2023年小学美术老师教学计划最新模板2023.docx

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1、2023年小学美术老师教学计划最新模板2023 美术老师要引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的实力和审美实力，并在学习过程中丰富阅历。以下是我整理的小学美术老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学美术老师教学安排范文一 一、 学情分析 1、认知结构分析：五年级学生起先进入客观写实期，学生具备了较细致深化地视察物象的实力，并起先能够感知物象的立体和空间特征。他们都喜爱画动物、昆虫、鱼类、鸟类、花草、树木、交通工具，还喜爱嬉戏、探险，喜爱表现自己喜爱的人和事。部分学生创作作品时，思维单一，不考虑物象之间的有机联系。由此，必需变更

2、部分学生的审美观念，充分发挥他们的特性，常常在他们作品中找到优点，按他们的意图启发下一步，还得给学生主动展示自己、评价自己的空间，如实行作品展、开展作品探讨会等。 2、情感领域分析：学生们普遍对美术感爱好，他们都能够主动参加到美术课中来，并且主动表现自己，有部分学生，喜爱绘画而不喜爱手工或喜爱手工而不喜爱绘画;他们能够发觉生活中的美，并且能够用身边的各种材料来表现它，但部分学生平常缺少视察生活，创作时临摹意识太强，不擅长表现生活、表现自己的内心世界;有部分学生创作时耐性不够、急于求成，最终弄得半途而废。因此，必需培育学生视察生活的实力和习惯，让他们在视察生活时去体验和感受其中的美，让他们明白美

3、在生活中无处不在，吸引他们参加到美的各个领域中去。 3、学生适应现代社会生活的实力分析：在这商品经济突飞猛进的时代，绝大多数学生生活中的 很简单受到社会大环境的左右。由此，必需对学生培育和树立高尚的审美情趣和审美观念，使他们具有美的灵魂，从而正确的沿着一条高尚的人生道路前进，最终形成完备人格，实现人的全面发展。 二、教材分析： 1、教材对学生加强审美教化和爱国主义教化，把审美教化作为主线贯穿始终。培育学生留意视察生活中的美，并启发学生在创建和表现美的活动中提高自身的审美素养和审美实力，从而培育健康的审美情趣和高尚的品德情操。介绍造型语言的基本要素，使学生初步了解造型中表现美感的一般规律。采纳多

4、种形式加强美术观赏，以提高学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热忱。加强心灵美的教化。 2、加强双基教化。教材依据儿童心理发展规律来选择教学内容，支配教学过程和教学方法。在学问结构方面，包括以下各方面的内容：常规教化，造型艺术的要素线、形、空间、明暗、色调，设计与图案基础。设计与制作，观赏。 3、体现民族特点和时代精神。在选择观赏作业、示范作品或图片时，留意中外作品的比例。在课业内容方面留意使学生学习和继承中国民族、民间的优秀传统。 4、教材具有学问性、趣味性。使其留意培育儿童的爱好。 三、教学目的要求： 通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础学问和简洁的造型技能;培育学生健康的审美情趣、爱

5、国主义情感和良好的美德、意志;培育学生的视察实力、形象记忆力、想象力和创建力。 1、使学生初步相识和表现生活四周的美妙事物。感受祖国的可爱和生活的华蜜。通过好玩的美术教学活动培育学生学习美术的爱好和良好的学习习惯。帮助学生相识和运用常用色。相识平面形并进行表现。运用各种简便的工艺材料，进行简洁的平面和立体工艺制作。培育学生对美妙事物的表现实力、发展形象记忆力和创建力。 2、祖国历史悠久的美术传统，增加学生的民族骄傲感。提高对美的感受实力，培育健康的审美情趣。留意培育勤奋踏实，仔细耐性的好学风。帮助学生对物体结构和空间关系具有感性的相识;学习了解图案、构成等学问，进行简洁的设计、制作练习。培育形

6、象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。 四、详细措施： 1、 观摩儿童美术作品和观赏中国民间玩具，启发对美术的爱好。培育正确的绘画姿态和良好的习惯。相识和描绘基本平面形(运用铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等)。相识红、橙、黄、绿、紫等常用色，学习涂的着色方法。应用形与色的学问，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。学习运用撕、折、染、帖等方法制作简洁的图形。学习运用揉、捏、搓、挖等方法。制作简洁的立体模型(动物、玩具等)。 2、 观赏儿童题材的优秀绘画作品。运用平面形的组合物表现自己熟识的景和物。用记忆画的形式表现自己熟识的人和物。用撕纸和剪纸作对称形

7、纹样和不对称形纹样练习。用平面材料贴画，从实物上拓印画面。运用简便的材料，采纳剪、贴、拼、挖等方法制作简洁的立体模型。低年级的学生，在造型训练方面，着重培育学生对平面形、组合形的相识与运用;在色调方面，要求学生相识颜色和名称，学习涂着色的方法，并通过视察和练习，启发学生感受色调的深浅和冷暖改变;在儿童空间知觉训练和绘画空间表现方面，要求学生相识物体的形态、物象的大小、高矮对比和运用并列的方法构成画面，同时要求学生进一步了解物体之间的前后遮挡关系，并能表现在画面上。图案基础训练有单独纹样和二方连续纹样。手工制作以嬉戏为主。 3、观赏外国优秀美术作品。观赏中国优秀建筑、雕塑、工艺美术作品。相识立方

8、体、长方体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感。初步学习取景构图的学问，用铅笔淡彩的方法描绘家乡的景物。了解中国画的笔墨学问，临摹中国画(花卉、动物等)。为儿歌、诗歌配画。学习浅显的人物比例、动态学问和面部表情的画法，为语文课中的童话故事、寓言或学生作文作插图。了解黑体美术字的写法并作练习。了解色相、明度、纯度和色调冷暖的学问进行色调练习。运用多种材料和方法制作玩具。进行平面构成练习(学习重复、渐变的构成学问)。结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计。将绘画中常用的名词术语和造型学问，分别按课题做简洁的说明和运用练习。在造型技法学问和技能训练方面，学习国画、版画、素描、铅笔

9、淡彩、水粉画、水彩画、年画等。在设计方面，介绍对称、非对称、重复、渐变等规律，并重点进行设计练习。 五、教学进度： 略 小学美术老师教学安排范文二 一、学生现状分析： 三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识,老师应在此基础上激励、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加学生学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育学生的创建实力、审美实力以及创建美妙生活的愿望。 二、本册教材学问系统和结构： 本册教材共分六个单元，由造

10、型表现;设计应用;观赏评述;综合探究等四个领域组成。本册教材共20包括： 第1、19、20课的观赏评述课; 第24课的线造型表现课; 第56色调学问; 第712课手工制作课; 第1315课的色调练习课; 第1618课的版画学问课。 本册教材内容结构合理，面对全体学生，以素养教化为动身点，注意培育学生的创新精神和实践实力;强化学生学习美术的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在按部就班的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性

11、的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了肯定的难度。 三、本册教材总的教学目的、重点、难点 1、教学目的： 通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的实力和审美实力，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、看法、价值观，促进人格的全面发展。 2、教学重点： 本册教材融会了观赏、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，培育学生的酷爱生活、酷爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合实力的培育上，都占有举足轻重的地

12、位。 3、教学难点：培育学生对艺术的感悟实力，大胆表现、自由创新的实力以及自主学习的实力。 四、主要教学措施： 1、遵循学生的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奇妙，可利用现代教学媒体，激发学生的爱好，培育学生创建实力，优化课堂教学。 2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培育学生勤于动手动脑的习惯，主动参加实践活动。 3、充分利用美术课独特的审美教化手段，对学生进行思想品德教化，培育学生高尚的情操及健康的审美情趣。 4、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素养的评价，将美术评价正规化。 五、教学进度： 1、1

13、9、20课，3课时，1、18周 24课，4课时， 23周, 56课， 4课时，37周 715课，17课时， 714周 , 1618课， 6课时，1518周 小学美术老师教学安排范文三 一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。 二、教材分析 义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容按部就班、由易到难、有简到繁的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多

14、种多样，合支配，给学生创建足够的作画创作时间，满意学生创建美和表现美的愿望，让学生在探究中驾驭学问，学习学习学问，巩固学问，新旧结合创建新作品。本册教材主要是让学生初步常识相识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创建愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。 2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的.长久爱好。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基础的美术素养，陶冶高

15、尚审美情操，完善人格。 四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。 难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、注意培育学生绘画表现实力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培育学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培育学生的创新精神和实践实力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、

16、探讨等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的相识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系。 6、激励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。 7、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以观赏、视察、探究探讨、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 教学安排