2023年12.2全国交通安全日方案总结.docx

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1、2023年12.2全国交通安全日方案总结 世界上，人的生命是最珍贵的，文明交通与人的生命休戚相关。有几句是关于文明交通方面的话：“红灯停，绿灯行，穿过公路要走斑马线，车辆行人才平安。”下面我为大家整理了12.2全国交通平安日方案总结，希望大家喜爱！ 12.2全国交通平安日方案总结篇1 设计意图： 平安意识是指幼儿对平安学问的驾驭及保证自身平安的基本行为的相识，它是幼儿自我爱护实力的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通平安我知道”活动。教化幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通平安意识，切实爱护幼儿的交通平安。 主题目标： 1、相识公路上的标记，学习平安地过公路，增加幼儿的

2、交通平安意识。 2、体验嬉戏乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 活动支配： 活动一：我会过公路 目标： 1、懂得识别过公路的标记，平安地过公路。 2、能够大胆地进行沟通，勇于表达自己的想法。 3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。 材料：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置马路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标记。 活动过程： 1、请幼儿一起视察交通事故图片，让幼儿相识到交通事故的严峻性。 2、与幼儿一起观看DV。 引入主题，请幼儿观看关于交通平安的DV。 请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起探讨应如何遵守交通规则。 师：你们在录像中看

3、到了人们是怎样过公路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能平安地过公路? 3、请幼儿到教室四周去视察各种交通标记，并揣测它的作用，请个别幼儿上来说。 告知幼儿交通标记的真正意义。 延长活动：与幼儿一起玩“交通”嬉戏。 （1）与幼儿一起将交通标记布置在“公路”的各个角落。 （2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车） （3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察赐予罚单。 （4）老师与幼儿一起评议嬉戏状况。（重点放在遵守交通规则方面） 你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？ （5）行人与司机交换角色接着进行嬉戏。 （6

4、）与幼儿再次进行评议。 活动二：胖小猪过公路 活动目标： 1、相识人行横道线，知道过公路走“斑马线”，同时要按信号灯指示过公路，初步加强幼儿遵守交通平安意识。 2、体验嬉戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。 活动打算： 音乐磁带、胖小猪过公路课件 、平安过公路课件 、 红绿灯有斑马线场地 斑马图片 、 塑料彩圈(方向盘) 活动过程： 1、(音乐起：开汽车)师生以嬉戏的形式开汽车进场，配班老师出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽车开到停车场。 2、老师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的爱好。 今日有位小客人要和我们班小挚友见面，你们知道它是谁吗？小猪想告知小挚友它

5、在过公路时发生的一个故事，我们一起来看看小猪是怎样过公路的？ 3、老师边操作课件边生动地讲解并描述故事。 4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。 故事的名字叫什么？ 小猪走到路口，望见地面上有一条一条的白线叫什麽？在人行横道旁边上有一个什麽灯？ 小猪望见人行横道旁边的红绿灯发生什麽改变？人行横道旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的？小挚友站起来学学小猪怎样走路的。 小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事？ 小猪的腿怎麽了？ 小猪做得对不对？为什麽？ 5、刚才小挚友都说出了小猪做得不对的的地方，现在我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过公路的？请幼儿观看平安过公路课件片断。 看后提

6、问： 刚才小挚友望见孙悟空和沙师弟是从什麽地方过公路的？过公路时要等到公路对面人行横道旁边的红绿灯变成什麽颜色时才能过公路？ 6、老师小结：公路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们平安通过公路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过公路肯定要走在斑马线内。过公路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的.绿灯变亮时行人可以横穿过公路，红灯亮时行人不行以过公路。小挚友不要独自过公路，要有大人带领过公路，过公路时不仅可以走人行横道、还可以走过街天桥、地下通道。下节课我们再相识走过街天桥和地下通道。 7、嬉戏：过公路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在公路上行驶，并播放汽车行驶

7、声、刹车声) 活动总结： 以嬉戏、故事的形式对幼儿进行交通平安教化，效果是明显的，通过活动，幼儿相识了生活中几种常见的交通标记，知道要遵守交通规则，避开发生交通事故。订正了生活中幼儿的担心全行为，收到了很好的效果。 12.2全国交通平安日方案总结篇2 一、指导思想 坚持平安第一、预防为主的平安工作方针，仔细落实上级关于开展全国交通平安反思日主题教化活动的通知精神，以20_年4月30日全国交通平安日反思日为契机，请各校(园)围绕交通平安防范养成教化为主线，深化开展交通平安宣扬教化活动，增加师生平安观念意识，促进学生学习和驾驭交通平安学问，养成交通平安文明习惯，提高平安防护自救实力，维护学校和谐稳

8、定。 二、组织领导 组长：施玉霞 副组长：杜祥赵婕妤焦明秀 三、活动时间 _ 四、活动内容 1.氛围创设： (1)在校门口电子屏上滚动播出交通平安教化学问和宣扬标语，构建浓烈的校内交通平安宣扬教化氛围，强化交通平安提示、警醒和教化作用。 (2)利用集体晨会进行以交通平安教化为主题的讲话。号召广阔师生增加自我防范实力，提高交通法制观念，养成良好的交通文明行为; 2.组织活动 (1)法制副校长开展讲座。(4.28) (2)发放一次告家长书，发动家长每天上下班也能做到文明交通。(4.29) (3)出一期平安手抄报，并进行校内展览。(4.30) 五、活动要求 学校相关部门和老师要相互支持，协作协作，将

9、相关活动落到实处。 【附件】平安常识 一，交通信号灯的推断： 在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的交通警。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方一直的车都汇合在这儿，有的要直行，有的要拐弯，究竟让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆状况下，允许车辆右转弯;绿灯亮，准许车辆直行或转弯;黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经接着通行;黄灯闪耀时，警告车辆留意平安。 二，交通标线的推断： 公路上，用漆划的各种各样颜色线条是交通标线。道路中间长长的黄色或白色直线，叫车道中心线。它是用来分隔来

10、往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线，叫车道分界线，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是停止线。红灯亮时，各种车辆应当停在这条线内。公路上用白色同等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是人行横道线。行人在这里过公路比较平安。 三，如何平安走路： 走路，谁不会呢?其实不然。假如我们不留意交通平安，走路也闯祸。因此，我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增加自我爱护意识。我们走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看

11、书，不能三五成群并排行走，不要乱公路，更不能追逐车辆游戏打闹。更不要在公路上踢球、溜冰、放风筝、做嬉戏。一旦被来往车辆撞倒，后果特别严峻。 12.2全国交通平安日方案总结篇3 一、发起： 交通事故已成为“世界第一害”，而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数超过10万人，已经连续十余年居世界第一。 据相关媒体报道，_年，中国汽车保有量约占世界汽车保有量的3%，但交通事故死亡人数却占世界的16%。 至_年底，全国机动车保有量已达2.4亿辆，机动车驾驶人数量已达2.6亿人。汽车保有量1.2亿辆，年增长1510万辆，增长量超过1999年底全国汽车保有

12、量。18个大中城市汽车保有量超过百万。汽车驾驶人首次突破2亿人，年增长2647万人，增长量超过1997年底汽车驾驶人总量。 随着我国道路通车里程、机动车保有量和驾驶人的持续快速增长，道路交通平安日益成为一个社会性话题，与每一位社会成员休戚相关。 据官方统计，_年，因路口违反交通信号灯导致的事故起数上升17.9%。全国私家车导致的事故起数、死亡人数上升5.5%和6.5%，分别占机动车肇事总数的68.7%和58.8%，比_年上升6.4个和6.2个百分点。 从中我们不难看出，由于在路口违反交通信号导致的事故上升比例最高，这其中虽热驾驶人超速等缘由占很大比例，但是许久以来的“中国式过公路”，行人不看红

13、绿灯，不走人行横道，擅闯红灯、乱穿公路等不文明交通行为频频出现，扰乱了正常的道路交通秩序，也成为事故频发的缘由之一。 _年4月30日，第九个全国交通平安反思日，让我们走上街头，一同宣扬敬重生命，敬重斑马线！ 二、活动目标： 1、呼吁全社会提高交通平安的意识。 2、敬重斑马线就是敬重生命 3、敬重生命，从你我做起！ 三、活动主题： 敬重斑马线，就是敬重生命 四、活动口号： 人体红绿灯，提倡文明行 五、活动内容： 对行人非机动车的不文明出行进行劝导，组织志愿者在斑马线上拉起条幅，号召过公路的行人和非机动车，加入我们，都走到条幅后面。对于闯红灯、不走斑马线、乱穿公路的行人或非机动车进行劝阻。活动现场

14、打算肯定量的红、黄、绿三色丝带，随机发放给过往行人，扎上丝带，给予活动爱的标记和暖和的涵义。 六、活动时间： 4月下旬，以4月27日-30日为主 七、活动地点： 金光道与新华路交口（注：其他主干道路口待定） 八、活动用具： 条幅5副胸标50个小红旗10个哨子若干帽子50个三色丝带若干 九、活动执行： （一）人行路口红绿灯边 1、红灯亮拦人，绿灯行，志愿者让行，站在路边，让行人通过。 2、十字路口12个身着统一胸标记愿者分A6、B6两组。 3、红灯时负责人横放小红旗同时吹哨，志愿者手拉手连成一排背对人群站立。 4、绿灯时负责人高举红旗同时吹哨，志愿者站在两边每边三人举手示意行人通过。 5、（负责

15、人现场执行见机行事） 每组配备一位平安检查员，该同学负责五位同学周边环境平安等其他，负责人的工作可以间断性进行， 负责人主要是为了保证志愿者自身平安！ （二）人行路口红绿灯边。（双行路口） 1、红灯亮拦人。绿灯亮时志愿者让行，站在路边，让行人通过。 2、双行路口六个统一胸牌的志愿者。 3、手拉手连成一排背对人群站立，挡住行人。 （三）其他路口待定 十、活动现场要求： 1、文明执行，微笑服务，留意平安。 2、树立一名志愿者良好形象，尽量不要摆拍。 3、听从负责任指挥，不允许擅自离开岗位。 4、留意自身行为，时刻谨记自己是一名志愿者。 5、路遇老年人，行动缓慢者，有一名志愿者去搀扶。 十一、活动结

16、束： 集体合影或视频。 十一、活动产出： 1、现场活动执行素材相片若干张 2、视频地方一个（原始，剪切均可） 3、各地活动稿件（图文并茂） 12.2全国交通平安日方案总结篇4 一、活动主题： 反思交通平安,共创平安生活 二、活动背景： 随着_机动车数量快速增加，人车路冲突突出，交通事故数量也不断上升，为唤起人们关注交通平安意识，正视交通平安现状，我国把每年的4月30日定为全国交通平安反思日。希望有更多的市民来关注交通平安，反思以往的行路驾车的陋俗，仔细谛视并改正不文明的交通习惯，把珍贵生命从无情的车祸中解救出来，敬重人的生存价值和生存权利！ 三、活动目的： 车可修复，人无来生，红灯可以等，生命

17、不能重来。借此活动向广阔市民宣扬交通平安学问，反思自己平常出行中存在的交通平安隐患，唤起更多的市民关注交通平安，反思以往行路驾车的陋俗，从而依法行车走路，不断创建平安畅通的交通环境。 四、活动时间： 20_年4月28日 五、活动地点： _市交巡警二大队 六、议程： 1、9:3010:00：参会人员签到。 2、10:0010：30：统一参观、体验、观感交通平安影像、展板、资料室。主要包括： （1）交警支队宣扬板块，一是展出近期或者有代表性的交通事故；二是一些基本的交通平安学问；三是介绍全国交通平安反思日 主持人介绍领导和来宾。介绍全国交通平安反思日 （2）、主办单位领导致辞 （3）、交警支队相关

18、领导致辞 （4）、建筑垃圾清理协会发表讲话 （5）、交管专家做交通平安讲座、法律学问讲座 （6）、与会渣土车驾驶员代表谈平安出行感受 （7）、与会人员沟通沟通 （8）、交警支队与建筑垃圾清理协会及相关货运公司签订无交通违法保证书 七、活动外宣 1、宣扬横幅，标语要显明 2、将本活动相关信息发布到相关网站和微博上 3、邀请_主流相关媒体参加，形成舆论氛围 4、邀请相关的大客（货）车司机和易发交通平安事故单位参加反思 5、总结交通事故发生的缘由及反思我们日常的出行陋俗，警示交通参加者遵守交通平安 联系人：彭_ 电话：_ 邢_ 电话：_ 12.2全国交通平安日方案总结篇5 一、活动背景 交通平安是中

19、小学生日常生活中的一件头等大事。可是我们的小学生是否都能严格遵守交通法规呢？面对青少年严峻的交通平安问题，所以我认为有必要就小学生交通法规教化进行探究，有必要对小学生遵守交通法规的现状和意识进行调查，并让学生亲身参与社会实践，帮助学生提高交通法规的认知水平。 二、指导思想 (一)使学生坚固树立“珍爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和实力。 (二)通过开展交通平安教化，培育学生的社会平安责任感，使学生逐步形成平安意识，驾驭必要的平安行为的学问和技能。 (三)交通平安教化要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注意实践性、好用性和实效性。坚持学问教化与强化管理、

20、培育习惯相结合；学校教化与家庭、社会教化相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。 三、班会活动打算 问卷调查 (1)你身边的违反交通规则的行为有哪些？ (2)你认为学生违反交通规则时的心理是什么？ (3)你知道的交通标记符号有哪些？ 四、活动过程 1、首先播放一些违章的视频节目。 2、让学生自由发言，说出其中的违章行为，对交通违章先有个感官的相识。 生：早晨上学没有交警值勤时，违章违规率大大高于傍晚，而下午有交警值勤时，几乎无人违章。违章现象表现有以下几种： (1)、闯红灯； (2)、并行骑车闲聊； (3)、骑车带人； (4)、突然拐弯，左转弯不打手示意等等。 生：“红灯停，绿灯行。这个多

21、么简洁的道理，假如每个学生，每个人都自觉遵守交通法规，那么还会出现多少这样的事情呢？” 3、介绍学生应当留意的一些平安常识： 每位同学必需牢记如下行走平安常识： 指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以接着通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪耀时，行人须在确保平安的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以接着通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越公路须走人行横道；通过有交通信号限制的人行横道，须遵守信号的规定

22、；通过没有交通信号限制的人行道，要瞻前顾后，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬公路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 4、学生畅谈体会。(时间大约15分钟) 五、老师总结发言 通过今日的平安教化中关于交通平安的主题班会的开展，使大家深刻相识到交通平安的重要性，同学们在日常生活与学习，特殊是上学和放学的路上，肯定要留意交通的平安，时刻记得今日的班会开展的内容，并能在同学之间相互沟通。做一个遵守交通规则且合格的小学生。 12.2全国交通平安日方案总结篇6 活动

23、分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标记与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我平安防护实力。 活动目标： 1、了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉

24、遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。 4、加强幼儿的平安意识。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动打算： 物质： 1、制作介绍常见交通平安标记的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标记、自行车标记。 4、与交警联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。 心理：视察公路上的交通标记。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。 师：小挚友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（公路）我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最细致。 二、绽开（一）观看情景表演，引起幼儿思索（留意

25、提示：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。）问：刚才你看到了什么？是什么缘由造成了危急事情的发生？你想对他们说什么？小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规则。 （二）相识信号灯标识及几种常见交通标记1、相识信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做嬉戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。

26、小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。 3、播放课件，相识几种常见的交通标记，了解交通标记与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标记，提问不同问题。 问：这是什么标记？看到这个标记，我们要怎么做？ 归纳： 指示标记：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标记，就告知人们可以做的事情。 禁止标记：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标记。禁止标记就告知人们不能做的事情。 警示标记：在

27、黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标记，警示标记就告知人们此处危急要留意，要远离。 出示三种标记，进行归纳总结。师：小挚友今日我们相识了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫（指示标记），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标记叫（禁止标记），黄色三角形内画不同图案的标记叫（警示标记）。 小结：小挚友记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。 4、播放flash动画，巩固对标记的驾驭，有奖抢答。 播放画面，幼儿视察，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。 （三）学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们相识的交通标记对维护交

28、通平安起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。 2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，相识了不同的交通标记，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信念学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。 3、嬉戏学做小交警，学做交通指挥手势。 （四）嬉戏：交通平安伴我行师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做嬉戏，你们兴奋吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现

29、场指挥，在音乐伴奏下，绽开嬉戏，提示幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。 结束集合队伍，讲评状况： 交警：孩子们，今日你们学到了许多交通平安学问，都表现得特别精彩，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。 老师：希望你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的孩子高兴奋兴上学，平平安安回家。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！ 12.2全国交通平安日方案总结篇7 活动内容：平安过公路 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。 活动打算：

30、 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 “小挚友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?” 2、谈话，引入主题。 “小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?” (幼儿探讨) 3、出示图片，提高幼儿爱好。 “我们中三班小挚友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小挚友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小挚友们见过吗?小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿探讨) 4、引导幼儿相识红绿灯 “中三班小挚友真棒，叔叔来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候

31、可以看一看，公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿探讨 “我们中三班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿探讨) 6、讲解怎样平安过公路 “小挚友说街上车多不多?危不危急?所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小挚友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿相识斑马线 “小挚友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样) “小挚友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今日中三班小挚友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小挚友都要张开小嘴巴

32、跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，激励幼儿读其次遍，引起幼儿爱好，读第三遍。) 10、延长 “小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?” (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 11、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 附:儿歌 交通灯，会说话 黄灯说，请留意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记他们说的话 根据红黄绿行动 做个文明好娃娃。 12.2全国交通平安日方案总结篇8 活动目标 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、相识一些交通标记。 3、培育幼儿自觉遵守交通规则。

33、4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5、乐于探究、沟通与共享。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标记。 难点是让幼儿自觉遵守交通规则。 活动打算 1、交通警察指挥交通的图片。 2、一些交通标记如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等 3、警帽，哨子。 活动过程 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？ 3、出示图片帮助幼儿相识人行道，禁止行人

34、通行，左转右转等交通标记。 4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，探讨在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。 5、嬉戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路途，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。 教学反思 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、马路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。