班主任工作总结集锦5篇.docx

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1、班主任工作总结集锦5篇班主任工作总结集锦5篇劳碌而又充溢的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升！这时候，最关键的工作总结怎么能落下！怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是我为大家收集的班主任工作总结5篇，欢迎大家共享。班主任工作总结 篇1每一次总结都会去感叹时间过的很快，时间总是在我们弹指间静静消逝，中班上学期立刻就结束了，一个学期的成长无论对孩子还是老师我们都有许多的收获和不足之处，为了下学期工作能有效进展，把本学期工作做一个总结。一、班级现况分析本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学

2、期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子供应自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的，在平常的教学活动和一日生活中我们没有去刻意熬炼这些孩子，导致这些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的学问量有了肯定得积累、语言表达实力的提高、自理实力、交往实力、都有了很大提高。我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老师分工合理、相处融洽，会依据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕师风师德建设结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐

3、观不拖后腿，在本学期中我们班张晓老师还被评为“师风师德标兵”。二、平安工作幼儿园平安工作是幼儿园全部工作的基础工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、平安意识不够强导致有小的平安事故发生，有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们刚好针对这种状况自己反省总结阅历，对孩子进行平安方面的再教化，通过案例分析、讲道理、故事、平安演习等多种形式，让孩子知道平安的重要性，到学期末孩子的平安意识也有所提高。但是还是不够好，须要重点抓。三、教化教学本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我们的教化教学工作也有了肯定程度的进步，每节课能做到课前有打算课后有反

4、思，虚心接受听评课老师的看法并学习优质课件使自己的教化教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的珍贵看法和建议，反思自己的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，留意力不集中、理解实力、社会阅历、学问的积累都不够丰富，在教学技巧上还须要再学习。四、家园共育本着相互敬重、同等的原则，我们会针对孩子的实际状况引领家长，共同努力让孩子健康发展，我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家进步行沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一样好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持。工作中会有甜也有苦，有体验胜利的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的

5、去接受，工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断地给自己充电，让自己更加有魅力充溢自己让孩子有更好的发展，下学期加油!班主任工作总结 篇2班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。在这一个学期里，在领导的关怀和同事们帮助下，我通过努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。我所取得的一点微乎其微的成果，都是领导的关怀和同事的帮助的结果。本学年我班全部成果都在年级居于前列，先后取得歌咏竞赛二等奖、中学生日常行为规范竞赛其次名，篮球竞赛男子亚军，女子季军，冬季

6、越野赛总分其次，元旦文艺会演总分二等奖，年级女子毽球团体男子冠军、女子亚军。跳绳竞赛女子单跳冠军、亚军，男子单跳亚军、第四名。一名同学获优秀团员称号。去年12月份年级抽测第一，期末年级总分其次。本学期期中以变更算法，别班都根据实有人数，我班去掉一名学生成果的状况下以总分0。4的微弱差距居年级其次的好成果。本班在每次考试中都有三名或三名以上同学取得年级前十名，并且名次在年级前五名的几乎每次都是两人。在防典工作中，我仔细负责，先后排查出两名特别状况，并实行了肯定措施，赢得了领导好评。成果不能说明一切，但成果能说明我的努力没有白费。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作就必需使学生受到严格的行

7、为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长。现将一学期来的一点心得总结如下：一、为人师表，领先垂范。班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素

8、养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、强化日常行为规范教化，加强实力的培育。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于制度的规范和严格的管理。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近一学期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1、严格制定制度，严格学生管理，培育学

9、生的自控实力。对于每学年入学的学生，我首先要对他们进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。建立全班学生轮番值日制度，培育自育实力。设立了责任人责任制度，由学生帮助学生，严格管理，实行责任追究制度。并结合班级实际，制定了三五班级管理规章，严格学生管理。为了全面实施素养教化，培育学生自育实力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，我实行了学生轮番值日班长制、值日班长坐班制，在值日中学会管理，培育学生独立工作实力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝服力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不

10、仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。通过值日，使我进一步相识到：学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励学生更加酷爱自己的班集体。促进学生主体意识的确定。3、建立学生一日常规，培育学生自理实力。通过一日常规教化，学生们的坏习惯都改好了。我还结合学校的德育教化，结合班会，由责任人负责自己负责的同学的学习生活。学生生病，同学相互关切；同学有困难，相互帮助；参与活动，成果差了主动担当责任；违反纪律，主动向老师报告，充分体现了学生酷爱集体，关切他人的优秀品质正在渐渐形成，本学期班级成为一个良好的好集体。三、

11、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要实行召开家长会，家访等手段，主要内容是依据本学期教化教学安排，对家长提出必要的要求，了解实施素养教化的重大意义，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。四、主动抓好后进生转化，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教

12、化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。五、培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生。初三年级是学生的学习改变的重要阶段，同时，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去

13、信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。为充分

14、调动学生的集体荣誉感，我在我校领先建立了“魅力3、5”的班级网站。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试成果都有明显的上升，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。六、主动开展好文体活动，增加学生的体质，提高学生的学习效率。学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。我班各项体育活动都取得了较好成果。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力

15、气，发挥好纽带作用。这届学生的初三阶段已经结束，下学期我肩上的担子还会很重，工作还将更困难，我又阅历不足。因此，这就须要老班主任的帮助教育，我肯定不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。班主任工作总结 篇3通过学习班主任工作导航这本书，同时结合自己作为班主任，在平常的学生管理工作和生活中所积累的阅历。一、抓好开端，坚持不懈俗话说：“好的开端是胜利的一半”。首先是抓好新生入学后的军训。班主任应很好地利用这个契机，严格、妥当地把好这一关，争取班级管理工作有个良好的开端。在这个时期让学生坚持军训，养成良好的纪律性。其次在开学伊始就应做好学生的思想稳定工作，否则学生思想不稳定就简单造成纪

16、律涣散，班级难于管理。二、培育优秀班干部是胜利班级起先要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外，更要充分发挥班干的纽带作用。作为一名老师，不仅要完成教学任务，还要担当班主任工作，对班里的事不行能任何事情都亲力亲为。因此，班主任要管理好班级就要培育优秀的班干，为自己分担工作。(二)经过一段时间的见习后，班干对班里的状况和一些日常性的工作已有所了解，这时便可逐步让班干做一些管理工作了。(三)放手让班团管理和组织班里的详细事务，如召开班会或实行、参与什么活动等。而此时班主任只做“参谋”，在必要时再赐予指导。同时，要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步”班干的组织实力、协调实力都将有很大的提高，许多时候

17、甚至能独挡一面。当然，要管理好班级，除了发挥班干的纽带的作用外，还要赐予其他学生参加班级管理的机会，如小组轮番出板报、开设班级看法箱、开座谈会或班干轮值等，让他们有一种主子翁的意识。三、培育学生的集体荣誉感，形成良好的班风我们知道一个良好的班集体是具有组织性和进步性的，会产生一种感染效能和促进人上进的气氛，往往比动人的说教更有作用。班主任利用各种形式多表扬学校及班集体中先进事迹，使学生争取人人学先进，做先进，从而巩固和提高学生的集体意识和增加集体意向。使学生在集体生活中逐步相识个人在集体中的地位与作用。四、督促学生学习，为学生制定学习目标勿庸置疑，人只要有了追求目标，对人有极大的推动作用。依据

18、我们班里的实际状况，我仔细找每位同学谈话，了解他们的心里想法，把那些想就业和想接着留在学校学习的同学区分开，对于那些接着学习的同学，让他们安心学习，不要受外界因素的影响，仔细上好每节课；对于想就业的同学，教化他们学好课程的同时利用课余时间努力熬炼自己的实践实力，同时多关注一些就业方面的信息。教化他们留意性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的看法，对待别人的正确看法；消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个主动向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括

19、良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。五、施以爱心、凝合充溢温情大家庭前苏联闻名教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生优点用缩小镜看学生缺点”。 技校学生不像一般中学的学生，走进技校的学生，他们的学习基础和行为习惯往往比较差，在初中甚至小学

20、就常常受老师的不重视，甚至是指责或卑视，很少得到老师的认可、确定和激励。我们班主任要抓住每一个机会、每一个细微环节刚好对学生予以确定和表扬。其实我们的每个学生都期盼着班主任对他的认可，期盼着班主任的关怀，期盼着班主任的爱，一旦他们得到了班主任的确定，他们往往会非常感谢，且变得更加自信，并把这份感谢记在心里。他们自制力不强很简单犯错，那么对于常常犯错误的学生该如何处理呢？学生违反纪律就肯定要受到纪律处分，这样要让他们相识到犯错的后果。但怎么样才能使受到处分学生心悦诚服接受惩罚而不至于产生消极抵触心情呢？学生违反纪律本身就一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好事情奇妙转变为好事？我在班上推行这样

21、一种方式：对违反纪律学生刚好让们写违纪心理报告，描述当时违纪心理过程和过后相识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间实践后我发觉这种处理方式效果比以前通报指责明显好了许多。以上几点就是我学习中得到的体会。总之，作为班主任要擅长总结，金无足赤。班主任工作总结 篇4提要：我一向认为，一个人活着要靠一种精神支撑着，要有一个追求，那一个班级的生存呢？不也一样嘛，也要一股主动向上的精神支撑着，也要有一个美妙的追求伴随着。让这种主动的开心的氛围贯穿于每个学生的心中，让他们为之努力,班级才会更加美妙。 关键词：精神、追求、渗透、绿色等。闻名教化家魏书生在班主任工作漫谈中曾说过:班级像一座长长的桥,通过它,人们

22、跨向志向的彼岸。而班主任就好比学生过桥的引路人,假如引导得好,一批批孩子将在一座座桥上顺当通过,最终到达志向的彼岸,成为对家庭、对社会、对国家有用的人.我作为一名踏上工作岗位没有多久的年轻班主任，虽然工作阅历还不是很丰富，但我还依旧深深为自己成为一名小学班主任而感到骄傲。因为我始终都认为“每一个学生都是一片绿叶，每片绿叶都是一个绿色的世界。” 但是在骄傲的同时，也感受到自己的压力。班主任工作的主要任务就是班级管理。班级管理的最终目的，就是让它和谐健康的成长，让每一位学生都能健康地成长，在学习上不断地进步，人格心智不断完善，素养爱好不断发展。尤其是小学班主任是学生行为习惯养成的引导者和启蒙者。班

23、主任工作干脆影响着学生的行为习惯、品行意志形成的定向和定格，对学生的一生具有不行估量的影响。因此，班主任工作不仅要专心去做，更要讲究方式方法，我更觉的班主任工作是一门艺术，讲究成果和收获，须要我们的激情和创建力。我一向认为，一个人活着要靠一种精神支撑着，要有一个追求，那一个班级的生存呢？不也一样嘛，也要一股主动向上的精神支撑着，也要有一个美妙的追求伴随着。让这种主动的开心的氛围贯穿于每个学生的心中，让他们为之努力,班级才会更加美妙。可是每一位学生都是一个不同的个体，尤其是小学生自控实力比较差，他们每个人不行能都和你班主任想的一样。所以他们当中仍有上课喜爱做小动作的，讲话的，不爱学习的，等等不良

24、的习惯存在。这怎么办呢？这就须要我们班主任想方法把这股精神真正渗透到这些同学的心中去，让他们体验到进步的成就感，相识到有集体荣誉感是多么美妙的事。工作九年来，我始终担当小学班主任工作。在工作实践中,我运用爱心、细心和耐性来构筑班集体；注意学生创建性思维的培育，所教班级数人在全市青少年创新大赛中获奖；注意班级文化建设，所教班级到处洋溢着深厚的文化氛围。所带班级班风正、学风浓、成果佳，多次获得镇文明班级、校“三好”班等称号。下面是我近年来班主任工作的几点胜利的体验：一、擅长“专心”管理班主任是班级工作的教化者、组织者和管理者，全面负责班集体中学生的学习、思想、健康和生活等各项工作，是学生健康成长的

25、引路人。作为班主任，我在工作实践中，探究出了一条专心教书，用情育人的班级管理之路。（一）面对全体学生有“爱心”没有真诚的爱，就不会有真正的教化。在班级工作中，得到班主任关怀爱惜的学生，会感受到班集体的暖和，感受到老师、同学、班级对自己的确定，因而更加地酷爱生活，酷爱集体，努力学习。我关爱每一个学生，同等地对待每一个学生。在选拔班干部时，我实行了先自我申请，再由大家评议选拔，每学期换选一次班干部，使更多的学生获得了熬炼的机会。学生生病住院时，我更是细心关照或到医院去探望，刚好辅导学生的学习，不使学生掉队；学生家庭生活困难，我会尽力帮助，激励学生在逆境中更加刻苦地学习；学生由于家庭或社会缘由心情低

26、落时，我会刚好送去母亲般的关爱，帮助学生走出低谷。（二）深化了解学生能“细心”深化了解学生，是教化学生的前提和基础，也是做好班主任工作的先决条件。班主任要做全班学生的知心挚友，要多与学生进行感情上的沟通。为了能深化刚好地了解学生的思想动态，让学生袒露自己的心扉，我激励学生给自己写信，以书面的形式来与自己坦诚的交流，这样不但消退了师生面谈的“惊慌感”，而且不少学生“静静话”、“心里话”都和我交谈。通过这一活动，架起了一座班主任与学生同等沟通的桥梁，使我刚好了解了学生的思想动态，清晰学生的内心世界，共享学生的喜怒哀乐，同时也驾驭了自己班级工作中的失误和不足，刚好调整自己的工作方法。我细心视察学生的

27、言行举止，刚好捕获学生的思想行为，抓苗头，重预防，使不良现象消逝在萌芽状态。发觉个别学生相互间有冲突，可能引起冲突，我就刚好协调；发觉个别学生上三、四节课时无精打采，我便刚好和他谈心，了解状况，帮助解决；发觉有些学生课间爱做危急性的嬉戏或活动，简单造成平安事故，我就找来报纸上报导的平安事例和身边发生的一些发人深思的真实事例和学生一起学习。 （三）转化希望生靠“耐性” 希望生在每个班级中都是普遍存在的，大多数希望生的形成是由于环境与教化失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。我擅长在希望生身上发觉主动的因素，并调动其自身的主动因素克服消极因素。通过平常家访和文娱活动、体育活动、科技活动，我和他们

28、交挚友，用自己真诚的爱心感化希望生的心灵。 在实践的过程中，我不断总结管理阅历，所撰写的“专心”管理工作论文爱心细心耐性、专心教化，用情育人分别在省、市、区获奖，并在小学总校班主任工作沟通会上沟通。二、营造班级文化校内文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐藏性和持续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。班级是学校的基本单位，建设良好的班级文化氛围，有利于校内文化建设的整体提升。作为班主任，我非常注意班级文化的建设。（一）创建舒适的班级环境教室是学生学校学习和生活的主要场所，教室环境的好坏，干脆影响到学生的成长。走进我班的教室，总是给人一种窗明几净，干净整齐，美观大方的感觉

29、。我擅长组织同学，把教化布置成一个陶冶情操的家。每期开学学校组织的教室布置评比中，我班的队角、黑板报、学习园地、评比栏均获学校一等奖。在教室前的黑板上，每周一诗、名人名言、我能行展览栏成为教室的一道风景线。（二）大力推广应用一般话一般话是国家规范的语言文字。在中小学生中推广应用一般话，是教化工作的职责。我近十年来，在所教班级推广和普及一般话，要求学生课堂用一般话回答问题，课间用一般话相互沟通，活动之后“用一般话说活动”。特殊是每周五班队活动的“小眼看大世界”时事谈，要求学生用一般话谈论热点话题，学生在活动中练习了一般话会话，又增长了见识。学生流利的一般话多次获得调教老师和上级领导的好评。我还利

30、用午间读唱非常钟时间，组织学生收集成语、谚语、班主任工作总结 篇5本学期，担当一班班主任工作，重点工作是培育新生的行为习惯。一、了解状况，有的放矢：协作年级老师完成了：1、填写学生、家长状况登记表，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教化理念的相识，驾驭第一手资料，有利于尽快熟识学生，彼此适应。2、家长培训工作，邀请了家庭教化专家给家进步行培训，在教化理念上达成共识，有利于学生健康成长；3、完成了学生状况登记表、学生通讯录，为了便利科任老师刚好和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。二、注意情境，激发爱好：1、开学初，在家长帮助下粉刷了墙壁，美化了教室

31、，教室左侧文化主题：弟子规伴我成长，古典文化和现代教化相结合，是本学期也是今后的德育方向；后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了个人评比小组评比表，个人评比中，以激励进步（福娃）、提示错误（黄牌）为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后接着前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得抓紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成果的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注意同学集体协作和竞争意识的培育。3、右侧墙根据学校要求设计板报，“颠倒歌”“平安歌”“猜一猜”内容丰富好玩，朗朗上口

32、，学生在举手投足间感受文化气息，学习课外学问。班级文化给学生创设了温馨、欢乐、上进的学习环境，有利于学生身心健康！4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理实力的竞赛，训练学生“轻、快、好”的习惯。三、亲子活动，促进成长：在学校、科任老师的帮助下，开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。2、亲子诵读，参与学校组织的经典诵读活动，邀请部分家长参加，共同感受弟子规，共同关注孩子成长！3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任老师、学生、家长共同填写的成长日记心语，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载

33、着家长殷切希望与孩子成长的踪迹。四、责任教化，增加信念：本学期，和学生共同探讨，制定班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，平安委员负责监督、检查平安隐患；卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部，每个同学都参加班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查，刚好赐予订正、示范、激励、评价，加强学生责任心的训练，培育学生的自信念。让学生学会自己管理自己！五、反思探究，接着努力：经过大家共同努力，按安排完成了各项工作，也取得一些成果：没发生一起平安事故；参与学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名；参与学校班级文化评比，我班获得第一名；参与学校经典诵读竞赛，我班取得二等奖；故事大王竞赛，我班获得三等奖。也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参与集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样班主任工作是烦琐的，我要牢记陶行知的教育：千教万教教人求真，千学万学学做真人平凡的工作中坚决信念，和学生共同享受生命成长的欢乐！