2023年学校美术教师个人教学计划精选范文模板汇总.docx

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1、2023年学校美术教师个人教学计划精选范文模板汇总 在美术教学中要激励学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。以下是我整理的学校美术老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校美术老师个人教学安排范文一 一、 学情分析 六年级共四个班级，每班约50名学生。 学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的爱好也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美实力相对低年级比较强。大多数同学都能够主动参加到美术课中来，并且主动表现自己;一班的学生常常是带不齐工具

2、，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。 二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待提升，整体来看大部分学生学习看法端正，但每班又有个别学生学习看法不够仔细，课前打算不充分，上课不守纪律。 学生总体美术修养一般，两极分化现象严峻，大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。 学生具备肯定的理性分析实力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。 学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜爱社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中提倡的审美意象差异太大。 本学期主要对学生加强美术技能、创

3、意思维和审美情趣这三方面的培育。并努力调动学生学习美术的爱好和培育其养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本教材由人民美术出版社出版。 (一)教学内容 1、凝固的音乐建筑。 2、有特点的人脸。 3、戏曲人物。 4、图形的魔术组合。 5、线描画中的黑白对比。 6、自制小相框。 7、色调的调和。 8、画一幅色调和谐的画。 9、箱板上的新发觉。 10、参观券的设计。 11、神奇的礼盒。 12、故事里的人。 13、笔的世界。 14、电脑美术漫画肖像。 15、神州风采。 16、家乡的老房子。 17、家乡的小吃。 18、家乡的艺术。 19、家乡的历史和发展。 (二)课程目标 1、总目标 学生以个人或集体合作

4、的方式参加各种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、阶段目标(第三学段) 造型表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和感情。 设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述 观赏

5、、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 三、教学重点难点 重点： 了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色调基础学问，驾驭色调调和的方法。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法画一幅黑白对比和谐的画。 难点： 驾驭

6、色相环的相关学问，并能应用于绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高观赏实力，激发对美术的爱好，渗透爱国情感。 四、实施措施 这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，观赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要敬重学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，注意学问内容的趣味性，熬炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培育学生的创建实力，使之更具有理性思维的深刻性。 作业批改与管理：作业实行等级加批语的形式，如时间有限，可干脆点评。 以上就是小学6年级美术教学安排 ，做生活的有心人，做学习的

7、有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的爱好学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 学校美术老师个人教学安排范文二 一、教学目的 1、学习趣味绘画培育幼儿对美术的爱好爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 2。学习折纸方法，学习简易的制作，并驾驭几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平; 3、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力和特性品质。 4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术

8、活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 二、教学进度支配 16周简易绘画 1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4漂亮的树 5鱼宝宝的美丽衣服6喧闹的大公路7枕头8会变的圆形 9会变的三角形10我们来做操11冬天来了 学习良好的绘画习惯(正确的绘画姿态、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯)，能大胆作画。对线描基本技法和色调的搭配训练。 711周学习折纸方法和简易的制作 1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片 6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9便利日历牌1

9、0小吊饰 训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平; 1214周观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品 1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸 提高对美的观赏力和特性品质 1520周手工活动 1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子 各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具 教学用具 油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等 教学方法 示范法演示法临摹法讲授法、谈话法、探讨法 教学要求学生每天至少要完成一幅作业每班好的作业那出来作学习示样 学校美术老师个人教学安排范文三 为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念

10、，提高学生艺术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。 系列1：美术鉴赏 一、状况分析： 美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 “美术鉴赏”是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“观赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。 1、学习内容 本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。 内容建议 学习活动建议 鉴赏 基础 美术语言及鉴赏方法 从美术与

11、自我、美术与社会、美术与自然等方面相识美术的价值和作用 n鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。 n学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境相识美术作品的意义、形式和风格特征。 n用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。 n进行自主学习、探讨性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。 n充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。 鉴赏内容 中国古代、近现代优秀美术作品 外国古代、近现代优秀美术

12、作品 2、成就标准 通过“美术鉴赏”的学习，学生能够： (1)主动参加美术鉴赏活动。 (2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语(如形态、色调、空间、材质等)，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。 (3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 (4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。 (5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术。 (6)酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。 二、教学目标： 1、认知目标： 1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 2)、了解中国古代绘画艺术的种类

13、和形式。 3)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。 4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： 1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。 3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言 三、详细实施安排： 1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革

14、与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学延长 为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然. 四、教学进度安排： 发展学生自觉自主学习的实力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。