

5、。二、校本教研方面1、建立了老师的电子业务档案网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对老师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人状况、三年规划、安排总结、班级管理、教学反思、教化叙事、学科教案、名师探讨、养成教化、学生评价。四名年老老师和四名家里有宽带网的年轻老师结对子，协作完成。虽然内容不是很充溢，但基本框架已经形成。2、业务学习：上学期接着沿用20xx年的做法（每人一个学习小本），规定好日期，老师能够坚持常常，学校每月定期检查让老师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高了自己的教化教学实力，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对性，实行了两个月为一个周期，由学校指定老师的

6、学习内容，月末上交评比。3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，简单引起老师爱好的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。4、课例探讨通过找寻对老师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，老师反复探讨，听评，提高老师的教化教学实力，在实践中学习，在反思中得到了提高。5、课题探讨，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的探讨，让老师主动参加到活动中来。本学年课题是如何开展有效的小组合作学习，老师从中自选小课题进行探讨。目前内容过半。6、名师探讨，老师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径供应相关资料，老师自主探讨。6月份，老师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。本年度我校

7、的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生参加课堂的主动性。三、主题活动方面语文诵读：每两周搞一次诵读的沟通，利用双周的周五最终一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮番做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期达到了每月一次。数学口算（估算）：本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算竞赛，促进学生口算实力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增加学生的学习

8、数学的爱好，选拔优秀的数学好苗子。英语活动：接着开展丰富多彩英语主题活动，在原来的基础上拓展内容，英语书法竞赛、英语习作竞赛、办英语小报（英语办报展览）、表演英语短剧、自制英语卡片竞赛、主题对话等形式。数学活动：平常训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课起先前2-3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校依据年级不同，支配不同的内容的竞赛。英语活动开展了两次。明显的问题和解决方法：多年来，由于以单一的教学成果作为评价老师和学生的影响（现在仍是），老师对主题活动的开展始终处于被动的局面，学校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让老师认为，主题活动的开展会耽搁时间，还相识不到活动对学生发

9、展的潜移默化的影响。下学期须要仔细斟酌，把主题活动搞得绘声绘色。四、开发课程资源方面地方课程：能够根据教材上课，由于教材可爱的乐亭内容不多，本学期又增加了辉煌六十年或学生平安教化方面的内容，任课老师对教材上面较犯难懂的内容做简洁说明，主要以学生读为主，然后让学生进行了沟通感受。综合实践活动课有骨干老师担当，由于是创新性的课程，实行了边学习、边上课、边探究的方法，重视团体合作开发。我是菜农、我与小树共成长、参观蔬菜大棚等活动，紧密结合农村小学的实际开展。尤其是我是菜农这个主题，老师指导到位，学生在校内内亲身实践，比种菜、比管理、比收益，学生爱好深厚，个别老师已经买到了学生种的菜了，有的小组还把菜

10、拿到村里的小市场上去卖，这个活动熬炼了学生的各个方面的实力，有的非任课老师也不由自主的加入进来，参加到本课程的开发建设，很有成效，是一门朝阳课程。校本课程：在去年编制了校本课程可爱的乐亭的基础上，今年编制学会生活-家用电器教材，以后逐步编制交通工具、通信工具、劳动工具、家庭的其它用品等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的爱好，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程实行集体编写，有一半老师要分工合作共同编写，现在家用电器中的电视机、电饭锅、洗衣机等内容，已经截稿，通过这一形式，提高了老师的团体合作意识。下学期一位年老老师开发出了三字经存在问题：开发课程资源

11、是一个长期的任务，须要全体老师通力合作，才能逐步完善，任务是艰难的，但乐趣是无穷的。校教研年终工作总结2本学期，在上级教化主管部门和行政部门的指导下，我们以党的十八大精神为指导，以科学发展观统领学校发展，坚固树立“以人为本”的教化观，以实现师生共同发展为终极目标实施素养教化，实行县委县府和教化局对教化工作的总体要求，全面推动基础教化课程改革和20xx版课程标准的实施，以培育学生的良好习惯入手开展我校的教化教学工作，进一步规范学校教学常规管理，促进学校全面、和谐、可持续发展，努力实现教化教学水平的新突破，开创学校教化教学工作新局面。一、主要措施（一）抓好行政班子建设一间学校的行政班子在学校里应当

12、是一支团结务实、懂业务、会管理的坚毅的核心队伍。一年来，在中心小学的班子带领下，各校校长带头学理论，带头钻研教材，投身教研，校长、主任分别带领课题探讨团队进行提高学生的计算实力、变更英语课堂教学中的评价体系、小学语文学习型课堂互动沟通的有效性探讨等小专题探讨，还申报了市级的课题农村地区、薄弱学校校本教研和老师专业发展探讨并起先进行探究，一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面对全镇或与兄弟学校沟通的研讨课。通过行政班子以身作则进行课改，增加领导班子的整体功能，形成了一个坚毅有力的领导核心。（二）抓好老师队伍建设1、加强理论的学习，提高思

13、想的相识。依据上级的有关精神，结合开展“学风、教风、考风”教化活动，通过召开动员大会，分析我校师德现状，剖析存在问题，强调开展活动的紧迫性与重要性，促使全体老师高度重视并主动参加到活动中来。“要给学生一杯水，老师要是源头活水”，老师主动参加全民读书的主题教化活动，坚持全校老师和行政人员、村小校长每个月读一本书，写好阅读记录，一个月后沟通阅读心得。以师德、师风建设和提高业务水平作为重点，不断提高老师的师德水平，使全体老师理解“爱学生”的真正含意就是以学生为中心，把学生的发展看得高于一切。从而形成学生第一、学校第一、工作第一的文化氛围。严格规范考试要求，考试前一天召开巡考员会议，全镇老师交叉监考、

14、统一集中到中心组进行流水评卷，落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成果等每一个环节的问责制，凡出问题如计算成果错误等均要通报全镇并在老师绩效“工作仔细负责”栏内相对应扣分，从而端正了考风，使老师的教和学生的学均有公允、公正的评价。2、通过开展校本教研提高老师的业务水平。一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干老师上“同课异构”教研课，下半旗在村小分片进行。全镇113位老师每人要求上一节个人最高水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。这样，促进老师仔细备课和反思，改进教学方法，提高课堂教学质量。全镇老师均参与省、市、县级的20xx版新课标、新教材培训2-4次。3、通过走

15、出去、请进来的方法让老师参与各种教研活动，促使老师开阔眼界、增广见闻、变更观念、自觉提高。（1）每学期分批派出老师到东莞市东城区第三小学、珠海市金湾小学跟岗学习；（2）邀请东莞市东城区第三小学黎柱根校长及老师送课到我校，并进行各方面工作指导。（3）邀请封口河儿口赖校长带领村级校长、业务骨干等16人到我校沟通、指导学校管理和创强工作。（4）组织业务骨干到罗定市罗镜等三镇中心小学、通门镇中心小学学习。（5）邀请郁南县教研片区一的西江试验学校、桂圩中心小学、通门中心小学的骨干老师与我镇的英语老师进行“同课异构”教研活动；（6）选送新老师杜科花参与教研片区一在西江试验学校实行的新老师课堂教学竞赛并顺当

16、代表片区参与县竞赛；（7）派出老师主动在桂圩中心小学、xx小学进行的片区一数学、英语骨干老师送课下乡活动；（8）林碧艳校长参与广东省校长高研班、省外校长跟岗熬炼、广东省优秀山村老师跟岗，分别到广州、东莞、深圳、江苏、山东、甘肃等地学习；（9）刘xx、冯xx、谢xx三位老师分别参与广东省的科学、语文、美术骨干老师培训；（10）江国业到广州、江西参与广东省农村校长培训；（11）黄xx、梁xx、陈xx等参与“烛光教化基金会”在云浮、肇庆举办的学习培训活动；（12）余xx、岑xx参与“xx县校长培训班”的学习；（13）张xx副局长邀请广东省其次师范的闫xx教授到我校进行指导。此外，组织多批的老师参与县

17、和兄弟学校举办的各种教研活动，取得比较好的效果，我镇老师，尤其是一些年轻老师，通过教研活动，业务水平提高很快，不但增长见识，而且增加自信念，实现老师队伍整体素养的稳步提升，从而激发学校的办学活力。4、狠抓常规管理，做到教学常规管理精细化、长效化。业务组与中心小学的各教研组长协作做好教学的落实和督查，每周下乡四天督查工作。同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平常教学状况的抽查验收。（1）教学工作力求实效全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针

18、”作为我校强化教学中心愿识、搞好校本教研、提升各科教学质量的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。（2）学校将对教学常规的落实状况进行不少于三次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估，有关结果与老师、校长的绩效挂钩。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对老师教学看法、水平的看法，督促有关老师刚好改进教学。（3）落实了听课制度和实行推门听课制度，加强老师间的学习沟通。中心小学业务员每人每个学期随堂听课不得少于30节，行政领导听课不得少于15节，教研组长、级长、科长听课不得少于20节，中心校老师、村小负责人不得少于10节，村小老师不得少于5节

19、（到兄弟学校听课汇报不得少于2节）。（4）根据课程安排开齐、开足、开好必修课程，中心小学与本镇“乡村少年宫”联合，开设了丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程，进一步减轻学生过重课业负担，以实际行动实施素养教化。（三）学生队伍建设以教学成果来说，我们在全县的排名是靠后的，但我们认为：学校、老师的工作之首是学生的思想品德教化，使学生学会做人、学会做事，甚至先学会做学生。所以，我校的奋斗目标是德育先行，践行“教化就是培育良好习惯”的学校办学理念，从“重德、博学、务实、创新”。1）每学期第一周均召开学习、履行平台中心小学一日常规主题校会、主题班会，班班把常规上墙，让老师的教有准则和方向，让学生的学和

20、行为有规可循。2）接着搞好楼梯文化，在三幢教学楼的楼梯级之间按学生年级贴上数学公式、英语单词、短语或古诗文，楼梯的墙壁宣扬栏、学生作品展示栏定期更新，营造出文化和学习的氛围。3）坚持开展我校的大课间和体育熬炼一小时活动：在老师的带领下，同学们做早操后齐跳集体舞，然后分班进行篮球、跳绳、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等体育活动；下午放学后半小时校内自由体育熬炼时间，老师和学生一起选择自己喜爱的项目进行运动熬炼，校内出现了生气和活力。4）我们接着推广在校内内运用一般话沟通，今学期一般话的运用率达到80%以上，通过一般话的开展来提高我校学生和老师的语文素养。我们现在走到校内里，学生都能用一般话进行沟通。5）

21、我们在师生中开展了钢笔字训练，让老师和学生都明白校内是教书育人的地方，周二、周四的中午1：45-2：00，全体老师和学生在轻音乐的悠扬乐声中进行写字训练，每星期进行学生的写字作品评比，每月进行老师作品评比，选出优秀作品进行展示。9）接着开展我镇特色的读书活动，周一、周三、周五的中午1：45-2：00为全体老师和学生的统一阅读时间，通过读书、写片断、写美丽词句、写读书心得等，提高行政、老师和学生的实力。我校实行“读书节”了等一系列活动，并申报成为“广东省书香校内”。10）举办丰富多彩的活动，如语文的六年级学生现场作文竞赛、三年级的英语书法竞赛、四年级讲故事竞赛、平安漫画竞赛、“说春天”主题手抄报

22、竞赛通过各种活动使得学生对学习、对学校、对老师甚至对同学有了不一样的相识，学会了观赏自己的优点，观赏同学的特长，和谐共处，开心学习，达到活动育人的目的。一年来，全镇学生操行评定合格率达100%，优良率达80%，学生违法率保持为0。二、主要成果1、学校被评为20xx年广东省“书香岭南”全民读书活动“书香校内”，林xx校长被评为广东省20xx年万千少年欢乐阅读阅读校长，梁xx老师被评为广东省20xx年万千少年欢乐阅读阅读之师，莫xx同学被评为广东省20xx年万千少年欢乐阅读阅读之星，谢xx同学被评为广东省20xx年万千少年欢乐阅读百佳阅读之星。2、林xx被评为“广东省山村优秀老师”。3、9月，我校

23、选出的9幅学生书法作品参与县20xx年小学生书写大赛，获得县一等奖4个、二等奖4个，获得云浮市一等奖5个、二等奖2个，谢xx老师被评为县、市两级的优秀指导老师。4、2名学生参与“六一”前实行的县中小学生书画竞赛，分别获小学美术组二等奖和小学书法组一等奖。5、在5月份实行的“xx县小学生文艺展演”中，我校文艺队获得“一等奖”，两位指导老师获得“优秀辅导员奖”。6、在十月到十二月份实行的“xx县20xx年中小学老师学生运动会”竞赛中我校体育队获小学组乒乓球集体总分“第八名”、毽球集体第五名、老师“一分钟跳绳”集体第四名。7、钟xx老师指导中心校学生莫xx同学的作文小熙牌“香水”20xx年11月发表

24、在国家级杂志课堂内外创新作文（小学版）第458期。8、余xx被评为郁南县“最美老师”。9、学校被评为县教化局教化信息报送工作先进单位，冯xx被评为县教化局教化信息报送工作先进个人。10、冯xx 20xx年6月论文学生结组夺旗模式-山区小学语文课堂互动沟通的催化剂获得市一等奖、温xx 20xx年12月教学软件班主任工作助手获得广东省计算机教化软件评审活动三等奖、何xx课例尊严获得广东省“信息技术与小学语文教学整合优秀课例评比活动”三等奖、温劲研教学课件尊严获得广东省“信息技术与小学语文教学整合优秀课例评比活动”三等奖，孔xx引探教学的深化 须要创新精神的培育获得市三等奖，谢xx 云浮市第xx届教

25、职工书画摄影作品大赛获书法类三等奖。11、11月刘xx参与县第xx届“育人杯”课堂教学竞赛获得二等奖。12、杜xx20xx年4月参与xx县“新老师课堂教学竞赛”获得二等奖。13、老师参与20xx年xx县中小学教化科研成果评比，江xx等5位老师获得二等奖，1位老师获得三等奖。14、在县教研室调研抽测中，xx小学谢xx老师任教的三年级语文平均分排在县第五名。15、在六年级毕业检测中，有39个同学进入县前1600名，特殊是xx城等三位同学进入县前100名，十二位同学进入县前300名，弥补了我校前几年六年级学生在该领域的缺憾。三、存在问题及努力方向1、平台小学教学点共13个，麻雀学校多并分布广，老师老

26、龄化现象，教研水平和业务实力不高，老师身兼数科、数班教学的现象比较普遍，平村、新寨的老师一人得上两个年级的全部科目，人少的学校普遍缺乏教研的氛围和人力、物力、财力。2、学科老师搭配不合理、不科学，例如英语科的老师基本都是转岗的，英语教学还是苍白的一片，到了高年级上中心校就读的学生，英语是最差的，从而拉下了成果。四、下期的工作思路：教化就是培育学生的良好习惯，我们接着坚持全力以“礼仪和良好习惯”的养成教化为主线贯穿全校的教化工作，例如：懂友爱、孝顺、热忱接待客人、如何问候他人等礼仪，发言习惯、上课习惯、听课习惯、作业习惯、复习习惯等习惯的养成教化。形成自己的办学特色，把平小的德育氛围和教学氛围再

27、提升一个档次。在上级行政部门的领导下，各位乡亲的支持下，我们务实创新的行政班子的努力下，全镇老师的同心同德下，我们定能发扬优点，正视不足，努力开创平台教化的美妙明天。校教研年终工作总结3这学期，我们小学教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组教学水平及教学质量，全面提高学生的素养为目的，形式多样地开展教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展我们深深地感到，作为教研组，应当始终站在课

28、程改革浪潮的前头，为推动学校整体教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我们小学教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，小学教研组每位老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，都报名参与了浙江省中小学信息技术实力提升工程的培训，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。在为期三个月的信息技术实力提升工程的培训中，平常大家仔细地观课看视频、回答问题、完成作业、参与BBS探

29、讨，最终每位老师都拍了教学视频上传。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我组搞好教研工作的传统。本学期，接着激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结，同事间在相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为老师供应了熬

30、炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、主动

31、开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的教学安排。在探讨过程中老师向科研要质量，并主动撰写教科研论文。五、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教

32、学成果的提高。一部分老师对教研活动学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对学生综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展与名校教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的

33、培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队，更不让因为竞赛而耽搁功课的重点运动员掉队。总之，在本学期里，我们小学组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要大家切实更新教化观念，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。校教研年终工作总结4本学期我们科学教研组在校领导关切支持下，依据校教务处20xx年的指导精神和工作要点，通过教研组全体组员共同努力，以新课程改革为契机，以提升老师的专业水平和全面提高学生的科学素养为目标，

34、深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，取得了肯定的成果。现将教研组的主要工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教化观念。新学期一起先，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作安排。教研组和各学科老师刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书：初中教学常规、课堂改进的30个行动、新课程标准。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。“问渠哪得清如许，为有源

35、头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。二、以新课改为契机，大力推动课堂教学改革。我们科学教研组近几年增加了一批年轻的新老师，带来了许多新想法，对课堂教学进行了多种改革尝试，如陈健健老师依据运动员学生学习基础薄弱，进而变更传统教学方式，采纳巩固检测模式变革的方法尝试调整教学，增加运动员学生学习自信念；骆晓茹老师利用学生间的差异资源成立1对1小老师制度进行帮补；我们科学组老师还分别都依据各班详细状况进行分组学习，以优生带学弱生等等，尝试课堂变革，使每一位学生在原有水平上都有所提高。我们还要求各位老师相互听课，相互学习，只要有公开课，我们组老师都会抽时间去听，每人听课

36、都在10节以上，虚心学习他人教学阅历。在每次的教研活动中，要求我组成员相互沟通听课心得，上课心得。还要求个别成果突出的老师谈谈自己的教学体会，发挥教研组的群体力气，发扬团结协作精神。三、注意过程评价，培育学生良好的习惯。从小学起先学生学习科学课程，为了打好基础，培育学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学爱好，我们科学组老师仔细学习依据新课程标准制订和修改的课堂常规，结合我校学生的特点，仔细探讨探讨制定了科学课学习过程评价标准，注意学生的过程评价管理，以激发学生学习爱好为主实行加分减分制度。每学期的第一节课，我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清晰。我们对学生的评价分为课堂行为规范、试

37、验操作、期末考试等三个方面。对课堂规范我们从严要求，每天表扬进步，激励后进；每月抽查笔记，按学生表现增减平常表现分，同时结合组别表扬和指责等。经过长时间的训练学生学得主动，学得轻松，学习的主动性很高，在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素养都得到提高，良好的行为习惯正渐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。四、重视试验工作、帮辅工作。试验是科学这门学科独有的亮点，同时试验也是使科学学科充溢活力的动力，故我组老师对试验室的管理工作花了很大的精力，尽量开展每一个有条件开展的学生试验和演示试验。由于学校试验室仪器的缺乏，老师们经常还利用手头资源对试验进行创新。以及对一些外出集训和竞赛的学生的辅

38、导和个别辅导工作，这是每一学期都要开展的工作。五、主动开展教科研活动，申报课题，撰写论文与读书心得。本学期，我组的课堂变革方案获二等奖，多位科学老师分别获得市级、校级的论文和读书心得二、三等奖。总之，本学期我们教研组全体老师的辛勤付出都将会使我们有所收获，有所提高。当然，还有很多不足之处，在今后的实际教学中，还须要大家不断地努力改进。校教研年终工作总结5本学年，我依据学校的工作安排和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教化教学工作，提高教化教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：一、加强理论学习，注意课堂实践。1、坚持以新课程标准和课改理论为依据，制定个人教

39、研活动安排。仔细学习新课程标准，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际细心备课，细心上好每一节课。2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与学生建立xx同等的师生关系，营造xx轻松的学习环境，促进学生自主发展。3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们沟通探讨，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。本学期共听课36节，评课33节，学校教学比武成果显著，课堂教学

40、位于优课行列，共做1次专题讲座，上公开课4节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素养。1、按时参与语文教研组的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教化教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、语文教学通讯、语文教材探讨等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。在全国语文老师读书竞赛中，荣获初中组贰等奖；在第xx届全国语文规范化学问大赛中，荣获老师组优胜奖。2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，去年在三实参与了全县中小学班主任培训工作。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基

41、础。本学年，我去滨州观摩了“市优质课评比”，拓宽了视野，了解教学改革的最新动态，并在本校开展了相应的活动，上示范课2节。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。1、两篇论文分别发表于山东教化；一篇发表于滨州教化；重视课外阅读、提高教学质量在初中语文新课程教学论文评比中，荣获二等奖；以人为本、提倡语文课外阅读在教职工“以人为本，教书育人”论文大赛中，荣获二等奖；被评为“先进德育教化工作者”荣誉称号。本学年，我被评为“七星级老师”；获得“优秀老师”荣誉称号。2、教学教研之余，我还激励和指导学生参与各类竞赛，取得肯定的成果。在第xx届全国语文规范化学问大赛中，我荣获老师组优胜指导奖；孟维静同学的有多少爱可以重来和朱晓娜同学的爱在每一个角落发表在20xx年2月的教学探讨；朱晓娜同学荣获全省中小学生“中国人寿杯”交通平安征文二等奖。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。