2023年化学教师教研工作的优秀总结.docx

《2023年化学教师教研工作的优秀总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年化学教师教研工作的优秀总结.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年化学教师教研工作的优秀总结 一段劳碌的工作在不经意间结束了。这对我们来说是珍贵的工作时间。我们收获颇丰。让我们仔细梳理一下，写一篇完备的工作总结。下面是我整理的化学老师教研工作的优秀总结，欢迎阅读! 化学老师教研工作的优秀总结1 不平凡的20_年即将过去，本学期在年级部的带领下，在学科组的努力下，我较好的完成了教学工作，现将主要工作总结如下。 本学期进入高二后，由于教材进入选修模块，我由原先的三个班级变成了两个班级，也就是说只任教理科的两个班级。两个班级的学生状态相差较大，一班为文化班，学生文化基础较好;二班为理科特长班，由体育。声乐。美术和塑身操四类学生组成的班级，文化基础相对较差

2、。所以在本学期的教学过程中，我依据学生的实际状况实行不同的教学方式，因材施教，教学效果较好。 在一班，班容量小且学生的基础。所以我主要实行了高效课堂的教学模式，以学生的展示讲解为主，我的主要作用就是进行点拨和引导，激励和评价学生的表现。此外，由于在课时上比较充分，所以在该班我实行了学习加练习的方式进行教学，也就是说每节新课都进行刚好的练习检测，以更好的巩固学问深化理解。 在二班，由于学生的文化基础较薄弱，且较一班每科少了两个课时。为了完成教学任务，并且使学生在较短的时间内驾驭基础学问，我实行的主要是老师讲授，学生互动的形式进行。当然也会依据授课的内容让学生进行展示讲解。此外，在训练量上会重点挑

3、出适合本班学生基础的练习进行检测，有效的调动了学生的学习主动性。 本学期的教学任务为化学反应原理全册内容和有机化学基础的第一专题，同时本学期还面临着学生水平考试的任务。为了保证学生更多的通过学业水平考试，依据学期初制定的教学安排，上半学期的学习内容主要为化学反应原理的前两个专题。在完成了教学任务之后，我便转入了学业考试的复习中。为了尽可能的在本学期期末联考中取得突破，后半学期的学习任务主要是化学反应原理的第三专题和有机化学基础的第一专题。最终留出三个星期的时间进行复习。 一个学期走来，我所任教的班级在两次考试中均取得了优异的成果。在第一次月考中，我的化学成果名列年级前茅。在期中考试中，我的化学

4、成果同样位于年级前列。信任在我和我的学生共同努力下，本学期的期末联考，化学一科定会取得突破! 化学老师教研工作的优秀总结2 本学期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化学，兼任化学教研组长和高二(2)班主任工作。在工作中，我仔细努力、扎实肯干，各方面都取得了较好的成果。现将一年工作总结如下： 一、主持课题探讨工作，成效显著。 本学期我担当化学教研组长工作，按学校的要求，以课题探讨为核心，我以身作则带领全组老师仔细开展课题探讨工作，取得了丰富的成果。在课题探讨结题中，我撰写了一篇高质量的论文化学试验创新技法浅探，另围绕探讨课题制作了优秀课件，设计辅导一位老师讲授了一堂优质课并获得区优质课辅导奖。

5、 二、课堂教化教学质量显著提高。 本学期以活化、优化、特性化为导向，我仔细钻研教材教法，联系学情，不断改进教学方法，课堂教化教学质量有明显提高。在期末考试中，我任教的3个班级学生成果人平分都超过了市统考平均分。 三、培优转差工作成效显著。 针对我校学生基础都较差的实际，而本学期我的工作任务又很繁重，尽管如此，我还是想方设法挤出时间辅导差生，使相当一部分差生得到了转化。在培优工作方面，我充分利用课余时间进行个别辅导，也取得了较好的效果。 四、主动参与区、校组织的各种活动，不断提高自己的教科研水平。 本学期我能主动参与各级教化部门以及学校组织的各种培训活动。通过有关培训以及自己的自学，我的教化教学

6、实力和教科研实力都得到了新的提高，为进一步搞好今后的工作打下了坚实的基础。 总之，在各级领导的正确指导下，我兢兢业业工作，取得了肯定的成果，但也还存在一些缺点。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，加强学习，勤奋工作，争取更大的成果! 化学老师教研工作的优秀总结3 本学期依据学校支配我担当高_13、14两个班的化学教学工作。自8月份进入高_以来，我充分相识到高考化学总复习是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段，高_化学的复习效果将干脆影响高考成果。作为一名第一次带毕业班的年轻老师，深感压力很大。为了取得良好的效果，在开学初仔细探讨了高考化学试题。依据高考试题近几年始终持续连续性和稳定性，以及

7、稳中有变的特点。因此开学初化学备课组全体老师一齐在理清复习的思路的前提下，探讨制定了具体的安排，为完成复习任务奠定了良好基础。现将一学期的工作总结如下： 一、专心抓好日常的教学工作 专心仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后进行仔细的分析整合。关注教材和关注考纲改变。把握复习的方向和深难度，增加复习的目的性。每周坚持至少4次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;在网上下载整理近5年宁夏高考化学试卷，进行归纳整理，一有时间就去探讨。仔细探讨考试大纲，把握复习方向。考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先仔细研读了考试大纲，明确每一单元的重点学问点

8、与考点、试题类型、难度和比例以及考查潜力的层次要求等。其次再结合近几年宁夏高考化学试题的结构、类型、考查的方式和潜力要求来理清复习的思路，制定相应的复习安排。 二、精讲精练，提高复习效益 课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里到达复习效果，只能采纳科学的方法，所以在备课时对于超多的习题要细心选取，争取做到多中求少，少中求优。 而在详细讲解资料习题时，先将习题进行分类，然后选取典型题进行重点讲解、分析。对于讲过练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思索：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培育良好的思维品质。 课堂上就应多给学生一些时间，尽

9、量让学生动手，动脑。一向以来，我最头疼的问题是，讲过许多遍的学问点，学生的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注意了听，而没有消化的过程。所以之后每节课都要留些时间让学生自己回顾、归纳所学学问，对我的教学很有帮忙，对学生的学问驾驭也事半功倍。 三、专心参与教学教研活动，使教学水平向更高处提升 仔细参与学校教研组的听评课的教学活动，借助这些活动的开展结合复习实际，提高自己的业务潜力，提高学生学习的专心性。 专心听取每次年级组会议上学校对高_复习的要求和举荐，听取老老师的训诲和指导，虚心学习。 专心学习各种学

10、问，给自己充电。学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。为高考做好学问打算和教学方法打算，要有目标、有安排、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。 专心学习，避开走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。为此，在高_化学教学过程中，要不读钻研，始终持续醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系： 1、教材和复习资料的关系。 2、重视基础和培育潜力的关系。 3、化学学科和其他学科学问的关系 4、练习量和复习效率的关系。 四、刚好总结，落实反思 高_复习阶段的重要任务就是在老师的指导下，把各部分相应的学问按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和学问串成线，结成网，纳入自己的学

11、问结构之中，从而构成一个系统完整的学问体系。所以我要求每个学生都要写单元学问点总结，我会定期检查。 为培育学生养成在解题后再思索的的习惯。要求每次解完题后要回顾解题过程，解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理。检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。每次考试结束后要仔细分析总结。要回头看一看，想一想，自己的复习有没有实效，学问和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。 五、下学期努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生潜力的培育，学问争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 2、对差生多些关切，多点爱

12、心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教化，使学生不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的潜力和成果在原有的基础上有更大的进步。 化学老师教研工作的优秀总结4 这学期精确的说是从暑假的培训起先的，前一天结束中招考试，后一天便打算行囊去西安进行为期十天的暑期培训。培训虽然在陕师大进行，但参与的都是来自郑州各地市的老师们，平常大家虽说在一个城市上班，但大多各忙各的很少有机会相聚，培训给了大家一个难得的相互相识相互学习相互研讨的好机会。同时，给我们上课的专家们更是各个身怀绝技，把自己探讨实践了许多年的教学理论、教学

13、方法、实践总结等都毫无保留的传授给我们，从根本上变更了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，真的是受益匪浅。 培训回来正是酷暑，每天陪孩子在家有安排的写作业，练琴，看书，玩耍，中间还凑机会一家人去老君山玩了两天。主要读了一本万万没想到用理工科的思维看世界，开学前竟然发觉自己做了六千多字的读书笔记，很有成就感。整个暑假感觉充溢、放松。身体上的小毛病也渐渐消逝，精力充足，真的是为即将到来的高三日子做足了打算。事实上整个这学期的确没有因为课多事多而感觉累，个别时候一天上八节课似乎也很简单就上下来了。除了间或心情郁闷的时候有点不想动。 新高三按例要提前开学，我们从八月十七号

14、便正式进入工作状态。其实最怕高三上学期，因为我们化学面临的一轮复习太苦痛，尤其是必修1部分。必修1内容多且是高考的重点，也是化学学科思想的入门，而我们高一初学的时候每周只有两节课，还几乎没有晚自习，为了赶进度，节节都是新课。因为没有时间讲练，通常是学了下节忘了上节。学问不能刚好消化巩固，更没时间系统复习，许多学科思想也很难形成。我问了一下，这届学生当时最终一章没讲完就期末考试了。所以我的一轮复习是在讲新课的基础上还要适当综合，难度可想而知。以至于这学期的每次联考进度都达不到，都有没复习到的题，学生也很受打击。但为了能复习的更扎实，还不能太冒进。到最终为了赶郑州一测的进度，后两章只讲了重要的学问

15、点和少量的练习，少了自主巩固练，成果自然不很志向。不过通过后续的加强练习，我想应当会渐渐进步。真心希望以后学校能给高一多支配些课，可以减轻一些高三一轮的压力。 惊慌复习的同时，我还主动参与了今年的博客大赛。虽然发的文章不多，但对于不善写作的我也算是一大进步。其中有三篇精华，还让我沾沾自喜了一番。 开学初我还意外被支配了化学组组长一职。还好我们组人少好带。这学期我们除了正常的校内听课教研，还按时参与了省里的优质课观摩，市里的工作会，质量分析会，教研共同体的微课竞赛，六校联盟的观摩课等等，收获满满。 一学期匆忙而过，收获就在每天认仔细真的做好该做的事，接纳学生的进步与失误，也接纳自己的种种心情。但

16、同时似乎少了一些大胆的变更和创新，这应当就是下学期在稳定进步的基础上努力的方向。 上学期的愿望“专心甘情愿的看法，过随遇而安的生活”似乎已经实现，这学期再给自己一个新的目标，“专心甘情愿的看法，过意想不到的生活”，期盼变更和精彩的到来。 化学老师教研工作的优秀总结5 转瞬间，一学期时间又即将过去。回首这一学期，比照工作安排，总结反思自己的工作，不断完善、提升自我，为明年的化学教学打下良好的基础。 一、扎实做好教学常规工作。 备课。 充分了解教材的学问架构，重点难点，学问的体系，运用自如，适当补充资料，考虑教法，每堂课都写好教学设计。通过上学期的教化教学工作，了解学生学问现状、学习心情、估计学生

17、学习新学问时可能会遇到的困难，反复强调、精讲多练、指导学法。 课堂教学。 注意课堂气氛的创建，注意探究式学习和启发性教学的方式，调动学生的学习的爱好和主动性，语言简洁明白，课堂上以学生为主，以“练”为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。 从上学期考试成果看，总体感觉学生自信念不够，分化严峻，优等生少，一部分同学学习方法不得当，主动性不高，上进心不强，学习成果也就不志向。这个年纪的学生又处于青春反叛期，对自己要求不够严格，学问不够扎实，一学就会一放就忘。 因此，在本学期的教学中，我比较注意引导学生自觉看书、学习的习惯，课堂上先提出要解决的问题，激发学生探究欲，让他们先通过看书解决一、两个小问

18、题，或者了解解决问题的方法，取得肯定的胜利，师生再共同通过试验、演算或推理解决问题，得到结论。在改卷中我发觉大部分学生缺乏创新、拓展、综合实力，本学期的一个重点就是培育他们的读题、审题、分析、应用的实力，和学生一起念题，划出关键词，读懂题目想要解决的问题，联系学问点解决问题。 (3)课后辅导。 日常教学中，主要通过作业状况进行反馈，针对学生个人提出要求和建议，利用时间进行指导。复习过程中，主要通过检测查缺补漏，激励学生主动找同学、老师解决自己的问题，并在各次考试后刚好进行质量分析，刚好反馈，指导调整下一步的教学策略。课堂练习时，巡察指导，刚好发觉问题，对学生进行辅导。 二、不断学习总结反思 主

19、动参加听课、评课，主动参与远程教化培训，对好的教学方法分析整合。除了组内相互听课，取长补短，相互激励，还主动听取其他相关学科如物理组、生物组的公开课，开拓视野，提高自己的教学艺术。主动参与中考工作的培训，切实汲取其他兄弟学校老师好的教学方法、教化方法。与同学科的老师，同年段的老师紧密协作，共同努力，力争好的成果。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面，学生的应变实力肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要

20、;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受实力较差学生，要做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 四、不足与反思。 课堂语言、气氛的创设还有待进一步提高，对学生的要求不够严厉，对学生学问的落实、没有完成任务的“惩处”缺乏有力的措施，致使不自觉的学生没有刚好对学问进行巩固而出现脱节，成果下滑。有时会心情化，受学生心情影响，使课堂气氛低落。在教化方法、方式上还要接着努力，力争提高。 化学老师教研工作的优秀总结