2023年中班教育笔记随笔5篇.docx
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1、2023年中班教育笔记随笔5篇 打算上课时,因为中班小挚友无意中犯了一点小错,我又一次对着小挚友们大吼了起来。接下来我在这里给大家带来中班教化笔记随笔,希望对你有所帮助! 中班教化笔记随笔1 每天午睡起床后,搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发,每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的,但孩子们喜爱,我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子,触摸孩子的心灵;让我有更多的机会因人施教,适时指引;让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。 每当这时,我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停老师,我妈刚给我买了电子琴!老师,那首歌我会了!
2、老师,我敢走独木桥了.当然,此时也是我了解他们生活、心理和实行适时指引、激励的好时候。你最喜爱老师啥子?你不喜爱老师啥子?你最情愿参加哪个活动?你现在睡觉还用妈妈陪吗?.这些他们日常平凡避而不答的问题,这时就会都争着回覆,而且绝没有谎言。就这样,我把每天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子沟通的方式,把梳个美丽的发式作为对孩子的一种赏封。 看到梳好小辫的孩子一个个满足的回到座位上,脸上洋溢着无以言表的欢愉,此时,我与孩子一样华蜜。我的华蜜也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中,不断独创新颖、簇新、新意中积攒起来的。 中班教化笔记随笔2 从之前设计的各个艺术活动来反思绘本集体教学活动,我始终在
3、思索怎样的绘本能够用作艺术观赏活动素材,绘本,它区分于故事,绘本的精致图画应当也是可以作为教学重点来挖掘艺术价值的。 从幼儿自主表演的角度来看,虽然小班孩子的动作还比较稚嫩,但积累了一个半学期的动作技能之后,我们的艺术活动目标还应着力于激励幼儿表演表达出平常生活中视察到的事物,引导他们自主表演,而不仅总是仿照老师的表演范例动作,并尝试让孩子用自己的肢体语言表现出来。 选素材 好饿的毛毛虫是美国童书作家艾瑞克卡尔的作品,我选这本书的理由为: 本书的绘画风格完全是儿童涂鸦期的手法 孩子们一看就像自己的涂鸦一样,第一眼就因亲切感而拉近了距离,儿童对自己的涂鸦总是很珍惜,看涂鸦一样的画感觉像进入了自己
4、的世界。用“像不像”作为审美标准的成人或许有点排斥这本书,但这是幼儿能够理解和接受的。 单纯的构图 幼儿在欣赏一幅画时,首先吸引他们目光的是画面中心位置的内容,当下一幅画面同样在中心位置来表达,这种重复正符合孩子单纯到极致的视觉感受。儿童的这种视觉特点也表现在儿童的绘画中,孩子们经常将最希望表达的内容放在画面的中心位置!由此可见,卡尔的这种构图就是特地为孩子的视觉感受设计的。 色调的视觉与味觉 卡尔知道儿童对色调的感受实力是极为惊人的,丰满亮丽的画面,迎合了儿童的视觉感受。最为好玩的是,这本书通篇都在说“吃”,每一种水果的颜色都如它的味道一样浓郁,这条毛毛虫真像小挚友一样,看到什么都想吃! 怎
5、么组织活动 从第一课时把目标定位在科学领域理解毛毛虫变成蝴蝶的自然过程和故事内容,到其次课时把目标定位在美术观赏和表达,这须要老师进行有重点地引导。通过老师有目的地挖掘来为本次目标定位,我运用了以下策略: 观赏节奏 一个星期之后毛毛虫越吃越多,星期六高潮迭起一次出现了那么多食物!到虫茧的那一页,就像音乐戛然而止,宁静了两页。突然从低八度跨越到高八度,好像全部的乐器轰然奏起,一只绚丽的蝴蝶突现整个画面,为孩子带来了强大的视觉冲击。至此,故事结束了,在整个故事中,像感受到一场“图画的演奏”。因此,引导幼儿观赏的时候也应当有起有伏,有节奏感。在有转折意义的地方作适当的停顿,从孩子的作品来看,孩子更情
6、愿选择有转折的画面进行表达绘画。 结合文图相协作的嬉戏 乍一看,这本书好像很简洁,从头至尾是一只毛毛虫吃了不同的东西,有些话重复了又重复!结合点数的种种色调抢眼的水果食物给了孩子剧烈的视觉冲击,点数的时候孩子的手指就自然变身为了毛毛虫!书中的小洞就是孩子最爱这本书的缘由。而吃一口食物便出现了一个洞,这也是孩子在表达过程中,能够敏捷运用的元素。 引导联想 因为绘本里有好多环节都须要联想,所以开展起来课堂气氛非常活跃,大家创作的时候也非常欢乐。在想一想、猜一猜之后再来画一画或用动作表现出来,孩子们在欢乐地创作和表演。 体验表达引导策略运用 因为这节课的目标比较开放,是引导幼儿大胆想象进行自主表达的
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- 2023 年中 教育 笔记 随笔
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