汉语语法记忆口诀.docx

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1、汉语语法记忆口诀汉语语法回想口诀规范汉语语法中最大的特色是没有严厉含义的形态变更。名词没有格的变更，也没有性和数的差异。动词不分人称，也没有时态。下面我收集了汉语语法回想口诀，供咱们参阅，期望对咱们学习汉语语法有帮助。篇一：汉语语法常识口诀一、分辩实词与虚词剖析词类要留意，首要区分实与虚。词类区分有规范：语法特征和含义。实词能够独自用，充任成分有实义。实词分为六大类，名动形代数量词。虚词没有具体义，帮助实词能造句。虚词六类要记清，副介连助叹拟声。二、词类歌诀 名 词人和事物各出名，万千名字可辨清。 表明称号即名词，具体笼统有不同。时刻空间和地址，方向方位有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功用。

2、动 词人间万物皆运动，所以动词相应生。行为动作和开展，存在消逝与变更。心理活动及判别，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，合作谓语意更明。描绘词人有特征物有形，润饰动名靠描绘。事态动作有性状，描画性状用描绘。描绘词语极丰厚，精确润饰需深功。描绘词语功用多，首要充任状谓定。三、描绘词剖析描绘词，细剖析；有四类，要留意。表性质：真、善、美，表形态：圆、平、直，表颜色：红、黄、绿，表变更：快、慢、急。聪慧厚道乐滋滋，愚笨奸刁笑嘻嘻。形词一般可堆叠，大多能受副词饰；形词不能带宾语，形词能够作状语， 大多能够作谓语，少量可作状、补语。数 词 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包含整分倍，不定数目是概数。整

3、数前加老第初，摆放次第是序数。分数倍数表添加，削减只能用分数。量 词表明单位量词全，单位各异按习气。事物行动作计算，物量动量分两款。量词数词相结合，数量短语功用全。动量短语居动后，物量短语在名前。代 词 代词代替人事物，依照效果分三族。人称代词我你他，咱们自己和咱们。疑问代词谁什么，进地性状数怎么。提示代词这和那，每名某另别其他。副 词副词润饰动与形，规模程度与时刻。肯否估量与神态，口气频率用法全。略微没有全都偏，几乎仅仅只永久，现已从前就尽然，即将立即刚间或，渐渐终于决遽然，莫非接连又一再，或许有必要很特别，最太特别更立即，越极总挺经常再，多次必定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。前很

4、后名都不行，独自答复更不能。介 词自从以当为依照，因为关于为了到；和跟把比在关于，除了同对神往朝；用在名词代词前，润饰动形要记牢。助 词结构助词的地得，时态助词着了过，口气助词啊吧呢，他词后边附加义。连 词和同与跟关中心，或许以及带相关。介词连词难分辩，换位不变才是连。四、语句成分歌诀根本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者联系难分辩，心中有数析正误。 什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动安排，答复谓语什么谁。 前置状语目（的）时（间）地（点）， 含义不变能复位。 补语从后说前谓，定语才和后宾配。 介宾短语多状补，不能充任宾主谓。 的定地状与得补，言语标记定对错。五、

5、 语句语病修正歌诀查看语病要细心，先看骨干主谓宾，残损调配是病因；再看枝叶定状补，能否调配语中心。下面语病经常见，了解现象心有底。 是否恰当用词语，语序是否属合理，前后有冲突，更有不一样，替概念，有歧义，句式杂糅使人迷，结构又胶节，言语重复又剩余，多层否定成后语。 修正语病法紧记，添、删、调、换百病医。篇二：汉语语法回想口诀主谓宾、定状补， 骨干枝叶辨明楚， 首要成分主谓宾， 附加成分定状补， 定语必居主宾前， 谓前为状谓后补。主语是一个语句中所要表达,描绘的人或物，是语句叙说的主体。可由名词、代词、数词、名词化的描绘词、不定式、动名词和主语从句等来承当。谓语是用来阐明主语做了什么动作或处在什

6、么状况。谓语能够由动词来担 任,一般放在主语的后边。宾语是动作的目标或接受者，常坐落及物动词或介词后边。宾语可由名词、代词、数词、名词化的描绘词、不定式、动名词、宾语从句等来担当。定语：用于描绘名词,代词,短语或从句的性质,特征规模等状况的词叫做定语, 定语能够由名词,描绘词和起名词和描绘词效果的词,短语担当。假如定语是单个词,定语放在被润饰词的前面,假如是词组,定语放在被润饰词的后边。状语：阐明事物发生的时刻,地址,缘由,意图,成果方法, 条件或伴同状况,程度等状况的词叫状语。状语能够由副词, 短语以及从句来担当。补语是述补结构中弥补阐明述语的成果、程度、趋向、或许、状况、数量等的成分。 补

7、语与述语之间是弥补与被弥补、阐明与被阐明的联系,是弥补阐明动词或描绘词性中心语的，能够答复“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么成果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分描绘词能够干脆作补语外。补语多用描绘词、数量词、趋向动词、介宾结构来担当，各种联系的词组也常作补语。语句成分区分一、语句的组成部分。包含主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 完好的语句结构是：（定）主/状谓<补>（定）宾例如：(咱们)学生|必定要学好（专业）课程 定语用在主语前面，是润饰约束主语或宾语的中心语的 如：“（冬季里）的春天”补语用在谓语的后边，是弥补阐明谓语

8、中心语的 如：“分辨细心”1、主语主语是谓语陈说的目标，指明说的是“什么人”或“什么事物”。经常出名词、代词和名词性短语充任充任。例如： (1)我国人民志气高。(2)进步整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身工作。2、谓语谓语是陈说主语的，阐明主语的，阐明主语“是什么”或怎么样“。经常由动词、描绘词充任。例如：(1)满天乌云登时消散了。 (2)树叶黄了。(3)小王本年十六岁。(4)鲁迅是我国现代文学的奠基人。 (5)明日周日。 (6)什么书他都看。3、宾语宾语在动语后边，表明动作、行为触及的人或事物，答复“谁”或“什么”一类问题。经常由名词、代词、名词性短语充任例如： (1)什么叫信息

9、？(2)门口围着一群看喧闹的。(3)马克思以为常识是进行奋斗和为无产阶级解放工作服务的手法。4、定语定语是名语前面的连带成分，用来润饰、名词表明人或事物性质、状况、数量、所属等。经常由名词、描绘词、动词、代词充任。一般定语与中心词之间有“的”字连接。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍宝。 (2)（三杯）美酒敬亲人。(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 (4)（我国）的前史有（自己）的特色。5、状语状语是动语或描绘词前面的连带成分，用来润饰、约束动词或描绘词，表明动作的状况、方法、时刻、场所或程度等。经常由副词、描绘词、动词、表明场所和时刻的名词和方

10、位词充任。一般状语与中心词之间有“地”字连接。例如： (1)他现已走了。 (2)咱们北京见。(3)歌声把王老师带入深重的回想。(4)科学终于以巨大的不行按捺的力气战胜了神权。副词、描绘词经常作状语，表时刻、场所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时刻、场所、意图的名词或介词短语作状语时，能够放在主语的前边，如，在杭州咱们旅游了西湖胜景。6补语补语是动词或描绘词后边的连带成分，一般用来弥补阐明动作、行为的状况、成果、程度、趋向、时刻、场所、数量、性状等。经常由副词、描绘词、动词、表明场所和时刻的名词和方位词

11、充任。一般补语与中心词之间有“得”字连接。例如： (1)广阔人民干得如火如荼。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。 (3)他生于1918年。 (4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得似乎要流下来似的。7独立成分在语句中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）发生结构联系，但含义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表明称谓呼叫，对事物原估测、估量、注释、弥补、感叹、摹拟口气等。 例如：(1)工作明摆着，你看，咱们能不论吗？(2)特别显着，不大大进步整个中华民族的科学文化水平，四个现代化便是一句废话。 (3)啊，多么使人心醉的明丽绚烂的秋色！ (4)砰，砰，一阵枪声传来充任

12、独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在语句的方位比较灵敏，有的在句首，有的在句中。二、语句成分区分口诀：（1）语句成分要划对， （2）纵观大局找主谓。 （3）主前定状谓后补，（4）谓前只要状位置。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓安排。篇三：“汉语语法”口诀一、汉语拼音aoe,iu ，标调多按此次第；假如iu 紧相连，标到后者头上去。 拼法规则讲得细，任何声母不独立； zhchshrzcs ，自成音节后加i 。iouueiuen, 别犹疑，单用头变w 或y ； 假如前面有声母，去掉oe 合规则。 i 母打头搞独立，iining 前加大y ； 其他一切复韵母，都把小i 变大y

13、 。 u 母单打莫踌躇，前加大w 就能够； u 母为首独为户，要把小u 变大的。 凡带母要留意，独立去点前加y ； nl 相拼不去点，去点只指jqx 。二、词类区分有些词类难区分，典型特色要记清： 动形加不名不行，动能加甭形加很； 连词前后能互换，介词前后调不成； 叹词总是独自用，口气助词词后跟。三、词组区分根本词组四类型，嵌字不同可辨清： 联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更， 嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。 的字介词和方位，三种结构自清晰。四、区分单句主谓宾、定状补，骨干枝叶辨明楚； 定语常在主宾前，谓前是状谓后补。 定的状地得后补，方式标记要记住； 遇到格局有变更，细心辨明莫模糊。五、修正病句修正病句有窍门，方法过程要记牢： 根本成分先找找，主谓宾语是否少； 成分不缺看调配，主谓动宾可搭好； 调配恰当看语句，重复之处不能要； 次第不当须重排，用词不当应换掉； 再看逻辑乱不乱，自相冲突不行靠；爱情颜色别弄反，工作次第别倒置； 对症下药细心改，切勿信手胡乱搞。