2023年小学五年级上册英语教案范文例子2023.docx

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1、2023年小学五年级上册英语教案范文例子2023 老师要进一步提高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习爱好。让学生能主动主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。以下是我整理的小学五年级上册英语教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学五年级上册英语教案范文一：物品归属 Lesson 29 教学目标 学问目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能依据物体的远近，正确运用this和that。 实力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习爱好。 能主动主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。 教学重点 学习和练习正确书写四

2、会单词和四会句子. 教学难点 正确运用代词this和that。 课时数 2 教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision) 1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。 2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。 2.新课导入(Presentation) 1)展示本课教学挂图，让学生视察，并提出问题： What are Peter and Lisa doing? What are they talking about? 2)播放本课录音，让学生听，然后探讨自己的揣测是否正确。 3)再放录音，让学生细致听

3、：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最终找到了吗? 4)指导学生跟读录音。 5)让学生四人一组分角色表演会话。 6)激励学生戴面具到讲台上来表演。 3.趣味操练(Practice) 1)老师将全班划分成68个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出34种物品，供其它组认领。 2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组供应物品。用所学句型进行交际活动。 3)播放本课投影片，让学生边看边配音。 4. 拓展活动(Additional activities) 1)回家听本课录音，仿照语音语调。 2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。 课后反思

4、备课老师： 小学五年级上册英语教案范文二：物品所属关系的表达方式 Lesson 30 教学目标 学问目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat, jacket, jeans, shoes; Is this his coat? Yes, it is. Is that his jacket? No, it isn't. 实力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习爱好。 能主动主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。 教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子. 娴熟驾驭物品所属关系的表达方式。 教学难点 娴熟驾驭物

5、品所属关系的表达方式。 课时数 2 教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision) 把学生分成男生组和女生组，进行唱chant竞赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。 2.新课导入(Presentation) 1)老师利用教学卡片和实物，让学生初步相识umbrella，mirror，belt，mop 4个单词。 2) 老师可以依次举起单词卡片，问学生What's this? 让学生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop. 3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提

6、问其他同学：What's this? 其他学生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop. 4)老师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：Is this A's umbrella / mirror / belt / mop? 让学生回答。练习几遍后，老师可以有意把对应关系说错，引导学生用否定句回答。 5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次根据Is this . 's . ? Yes, it is. / No, it isn't.做问答练习。 3.趣味操练(Practice) 1)老师请班上的男

7、生，把事先打算的生活日用品分别放到老师规定的几张桌子上。 2)老师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如， G1: Is this / that his coat? G2: Yes, it is.(No, it isn't.) (G1: Whose coat is this? G2: It's his.) G1: Is this your jacket? B: Yes, it's mine. 3)老师嘉奖猜对物品主子并说对句子的同学。 4)播放chant 录音，让学生听两遍。 5)把学生分为5人一组，各组打算一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学

8、生作模特，参考课本第56页的提示作嬉戏。 6)仍根据上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让全部成员摸一摸全部的书，然后打乱依次，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：Whose English book is this? 蒙眼学生回答：It's . 's English book.假如猜错了，就接着猜;猜对了就换另一个学生猜。 7)老师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上仿照。 教学过程 8)播放chant录音，老师通过形体语言帮助学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语 说明一下。如get ready to

9、 run out 是“打算好往外跑”的意思。 再放录音，让学生跟读仿照。最终，不放录音，让学生齐声说chant。 4. 拓展活动(Additional activities) 将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。 课后反思 备课老师： 小学五年级上册英语教案范文三：动物尾巴是谁的 Revision 教学内容分析 Fun story 以趣味故事形式综合再现语言学问，通过Micky让Mimi猜“动物尾巴是谁的”这样一个特定的故事，为复习巩固本单元教学内容供应新的语言环境，让学生有机会巩固、提高本单元所学言语交际技能。 教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子

10、. 教学难点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、开心的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学学问，提高语言运用实力。 课时数 2 教学过程 一 复习及导入 1.复习课的形式应当是操练为主，老师应当开动脑筋，依托课本的呈现形式，依据学生的实际状况，设计一些敏捷多样的活动，让学生在实际行动中运用这些学问和技能。 2.老师可以先展示教学挂图，让学生视察各种动物的尾巴形态，让学生探讨动物们在说些什么。 3.播放录音让学生听，检验对故事内容的预料。再次播放录音，学生逐句跟读仿照。 4.老师取Micky的角色，找一个学生取Mimi的角色，同时播放录音，示范演练故事对话，然后全班学生做M

11、imi再练一遍。 5.组织学生分组演练故事内容。 二 趣味练习 1.摸词回答问题。老师把本单元的新单词写在小纸片上，每张纸片写一个词。写完后放在一块儿让学生每人选一张。然后老师用教学卡片或实物做道具，每次举起一个物品或卡片，依次问学生：Is this your . ? 假如学生手中的单词与老师举起的道具一样，就回答Yes, it is.不一样就回答No, it isn't.老师不断更换道具，让学生反复练习。 2.接着运用以上方法，老师的问题换成Whose . is this? 让学生检查自己手中的单词，与老师举起的道具一样的学生快速回答：It's mine, 同桌的学生接着说：It's his / hers. 3.四人一组说chant.选两个男生、两个女生，男生说一、三句，女生说二、四句。比一比哪个小组协作得好。 课后反思 教案