2023年家庭教育讲座主题心得.docx

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1、2023年家庭教育讲座主题心得 家庭教化讲座主题心得有哪些你知道吗？只有家长意识到家庭教化的重要性，主动去做好家庭教化，孩子才能健康强壮地成长，一起来看看家庭教化讲座主题心得，欢迎查阅！ 家庭教化讲座主题心得篇1 孩子一诞生就意味着教化的起先。教化分为家庭教化、社会教化和学校教化。家长不能仅仅关切孩子的智力开发，学习成果的好坏。我认为，家长应注意：孩子的身心健康教化;情感教化;社会道德;意志品质等非智力因素的教化，即家庭教化。随着孩子的成长，学问教学、智力开发这些肯定要由专业老师来完成，即学校教化。即便家长懂得这些学问，也可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相冲突，所以作为家长做好家

2、庭教化就是对老师工作的支持。下面，我就对女儿的教化谈谈我的一些心得。 一、“严”字当头，肯定不能走向“宠爱”、“溺爱” 现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。以上现象均简单导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。本该自己做的事情而要求爷爷奶奶代办。例如，在我所教的高二、高三学生中均出现过父母给孩子盛饭事务。我们肯定不要认为那是小事，我之所以称之为“事务”，是认为这种孩子没有怜悯心，没有自理实力，没有克服困难的意志。小孩子在成长的过程中很简单犯错。家长应当严格要求自己帮助他克服缺点，同时也严格要求孩子保持良好的行为习惯。比如我要求

3、孩子不要以大欺小，对人要很有礼貌。对待孩子我严格而不专制。专制是强迫孩从育从，严格管教肯定要注意讲道理，以理服人，在对女儿的教化上，正确的观点我敬重她，不损害她，在不伤她自尊心的前提下给她讲某些她能理解的道理。 二、时刻留意恰如其分的夸奖 孩子和大人一样也可能面临许多苦恼，例如：有时作业做不出、没有挚友、怕写作文等。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽方法帮助解决。此时父母亲的刚好激励、开导尤为重要，通常状况下，我会仔细细致地让她向我倾诉苦恼的缘由，然后总有一句话：“你肯定行的，自己的事情自己能解决，妈妈信任你。”孩子须要激励、夸奖。“夸”不仅表明白父母的信念，同时也坚决了孩子的信念。我

4、相识许多这样的父母，他们自己夜郎自大，而对孩子缺乏应有的敬重，对孩子不公允。孩子都会以自己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些“坏”事来加以回报。“夸”要留意技巧，也要注意方式、方法。孩子考试成果一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些缘由，关键是找出孩子闪光之处赐予夸奖，千万不能让孩子失去信念。 三、努力培育良好的习惯 习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特殊可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习特别好，到以后的学习都特别麻烦。所以，我

5、提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培育孩子做事用心致志，灵敏灵活，提高学习效率。否则孩子很简单出现因学习时间较长，失去学习爱好，被动学习而厌学的心理。 父母是孩子的第一位老师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子不是我们手中的一件物品，她是有思想、有感情的困难的人，假如你从小就不能了解透她，不能与之沟通，只是依靠父母所谓的“权力”来压服他，那当他上初中、中学时，学习成果会一落千丈，因为在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于嬉戏。常常听到有的家长说“我儿子不怕我们，就怕老师。”其实这种家长的观念有两个错误：一是自己不情愿担当管教孩子的责

6、任，想把责任推给老师，寄希望于老师把自己的孩子管好，自己等着摘果实;二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。 家庭教化是教化的基础和根本，没有良好的家庭教化就很难搭起良好的学校教化。当然，学校教化反过来也影响着家庭教化，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的激励将影响孩子一生的成长。 家庭教化讲座主题心得篇2 怎样搞好小学生的教化呢?关键应当依据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非实力差，同时有极强的新奇心及接受实力和仿照实力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采纳简洁、粗暴的方法，应擅长引导，想方设法激发小学生的学习爱好，变被动学习为主动

7、学习，主要应做好以下几方面的工作： 首先，做为家长要放下架子，擅长和孩子们交挚友，平常少用吩咐的口气，多用商议的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这究竟是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小，假如家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。 其次，做为家长，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随意乱来，因为小学生有极强的新奇心和仿照实力，同时分辩是非实力差，在家里，家长们都教化孩子，到学校后要听老师的话，所以孩子们都认为老师的话恒久是对的，老师做的恒久都是好事，孰不知，老师在孩子们的心

8、中无形已经树立了宏大的形象，老师的一言一行都成为孩子们仿照学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像老师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子的学习榜样，家长在平常的一言一行干脆影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。 再次，在平常的家庭教化中，要想方设法擅长引导，激发孩子的学习爱好，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教化专家所言，只要他们感爱好的事，他才会真正仔细去学，仔细去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习爱好，才能让孩子们学得更多，平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象力

9、，编一些好玩的小故事，或好玩的嬉戏等，激发孩子们的学习爱好。 另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐性对待孩子。切莫把工作生活当中遭受到的苦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情改变无常，常常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就淘气起来，说什么也不听了。经常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地劝服教化，最多也只能温顺的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐性地引导，劝服。 总之，对小学生的家庭教化，要学会专心去与孩子们沟通，即要耐性细致，又要敏

10、捷多样，只要我们都成了孩子的好挚友，还怕教不好他们吗? 家庭教化讲座主题心得篇3 小学教化是一个人一生中最早接受到的正规教化，搞好小学教化，对孩子从小培育崇高地品德和良好地素养具有重要的作用，好的小学教化，可以促使孩子们将来顺当读完小学、中学甚至高校。俗话说得好“万事开关难”，小学教化是人生教化的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以确定一个人的人生以后走什么样的道路，确定一个人今后的品德如何。 小学教化是一个人一生中最早接受到的正规教化，搞好小学教化，对孩子从小培育崇高地品德和良好地素养具有重要的作用，好的小学教化，可以促使孩子们将来顺当读完小学、中学甚至高校。俗话说得好“万事开关难”，

11、小学教化是人生教化的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以确定一个人的人生以后走什么样的道路，确定一个人今后的品德如何。 那么，怎样搞好小学生的教化呢?关键应当依据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非实力差，同时有极强的新奇心及接受实力和仿照实力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采纳简洁、粗暴的方法，应擅长引导，想方设法激发小学生的学习爱好，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作： 首先，做为家长要放下架子，擅长和孩子们交挚友，平常少用吩咐的口气，多用商议的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这究竟是为什么”，“我们来一起画画好不

12、好!”等等。因为孩子胆小，假如家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。 其次，做为家长，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随意乱来，因为小学生有极强的新奇心和仿照实力，同时分辩是非实力差，在家里，家长们都教化孩子，到学校后要听老师的话，所以孩子们都认为老师的话恒久是对的，老师做的恒久都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了宏大的形象，老师的一言一行都成为孩子们仿照学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像老师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平常的一言一行干脆影响着孩

13、子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。 再次，在平常的家庭教化中，要想方设法擅长引导，激发孩子的学习爱好，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教化专家所言，只要他们感爱好的事，他才会真正仔细去学，仔细去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习爱好，才能让孩子们学得更多，平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象力，编一些好玩的小故事，或好玩的嬉戏等，激发孩子们的学习爱好。 另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐性对待孩子。切莫把工作生活当中遭受到的苦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发

14、泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情改变无常，常常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就淘气起来，说什么也不听了。经常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地劝服教化，最多也只能温顺的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐性地引导，劝服。 总之，对小学生的家庭教化，要学会专心去与孩子们沟通，即要耐性细致，又要敏捷多样，只要我们都成了孩子的好挚友，还怕教不好他们吗? 周老师结语：一个人是否杰出，主要表现在他的行为上，而行为表现的优劣主要取决于他的习惯。因此，要把一个孩子培育成才，就必需从小养成

15、良好的习惯。学校教化和家庭更应当在此关键时期加强协作与联系，相互帮助做好孩子的教化工作。在这里我为各位家长在家庭教化过程中提出三项应当留意的问题： 一。要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就刚好表扬;看到缺点就刚好指责，不能一味表扬，也不能一味指责，应当表扬与指责相结合。表扬和指责都要恰如其分。表扬时，不要说得完备无缺，指责时，不能简洁粗暴，说得一无所取。 二。家长对孩子的教化要一样，有些家长在教化子女时看法不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸指责，妈妈袒护，而且经常为此争吵，这种状况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子刚好改正错误。 家庭教化

16、讲座主题心得篇4 我们认为要教化好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教化，但是是金玉其外，败絮其中的教化，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教化也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。 儿子的母亲目前是一所高校的探讨生，对孩子而言，这是他引以为骄傲的事，也是一种促进力气。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会幻想成真。孩子已经上初级中学一级年级，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教育下，不仅仅在学习上

17、有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。 (1)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯 听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上高校的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去漫步，女儿和侄女两个孩子整理完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女常常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成果考取幻想的高校。 (2)培育孩子的爱好，爱好是最好的老师 儿子小的时候很喜爱玩电脑嬉戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新花样

18、，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子观赏，并教会他们。儿子此刻喜爱上了英语，刚起先的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有爱好，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的语文不太好，我有时替他焦急，真期望他能把语文提一般中学一级年级下，可儿子说要接着报名学英语，我还是兴奋的答应了。 (3)惩罚孩子要适当，专心引导孩子，做孩子的好挚友 记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了很多玩具，我们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得很

19、重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学六年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以变更，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时像挚友一样闲聊，其乐无穷。 家庭教化讲座主题心得篇5 如何提升家庭教化的水平，促进家校共育心得体会适用于老师的教学心得体会 ，老师们充分利用了这一点，表现特别好。父母更应当调整心态，信任孩子，观赏孩子。通过孩子的努力，帮助他们建立自信，信任她会越来越好。我也知道挫折教化，但是我们的孩子刚刚起先系统学习，自信念还在建立过程中，须要的是耐性和激励，尽量不去指责，有些时候甚至须要

20、家长去创建条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。 学校与家庭是教化的“两手抓”，缺了哪一个，教化就肯定会落伍。Schholminski还多次指出：教化的效果依靠于学校和家庭教化影响的一样性。家庭和学校之间的良好合作可以更好地促进儿童的健康成长，培育学生良好的行为习惯，优化学校教化环境。 在管子权修中有这样一段话：“一年之计，莫若树谷;十年之计，莫若树人;终身之计，莫若树人。“一树一获者谷也，一树十获者树也，一树百获者人”这句话的意思是：把一年作好，种上一棵庄稼最好;把十年作好，种上一棵树最好;把一生作好，培育出人才最好。提高家庭教化水平，促进家校共育的深度融合，从而帮助孩子更好地成长。在这个问题上

21、，我有两个体会。 主动有效的沟通是建立成长的桥梁。 一、家长与老师的有效沟通。 父母与老师进行主动有效的沟通，目的在于了解孩子在学校的生活、学习状况及心情状态，以便更好地帮助孩子。广陵小学家校互动的举措许多，比如家长会、各种节日活动、官方微信等等，此外，老师还在微信上建立了班级联络群，每天都会公布孩子的学习内容和要求，让我们可以实时驾驭孩子的学习任务;老师们也常常通过微信发布孩子的学习生活状况，让我们看到孩子在学校的另一边，全面了解孩子;更难得的是，老师还常常与我们共享教化理念和教化心得，从中我看到了老师的高素养、高责任心，最重要的是对教化的酷爱。 从这里，我学会了“传递正能量”，帮助孩子正确

22、看待问题，朝着阳光方向成长;懂得了读书对孩子成长的重要;明确了“父亲在孩子的教化中不行缺位”，努力创建条件抓紧时间让孩子多与父亲在一起;得到了对我所提出问题的解答。在阅读了组织思维所写下的漂亮的诗歌后，我也看到了用诗意的语言来表现数学的理性，学会了如何帮助孩子们一丝不苟地、细致地理解问题，提出问题，解决问题。除了我们这些家长，我知道在学校里，有一颗热忱、真诚的心在关注着孩子的一举一动，一举一动中，她告知我们要有耐性地等待，用一朵花儿的时间，等孩子每天长大一点。 如此真诚、高效的家校沟通方式，不仅干脆帮助我，还帮助孩子快速顺当地进入小学学习环境，欢乐成长。 二、父母与孩子之间的沟通实力。 父母仔

23、细倾听孩子的心声，从孩子的角度去相识她在学校的生活，激励、劝慰、引导都无形中影响着孩子的心理状态。 我试了好长一段时间，想要孩子们回家后兴奋地与我共享学校的事情。自无趣园起先，我每天都会问她，为什么要把小小的爱带回家，老师嘉奖她，渐渐养成了欣欣说，我们听的习惯，不仅是听，我们还会评论，发表自己的看法和想法，让沟通成为生活中不行或缺的一部分。她接着保持着在上小学以后说什么话都要说的好习惯，不仅老师赞扬这些好事，有时还跟同学们玩闹，她所做的小坏事都起先与我们共享。不管怎样，我都表现出了极大的爱好和新奇，确定了她的情感反应，也对她说了我们自己小时候的趣事，回忆起自己或她父亲如何处理童年时遇到的类似困

24、难。这种共享使欣欣心平气和，也给了我们一个机会来帮助她找到处理困难和挫折的方法。 三、儿童与老师的良好沟通。 在日常学习生活中，我看到老师们都能刚好关注孩子的动态，但我更希望欣欣本人能主动主动地与老师接触，与老师沟通。曾有一段时间，我特殊艳羡有些孩子能主动关切老师，与老师交谈。幼儿与老师的干脆沟通有助于幼儿在情感上信任老师，在将来的学校生活中有平安感，能够自信、主动。但直到现在，尽管她很喜爱并崇拜自己的老师，却不敢与老师进行落落大方的沟通与互动，总是显示出一种羞涩的一面。这个方面，我们在培育上做的还不够。这是因为孩子在某些方面的缺陷都是父母自己造成的。因为小的时候怕生病、怕麻烦，我对她太照看了

25、，集体活动少，外出旅游少，与人交往也少，导致她在人际关系上不够主动。下一步，我们将与她一起参加拓展、旅游等活动，拓展她的视野，增加与人交往的机会，信任问题会得到改善。 其实不仅仅是这个问题，教化孩子是一个系统工程，许多问题都会出现，孩子是父母的一面镜子，培育孩子的良好心态最重要的还是要有好的心态去面对孩子的成长。 良好的心理状态有助于孩子健康欢乐自信。 第一，敬重儿童的自然成长过程。 某个班级的孩子在成长过程中会有不同的发展，而各个实力的发展也不肯定是均衡的。对于孩子身高体重等方面的差异我们一般都会比较宽容，但对于孩子实力方面的差异则不会那么淡定。父母太了解孩子了，所以能很清晰的看到孩子的不足

26、。 以欣欣为例，她的动作实力发展得较慢：旋转呼拉圈，一转就掉;跳绳，能一蹦老高，但不能跳几个。欣欣起先写起字来像蚯蚓一样，她曾经左右不分，bd会写反，整个认读音节都不记得有时候想自己小时候，再看看别的孩子，再看看她，不由自主地焦急、纠结，为什么我的孩子没有那么好呢? 事实上，这些缺陷对孩子的成长都是一个必定的自然过程，没有谁生来就是好的，谁也不会做任何事。违反事物发展规律，拔苗助长反而是有害的。书写不好，是因为孩子手上的小肌肉没有发育好，假如多练习会适得其反，影响发育，延迟实力的发展;左右不分，有些字会写反，这是幼年时爬行不足的后果之一，适当多做运动，多做运动，就会进步 相识到这一点，我明白了

27、我们所要做的就是耐性等待，静待花开。还有一次，我在欣欣的笔迹上画上了“爱”的记号，她刚进小学的那几个月，笔画变得越来越干练，甚至还知道什么是悬针竖，什么事垂露竖;欣欣跳绳最近才有所进步，从原来的一个位数提高到两位数;她还能独立读注音书，看起来越来越好。正如老师所说，生活是一个渐渐成长的过程，每天一小步，与自己比较，每天进步。 二、信任孩子对他们的观赏。 这过程中，除了不足之外，我们常常应当看到的是孩子的优点，观赏孩子的优点。小孩都有自己的喜好，一些常常得到表扬和激励的事她会一而再再而三地去做。老师们充分利用了这一点，表现特别好。父母更应当调整心态，信任孩子，观赏孩子。通过孩子的努力，帮助他们建立自信，信任她会越来越好。我也知道挫折教化，但是我们的孩子刚刚起先系统学习，自信念还在建立过程中，须要的是耐性和激励，尽量不去指责，有些时候甚至须要家长去创建条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。 从最起先的懵懵懂懂到现在的文明礼貌，像每个人的孩子一样，我们都会越来越好。如今我每天都能看到欣欣觉得她是个奇迹，赞美生命给我们的赏赐!