期中考试后的反思1000字.docx

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1、期中考试后的反思1000字期中考试后的反思1000字（精选9篇） 期中考试后的反思1000字 篇1 在最近进行的期中英语考试中，依据老师的阅卷分析，学生中存在的最大问题就是句型翻译和书面表达部分。一 翻译部分主要存在以下问题：1.受中文影响，翻译时通常按中文的思维和语序来表达，因此往往只是把中文的意思表达出来，而没有按英语的习惯表达;2.时态意识比较淡薄，没有将不同时间发生的动作用不同的时态表达出来，比较突出的问题就是误用时态;3.忽视一些细微环节性的错误，如冠词的运用以及某些短语中的固定搭配。二 书面表达部分的主要存在问题：1.审题意识淡薄，没有通篇考虑文章的主要时态;2.表达不符合英语的习

2、惯;3.出现较多的双谓语现象;4.段落或句子之间缺乏必要的连接词语;5.卷面不够整齐，书写不够规范(字体偏草、偏小，不够美观)。对策：高度重视考试中出现的典型错误，明确高一阶段英语学习的主要任务和途径。1.主要任务：进行大量有效、地道的输入，为将来的综合运用储备足够的基础学问。2.主要途径：1)在读字上面狠下功夫。一是朗读，二是阅读。每天坚持20-30分钟的朗读，朗读的内容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是进行地道的输入和仿照，从中仿照地道的表达和培育应有的语感：每天坚持读一些来自英语报刊和课外读物的文章，其主要目的同样是为了增加输入量，与此同时还可以扩大词汇量和提高阅读的速度。2)在记和写

3、方面狠下功夫。一是摘记课本中的好词好句，二是摘录课外读物中的好词好句。常常做一些翻译练习(包括中英的互译)，适当进行仿写，写课文摘要以及改写。必需明白：好的文章都是从有效仿照起先的。3)高度重视平常出现的典型错误，力求做到有错必改，有错必纠。特殊要留意中英在表达上的差异，重点关注时态、语态、主谓一样、名词的数、谓语与非谓语以及语序的问题。4)坚持每天练习书写非常钟，培育良好的书写习惯，保持卷面整齐。力求书写规范，纠错符号规范，标点符号规范以及大小写规范。 期中考试后的反思1000字 篇2 期中考试已经结束，但学生的成果始终让我头痛，那些三位数的人数越来越少，甚至出现了10分的记录，在这样下去就

4、有可能有个数的可能，静坐下来从各方面查找缘由和补救措施。一、教学过程及考试中存在的问题1.教材教学因素：仁爱版八年级英语内容丰富，每个话题对话、短文篇幅多且长，学问点繁杂，须要学生记忆的东西特别多。加之本校课程支配特点，每个话题平均只支配5节正课，要求在允许的时间内完成课本内容教学及全部练习包括单元卷的讲评任务。因此，课堂时间仓促，学生缺乏重现学问的时间和机会，种.种因素大大增加了教与学的困难。繁重的背诵任务及作业几乎让学生应接无暇，中下水平的学生大部分较难完成学习任务。2.学生因素：这也是关键缘由。本试卷学生失分状况反映了学生对学问驾驭不扎实，没有仔细背单词和课文，大部分学生的学习主动性不高

5、，依靠性较强，对所学学问点不懂得基本不发问，老师有讲我就听，学习很被动。学习缺乏自觉性和钻研精神，还有一部分学生厌学，这也是导致成果差的缘由。二、今后的教学建议和教学对策1、重视基本功的训练，强化平常学生对单词，词组和课文的驾驭，每日一测，测试上节课所学的单词，词组和重点句子。2、重视日常作业的批改和订正及错误的归因;3、加强对成果落后学生的上课听课率和作业完成状况的监督。4、完形填空，阅读理解这两大项，是全部英语考试中至关重要的两大部分，是一种综合考查，一半学生靠猜得了一些分.不仅能看，还要看得懂，须要学生长期不懈的努力.作为老师，要在教法上多留意，讲课文时让学生先阅读，后讲解，培育他们的阅

6、读实力5、坚持听力与写作训练，每个话题至少进行一次听力和写作训练，对听力写作技巧进行指导6、重视课堂，提高课堂效率。设计随堂练习，课前坚持复习所学学问，可通过练习，口语操练，小测等方式进行。7、狠抓基础，过好背诵、默写关。 期中考试后的反思1000字 篇3 本次考试,试卷题型合理,分值安排恰当,重视基础学问,基本技能的考查,不设偏题难题,使教者学者均树立了信念.从成果来看，学生的总体水平暂有进步，但从学生的试卷中可以看出来学生还存在许多不足，基础学问驾驭的不够好，平常 学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解实力差,学问的扩展和积累不够.1、基础学问基础学问部分方面仍有失分现

7、象。本试卷中的基础学问几乎都是课本上的，老师强调的，但是还有学生失分较多，说明基础学问的落实不够。2、阅读理解题方面课内阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，虽然平常也做了相应的阅读理解题，但觉得由于学生的重视程度不够,由来已久的理解水平差异，导致了试卷上失分较多。3、课外学问的积累方面语文学习受到其他学科挤压,生态环境恶劣,举步维艰.4、作文方面 记叙文的写作平常训练的不少，学生能做到叙事清晰、语言流畅，但缺少细致的描写，写作技巧不够，文章不能感人，改进：1.将基础学问教学和课外学问积累落到实处。2.增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题

8、做法的指导，按部就班，投入时间和精力。3.写作方面充分利用阅读课让学生多读书，积累素材，学习写作技巧。一、学生方面：本次考试，100分以上：27人，90 至 99:：9人，80至89分：7人，80分以下：4人。1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些学问点没有驾驭。所以在教学中仍应重视基础学问的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必需的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个特地的学问点，但老师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老学问点(如成语积累等)，学生不懂，老师也要适当讲解。2、学生的口头、文字表达实力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表

9、达，往往表达出来的意思并不是很准确，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此老师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达实力。3、学生的阅读实力差，阅读只停留在表面，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。如爱心一文中提问到：本文的主要内容是什么?有很多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，

10、根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此老师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读实力。4、学生的两极分化严峻，形成了活跃和缄默两派。活跃的常常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于缄默，不愿发言。因此老师要想方法让更多的学生参加发言，参加课堂探讨，以全面提高学生的语文素养。5、学生在进行自主合作探究时，特殊是在进行探讨时，有时探讨会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此老师有时要事前框定探讨的范围，对于探讨的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所打算。从而提高学生自主合作探究的效率。6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，激励学生多角度思索问题

11、。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最至少要言之有理。老师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。二、教材方面：1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，老师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，老师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、学问基础相贴近，以利于学生的理解。2、教材中有的研讨与练习题难度太大，老师也要敏捷处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以老师在教学中也要对学生加强人文性教化，培育学生美妙的情感、健全的人格，让学生学以致用。4、新课程教材中的课文

12、涉及的学问面广了，所以作为语文老师要不断给自己充电，扩大自己的学问面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。 期中考试后的反思1000字 篇4 一、培育孩子学习数学的爱好。要培育孩子学习数学的爱好，首先要做孩子喜爱的数学老师。孩子喜爱老师了，自然而然地就喜爱老师教的学科了。孩子只有对老师感爱好了，才会听老师的话，数学课自然就好上了。这是大面积提高教学质量的前提。试想，在老师没去之前，班里学生无事可做，纪律嘈杂、混乱无章。而数学老师一来，孩子马上放下手里的各种活动，眼里也有了精神，纪律也变好了，静静地等候老师的指令。此时，随意出一、两道趣味性比较强的数学题。随意地观赏着孩子争

13、先恐后的做题。那是多么令人满意的事呀。此时，老师的号召力在孩子身上得到了响应，自我感觉小学数学老师的价值得到了体现，老师爱孩子，孩子喜爱老师，多么和谐的音符啊。谁说数学味同嚼蜡，我看不管是孩子学数学，还是老师教数学都其乐无穷。就看你有没有实力做一个孩子喜爱得数学老师罢了。十几年来，我有一个感觉，那一个时期，我与孩子协作的好了，我看着孩子顺眼，孩子看着我顺眼。发下试题来看着试题也舒适，这次考试确定考不错，又要赢。反之，就要砸锅。二、授课时要留意语言上要孩子听懂，要留意语言表达方式。我们面对的是不到十岁的孩子，接受语言方面的实力有限。而我们假如用与同龄人交谈的语言表达水平来跟孩子谈话也好，讲课也好

14、。孩子是难以听明白的。必需降低到与孩子同等水平，孩子才好接受。这就是为什么孩子与孩子交谈，孩子们更简单接受的缘由。当然，你讲明白了，孩子也听懂了。为什么考试后，有的孩子考的好，有的孩子考的不志向?缘由在听讲也有学问。有的孩子边听边动脑子记，在听的同时，留意找规律。一节课下来，比较累，但学的牢。而还有的孩子，一只耳朵听了，另一只耳朵走了，随听随忘。到头来记不住多少东西，自然就考不好了。所以，上课过程中要提示孩子加强记忆。学数学是须要记忆的，不过这记忆不如社会、科学等课那么明显罢了。三、作业。1、布置作业。我布置作业遵循四个原则：重复性的作业不布置。费事费劲的作业不布置。布置了而老师批不完的作业不

15、布置。布置了老师也批完了而孩子改不完的作业不布置。为什么遵循这四个原则呢?重复性的作业布置了起不到布置作业的初衷。大量的重复性作业会引起孩子的反感，不利于爱好的培育，只能是奢侈时间，不如不布置。费时费劲的作业，假如布置了孩子晚上就会加班加点，时间长了不利于孩子的健康。家长会反感，不利于学校的声誉。更重要的是同样起不到训练的目的。作业布置的很好，可以说是精选的，假如老师批不完，效果同样不是很好。当然，一次作业批个十本乃至二十几本，同样能驾驭班里学生对学问的驾驭状况，但无法具体地知道每一个学生的状况，尤其是那些潜能生。时间长了，很难做到因材施教，各个指导，特性差异难以解决。作业布置了也批了，假如学

16、生不改，时间长了，就变成了只做会的，不会的恒久不做，起不到查漏不缺的作用，这样的作业不布置也罢。布置了就要改，改作业不是抄作业，老师肯定要留意这一点。要想改好必需教会学生，为了减轻老师的负担，可以实行一对一结对子的方法，以好带差，互学互助。2、数学作业同样须要书写仔细。学生的书写，反映了学生的思想状态，反映了学生的学习看法。反映学生近期浮躁不浮躁，心里是否安静。假如抓好了学生的书写，时间长了，有利于培育学生的耐性。学生会稳下来，形成良好的学习习惯。同时这也是帮助学生改掉马虎毛病最好方法。不知你发觉没有，书写太潦草了，会造成一七不分，零六零九不分，加号除号不分。四、潜能生辅导。潜能生往往是学习跟

17、不上，书写不仔细，作业完不成。老师在处理这一问题时，往往是希望寄予给家长。当然，家长的支持的确重要。但往往事与愿违。现试举三例以示说明：我班有一生，叫郝某。在刚接班时，几乎每天完不成作业。后来我问她：家长晚上在家里干什么?怎么不辅导你的作业?她答：晚上爸爸磨刀，妈妈数钱。一听挺吓人的，后来才知道家长是下岗职工，每天靠卖肉维持生活。这样的家庭，连最低生活保障都难以维持，每天为了生计忙劳碌碌，哪有时间来辅导孩子。这样的家长即使叫了来，也很难和我们搞好协作。我班还有一生，叫王某某，有一次作业交上来。我发觉一共布置了七道题，只做了三道题。第四道题的空里写着这样一句话。曹老师：以下几道题我就辅导不进去了

18、。言外之意，以上题都辅导了。其结果，以上三道也辅导错了。像这种类型的家长，素养本身比较低，想辅导也辅导不进去。我班还有一生也叫王某，常常完不成作业，叫家长。家长不但不理，反而对孩子起相反的教化。跟老师一点也不协作。这一类家长本身对老师有一种敌对心情。他们认为教孩子纯是老师的事，与家长无关。孩子不好怨老师。这类家长是无法帮助我们的，并且稍有不慎，他们还很可能找你的麻烦。像刚才这三类家长，我们是很难与他们合作好的。所以，教化落后生不能全靠家长，特别时只能靠我们自己想方法，多动脑筋，另找教化的途径，同样可以起到教化的效果，但做起来的确不简单，就看各位的本领了。不过，我的看法，辅导落后生，首先要解决落

19、后生的思想问题：究竟是要我学还是我要学。这一问题解决了，学问方面的不弱，就简单多了。 期中考试后的反思1000字 篇5 我对物理没有什么爱好的，更谈不上酷爱，只是当做一个必需学的科目，学些基本学问罢了。然而事实证明，这些基本学问我也没有学好。上课听着老师讲题，当堂记得很清晰的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的;作业有时写的仔细，有时就有些怠慢了，等到发回来再看，不是不审题就是抄错数，总之再看一遍就都会了，甚至有的能说的井井有条;考试，自然不用说，成果起伏很大，仔细做了，成果就高些，倘是疏忽一点，那成果便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。针

20、对这次月考来讲，可以当作反面典型了。第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了，一门心思扑在语文和英语上。忽地想起父亲说的话来：“你擅长的，再怎么提高，也就是1、2分的事，有那个时间，倒不如去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大，和1、2分比起来，那个划算?”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。倘如考前仔细温习一下书本，或许结果会比现在更好些。其次，做题速度太慢。和以前的考试比较，这次的题目做起来并非那么得心应手，许多题目都不会，然后一个一个跳过去，做后面的题，最终还剩15分钟的时候，左侧还有半面是空白，心里真是慌了，也就顾不得对不对，发疯一样

21、地往上写，终归是在考试结束前做完了。但发下卷子，错的几乎都是这些题目，可见不经大脑的答案有多可怕。第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎。这错不知犯过多少次，但好像是屡教不改，尤其是一焦急，就更别说了，错的离谱的很。第四，做题想当然，看到题目想也不想，提笔就写，回过头来再看真觉得自己愚蠢、可笑。就像这次，人家明明标的R却被我当做电压来看。每次都觉得自己错的很冤，但就如小学老师常说的“可怜之人必有可恨之处”，错老师强调过的题，也真是可恨。这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我肯定要改掉全部缺点”的空口号，我想尽

22、量更实际一些，请老师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的看法，提高自己的成果。 期中考试后的反思1000字 篇6 经过一番努力过后，期中考试最终考完了，而我的期中考试成果并不是很不志向。考过之后才发觉自己错了许多不该错的题目，现在真有点懊悔当时复习时没有找到方法。在班里面的排名也不是很志向。考试过后的几天，我总结自己这次没有考好的缘由：一、平常没有养成细致仔细的习惯，做作业的时候，我的字也很草，可以看得出我的心没有投入进去。考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，没有看清题目的“字眼”，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。二、我打算不充分。不打无打算之仗。言外之意，无打算之仗很难打赢，我却没有根

23、据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。例如说政治、历史、生物、地理就没有背好，有许多题目我不会做，都是乱写的。三、没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好，喜爱打乒乓球等。作为一个人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被无缘无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。所以要合理支配消遣与休息之间的关系。以后我要养成以下几种习惯：一、课内重视听讲，课后刚好复习。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。三、调整心态，正确对待考试。 首先，在考试的时候，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，爸爸曾对我说过：“

24、考试时先找简洁的做，难的先空在那儿，因为假如先思索难的题目话，简洁的题目就没有时间了。”特殊是对自己要有信念，恒久激励自己，在考试前要做好打算，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分。我想：假如做到了这些，考试肯定会考好。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我决心： 平常熬炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯，做家课作业时，字要写的规范;并学有余力地主动发展爱好爱好;考试前做好充分打算，有一句话说的好，失败乃是胜利之母!这次失败了，并不行怕，只要总结方法，打算足够，我信任，在下次考试中肯定能取得辉煌成果! 期中考试后的反思1000字 篇7 期中考试过

25、后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也兴奋不起来，因为怕自己期中考试考砸了。所以成天就只想着希望自己不会出错、马虎大意，分数要保持原有的优势等等。最终，成果出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有驾临在我身上，她只对我说：一分耕耘，一分收获。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己确定。接着，把悲观和懊悔留给了我比上学期总分下降了20多分。为了胜利，必需有一套好的学习方法和学习习惯，我确定，做到以下几点：一、要指定好学习目标和安排。二、做好五个环节：(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数。(2)上课仔细

26、听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，假如还不懂，可以等下课问老师或同学。在仔细听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。(4)独立完成作业。仔细完成，不抄袭。(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，仔细，肃穆对待。三、课外尽量少点接触电脑等消遣性、引诱性较高的物品。四、多看课外读物、新闻。只要你付出足够的汗水、辛勤和仔细，胜利，其实就在不远处。信任自己可以的!加油! 期中考试后的反思1000字 篇8 语文85分，数学93分，英语104分,政治76，历史

27、87，地理83，生物86.这就是我这次期中考试各科的成果。通过这次的考试,我了解到了我的不足之处。要想语文成果变好，应当多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占许多分，要想语文成果变好，首先写作水平必需得提高，这样才能抓到分数。还应当多积累一些好词好句和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有肯定的帮助;还有就是在阅读方面，是我最薄弱的项目，我要在老师上课讲阅读的时候仔细做笔记，在课外做一些课外的阅读。 就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的学问是不够的，要多做一些课外习题，扩展学问面，这样数学成果才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式

28、正确，可最终的计算却错了，这也是时常发生的，所以肯定不能马虎，不能掉以轻心，否则懊悔莫及。在各科成果当中，我的英语算较差的一门，其中听力、句型转换也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型转换的辅导材料，来提高我的英语成果。我想纸上谈兵是不够的，我应当从现在做起，施行我的安排。还须要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成果肯定能提高。这次的政治考的尤其差，在考前，该背的我都背了我最终分析了一下，这次主要失分在选择上，其实选择我都会，就是考试一惊慌6题的答案写在第7题上，像这种状况还有许多，选择是我的致命伤，以后我要加强政治选择的练习，多做课外

29、习题，争取期末考试考到90分以上。历史这次考得还算不错，考了有史以来的最高分，这次我的二卷考得还比较满足，但一卷的选择错了6个，以后我要多看书，多背笔记，多读关于历史的书籍地理，唉这次真是出乎我的意料，以前是我的强项，现在到起先给我拉分了，可能是我太傲慢了，没有好好复习，我保证期末考试肯定考95分以上。生物这次考得还可以，我以后的志向是学理科，生物必需得好，以后我遇到什么问题要刚好找老师问，多向老师要几份卷子做做，然后找老师面批，找出不足。不管哪一科最重要是的每天的复习和预习，先复习当天所学，再写作业，最终再预习，把不会的地方做圈点标注，其次天问老师，做到日日清。 我下次的目标是全年级200名

30、之前，班里前10名，我的赶超对手是陈东。这次考试虽然没有考好，但是我信任，我只要照着我以上的总结去做，我的成果肯定会提高。世上无难事，只怕有心人。 期中考试后的反思1000字 篇9 20_年11月10-11号教化局组织了期中考试。我们九年级历史考的不是太好，高分只占到了同类学校的第三名。为了今后的教学能取得更大的成果，须要总结阅历教训，下面就这次期中考试的状况作以简洁分析：一、老师方面：1.课时和内容所限，任务重，为了加快学习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的相识，影响了他们对教材内容的驾驭。2.督促检

31、查的力度不够。3.历史故事虽能调动学生爱好，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。二、学生方面：1.史实不清，是致命的弱点。2.部分学生看法不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理支配卷面，尽量多得分等等。4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭遇沉重一击。5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少留意抓住历史发展的脉搏，体会历史事务之间的联系，领会历史的博大与精深。6.学生自主学习实力差

32、，奴隶性强，不愿下工夫，主动去背去记极性差，这是成果不志向的最主要缘由。三、今后的措施：1、进一步提高课堂效率，实行刚好反馈抽查。期中考试后，我变更了教学方法，实行边学习边抽查。经过验证，每讲一个学问点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查;这样做，不仅能集中学生的留意力，进一步坚固地驾驭学问，而且课堂气氛惊慌，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果特别好。2、加强课后的巩固记忆程度，实行做练习的方法。同时要求学生避开照抄照办的现象再次发生。四、我的看法：历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知

33、力都有肯定的要求。学历史要扎实、坚固、脉络清楚。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事务地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事务都记住了，但这些事务如一盘散沙，缺少战斗力。今日的历史考试已不是单纯考察你对孤立事务的记忆，它要求你在记忆单个事务的基础上，常常重复一项工作串线。这样的线索可大可小，可横可纵，非常敏捷。越是敏捷串线，证明你的学问驾驭得越牢靠。在此我简洁提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。 “线不在多，有之则灵。”另外，要勤思索，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，事实上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较实力。这也是能暴露弱点的部分。总之，在今后的教学中，我会努力探究，大胆尝试，与课改同步，培育学生的创新精神和实践实力，为教化事业奋斗终身。