2023年四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案模板精选.docx

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1、2023年四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案模板精选 学习呼风唤雨的世纪这篇文章要了解作比较的说明方法，感受对比说明的表达效果。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大改变，激发酷爱科学的情感以及学习科学、探究科学奇妙的爱好。以下是我整理的四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案范文一 【教学目标】 1、相识6个生字。 2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 3、和同学就感爱好的课文内容绽开探讨、沟通，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 4、体会作者按肯定依次说明事物的方法。 【学习重难点】 一边读一边想象电脑的奇妙和它

2、给人们生活带来的便利。 【学习时间】 1课时。 【教学过程】 一、导入 1、从择山洞而居，到结茅而往;从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了天翻地覆的改变，人类的住宅会如何呢?今日让我们结识一座电脑住宅。 2、引入新课，板题： 电脑住宅 3、读了课题后，你想知道些什么? (师对生提的问题在黑板上板出来) 二、初读感知 1、你想了解这座电脑住宅吗?请你自读课文，读准课文的字音。 2、检查生字的读音： cngchpngrndozngpn 仓库储存烹调烹饪防盗综合推断 三、默读理解 默读课文思索下面的问题： 1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施? 2、那里的电脑有什么功能?是怎样工作的? 过度激趣：

3、 刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象? 指名汇报，指导朗读。 四、小组合作探究 1、学习小组选择喜爱的方式进行沟通、探讨： 以电脑主子的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及运用方法。 2、小组汇报，集体沟通： 依据室外的气象资料进行调整，为主子供应舒适的家居环境。 大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 通过电脑，可以调运屋内自己须要的物品。 厨房有一套教人做菜的电脑装置。 主子休息时，电脑给人们供应舒适、平安的环境。 浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 五、导语激励 同学们，科学技术能带给人类美妙的将来，但是最美妙的是能够创建美的人!你们情愿做这样

4、的人吗? 那我们该怎样做呢? 六、小结 同学们，今日我们一同走进了电脑住宅，不但领会到它的奇妙，还真真实切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本事，在科技迅猛的21世纪创建出你的奇妙。 七、课外拓展 我来当设计师： 假如由你来设计一栋电脑住宅，你准备怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最便利的享受。 四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案范文二 一：教学目标： 1、相识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、改观”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清晰的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 3、初

5、步了解作比较的说明方法，感受对比说明的表达效果。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大改变，激发酷爱科学的情感以及学习科学、探究科学奇妙的爱好。 二：教学重难点： 1.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大改变。 2.理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 三：教学过程： 【一】、创设情景，导入新课 (1)同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你能感觉到什么?(有这些先进的东西很便利，为什么会有如此便利的东西呢?这些先进的东西是在什么时候独创的呢?感受到了科学技术的威力，是在20世纪独创的)那么今日就让我们共同来学习这篇

6、课文，感受20世纪科学技术的快速发展给我们的生活带来了什么改变。板书课题：呼风唤雨的世纪，齐读课题。 (2)同学们，当你们看到这个题目时，你们会到谁?(想到神仙呀。因为他们能呼风唤雨!那谁能我们说明一下呼风唤雨是什么意思呢? 呼风唤雨;原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力气。” 现在我们就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩。) 【二】.自读课文，领悟生字 要求：(1)读准字音，看清字形。 (2)把读不好的多读几遍。 (3)检查自读状况： 1、出示生词读、理解，相机出示图片帮助理解词语： (农耕社会依靠潜水艇、船舶、原子核、程控电话、因特网、腾云驾雾、归根究竟、出乎意

7、料) 2、读句子，把自己读不好的句子读出来给同学们听听，订正字音和断句等。(长句不好读，外国人的名字不好读、多音字易错、翘舌音度不准。) 【三】.初读课文,感悟课文 1.默读课文，找出课文围绕哪句话来写的?(找中心句)<20世纪是一个呼风唤雨的世纪>是谁来呼风唤雨呢?靠什么呼风唤雨?用的是什么修辞方法(以自问自答的方式说明) 2.把你能感受到20世纪呼风唤雨的句子找出来，画上横线。并说说你的体会。(20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探究原子核世界的奇妙;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球

8、村”。)(体会到了20世纪科学技术给人们带来了生活和精神上的改变，给人们带来了很大的便利，体会到了科学技术的巨大威力) 【四】.精读课文，领悟改变 1通读全文，请同学说明发觉和独创的区分?课文中的这些科技产品那些是科学家发觉的发觉和独创有区分吗?哪些是独创的?哪些是发觉的?同学自由回答! (发觉：指人们利用现代科学技术，经过探讨探究，看到或找到了前人不了解的事物或规律。 独创：则是创建出的新事物或新方法。) 发觉在第4自然段“人类登上月球天体”。(发觉的) “20世纪，电视、程控电话、因特网远洋船舶”。(独创的) 2.精读第三第四自然段，为什么说现在人类生活的舒适和便利，是连过去的王公贵族都不

9、敢想的?过去的人们生活在一个什么样的世界中?体会比较法的妙处!(因为现在的科学技术，在王公贵族那个年头是不能达到的。所以他们当然连想都不敢想。过去的人们生活是没有电灯，没有收音机，没有汽车，他们只能用蜡烛照明，马车代驾，蒲叶代扇，飞鸽传书等等是一个依靠自然的农耕社会，人们只能在。来寄予自己的美妙愿望。)(比较法的好处：突出20世纪科学技术的快速发展给人们的生活带来了巨大的便利，其威力是连过去王公贵族都不敢想象的) 3课件出示：“人类在上百万的历史中来寄予自己的美妙愿望。” (简介农耕生活的特点：自给自足的封建自然小农经济，过着日出而作，日落而息的生活，人们听从自然，依靠自然) 虽然他们当时不能

10、变更自然，但他们有美妙的愿望吗?(千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙。)联系生活说说“千里眼、顺风耳、腾云驾雾”的神仙都实现了吗?哪儿实现了? (A、千里眼是电脑上安的可视屏，可以通过电脑望见对方; 千里眼还有望远镜，可以看到很远的地方，还有天文望远镜，可以看到地球以外的星星。真厉害!天文望远镜看得太远了。 B、天上的飞机在天上飞就像是腾云驾雾。 C、电话就是顺风耳，千里之外一通电话就听见了，电话上还可以实现千里眼，电话上有可视屏，一拨电话一边用上千里眼，一边用上顺风耳了。) 小结：我们祖先的这些幻想都实现了，其实，何止这么一点点幻想变成了现实，谁能再举出一种吗? (实现了祖先想到水底去看一看的愿

11、望。还有宇宙飞船，祖先不行能到外太空去看看。以前挖土都是用锄头，现在用挖土机，用大卡车运。有机器、汽车来帮忙。) 4：在人类历史的上百万年间，我们20世纪利用科学技术实现了祖先那么多的幻想，实在太令人傲慢了!文中有一句诗对此进行了赞扬，哪句诗?(“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。)并说说诗的出处和含义? (这句诗出自唐朝诗人岑参写的白雪歌送武判官归京形容纷纷大雪好像梨花开放。假如把20世纪的科学成就比作这场大雪，觉得怎样?(多、大、快，一夜之间，时间很短，发生了巨大的改变。)诗里面既能读出快，又能读出多，难怪作者会说正是这些发觉和独创，使人类的生活大大改观，其变更的程度超过了人类历百万年的总

12、和。) 小结：20世纪我们实现了祖先那么多的幻想，我们怎能不说(手指板书)。 (齐读)：20世纪是一个呼风唤雨的世纪! 【五】.回应开头，突出中心 1.课文学到这儿，你们有没有发觉，无论是和过去的对此，还是举出的实例，说说都是在围绕哪一句话?这句话就是本文的中心句。那现在让你读这句话，你会用什么情感去读呀? 中心句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 骄傲、激烈、兴奋的心情。 2带着对课文的体会，带着丰富的情感把整篇文章再读一遍。 【六】.课外延长，突发奇想 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰.罗素说：“归根究竟，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”的确，20世纪，让我们感受到比以往任

13、何时代都要美妙的生活，如今我们已经进入二十一世纪了，在新的世纪，现代科学技术必将接着创建一个个奇迹，不断改善我们的生活。你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹? (我希望汽车把汽油换成太阳能，这样就能更加美化环境，没有空气污染了。很不错，是个有环保意识的孩子!我能像在飞机上一样，到宇宙航行，到星球上安家，想什么时候去就什么时候去。我觉得现在大都是白烟，希望以后做出摩托车不污染环境。那生活多么好啊，环境多清洁呀!乘空中客车上月球旅游;机器人保姆。孩子们，你们太有想象力啦，我信任在不久的将来这些奇迹会出现的!) 【七】、总结全文 同学们，法国科学家居里夫人说过这样一句话：“我要把生活变成科学的梦，然

14、后再把梦变成现实。”要想让我们的梦变成现实，我们小学生现在能做些什么呢?思索写下了! (应当好好学习，将来长大了钻研科学，为祖国作出更大的贡献。我觉得应当好好学习，长大了成为国家栋梁之才。 1、你们的志向远大。让我们行动起来，让我们的21世纪也成为一个呼风唤雨的世纪。 四.作业： 1.把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，也请他们说说科学技术发展带来的改变。然后运用今日学到的说明方法写一篇小练笔我的奇思妙想。 五.板书：呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪 人类自问自答 作比较 科技发觉和独创 四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案范文三 一、复习导入，巩固字词。 1、听写部分词语

15、。 2、同学之间相互批改订正。 3、我们刚刚送走的20世纪是个科技发达、呼风唤雨、神通广阔的世纪，请带着你的理解将课题再读一读。 二、品析词句，感悟科技之奇。 1、回顾上节课学生疑问，指导解决。老师抛出自己疑问：为什么20世纪的成就，文中可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容? 2、学生小组探讨，说明理由。 3、学生给老师释疑：诗句的本意。用短暂的“一夜”形容一个世纪的缘由。你能对这“一夜”的“黑暗”，结合课文，发挥想象，做出详细描述吗?“千树万树梨花开”在文中指什么?结合你查找的资料，你认为还有哪些“梨花”也竞相开放了?你能仿照课文中“登上月球、潜入深海、洞察天体、探究奇妙”这样的形

16、式，说得更好一些吗?你能用朗读表现出你的感受，让老师有所感悟吗? 4、适时完成板书：20世界呼风唤雨实现愿望 设计意图 给老师释疑，孩子们必定爱好盎然。在老师步步紧逼地疑问中，学生争锋相对地进行辨析。学生的思维火花被激活，他们主动带着问题阅读文本，与文本干脆对话，不仅学会了解决问题的方法，而且很自然地进行了深层次的探究。 三、畅想将来，激起爱科学之愿 1、英国数学家、哲学家罗素怎么谈“科学”?你是怎么理解的?请用一句话来表述。 2、课前的访谈调查确定给你许多启示，那么假如你是将来的设计师，请尽情你能描绘21世纪的蓝图。 3、依据你们的描绘，和着老师的板书，你能对出一个有关21世纪的下联吗? 四、充分打算，应对科学老师挑战。 1、如科学老师到阵，则先组织学生小组探讨，提示可以引经据典，举例子作对比，甚至运用设问句等方法，结合所查资料，推选代表和科学老师pk。 2、假如科学老师未到阵，则将小组代表们的发言用录音机录下，课后和科学老师交锋。