2023年初中教师工作经验总结.docx

《2023年初中教师工作经验总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中教师工作经验总结.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初中教师工作经验总结 每一天的时间都特别宝贵，经过这段时间辛勤付出，我们肯定积累了不少阅历和教训，这时候非常有必需要写一份教学总结了!下面是我给大家带来的初中老师工作阅历总结范文5篇，以供大家参考! 初中老师工作阅历总结1 回首这一学期来，本人根据教学安排、新课程标准，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有安排、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，并顺当完成教化教

2、学此文转自任务。现将一学期的工作总结如下。 一、扎实做好教学常规工作 (1)课前备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 探讨教法，解决如何把自已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，

3、课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，仔细做好每一个演示试验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。 (3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 二、进取参加听课、评课

4、，虚心向同行学习教学方法 在教学沟通方面，我进取参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出学校，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，经过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 三、仔细学习全日制义务教化初中化学课程标准 有安排地对有关基础教化课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。进取主动的参加教改，并刚好总结教学阅历。以基础教化改革的新理念为指导，转变教学观念。 四、仔细搞好团体备课 经过团体备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。

5、 五、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作 我实行“抓两头，促中间”的教学策略。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展学问面，提高分析问题和解决问题的本领。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念和方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。 这学期的教学工作惊慌，劳碌，但却很充溢。无论在课堂教学中，还是在团体备课过程中，我都能感受到学问是活到老学到老。经过一学期的努力，我信任，会取得优异的令人满足的成果的。 初中老师工作阅历总结2 我们语文教研组依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量

6、为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施新课程教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准 转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，学习教研室的文件精神，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，当一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了

7、更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。 2、仔细开展新课程的备课沟通活动 做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中探讨的时间。重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由“灌输”转变为“

8、探究”，学生学得主动，学得有价值。 3、加强教改与教学科研 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参加课题探讨。 4、本学期我们组还参与了市区组织的各项语文活动 如：“希望杯”作文大赛和中华魂作文大赛，共有近八百学生参与，有十多人获奖。其中九(2)班的杨

9、天韵获一等奖。 5、我们接着创办校刊晨曦 总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要;另外，教化科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。 初中老师工作阅历总结3 本学期我担当八年级四班的语文教学工作，共有学生65人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生渐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、主动钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、用

10、全新的教化教学理念，改革课堂教学 实施新课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的

11、阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我细致探讨教化心理，精确把握八年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

12、老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养

13、有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用自主与探究解放学生，提高学习效率 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的主动性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。 四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标 1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;接着了解叙事性作品的文体特征

14、，品尝含意丰富的语句。 2.加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解干脆抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3.在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。 4.学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5.在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、争论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增加了语感。 6.在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了

15、理解。 五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力 死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。对八年级的学生而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”;扩

16、大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。 六、教化教学效果和不足 一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好协作下，教化教学任务得到圆满完成。老师与学生

17、关系更加融洽，学生的学问和实力得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待接着提高，我将在以后的教学中完善这些工作。 初中老师工作阅历总结4 一年来，语文教研组在教育处的干脆领导下，在全体语文老师亲密协作下，以新课程标准和学校总体工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。 一、学好理论、更新观念、提高素养 1、教研组每位成员仔细学习了先进的教化教学理论和新的课程标准，通读了

18、一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学

19、习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 4、接着加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教化。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活

20、动，师徒结对活动，每位主动参加教研组、备课组的公开课、研讨课，主动听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 5、利用光盘，学习特级老师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的相识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广袤的天地。语文老师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，老师要培育孩子读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 6、学习特级教课堂实录

21、。开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行探讨、评点，消化、汲取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与学生自主实践奇妙地结合起来。 二、狠抓常规、改革教学、提高效率 (一)落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，仔细学习洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型

22、的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教此文转贴于学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 1、制订教学安排 开学一周内各备课组仔细制订好教学安排。 2、细心备课 (1)加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”(定时间、

23、定内容、定中心发言人)、“四探讨”(探讨教学目标和重点难点、探讨“双基”实力的训练、探讨教法与学法、探讨学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)授课前仔细编写教案。 (3)做好课后小结和分析，刚好总结阅历，反思失误及其缘由，找寻对应策略。 (4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到： 教学目标明确。 教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点; 老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当; 让学生主动参加教学过程，激励学生质疑问难

24、。 阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“争论纷纷”; 面对全体，注意特性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变实力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 (1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 (3)老师刚好、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 (1)辅导要分层次。指导优

25、生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导安排，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行。 (2)切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 (1)教研组老师极重视评价学生对新学问的汲取率、巩固率和运用率。刚好检查教学效果，重视教学反馈。 (2)评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并刚好查漏补缺，进行巩固练习。 在教学常规中，我们立足

26、对教材内容，班级学生特点，老师个人教学风格特长等进行探讨，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业发展。 (二)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查了常规落实状况。 (三)加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。 (四)做好年青老师的传、帮、带工作。 (五)组织公开教学活动，搭建了一个相互沟通的平台，提高了全组老师教学水平。 (六)扎实有效地开展了爱好小组活动，拓宽了学生视野。 初一：主动与写的爱好小组初二：写作爱好小组初三：读与写爱好小组 (七)其次课堂活动，丰富了校内文化生活。 本期举办了初二

27、级学生受抄报展评。 三、重视培训、加强沟通、促进专业发展 语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作; 2、写作。多写教学论文，刚好总结教学阅历; 3、探讨。多探讨语文课堂教学，多探讨教材，多探讨学生。 特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给机会;给动力;给时间。 二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关切、帮助青年，让青年老师感受到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到教化教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的实力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高探讨实力。这

28、样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况;教化科研还要真正重视起来，还应让多的老师主动主动参加课题探讨，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 初中老师工作阅历总结5 转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将20-年度工作状况总结如下： 一、 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这

29、是老师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。 二、作为教初二历史课的年青老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法，仔细写好教案。 在这学期我也留意做好培育好尖子生，提中学等生，帮助差生工作。三班学生素养普遍较好，基于实际状况，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和刚好反馈，三班历史成果普遍较稳定。 对于其他两班，讲解基本史实的前提下，注意基础学问，加强辅导，对于某些学困生实力较差，学习自觉性不高的状况，本人时刻从现实动身，依据学生的特性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，从一点一滴着手，取得成果刚好激励，让他们信任一切问题都会迎刃而解，信任有耕耘总会有收获! 不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的酷爱和对于信任肯定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教化学生方面更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水! 初中老师工作阅历总结