2019八年级语文下册第四单元综合测试北师大版201903292112.doc

《2019八年级语文下册第四单元综合测试北师大版201903292112.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019八年级语文下册第四单元综合测试北师大版201903292112.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四单元综合测试卷第四单元综合测试卷一、积累运用（25 分） 1下列加点的字注音有误的一项是（ ）（2 分） A.缥碧 pio 经纶 ln 逊色 xn 恣纵 z B.悬宕 dng 俯瞰 kn 匹俦 shu 悚视 sng C.场圃 p 曦月 x 参差 cn 悭吝 qin D.庇佑 b 渊薮 su 冗长 rng 熔铸 zh 2. 下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4 分） 鸢飞戾天 负势竞上 因简旧陋 争咏竞叹 鼎足而立 熬费心机 虚无缥缈 翩然起舞 抑扬有致 纵横驰聘 风餐露宿 风姿绰约 瞬息万变 层次井然 叱咤风去 解缆问桨 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） （ ）改为（ ）

2、（ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 3.根据语境，解释下面各句中加点的词。（4分） A.桐城派的文体以“味谈声希，整洁从容”自矜。自矜： B.虽乘奔御风，不以疾也。 疾： C.三峡，注定是一个不安分的渊薮。 渊薮： D.独怜幽草涧边生。 怜： . 依次填入下文横线上的句子，顺序正确的一项是( ) （2分） a.下江的开阔文明 b.四川的风土文物 c.水在哪里，道路就在哪里 d.脚在何处，故乡就在何处 李白时代的诗人，既挚恋着 ，又向往着 ，长江于是就成了他们生命 的便道，不必下太大的决心就解缆问桨。 ， 。他们知道，长江行途的 最险处无疑是三峡，但更知道，那里又是最湍急的诗的河床。A.abcd

3、 B.bacd C.badc D. abdc 5.下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（2分） A.望岳杜诗详注杜甫唐朝人 B.与朱元思书艺文类聚吴均南朝作家 C.饮酒陶渊明集陶渊明西晋人 D.江雪千首唐人绝句柳宗元宋朝人 6.默写诗文名句。（11分）春潮带雨晚来急， 。开轩面场圃， 。杜甫望岳中与“山气日夕佳，飞鸟相与还。”意境相似的句子是：“ ， 。” “推敲”二字的典故源于贾岛题李凝幽居一诗中的“ ， ”。 饮酒中体现诗人主页情感与外界客观景物融为一体的名句是： ，。 过故人庄中，“ ， ”集中表达了诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊。 相看两不厌， 。二、阅读（45 分） （一）

4、 阅读与朱元思书一文。完成711题。（11分）。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 7解释下面加点的词。（2分） 窥谷忘反 负势竞上 8翻译下列句子。（2分） 急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。9理解课文找出以下语句：（2分） 总领全

5、文的句子： ， 。 从侧面写水清澈的句子： ， 。 10本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么好处？（2分） 11看到富春江的奇山异水，作者由衷地生发出了怎样的感慨？据此你认为作者是一个什 么样的人？（3分） （二） 阅读下面文言文，完成 1219 题。（19 分） 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽曰，自非亭午夜分，不见 x月。 至于夏水襄陵，沿溯阴绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝yn多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄

6、异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“ ， 。”12.本文选自_ ，作者是北魏的 。（分） 13.根据拼音写汉字。(2分)x月( ) 绝yn( ) 14.补全文中的空缺处。（2分）15.翻译句子：（分）虽乘奔御风，不以及也。16.按要求填写有关语句：（分）侧面衬托山势高峻的句子是 表现水流急速的两个四字短语是 表现山之秀丽的两个四字短语是 表现秋境的凄清，令读者恍若身在在其境的两个四字短语是 17.文中画横线的句子使你联想到了哪个诗人的哪两句古诗？（分）诗人： 诗句： 18.第三段文字写出了三峡怎样的景色特点？（分）19.文中的哪个词表达了作者愉悦的心情？（分）（三） 阅读下面文章，完成 2

7、024 题。（15 分） 三峡的红叶 (美国) 毅江 身处异国它乡的我，最近从报上看到了一张三峡大坝蓄水后的照片，思路不禁又回 到了那梦萦魂牵的三峡我第二次走过三峡，时值深秋。 清晨我步出顺流而下的江轮甲板，但觉江风凛冽寒气逼人，那两山束江、形势险峻 的夔门在晓烟薄雾中正扑面而来。只见两岸海拔一千五百多米的悬崖峭壁硬是把滔滔江水 挤迫到只有百米宽的峡道中，江面上是水转波旋，激流滚滚，头顶上是重岩叠嶂一线云天。置身在这一幅气势奇雄，充满大自然的荒蛮与伟力的图画中，人的精神和肉体不能 不经受极大的震撼。什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。千万别从 惊吓中醒过神来，清醒的人都消受不住

8、这三峡。 大家的心潮还未完全地平复下来，江轮已驶入了峰秀景幽的巫峡。“玉露凋伤枫树 林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴” 一千多年前杜甫用诗句来描绘的巫山秋景图，此刻又重现在我们的眼前。 江轮拐过一个弯，“看，红叶”身边突然响起欢快的叫声。我忙抬头张望，只见 高崖上有数丛叫不上名字的矮树灌木，清冷中犹自抖擞着被寒霜染红的枝叶，在萧瑟秋风 里展现着其最后的辉煌。 由于饱遭峡江的风吹霜打，这些红叶不如“ ”那样的灿烂，也没有“ ”这般的凝重，它们的红是淡淡的，像斑斑铁锈，间中还夹杂着黄色和褐色，然而却给这 苍凉幽深的峡谷抹上了一笔亮丽的色彩，带来了点点生动活泼的气息。江轮款款前行，

9、两 边山崖上的红叶也越来越多，色彩也越来越浓，逐渐伸延成一片一片的。 远远望去，只见巫山群峰宛如披上万丈红霞，千姿百态，亭亭玉立的神女峰却似有 一袭轻纱掩面，默默含愁。刚才大自然还展示着其雄伟阳刚的力，现在一下子又变成了阴柔幽秀的美。 三峡的这种雄与秀、险与幽、力与美的跌宕变更，竟是如此强烈地冲击着人们的心 灵，震荡着人们的魂魄 突然间我明白了，正是这种自然力对生命力的强烈冲撞，再加上 一条滚滚东流的长江所翻腾着的那华夏数千年的历史文化，终于完成了三峡那惊心动魄的 美，成就了三峡那永恒不衰的魅力。选自星岛日报) 20从文章第段 “思路不禁又回到了那梦萦魂牵的三峡” 可以看出，这是一篇 性文章，

10、文章前半部分写了三峡 的一面，后半部分写了三峡 的一面 （填四字词语）（3 分）21运用修辞可以使语言生动形象，分析第段画线的句子，体会它的表达效果。 （3 分）22请你根据语境为第 7 段划横线处依次选择恰当的诗句，正确的是（ ）。（2 分）由于饱遭峡江的风吹霜打，这些红叶不如“ ”那样的灿烂，也没有“ ”这般的凝重。 日出江花红胜火 霜叶红于二月花 春前有雨花开早，秋后无霜叶落迟。 西山红叶好，霜重色愈浓。 A、 B、 C、 D、23文章题目为“三峡的红叶”，是把它在放在什么背景下去展现的？这样写有什么 好处？（4 分）24自古以来，三峡因风光的奇特而成为文人墨客登临的胜地。请你结合本文的

11、内容 给它写段导游词。（3 分）三、写作（50分） 25.阅读下面的材料，按要求作文。 “一切景语皆情语”，山水本是没有思想的，但因融入了人的细腻的情思，而变得有 了性情，自然便有了生命。因此写景时，要用心灵观察体会自然万物之美，体会自然万物 之神韵，与自然亲切对话，这样的文章才能情景交融。文章的情感才能被烘托，艺术境界 才可以得到升华。这个单元的佳作就给了我们很好的启示。 请以“这边风景独好”为题目，写一篇写景的作文，要做到情景交融。除诗歌外文体 不限，不少于600字的。八年级语文下学期第四单元测试题答案1.B 2.“旧”改为“就” “熬”改为“煞” “聘”改为“骋”“去”改为“云” 3.自

12、矜：自尊自大、自夸。 疾：快。 渊薮：比喻人或事物聚集的地方。 怜：爱4.B 5.D 6.野渡无人舟自横 把酒话桑麻 荡胸生层云，决眦入归鸟 鸟宿池边树，僧敲月下门 采菊东篱下，悠然见南山 待到重阳日，还来就菊花 只有敬亭山 （一）7通“返”（2）向上 8（1）湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。 （2）蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 9（1）奇山异水，天下独绝。（2）游鱼细石，直视无碍。 10加深感受，使人如同身临其境 11第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第 二问：作者是一个鄙弃名利的人。 12.水经注 郦道元 13.曦 14巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 15.即使骑着快马，驾着风，也没有这么快。 16. 自非亭午夜分，不见曦月 朝发白帝，暮到江陵 素湍绿 潭，回清倒影 高猿长啸，属引妻异 17.李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一曰还。 18.清荣峻茂 19.趣 20.回忆 雄伟阳刚 阴柔幽秀 21.示例：运用比喻、拟人的修辞形象生动地写出了神女峰的神秘和秀美。 22D 23用气势奇雄的三峡秋景图 衬托红叶的秀美 24略 25.略