精选幼儿园小班教师工作计划下学期.docx

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1、精选幼儿园小班教师工作计划下学期精选幼儿园小班老师工作安排下学期（精选19篇） 精选幼儿园小班老师工作安排下学期 篇1 孩子们入园已经将近半年的时间，孩子们也表现出了独有的性格特点：有的活泼好动，有的自尊心极强，有的羞怯内敛……班级老师在总结班级的各方面状况，敬重班级每个孩子的基础下，通过探讨和探讨，制定出如下的安排：一、班级的现状小三班现在籍人数为30人，女孩10人，男孩20人，还有两个女孩即将进入班级。由于班级的男孩比较多，女孩比较少，这就使班级的许多安排须要依据本班的现状来确定。通过一个学期常规训练，孩子们的常规有了很大的改善。刚刚来园时，孩子们几乎不知道吃饭

2、的常规，还有许多孩子喜爱挑食，喜爱剩饭。经过一个学期的培育，大多数孩子已经有了初步的常规意识，知道了饭前洗手，饭后洗手漱口擦嘴。但是，在收获胜利喜悦的同时，班级老师经过深思，总结出几项需进一步强化的常规：上课的常规，嬉戏时的常规等。二、班级各方面安排以及老师的分工1、教化教学方面：(1)能独立诵读儿歌，会用好听的声音演唱歌曲，能够依据图片讲简洁的故事，并带有肯定的动作。(2)能说完整话。能将自己的意思，用完整话描述出来。并情愿与其他小挚友交谈。(3)能够仿照老师的动作，并能在老师的指导下，创编一些动作。(4)学会运用蜡笔简洁绘画，能跟着老师一步步的绘画。(5)通过主题活动，对生活中的事物有肯定

3、的了解，培育独立，自主的性格，能在开心中学习，在欢乐中获得学问。(6)情愿与其他小挚友共享。2、环境方面：(1)在班级主题环境方面，依据季节不同，随时更改班级主题环境。小班的主题初步设定为家，所以班级环境的布置也特别的温馨，针对上学期森林的绿色，本学期持续了上学期的颜色特点，设计出几个大的模块，其中包含：卧房，书房，晾衣房等。依据小班的主题，对班级环境进行进一步的调整，使孩子意识到：班级也是自己的一个小家，也要爱惜班级的这个家。(2)在班级心理环境创设方面，创设宽松的班级环境包括心理环境，老师要体会孩子的年龄特点，这个年龄阶段的孩子，比较贪玩，也比较敏感，老师要赐予幼儿充分的理解与关怀，使孩子

4、与老师建立良好的师生关系，使孩子情愿将自己的事情，自己的心情与老师共享，使他们高兴奋兴的上幼儿园，开心地参与各项活动。老师还应培育幼儿初步参加环境布置的意识，使幼儿学会视察环境。3、常规培育方面：生活常规：(1)强化洗手的常规：能知道洗手的时候要挽起袖子，以及洗手的步骤，知道洗手后要在水池里甩三下。(2)强化吃饭的常规：饭前能洗手，饭后：洗手漱口擦嘴搬小椅子下座位(3)能开心、宁静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整齐。(4)能按时、宁静、独立地午睡，会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。(5)上课的常规：知道上课的时候，有事情举手发言，小眼睛要看着老师，脚并齐，手放好。学习常规

5、：(1)老师上课的时候，不接话，能宁静的坐在小椅子上。(2)听到琴声时，能做出相应的律动。(3)能大胆地举手发言(4)活动区活动时，能宁静，不影响其他小挚友，玩过的学具要送回原处。4、家长工作方面：(1)坚持传孩子在园照片的习惯。至少每周在群里传一次孩子的照片，使家长了解宝宝在幼儿园的状况。(2)开展家长会。对孩子这半年在幼儿园的状况做一个大致的总结，并提出对家长的期盼(例如：家长需7点半之前送孩子入园吃饭，否则就不再供应早餐。)(4)给宝宝写信。每周为班级的部分宝宝写信，将宝宝的近况告知家长，并赐予相应的指导看法。(5)家长助教。请一个或两个家长来到幼儿园来做家长助教，使之了解老师的工作，并

6、请家长助教在工作后写工作心得，将心得放在班级的QQ群中。(6)家园共育。定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。(7)亲子活动。家长和孩子一起参与，初步定的亲子活动为户外野餐。亲子活动分为两个部分，前一天的下午，请孩子与家长一起来装扮风筝，或制作风筝，其次天的上午，请孩子与家长一起来参加户外野餐，并放飞风筝。5、老师分工：主班老师：(1)负责协调班级老师的关系(2)做好教化教学的工作(3)管理班级大小事务，对班级全部事情做到心中有数(4)与各个老师做好协作，并

7、刚好将班级的个别孩子的状况告之其他老师(5)与下午班老师沟通好，做好幼儿一日学习、生活的规划(6)刚好与个别家长沟通，对每个幼儿的性格特点有所了解(7)与下午班老师一起协商主题墙的布置，与班级环境的创设 下午班老师：(1) 协作上午班老师做好教化教学工作(2) 带领孩子进行户外活动(3) 与上午班老师一起做好班级的主题墙以及环境布置(4) 做好送孩子离园的工作，保证孩子的平安，做好与家长的沟通 助教老师：(1)帮助上下午班老师管理班级孩子，刚好与其他老师沟通孩子的状况(2)仔细视察班级的孩子，并对部分孩子进行视察记录(3)对于班级的建设，赐予更好的建议保育员老师：(1)每天清扫分担区，以及班级

8、内的卫生，使孩子在卫生的环境下学习嬉戏(2)按时取饭，取水果(3)对于吃饭慢的孩子，赐予理解，能刚好给孩子添饭(4)记录好班级孩子喝水，排便的次数(5)协调班级老师管理孩子月份支配：三月份：开展主题活动组织幼儿体检带领孩子进行户外运动，增加身体的反抗力四月份：丰富活动区材料;带领孩子练习间操;进一步培育孩子的常规意识五月份：开展亲子活动;班级环境进行进一步的创设;邀请家长来园做家长助教基本养成幼儿的生活、学习常规。六月份：迎六一，创设班级主题环境;对于班级的事情进行总结，积累阅历教训;整理孩子的个人档案;班级财产清点一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。孩子们在喜乐中成长，是我们老师应当

9、做到，也是必需应尽的责任。在总结中进步，在进步中反思，期盼着这个学期中，我们与孩子一同成长。 精选幼儿园小班老师工作安排下学期 篇2 一、状况分析：本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩 14 名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长主动地协作。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上驾驭了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教化。使我班幼儿有更大的进步。二、指导思想：仔细学习贯彻新

10、版学前教化纲要，深化教化改革，推动素养教化，进一步实施二期课改的内容。依据本学期园务安排，结合本班的实际状况，以科技特色为抓手，主动开呈现代科技教化系列活动，进一步运用各种途径和科学教化手段，激发幼儿对探究的爱好。大力发挥五小活动的实力。培育幼儿五好精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。三、详细工作目标：(一)共同生活：目标1：接着培育幼儿的自理实力，知道自己能做的事情要自己做。措施：(1)利用起床和如厕的机会接着培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。(2)接着提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。(3)通过生活活动让幼儿巩固正确运用手帕的方法。(4)通过生活活动、

11、嬉戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。目标2：培育幼儿良好的进餐习惯。措施：(1) 通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。(2)适时培育幼儿正确运用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。(3)宁静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到三洁。(4)利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。目标3：增加幼儿的自我爱护实力。措施：(1)通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。(2)知道不行以和生疏人走和吃别人的东西。(3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。(4)通过故事，情节表演，教化幼儿不

12、将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。目标4：知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培育幼儿从小爱祖国的情感。措施：(1)通过参与每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，相识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。(2)通过嬉戏，谈话活动，教学活动，培育幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。(3)通过外出活动，让幼儿感受上海的改变，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等，培育幼儿爱祖国的情感。目标5：培育幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。措施：(1)利用园内升旗仪式和国庆活动初步培育幼儿爱祖国爱家乡的情感。(2)通过三八节等活动

13、，初步培育幼儿爱长辈的情感。(3)初步培育幼儿爱集体的情感，喜爱幼儿园，情愿参与集体活动。(4)通过各类嬉戏，故事，情景表演让幼儿喜爱同伴与老师相处。(5)通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。目标6：开心地参与各项活动，有肯定的角色意识。措施：(1)开心地参与园外、园内、班内组织的各项活动。(2)在角色嬉戏中，有肯定的角色意识，知道自己的角色名称及简洁的角色任务。(3)在区域嬉戏中，能开动脑筋与同伴共同嬉戏，不争抢，并在成人的提示下遵守嬉戏的规则。(二)探究世界：目标1：培育幼儿喜爱参与各类活动的爱好，发展幼儿动作的协调性。措施：(

14、1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。(2)组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性;敏捷性和初步发展幼儿的基本动作，增加其体质。(3)保证每天的户外活动时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。(4)通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。(5)通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应实力。目标2：帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，接着培育幼儿的视察实力和探究实力。措施：(1)知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系。(2)利用漫步春游等活动初步让幼儿学习运用感官感知季节的改变，引起幼儿视

15、察的爱好。(3)运用各种科学活动，小试验、小问号等进一步培育幼儿的探究实力。目标3：学习10以内的手口一样点数，相识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。措施：(1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间学问。(2)相识简洁的半圆形，椭圆形和梯形图形。(3)让幼儿开心地参与计算活动，培育幼儿对四周环境中数和形的爱好。(4)学习粗浅的数字学问，能手口一样地点数1到10。(5)能比较物体的大小、长短，区分上下、前后等空间方位。目标4：相识常见的动植物并学习照看他们，培育幼儿酷爱动植物的情感。 措施：(1)校内内开展植物角和动物角让幼儿直观的相识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活

16、习性。(2)区分常见的花草植物学习照看动植物，教化幼儿爱惜花、草、树、木及小动物。(3)利用科学小故事、照看自然角、外出活动等让幼儿相识最常见的动植物，并动手尝试去照看它们，同时培育他们爱惜、关切、喜爱它们的情感。目标5：引导幼儿视察生活中最接近的成人的劳动及四周事物，视察四周现象的最明显的特征。措施：(1)利用节假日让幼儿感受、视察成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关切成人。(2)通过外出活动、漫步、科学小活动、各类嬉戏让幼儿相识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。(三)表达与表现：目标1：能坚持说一般话能较清晰的表达自己的意思。措施：(1)培

17、育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话(2)通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。(3)幼儿能运用一般话较清晰的表达自己的意思。目标2：初步培育幼儿良好的倾听习惯，情愿学与他人交谈，并能大方的在集风光前表达。措施：(1)通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。(2)各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。(3)激励幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。目标3：初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。措施：(1)幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。(2)喜爱听老师讲故事并能复述几

18、个简短的故事。(3)利用爱好班及自由活动，在成人的启发下认读最简洁的文字，并引导幼儿边看边讲，培育幼儿口头表达实力。目标4：初步学习运用工具和一些初浅的作画本事，发展手眼协调实力。措施：(1)利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。(2)用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，发展手眼协调实力。(3)学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。目标5：学唱简洁的歌曲，学做简洁的韵律动作。措施：(1)通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。(2)利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁

19、动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。(3)通过各类嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。目标6：发觉四周生活中美妙的事物，能初步感受这种美并喜爱在集体中表现。措施：(1)喜爱参与音乐活动，会宁静地听音乐并有爱好地学唱歌、不喊叫。(2)逐步培育幼儿对美的感受力。(3)学习仿照动作、表演及简洁的集体舞和简洁的乐器齐奏。目标7：初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高观赏水平。措施：(1)初步尝试评价别人与自己的艺术表现。(2)能耐性、细致地观赏别人和自己的艺术表现。(3)多观赏、评价一些艺术作品，逐步提高观赏水平。(四)特色目标1：接着培育幼儿对科学小试验、小问号的爱好。措施：(1)保证每一周一次的小

20、试验和每周二次的小问号活动时间，并供应足够的小试验活动材料。(2)选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究视察简洁的科学现象。目标2：培育幼儿主动参与五小活动，初步激发五好精神，促进幼儿创建力的发展。措施：(1)每周开展科学小试验，科学小问号等活动，初步激发幼儿五好精神。(2)更好激发幼儿五好精神，用科学方法渗透各教化环节及一日生活中。(3)通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿创建力的发展。(五)家长工作：目标1：按时发放家园联系册及两报，让家长刚好了解幼儿在园状况。措施：(1)每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园状况(2)通过家园

21、联系册让老师了解幼儿在家状况及家长有何看法和感想促进工作。(3)每周刚好更换家园联系栏，做到家园互通信息。(4)幼儿不来园刚好家访，了解状况。目标2：开展家教指导和亲子活动，达到家园共育的效果。措施：(1)依据详细状况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。(2)举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。 精选幼儿园小班老师工作安排下学期 篇3 新的学期，新的希望，新的起点，孩子们带着笑脸又回到了我们的大家庭中，展望新学期，我们又有新的挑战。时间过的可真快，转瞬已在我和孩子的大家庭中度过了半个学年。看着孩子在我的照看和教化指导下在渐渐的长大、懂事、学到的本事和学问，心中真是

22、无比的欣慰和喜悦。但在上个学期我还存在着许多不足和须要努力之处，为了使自己在新的学期更快地取得进步，所以在开学之余，为自己指定了这份安排，来鞭策自己，使自己能够取得更大的进步。一、现况分析：通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了肯定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达实力也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的

23、孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是接着丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往实力。二、工作任务：<1>常规工作：1.班级卫生保健管理：为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多视察，实实在在地视察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。2.幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教

24、化，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手; 能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口;能宁静入睡室，在老师的帮助下，能按依次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。3.幼儿平安管理与教化：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。<2>幼儿教化教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。我们接着努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间

25、，主动探讨，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的 "语言、社会、健康、情感"等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，主动并准时参与各种培训，提高自身素养与业务实力。1.重视个别教化幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教化方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。2.加强特别幼儿的护养工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，简单出汗感冒，老师应加强对这些幼儿的护养。3.环境布置A：墙面的更新措施：随时更换

26、主题墙，为每一个幼儿供应一个表达、表现、沟通的平台，借助这一平台，特性化地展示自我。B：区域活动材料的整理和投放措施：1.排列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设相宜的操作活动。3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后依据活动状况逐步完善。<3>家园互动，相互合作，协调一样1.利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。 3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，

27、宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。5.组织各种形式的家长活动。A：家长会 B：家长学校三逐月工作安排二月份：1.做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。2.相识幼儿园环境，加强平安教化。3.召开家长会。4.与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创建性。 精选幼儿园小班老师工作安排下学期 篇4 一、班级状况分析：我班共有幼儿30人，男小挚友13人，女小挚友 17 人，除一名幼儿外，其他均为独生子女。其中一半幼儿年龄偏小，而且都是第一次离开家人，因此，入园初孩子的心情很不稳定，在老师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好的适应幼

28、儿园的生活了，并且喜爱老师、同伴，喜爱上幼儿园。在与幼儿的接触中，我们发觉很多孩子依靠性特别强、而动手实力较差，因此，为了发展幼儿的手部小肌肉，熬炼手指的敏捷性，增加幼儿的动手实力和自理实力，我们本学期将开展生活美劳课题活动。另外，我班家长中做老师的较多，他们特别注意孩子智力方面的教化，很多幼儿对书籍，认字特别感爱好。因此，我们将发展幼儿的语言表达实力作为班级的特色，并制定了多元阅读的课题，旨在通过该课题，提高幼儿的阅读爱好和阅读实力，养成良好的阅读习惯，促进孩子语言表达实力的发展。现依据班级孩子的详细状况，并结合纲要的精神，制定安排如下。二、教学工作要求(一) 学期总目标深化贯彻新纲要精神，

29、依据苏州市幼儿园常规细则，结合本园，本班实际状况，对幼儿进行素养教化。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教化，促进身心和谐发展，留意集体教化与个别教化相结合的原则，注意个别差异，促进幼儿在不同基础上的提高。培育幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的爱好和欲望，发展幼儿的象形力与创建力，能主动参与多种形式的语言活动，培育幼儿仔细倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自己的见解。(二) 详细要求：健康教化目标：1、使幼儿了解盥洗的依次，初步驾驭刷牙、洗手等的基本方法：知道穿脱衣服的依次：学习保持自身的清洁：培育幼儿坐、站、行等基本姿态：培育幼儿良好的作息习惯。2、让幼儿在轻松自

30、然的气氛中进餐，保持开心心情：初步培育幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生：初步培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。3、使幼儿了解过公路、坐自行车、玩大型运动器械时要留意平安：帮助幼儿了解饮食起居方面的平安常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内：让幼儿懂得不亲信生疏人的道理。4、教会幼儿上体正直、双脚交替自然走和跑。5、能指定方向走和跑。6、能在指定范围内四散跑、追逐跑。7、能轻松地双脚交替跳着走。8、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。9、能单手自然将沙包投向前方。10、能手、膝着地自然协调向前爬。11、初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。12、能边念儿歌边听音乐节拍做仿照操或徒手操。13、

31、会玩滑滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械。14、培育幼儿对体育活动的爱好，使幼儿情愿参与体育活动。语言教化目标1、学会宁静地听同伴说话，不随意插嘴，喜爱与同伴交谈，情愿在集风光前讲话。能听懂并情愿说一般话。2、能有爱好地运用各种感官，根据要求去感知讲解并描述内容。理解内容简洁、特征显明的实物、图片和情景。3、乐于参与嬉戏活动，在嬉戏中大胆地说话。4、喜爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，起先感受语言和其他符号的转换关系。5、喜爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品的语言感爱好。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗

32、歌和散文是不同题材的文学作品。社会教化目标：1、引导幼儿熟识集体生活环境，相识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。2、使幼儿保持开心的心情，不好哭，不怕生，情愿与他人交往：培育幼儿初步的自我爱护意识，激励幼儿主动参加集体生活和学习，培育幼儿独立实力。3、引导幼儿驾驭日常生活中简洁的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。科学教化目标：1、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。2、教幼儿学习按物体量(大小、长短)的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。3、指导幼儿相识1和很多及关系。4、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一

33、样多。5、引导幼儿视察四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。6、导幼儿视察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系。7、引导幼儿视察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。艺术教化目标：1、能用正确的姿态、自然的声音、一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在老师的帮助下，能够并喜爱为熟识、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词。2、基本上能根据音乐的节奏做上肢或下肢的简洁基本动作和仿照动作，学会一些简洁的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。3、引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画的爱好，养成正确的握笔方法和

34、作画姿态：引导幼儿相识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，驾驭其运用方法，养成大胆作画的习惯。4、引导幼儿参与各种手工活动，使他们情愿尝试多种材料和工具，培育他们对手工活动的爱好：引导幼儿学习用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简洁的点状材料和面状材料：引导幼儿初步学习撕纸的方法和运用剪刀的方法。5、引导幼儿观赏具有显明色调的简洁造型的生活物品和美术作品，培育幼儿对美术观赏的爱好，使幼儿情愿参与美术观赏的爱好，使幼儿情愿参与美术观赏活动，并对美的物象有所反映：培育幼儿集中留意力视察观赏的习惯。三、教化手段和详细措施(一)教学活动运用直观，形象的教具，进行深化浅出的教学，为幼儿创设交往的环境和条件。发

35、展语言表达实力，丰富幼儿的生活阅历。通过多种教学手段，运用参观、视察、试验、探究、探讨、嬉戏等方法，帮助幼儿逐步驾驭各领域的基本学问内容，注意综合性，趣味性，活泼性，寓教于生活，从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展。教化内容既要贴近幼儿的生活，又要幼儿感爱好的事物，具有肯定的挑战性，有利于幼儿的长远发展，有助于拓展幼儿的阅历和视野。(二)环境结合主题活动，季节改变，布置环境，让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中开心的生活，学习。并培育幼儿爱惜环境，讲卫生的好习惯。(三)嬉戏充分敬重幼儿的嬉戏意愿，丰富嬉戏材料、内容。在角色嬉戏中，发展幼儿的交往实力，提高合作性，增加嬉戏与嬉戏之间的联系，

36、充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿保持轻松开心的心情。不断提高嬉戏质量。(四)家长工作1、开拓家长园地，家园碰碰车，家长学校等帮助家长了解幼儿园的各个状况，提高教化的互动性。2、召开家长会，向家长介绍幼儿园的教化要求，以得到家长的协作。3、开展家园同乐迎新亲子运动会，让家长共同参加活动，充分了解孩子了解幼儿园。本学期开展的各项活动都将结合生活美劳多元阅读的课题探讨。在实际操作中，不断的调整，修改，使课题方案不断的完善。让幼儿的动手实力和语言表达实力得到全面的提高。四、主题活动支配：1、来来来上幼儿园2、头发、肩膀、膝盖、脚3、彩色世界4、故事啊故事5、好吃的食物 精选幼儿园小班老师工作安排下学期

37、篇5 新学期起先了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以"敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作。制定出以下工作安排：一、思想政治方面仔细学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。常常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。酷爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象，用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切

38、要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢乐的成长。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。二、常规方面由于班上的孩子们比较活泼好动，因此常规有些乱，首先要让幼儿喜爱幼儿园、喜爱老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)!养成良好的卫生习惯(钣前洗手，)熬炼幼儿的自理实力(自己穿脱衣服，自己吃饭等)养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小挚友共享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)学会遵守公共秩序!三、教化教学方面首先，在新的学期里，我要仔细做好主班的各项工作。其次，

39、在这个当今学问"爆炸"的时代，我深知学习的重要性。有位老师也曾说过这样一句话"老师每天都在吐出学问，假如不刚好吃进新知是不行的。"所以有此可见学问的重要。须要我们老师争分夺秒地学习，以提高自己的实践和理论水平。主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩等，吸取教化学科的新学问、把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。多读书、多看报，不断充溢自我。主新技能要不断提高自身的业务实力，仔细钻研教材，细心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，仔细上好每一节课。还有，尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学实力。驾驭小班幼儿

40、的年龄特征和发展特点。平常多向富有教学阅历的老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己小班年龄幼儿的管理和教学实力。活动前后对进行如何提问和对幼儿赐予的信息适时有效反馈的思索实践。主动参与专业学习培训和教研活动，进一步探究适合本班的教化内容、教化方法。四、平安方面敬重小班幼儿身心发展的规律，在平安的意识渗透下，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面、差异性地发展须要。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地支配好幼儿的一日生活;日常生活中，教化幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教化幼儿入

41、厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常细致留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教化，提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。在常规培育中教化幼儿遵守活动规则，不携带危急物品参加活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。五、家长方面家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。通过沟通，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼

42、儿做到心中有数，为家园共育打好基础。家长工作，是教化教学的保证，我们将亲密家园联系，共同努力教化培育孩子，多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，介绍幼儿在园的一日生活状况，满意家长的合理需求。想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创建主动有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教化工作的前提。以上，是我本学期的安排及目标，我肯定努力去完成，也希

43、望各位同事及领导加以督导和指正。 精选幼儿园小班老师工作安排下学期 篇6 1、来园（1）高兴奋兴来园，主动向老师问好（2）在老师指导下放好书包，按要求进行晨间活动（3）学会自己搬小椅子，轻拿轻放2、清洁卫生习惯（1）洗手：饭前便后及手脏时要洗手，在老师帮助下卷起衣袖，洗后自己用毛巾擦干手。不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干净。（2）大小便：大小便基本自理，逐步学会自己擦屁股；小便后，学习自己提裤子。（3）保持整齐：保持地面、墙面整齐，流鼻涕时会主动叫老师拿纸擦掉3、饮食进餐习惯（1）宁静开心地进餐，坐姿自然，情愿在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完。（2）能正确运用餐具，不用手抓菜，不挑食，自己独立进餐（3）尽量做到桌面地面身上碗内四净的好习惯（4）餐具轻拿轻放，饭后自己将餐具收到指定位置（5）能主动表示想喝水4、午睡习惯（1）睡前