2023年如何写幼儿园音乐教案范文.docx

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1、2023年如何写幼儿园音乐教案范文 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，下面是我带来的如何写幼儿园音乐教案范文，欢迎阅读参考。 如何写幼儿园音乐教案篇一 活动目标： 1、熟识音乐旋律，感应特定音型。 2、乐于尝试创意造型及律动即兴仿照。 3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 1、图片、

2、唱名卡; 2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫 3、乐器：鼓。 活动重难点： 1、活动重点定位为熟识音乐旋律，感应特定音型。 2、教学的难点则确定即兴动作创作。 活动过程： (一)暖身造型活动。 1、幼儿自然进场和老师打招呼，坐在椅子上。(运用手势下行姿态打招呼“小挚友好”“男孩子好”等)。 2、老师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的老师敲三次鼓边，最终敲鼓面。 师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度匀称，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情?”并请个别幼儿来试试。 3、老师伴奏，学生听鼓点做律动。 引导语：我们一起来和老树怪玩玩，看看

3、谁走的动作和大家的不一样。幼儿造型时老师可以拍照的形式赐予激励。(可依据实际状况，如幼儿驾驭不错，可激励两人一组造型) (二)唱名。 1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上) 引导语：老树怪给你们带来了一个礼物。 2、出示唱名音阶。老师在钢琴上定出C调的d，练声2遍，留意匀速。 3、老师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的相识。 4、旋律模唱。单个唱名练习，老师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。 (三)故事引导 老师有表情讲解并描述故事：“有一只小风筝有意摆脱了小主子，它得意忘形飞在空中，望见白云，它打招呼

4、说：你好!看到小鸟，他主动飞过去说：嗨!还和地面上旅行的小火车打招呼呢?它快乐的飞呀飞呀，完全不留意秋每天气的改变。这时突然刮起一阵大风，它被吹掉下来，和老树怪撞个正着。老树怪可生气了，它的枝条都直立起来，把小风筝紧紧缠住了。小风筝怎么挣扎都不行，它懊悔极了，怪自己不该偷偷离开小主子。于是，它拔下一根紫色的羽毛交给猫头鹰，请它向小主子求救。小主子看到紫色羽毛，知道小风筝发生了危急，为了救小风筝，小主子找了好多小挚友来帮忙。你们要不要一起来呀?(互动：可其实我们刚才和老树怪一起玩的时候，它的脾气很好呀?为什么这样呢?)原来，老树怪的脾气有些怪。他很简单生气，但也简单变得快乐，它只要听到好听的音乐

5、，就会很快乐地跳起舞来，而且很喜爱和大家一起跳舞。他只要跳得快乐，说不定就宽恕小风筝了呢? (四)律动即兴仿照。 1、律动即兴仿照A段。全体围圈，观赏乐曲。 1)A段：仿照老师的各种动作;(1遍整曲，老师动作由易到难，先脚部在加手部) 间奏：拍手唱“请跟我来”，拍手由上拍奏到下感应下行。 感应整曲后，引导语：你们在曲子里面听到老树怪的魔咒是什么吗?对了，他常常会唱“d,t,l,s”。老师再次以动作强调下行。 2)个别幼儿尝试示范，大家跟学，激励幼儿做出不同的动作。(音乐分小节播放或哼唱，让幼儿示范表演) 3)大家围圆圈，轮番即兴动作创作并仿照。交代要求在在下行音“d,t,l,s”时换一位小挚友

6、示范，老师以语词提示“请你来做，请你来做”。 引导语：你们刚才的动作、舞步特别棒，假如脸带微笑那就更好了，老树怪的心情会更好，让我们在来接着。 2、即兴动作创作仿照间奏下行音“d,t,l,s”的特定音型。 引导语：跳得真棒!我在这里也学到了很多新动作，感谢你们!(请大家围坐在地上，呈圆圈状。)刚才，你们听到什么地方的时候就变换动作呀?对了，在下行音阶“d,t,l,s”时我们就变动作，那表示“d,t,l,s”时除了用这个动作从上到下表示外，还可以利用怎样的动作表示呢? 1)个别创作，全体幼儿仿照，确定创作。(2遍音乐) 2)老师也拍手哼唱“d,t,l,s”，示范出自己的动作表现。(头部以及手部转

7、花两种动作创作) 3)引导语：特别好!许多小挚友都能刚好听音乐做出自己的动作，但是还要留意表现这个下行音阶时动作从上到下的幅度要大些，这样会更清晰点。表扬自己一下。 4)引导语：那请大家找到一个挚友，一起来学学好挚友的动作。 两人一组，A段时相互仿照各种舞步。间奏时轮番即兴动作创作并仿照。 (五)节奏练习 引导语：感谢大家!老树怪今日还带来了两件他的玩具，大家看看是什么?出示道具，请幼儿分组有序拿乐器。你们会玩吗?让幼儿自由尝试，并请个别示范，其他幼儿可随之仿照。 1、琴槌与软垫。 1) 各种音色与节奏的探究 软垫、地板、琴棰互敲 2) 协作音乐敲奏。(重点在A段的敲奏动作) 看奏 A段(即兴

8、敲奏与仿照) 间奏：唱“请跟我来”，琴槌互敲由上拍奏到下感应下行。 即兴与仿照 A段(即兴敲奏与仿照) 间奏：唱“请你来做”，幼儿轮番创作，大家仿照。 (六)故事引导活动结束。 故事：老树怪看到大家这么快乐，他的心情很好哦!小风筝也和他致歉后，他确定宽恕小风筝。但他还是要提示小风筝下次可别自己偷溜出来，会遇到危急的，而且小主子也会为他担忧的。 引导语：我们大家的生活中也应当留意平安，不能自己偷溜出来玩，应当知会大人。那让我们感谢老树怪。今日和他一起玩得很快乐，让我们一起把小风筝送回去! 听音乐跳舞出场。 如何写幼儿园音乐教案篇二 目标 1、感受歌曲中人物心情的改变，学习用两种不同的唱法来演唱歌

9、曲前后两部分。 2、探究在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。 3、体验与同伴合作表演的欢乐。 活动打算：录音机、音乐磁带拉拉勾 活动过程 一、老师引导幼儿回忆已有的心情阅历，为歌曲学习做好打算。 1、你和好挚友之间发生过不开心的事情吗?事情发生后心情是怎样的? 2、当你和好挚友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的? 3、假如你和好挚友之间发生冲突，你有什么好方法可以解决? 二、幼儿学唱歌 1、老师范唱歌曲拉拉勾，引导幼儿重点关注歌词内容。 请你们细致听一听，老师的歌里唱了些什么? 2、老师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的心情改变。 老师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在心

10、情上有什么不同? 3、老师引导幼儿初步学唱歌曲，留意在唱到切分音符和休止符处，老师要有较明显的动作暗 示。 4、老师引导探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱 法演唱后半部分。) 三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。 1、幼儿依据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。 2、老师引导幼儿不仅留意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、忽视、 翘嘴巴。 活动延长 当幼儿熟识歌曲后，在歌曲的最终两句，老师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌 曲中同伴友好相处的主动情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示羞涩;唱后半部分时，

11、用欢 快的心情表示同伴间胜利和好的骄傲感! 如何写幼儿园音乐教案篇三 活动目标 1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。 2.探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。 3.尝试依据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。 4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算 学问与实力的打算：幼儿在语言教化活动中已经会吟诵静夜思这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。 材料打算：静夜思

12、图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。 活动过程 1.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌静夜思 谈话：假如小挚友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢? 通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。 老师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念家乡的吗? 2.按节奏吟诵静夜思 (1)老师朗诵静夜思，同时出示图片。幼儿观赏。 (2)老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。 (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。 (4)老师用动作提示，与幼儿进行歌词的

13、对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。 (5)幼儿完整地朗诵歌词。 3.尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词 老师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍协作。 A老师：“床前明月光。” B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍) 分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部教学。 尝试用卡农的方式演唱古诗词。 4.共同表演 在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内依据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。 老师主动引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲自制作的简洁服饰

14、、道具，进行静夜思的吟诵和演唱。 如何写幼儿园音乐教案篇四 活动目标： 1、学唱歌曲颠倒歌，感受滑稽、可笑的意蕴。 2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。 3、激发幼儿与同伴主动协作、相互合作，共享胜利的喜悦。 活动打算： 1、学问打算：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。 2、物质打算：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。 活动过程： 一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验欢乐的心情。 老师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小挚友还听得不太清晰，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦!“听了这个歌曲，有什么感受?” 二、学唱歌曲 1、跟音乐练说唱 你们平常是

15、这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出颠倒)，那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词! 2、听音乐轻声哼唱。 “刚才小挚友们说得不错，我们来轻声唱唱看!”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦!” 3、激励生生互动表演唱 小挚友们唱得真不错，下面请和你的好挚友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!” 三、激励幼儿相互探讨、创编歌曲。 1、启发幼儿把生活中好玩的事情颠倒着说出来。 “小挚友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起共享呢? 2、个别幼儿展示创编的歌词 “请小挚友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来

16、试试看?” 3、引导幼儿四人合作，创编歌曲 “小挚友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好挚友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。 四、活动延长 师生共享创编的歌曲与欢乐。 各小组表演自己创编的歌曲，老师引导幼儿进行阅历的共享与互学。 教学反思： 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。结合“动物世界”这一主题活动，我依据我班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣颠倒歌。整个活动分了三个层次绽开教学。 一是引出主题，激发爱好。

17、猜谜语：什么动物森林里称大王?什么动物力气?(狮、大象)接着播放FLASH课件，你们要细致地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有新奇心仔细地听颠倒歌，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听实力。在细致倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老师称大王”“大狮子很胆怯”“蚂蚁扛树”“大象没力气.“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。” 反思：在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应当抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，

18、让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是干脆告知儿歌的名称。 二是学念学唱儿歌，感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时，就让幼儿为我拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时实行了多种方式：集体念、个别念等，念时边引导有节奏地拍手念歌词。 反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于实力弱的几位幼儿还没有熟识儿歌，节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲驾驭程度不佳。可以适时出示下节奏图谱便利弱的幼儿驾驭节奏，也便利音乐感强的幼儿巩固。 三是重点的创编的环节，出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组，让幼儿依据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原

19、来是生活在哪里的?在颠倒国它又该呆在哪里呢? 反思：部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。 总之，由于有了从前的阅历与理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里逍遥自在地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是创建美的天使，激发了孩子们的潜在实力。 如何写幼儿园音乐教案篇五 活动目标： 1、在熟识歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。 2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏娴熟做动作。 3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中

20、感到欢乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动打算： 磁带 活动过程： 一、起先部分 1、律动：金瓶似的小山、小孔雀告知你 2、练声：山谷回声真好听、小鸟醒来了 二、基本部分 1、老师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称 老师：听老师弹的是什么曲子?。 2、复习织布的基本动作 老师：我们大家来复习织布的动作。 3、幼儿创编动作，老师进行指导。 (1)老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。 (2)引导幼儿编其次遍音乐接沙头的动作 3、完整练习。 (1)将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提示幼儿视察：用了哪些人想的动作?。 (2)放慢速度，幼儿完整练习。 三、结束部分 复习歌曲雨中接妈妈，结束本活动。 如何写幼儿园音乐教案范文