教师培训心得体会（共9篇）.docx

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1、教师培训心得体会（共9篇）老师培训心得体会（共9篇） 我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：老师培训心得体会通过五天惊慌而充溢的学习，倾听了师训中心四位老师的讲座，使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，特殊是对校本研修、高效课堂的内涵有了较为深刻的理解和相识,几位老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念和业务素养得到进一步提高，可谓收益非浅，进一步增加了我战胜困难,抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教化观念要更新通过这次培训，使我相识到，随着新的基础教化课程改革的实施，对老师提出的要求更高，这对

2、于我们老师是一次新的机遇和挑战，也使我感到压力更大，作为老师要如何适应新形势改变的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。二、教化教学理论要加强过去我对校本研修概念模糊，似是而非，不知校本研修原委是什么？这次培训，听了陈大勇老师中小学老师校本研修的基本方法与策略，我才茅塞顿开。校本研修的目的是提高老师专业素养，促进老师成长为探讨型、专家型、学者型的教化者；改善学校教化教学环境，解决在新课程改革，特殊是在课堂教学中面对的各种详细问题；建立优势互补、资源共享、合作沟通、勇于探究的学习型校本研修机制。在日常教学中，通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，能促进老师自主成长、带动学生全面发展。通过校本研修

3、，能提高教研组活动的“含金量”；能以文化的力气推动老师专业成长。能让磨课真正成为老师的“练功场。能使教学反思追求有效性三、追求有效的课堂教学是我恒久的追求有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过老师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。其核心理念是“生本”。以前也读到一些关于课堂的有效性的一些文章，但通过这次陈大勇老师探究有效课堂教学模式，教会学生学习的讲座，使我更深刻地理解了课堂的有效性。进一步理解了有效课堂教学模式，驾驭了教给学生学习的方法。在今后的教学中，我会把追求有效的

4、课堂教学作为我恒久的追求。努力提高自己的专业素养和业务实力，做一名探讨型、专家型、学者型的老师。四、教学设计水平得到提高过去我总认为教案和教学设计是一回事。后来弄明白了。但总认为教学设计难写，比写论文还难。这次培训学习，听了钱小军老师课堂教学设计讲座后，又通过自己动手进行教学设计。使我对教学设计有了新的相识。教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。是在教案的基础之上，加了一些学情分析、教学环境分析、设计的教学思想理念、课后说课反思等栏目。通过进行教学设计，我真正领悟了教学设计的方法。五、教研活动实力得到提高。作为教研组长，过去在开展教研

5、活动时，总是犯难，不知搞些什么活动比较好？甚至，许多时候开展的活动都是无效的。这次通过听了史亦秋老师教研组活动的有效性的讲座后，使我大开眼界，让我明确了教研组活动的含义和价值，驾驭了教研组工作有效开展应具备的条件、有效教研活动开展须要的技能以及有效开展教研活动的方法；同时我发觉了以前教研组活动中存在的问题。使我明确了今后教研组活动的目标和方向，极大地促进了我接着搞好教研组工作的信念和决心。以前，我们在开展听课、评课活动时，没有重点、没有目标，为所欲为，想到哪就说到哪，没有起到通过活动，提高教学水平的目的。这次培训通过听了陈自群老师听课与评课技巧的讲座后，我才真正体会到，听课、评课是一门艺术，开

6、展好此项活动，既能提高讲课老师的教学水平，又能促进评课老师改进自己教学工作存在的缺点和不足；同时能提高整个教研组的教研水平。也极大地丰富了教研组活动的内容。总之，此次校本研修骨干老师培训的学习，如同为我打开了一扇窗，进行了一次充电，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更为我今后开展教研活动指明白方向。今后我肯定与教研组全体老师共同致力于新课改的探讨和探究中，共同找寻适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新实力的合格人才作出贡献！第2篇：老师培训心得体会这次培训，我有幸倾听了老师心理健康教化讲座。首先是

7、老师的讲座特别的生动好玩；其次就是通过老师心理健康讲座，在我心中奠定了老师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特别的地位。使我对“健康”有了重新相识，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的动身点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，

8、事实上除了身体健康，更应当关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而老师又是这种心理问题的高危人群之一。其缘由有以下几点：首先，老师的工作压力比较大。老师时刻面对几十甚至上百名学生须要耗费大量情感和精力，加上考试压力大，工作负担重。其次，社会对老师的期望过高且困难多样，老师的付出和回报不成正比，社会日趋功利性，师生关系日渐淡薄。由此可见，老师职业在辛苦之余，还必需承受巨大的心理压力，这种压力长期积累下来，就简单导致心理问题的产生。心理的健康不仅影响我们老师的个人生活，还会影响我们四周人的生活，也会影响工作。所以，我们必需重视我们老师的心理健康，那么怎样才能保持心理健

9、康呢？我认为应留意做到以下几点：一、树立正确的价值观老师的价值观取向干脆影响教学行为与效果。老师应为“人师”在日常工作中不断加强教学心态和自我心理健康调空。树立甘为人梯，乐于奉献，爱惜学生的价值观，用主动乐观的心情调动学生的学习主动性，在同等和谐的氛围中与学生进行情感沟通，从而保证教学任务的顺当完成。二、正确相识自己，接纳自己老师不是圣人，对自己要求不要过高，并不是每个人都会成为专家、学者，不肯定要做最好的老师，但肯定要做最欢乐的老师。只有坦诚地承认自己的不足与缺点，只有完全的确定和敬重自己的特长和优点，才能获得别人的认同和敬重。三、加强学习，提高自我修养老师的社会作用主要是承前启后，但更在于

10、启后，要让“青出于蓝胜于蓝”。俗话说“要给学生一碗水，自己必需要有一桶水”，水从哪里来，就是不断学习，活到老学到老，不与社会发展相脱离，有了渊博的学问，才不会与学生产生代沟，才不建立良好的师生关系，工作才不会太辛苦，无趣。四、培育主动的、乐观、进取的人生看法有时候我们应当有“阿Q”精神，生活中难免事事顺心如意，总有困难和挫折，苦恼、忧愁伴随着。老师应努力培育自己的爱好、爱好，不断加强意志熬炼。五、建立良好和谐的人际关系良好的人际关系是老师所从事的事业胜利的重要保证，我们要学会宽容，学会善待别人当然也包括学生，与同事和谐相处，互学互助、敬重领导，彼此理解，与学生民主同等，教学中，老师更应放下权威

11、身份，对学生要求不过高也就是对自己不苛刻。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受实力；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度；培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。总之，在今后的教学工作中，我肯定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关切爱惜自己的学生，让他们在轻松

12、开心的氛围中欢乐成长，成为祖国的有用人才。第3篇：老师培训心得体会后面为你举荐更多老师培训心得体会！我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今

13、后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。通过此次

14、培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再

15、以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了肯定

16、的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的

17、形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教

18、学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段

19、，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技

20、能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指

21、导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。第4篇：老师培训心得体会通过培训，我了解了什么是教练型老师、如何成为一名教练型老师，如何做一名优秀的班主任。老师先引入教练的定义，

22、而后具体说明了什么是教练、教练型老师，以及如何成为一名优秀的班主任，总结了一下今日所学的：人活在世上可以用四个字概括做人、做事。做人就是做个好人，做真诚、和善、勤劳、实干的人，做一个自己华蜜而且能给别人带来华蜜的人；做事，就是尽可能多做实实在在的，于人于己有益的事情。教化也就是培育会做人、会做事的人。我对教化的理解是，持之以恒地对学生提出正确而且严格的要求，直到他们做到为止。教练技术强调的并不是“知道”，而强调“做到”。通过学校的学习，每个人都有辨别是非善恶的实力，也知道许多道理，但仅仅知道，而不去做到，这并没有达到教化的目的。教化的四大支柱是学会做人，学会求知，学会做事，学会健体。其中做人是

23、排在第一位的，会不会做人是一个人胜利的基本条件。会做人的人就会得到别人的信任和支持。有了别人的信任的支持，还有什么事情不能做好呢？其次是学会求知。学会了求知，就能很快的驾驭好工作须要的本事，对社会就会有很强的适应实力。事实上，参与工作以后就会明白，在学校所学的学问，在工作中大都没用，要用的学问大都没学。所以，我们学习的目的，不应当定位在学问本身，而应当是通过对学问的学习学会如何学习。在以后的人生当中能够独立的不断的自主学习，以满意生活和工作的须要。再次是学会做事，做事是我们学习的目的。我们学习的学问要在运用中才能得到巩固。而且我们学习的最终目的，是运用所学的学问来做人做事。所以，我们在学习的过

24、程中也要争取一切可以做事的机会，来熬炼自己做事的实力，这样也可以为我们将来走入社会打下良好的基础。一般在学校里做事比较多的人，在社会上的办事实力也比较强。然后，是学会健体。身体是革命的本钱，也是人生和华蜜的本钱。“一个多病的皇帝不如一个健康的乞丐。”健体就是要保持身体的健康，使健康能成为我们争取胜利的基础。工作和学习再忙，也要抽肯定的时间来熬炼身体。教化的四大支柱构成了一个立体的教化体系，也是使教化对象成长为完整的人的一个正确方向。以后的教化应当把这四个学会作为教化的目标，而要学会，就离不开做，也离不开“做到”一些事情，离不开亲身的体验。明确目标是“学会”，调整心态是“要学会”，而且是自己要学

25、会，然后就是付出行动去做，只有行动才能创建成果。教练技术就是帮助我们明确目标，调整心态，然后不断去做，并且做到，创建成果，达到目标的过程。这也就是一个教化的过程，这个过程的体验就是“德育”、“体育”、“美育”、“劳育”的成果。在“德智体美劳”五育之中，对于智育来说，知道一些东西还有些用处。但德育、体育、美育和劳育，都必需去做，并在做的过程体验，才能有所收获，有所提高。对于如何成为一名优秀的班主任我有以下感悟：一、拥有一颗爱心陶行知认为爱是一种巨大力气，教化是爱产生出来的。酷爱学生是老师职业道德不行缺少的组成部分。从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿海乎？”到焉尊的“没有爱就没有教化”，到今日的

26、李政西提出的“拥有一颗爱孩子的心”；从苏霍姆林斯基“把整个心灵献给孩子”到陶行知“爱满天下”，古今中外的教化家们都提倡一种“爱的教化”“爱的教化”首先是“充溢情感的教化”。感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界。使自己成为学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱的教化”首先是“充溢情感的教化”。感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。要爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界。使自己成为学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要对学生严格要求。爱学生不是一味地迁就学生，而是对犯错误的学生要以爱惜学生的心情去教化、感召，而这种教化不是一次、两次就可以达到目的

27、的，所以这时还须要耐性。二、身正为范陶行知曾主见“老师应当以身作则”。作为班主任，他的一切所谓“自身”的行为、气质、谈吐、举止、衣着、仪表等等，都要为学生做出表率。老师稍不检点，就会对学生发生不良影响；反之，假如老师留意“从自我做起”，则往往会收到意想不到的效果。例如：律己。按时到班，从不迟到。言语、举止得体。不讲粗话，不骂人，举止大方。发型、服饰得体，做到适合老师这个职业。边教边学，引导学生努力学习。三、具有团结合作精神学生的学习受到学校、社会、家庭、老师以及同学等因素的影响。因此，要搞好教学，单靠某一方面，甚至是某一个人是不行能的。建立一个良好的班集体，仅靠班主任一个人是难以胜任的。所以，

28、这就须要班主任搞好与家长的合作，与各科任老师的合作，以及和学生之间的合作。四、虚心向学，自我提高。老师的天职是教书育人。要想将书教好，将育人工作搞好，就要求老师必需精通业务，不断探觅新学问，否则就不行能胜任。“我们要一面教一面学。我们要虚心尽量接受选择与本职本科及修养有关的学术阅历来帮助我们探讨。要教学生向前进，向上进，非自己努力向前进，向上进不行。”因此，老师就要常常去买去读有新学问的书，决不能仅仅把从前所学的抄袭过来传给学生就行，要活到老学到老。孔子言：“学而不厌，诲人不倦。”作为老师无论在哪一方面都是学生的表率，我们要以鞭策自己的力气跑在学生前头去引导他们，只有每天学习，每天进行再教化，

29、才能常教常新，才有教学之乐而无教学之苦。总之，要做好一名好的班主任就要做到“身正为范，学高为师”。老师的巨大力气在于作出榜样，只有老师自身素养提高了，才会有学生仰慕你，达到“亲其师而信其道”的目的，才能把一个班带向健康的方向。希望能从以后几天的培训中学到更多的东西！第5篇：老师培训心得体会通过这次远程网络培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学到了许多学问，而且在这次远程网络培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次这次远程网络培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许

30、多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习，不光是在教学方法中探究更重要的是始终不断的提高自己的专业水平学问。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较

31、差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！最终，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢

32、在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓

33、宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，老师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好和*，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。同时还要留意激发学生学习的爱好，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工

34、作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。第6篇：老师培训心得体会7月23号，又起先了舞蹈的幼儿园老师参与舞蹈培训。首先，由开发区中心幼儿园的老师给我们讲解了舞蹈的基本理论学问，舞蹈的主要特征，舞蹈的分类。然后起先了教学幼儿园老师参与舞蹈培训，老师结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野。老师教我们要怎么样做，办法一些什么，要点有什么等等。我们每个学员都在仔细的听着并跟随老师学做着。因一时很难达到像老师那样自然流畅，心里很是焦急。舞蹈老师就口不停，手不歇的为我们授课，我被他们的激情和热忱深深的折服了，他们的舞蹈技巧和敬业精神感染着我们，我们每一位学员舞

35、蹈爱好盎然，聚精会神。尽管天气燥热，我们参训的热忱丝毫没有受到影响。面对舞蹈水平参差不平的我们，要完成每天的教学任务，中心园的老师们都付出了很大的心力。为了同一个目标，师生间的努力协作，学习气氛和谐，融洽。学员之间也相互激励，在老师们的知道下，全部的学员都特别努力，每个人都尽力一个不漏的完成当天所学的全部舞蹈动作。收获的季节开发区中心幼儿园 程文婷xx年7月23日，我们参与了舞蹈技能幼儿园老师参与舞蹈培训。天气闷热，夏日炎炎，舞蹈训练即讲究技巧又是体力活，老师们的衣服不知道被汗水浸湿的多少遍，但老师们的学习热忱丝毫没有受到影响。最让我感动的是老师们不怕苦、不怕累的精神，许多四五十的老老师们他们

36、都能坚持来参与幼儿园老师参与舞蹈培训，并且不叫苦，不叫累。组织幼儿园老师参与舞蹈培训的三位老师也尽职尽责。她们边示范边不断的讲解，不厌其烦的一遍一遍的教，直至老师们都能学会，实实在在的达到了她们带着任务去学习的目的。经过反复的练习，老师们都能驾驭基本动作，最终又一起复习了一天所学的内容。一天的学习在欢乐中不知不觉的度过，大家都很辛苦，但也很主动。我感到意犹未尽，期盼着明天下一项技能的学习，因为这是我们充电的好机会，特殊是我这个幼教新人。让我在欢乐的实践中提升了技能，收获了阅历。激情暑假经济开发区朝阳幼儿园 陈海珍依据幼师幼儿园老师参与舞蹈培训支配表，今日我们进行了舞蹈技能幼儿园老师参与舞蹈培训

37、。首先是中心幼儿园的老师们带来的扇子舞，那美丽的舞姿为今日的幼儿园老师参与舞蹈培训拉开了序幕。今日由中心幼儿园的魏琪担当主讲，还有两位老师做动作示范。魏老师从舞蹈的特征、舞蹈的分类、幼儿律动的创编等方面入手，就基本理论学问做了具体的讲解。上午以律动为主，分别学习了小班的颜色歌、中班的吹泡泡、大班的来吧，姑娘。由于有中心幼儿园的两位老师做镜面示范，还有赵园长的指导，再加上老师们仔细学习的看法，一上午的时间很快过去了。我们对以上三个律动的动作已基本驾驭，还进行了分组展示。尽管很累但成果还是可喜的。下午的幼儿园老师参与舞蹈培训任务更加艰难，不仅内容增加，而且动作难度也加大了。内容以自创为主，先对爱在

38、人间这首歌进行了创编，三位老师又对创编的动作加以规范。一支美丽的舞蹈就水到渠成了。接下来我们又学习了喵喵喵、圆圈舞。最终以展示各组创编的圆圈舞结束了今日的学习。一天的学习虽然很累但很充溢。通过这次幼儿园老师参与舞蹈培训使我的舞蹈技能又上了一步台阶。不仅加深了对舞蹈理论的理解还促进了个人舞蹈特长的发展。我信任在今后的工作中开展舞蹈课程会给加得心应手。舞蹈幼儿园老师参与舞蹈培训心得开发区中心幼儿园 李洁今日是幼儿园老师参与舞蹈培训的其次天，我们幼儿园老师参与舞蹈培训的是舞蹈，是由魏琦、孙艳艳、李文这三位老师主持的。首先，上午是由孙艳艳老师教给我们跳小班的律动颜色歌，孙老师讲的特别的细腻，我们一看就

39、会了，这个小班的律动一会就学会了。魏老师教给我们一个中班的律动吹泡泡，这个舞蹈是须要跪下的，我们刚起先学的时候还没感觉到膝盖疼，但是学完以后就感觉膝盖疼开了，这个舞蹈我们也学得很快。李老师教给我们一个大班的律动来吧，姑娘这个舞蹈可有难度了，这是一个少数民族新疆舞蹈其中里面有云手、移颈、点步等。也有许多手型，刚起先的时候我们感觉这个舞蹈音乐太快了，动作太多了，但在李老师辛苦的教育下我们渐渐的记住动作了，跟着音乐又来了几遍我们就都会了，哎，好快一上午这么快就过去了。下午，很快就来了，我们首先是看着歌词自己编动作，各位老师们都踊跃的的参与，展示自己创编的动作，老师们创编完后，这三位老师又根据歌词一句

40、一句的教我们做动作，三位老师也有做的不同地方我就跟着大部分的老师做，这的舞蹈也很简洁很快我们就都学会了。学完创编舞蹈，我们又学习了一个比较难的舞蹈喵喵喵是关于小猫的舞蹈，首先要学习小猫要怎么走路，动作要轻快，这三位老师教了又教教了又教我们最终学会了，我们又跟着音乐跳了许多遍最终会跳了。最终一个舞蹈是双圈舞，三位老师先把动作教给我们然后我们让我们自己编队形，我们园里的老师同心协力共同合作所以我们在展示的时候，是最好的。哎，劳碌的一天很快就过去了，虽然很累但我们很兴奋，想想这一天我学到了不少东西，这使我的舞蹈水平得到了提高。收获欢乐开发区中心幼儿园李麦玲倾听鸟语虫鸣，我们会沉醉于世界的和谐与奇妙;

41、倾听山水神韵我们能悟出自然地丰厚与灵香;闲看花开花落我们能感受生命的的纯美与淡定;静静地坐宠爱来，思索舞蹈幼儿园老师参与舞蹈培训的历程，我真实的体会到了收获的喜悦与满意。今日我们在魏琪老师为首的幼儿园老师参与舞蹈培训老师队伍。对舞蹈进行了经济开发区全体老师的幼儿园老师参与舞蹈培训，虽然天气比较燥热，但我知道舞蹈技能是我在平常的教学工作中所缺少的，所以在学习过程中我特殊专心。首先是魏琪老师给我们讲解了一些舞蹈的理论学问和幼儿舞蹈的一些创编，以及在创编舞蹈中应当留意的问题。在整个活动中，由三位老师带领我们一起来学习今日的舞蹈内容。上午主要学习了小、中、大班的律动表演，律动在平常的教学过程中，最能用

42、到的，但看到今日我们学习的律动与我们平常在教学中，自己创编的律动相比较相差很大，律动的动作不像我在工作中，用几个简洁的动作拼在一起，这几个律动倒有点像小舞蹈，尤其是李文老师的动作即美丽，节奏又欢快，这是我们的追求目标。通过今日舞蹈技能的训练学习，让我看到了老老师保持了一颗不老的心，仔细学习的看法吧，她们在学习的过程中对每一个动作都不放松，在休息室还切磋动作，应当学习的地方。在训练过程中，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。在这次的幼儿园老师参与舞蹈培训中，通过三位老师“以声带情”、“以情带舞”、“舞以尽情”的教学，使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高，其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、

43、多体会是找到感觉的关键，我在学习中看到老师们美丽的动作，听着入耳的乐声，我的心为之沉醉。应当说，舞蹈作为一种艺术，它为我们供应了丰富的想象空间。我想，虽然我的动作，不是那么美丽，但我会用我的真心，爱心，善心，去感染孩子，带孩子沉醉在舞蹈活动的乐趣中。欢乐的一天开发区岭子幼儿园 满东云7月23号我们学习舞蹈，有三位青年老师给我们展示舞蹈，她们美丽的舞姿、甜蜜的话语我的心为之沉醉。应当说，舞蹈作为一种艺术，它为我们供应了丰富的想象空间。魏琪老师讲解舞蹈学问、特征、分类、幼儿律动等内容。三位老师分别教我们大中小班律动，通过学习我感知这些是我们平常工作中最能用到的，看到今日我们学习的律动与我们平常在教

44、学中，自己创编的律动相比较相差很大，今日所学的律动给我的感觉是，不像是律动表演而是舞蹈表演，动作好美。下午我们主要学习了各班律动、集体舞，或许是平常练习的比较少，有很多动作总是做不到位，看到老师们都学得很好，我心里很焦急，总是找不到感觉，尤其是那个大班律动来吧 姑娘，其中有很多转圈的动作，速度很快，总觉得跟不上，所以休息的时候，我在心里静默的回忆每个舞蹈里面的每一个动作。三位青年老师仔细耐性的教我们，每学完一个律动或集体舞都要展示，然后老师指导。通过今日舞蹈技能的训练学习，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高，其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会

45、是找到感觉的关键。舞蹈是一种美的教化，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感。我要将所学到的好用的儿童舞蹈运用到工作当中，专心教孩子，让孩子真正感受到世界的美!天气燥热老师们学的汗流满面，但学的即仔细又努力，我感到是一种欢乐的享受。欢乐的一天过去了。累并欢乐着-舞蹈幼儿园老师参与舞蹈培训心得开发区中心幼儿园 曹晴晴7月23日我们开发区教委组织各个幼儿园老师进行舞蹈幼儿园老师参与舞蹈培训。通过这次幼儿园老师参与舞蹈培训我感觉自己受益匪浅，进步不少，有付出就有收获。下面我就简洁的谈一下自己的浅见。音乐教化是素养教化的重要组成部份，幼儿舞蹈教化是幼儿音乐教化的一部份，幼儿

46、舞蹈教学中不行忽视舞蹈对孩子的教化内涵。它们都是属于幼儿园素养教化的范畴，在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作经常是不能分割的。瑞士音乐教化家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种实力。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教化不仅可以发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且还可以发展幼儿的视察力、留意力、记忆力、思维实力，借助身体动作感受和表现音乐的实力。三位指导老

47、师进行舞蹈教学幼儿园老师参与舞蹈培训，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。课堂上，老师教我们要怎么怎么做，留意一些什么，要点等。每个学员都在仔细的听着并跟随老师学着做，由易到难学员们都学的很尽力。虽然我们学员中有年龄很大的，但是他们那种求知欲、上进心令我们在场的全部学员所感动。面对舞蹈水平参差不齐的我们，一天要完成六套幼儿舞蹈。虽然很紧、很累，但每一位学员都是累并欢乐着、累并收获着。一天的幼儿园老师参与舞蹈培训结束后，四肢关节及腰部都很酸痛，我们身心俱疲。偷懒的现象从没出现在我们的团队中!有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更

48、是一个心灵交汇的心理场。今日的幼儿园老师参与舞蹈培训我感觉自己瞬间成长了不少。从自己对舞蹈一窍不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中，我会更加努力学习技能，让自己的阅历在实践生活中渐渐增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀的幼儿老师的。脚尖上的收获博兴经济开发区陈刘幼儿园 陈新菊今日我们学习的内容是舞蹈技能训练。老师用她那风趣形象的语言让我们对舞蹈的理论学问有了更深的相识。同时，老师在讲解的过程中用她那美丽的肢体语言给我们演示着每一个动作，使我们不仅能够学到理论学问，更能印象深刻的通过做动作加深理解和记忆，从而提高了学习效率。在这次舞蹈幼儿园老师参与舞蹈培训中，通过老师“以声带情，以情

49、带舞”的教学，使我的舞蹈技能在节奏明快、热忱奔放的音乐声中有了进一步的提高。我认为在学习舞蹈的时候，多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。作为老老师的我，虽然在体力上有些跟不上年轻老师的节奏，但是，我看到幼儿园老师参与舞蹈培训老师那湿透的衣服以及对待工作仔细的看法，内心深受感染和鼓舞。我坚持学习下来了。虽然一天下来身体上的确有些累，可是，学到了学问，有了收获心里非常的兴奋。我知道舞蹈是一门综合的艺术，通过舞蹈训练不仅能为我们供应丰富的想象空间(漂亮的新疆姑娘)，更为我们供应了一个感受美、追求美的广袤天地。通过今日的舞蹈技能训练，在老师的辛勤教育下，我们不仅陶冶了情操也让我们以舞激情，乐在其中。激发了我的热忱，我将会把这