班主任经验交流会的心得体会3篇 班主任经验交流会的心得体会文章.docx

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1、班主任经验交流会的心得体会3篇 班主任经验交流会的心得体会文章下面是我共享的班主任阅历沟通会的心得体会3篇 班主任阅历沟通会的心得体会文章，供大家品鉴。班主任阅历沟通会的心得体会1今日学校举办了一次全校性质的班主任工作阅历沟通会，我们实习生有幸参与了这次阅历沟通会，来倾听优秀班主任的阅历，参与班主任工作阅历沟通会的心得体会。从各位老师的演讲中，我得到以下启发：首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮助老师管理班集体，充分体现民主，对班级工作做到公允、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮

2、他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。和学生做挚友，寓教于乐，大家共同进步。其次，激励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成果好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成果差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多激励他们、帮助他们。激励同学之间相互帮助，为建立团结、友好、凝合力强的班集体而努力。第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的爱好入手调动他们的主动性，激励他们有所创新；对待学生要有耐性，有信念，不抛弃，不放弃，擅长发觉他们的闪光点；多理解、多激励，少指责。他们都是大孩子了，不须要我们过多的说教，他们须要的是我们的理解。当他们

3、已经相识到自己的错误时，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果。第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还须要家长的协作，这就须要老师刚好与学生家长取得联系和沟通。我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的发展的方法是：别把自己当老师，而是能引导学生的挚友。听着各位老师们独到的见解，让我真是受益匪浅。也希望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获。班主任阅历沟通会的心得体会22023年的9月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会议室组织开展了一次热忱洋溢的班主任工作阅历沟通会。在这次阅历沟通会上，请两位阅历丰富的老班主任给我们介

4、绍了他们自己的阅历与教化才智，我感到收获很大，对我们今后开展工作很有帮助。现将我的一些心得总结如下：首先是罗桂芬老师发言，她先从本级部的班主任老师谈起，赞扬他们工作细致仔细。从这儿我可以感到罗主任是一个虚心团结同事，擅长发觉别人特长并虚心学习的人，真正体现了孔子说的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生、家长始终保持的一种特殊的沟通方式写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉，更能激励学生、帮学生树立信念。为了激励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比如学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上主动举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的

5、加分，当然学生比较困难的取得了进步，小组内能够团结互助的都会赐予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的同学，我都会给他写一封表扬信。这样就大大的调动了学生的主动性，更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比指责更好的结果。同时也是对自己工作的反思。田茂献老师因为许多事情耽搁了形成一个系列性的材料，会后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我们学习。罗老师的工作细致，并且乐于学习，对于学校支配的时期从不拖沓，总是主动乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不能烦，要想方法解决，条条大路通罗马，信任事情总有解决的方法。再者我认

6、为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，要具有肯定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该实行什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学生；3、以和谐的氛围凝合学生；4、以心灵的沟通转化学生。是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝合学生，让学生感受到班级的暖和和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。总之，通过这次班主任阅历沟通会议我又学到了不少的学问与道理，两位老师的方法很好也很好用，在今

7、后的工作中，我肯定会取长补短，争取把我的工作开展得更好。班主任阅历沟通会的心得体会3今日参与了班主任沟通会，真的是受益匪浅。在担当班主任的这两个多月里，自己的确遇到了很多困难和怀疑，今日的沟通会给自己处理班级存在的问题指出了方向，而且王校长和杨主任从教化理念上的一番讲话，让我对老师这个职业有了新的见解。以前认为老师就是教好书，把学生的成果提上去，而会议后我认为作为一名老师不能把眼光放在学生的书本学问的学习上，而是要敬重学生的全面发展，引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观，让学生的.人格得到全面发展，一生过得华蜜。对于自身，要在教学过程中树立自己的教化理念，要与自己的教化追求，不能像现在这样

8、为教学而教学，要不断地学习，以提高自己，全面发展自己。同时让自身的发展与教化过程有机的结合起来，即，在学习中进步，并且是与学生共同进步。由于自己担当班主任仅仅两个多月，那么要想管理好一个班级我还有特别多的东西学，那么在以后，我要勤读书籍，多请教他人。从书中吸取阅历，从他人处学习方法，不断充溢自己，提高自己。在管理中渐渐创建自己的管理模式，并且持之以恒的去实行。在高一阶段，注意班主任的引导作用，让学生相识到什么是对的，什么是不对的。此外，注意班级的学风班风建设，这一点我要通过三位优秀的班主任讲的“勤”字上下功夫。此外，我要学习如何较好的利用班干部，那么首先要培育班委，与班委多沟通谈话，然后放手让他们去管理班级。在管理过程中，要始终心存着对学生们的爱，做一个好的榜样，无论是在学习上还是在生活上都要关切学生，让他们感到老师的暖和，从而使其亲其师，信其道。对学习好的学生，要注意挖掘他们的爱好点，是学习成为欢乐，使其更大限度的开发自己的潜力；对于学困生要多关切，多沟通，树立他们的自信，使其对学习，对生活充溢信念，然后自觉地欢乐的投入学习。我始终信任，爱可以溶化一切坚冰，当冰融花开了，我会看到奇迹。