2023年幼儿园大班数学9的分解与组合教案精选范文汇总.docx

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1、2023年幼儿园大班数学9的分解与组合教案精选范文汇总 数学老师要让学生学习数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。感受总数与部分数之间的关系，培育初步的视察力，思索实力。以下是我整理的幼儿园大班数学9的分解与组合教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班数学9的分解与组合教案范文一 活动目标： 1.知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。 2.在数学操作嬉戏中能遵守嬉戏的规则。 3.体验数学小嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 扑克牌(19)40套，数字卡片19，8以内数的分合式，操作嬉戏材料人手一份，多种图片等。 活动过程： 一、嬉戏“开火车”，复习8

2、以内数的组成。 师：今日我们来玩几个小嬉戏，宝宝们，开火车的嬉戏还记得吗? 师：好，请听清我的问话，我们一起来玩一玩吧。 二、嬉戏“找隐私”，通过视察、比较发觉8以内数的组成分解的三个规律。 出示8以内数的组成分合式，谈话激趣。 师：看，这是8以内数的分合式，我们来玩找隐私的嬉戏，请宝宝们看一看，比一比，找出它们中的三个小隐私。 出示男孩和女孩的图片 师：这是男孩，代表我们男宝宝，这是女孩，代表为你们女宝宝，进行竞赛，找对的获得一个五角星，看谁的星星多? 师：谁找到了隐私告知大家? 找到后简洁验证，进行小结：宝宝们真能干，发觉了8以内数组成分解的三个小隐私，也是我们学习数组成分解的好方法，有了

3、好方法我们就能又快又好的学习9的组成分解。 三、嬉戏“摆扑克牌”，借用扑克牌，运用阅历又快又好的摆出9的分合式。 出示扑克牌： 师：这是什么? 师：今日我们就来玩“摆扑克牌”的嬉戏，先找出有数字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌摆出9的分合式。想一想你打算用那种好方法摆出9的分合式呢?想好的请玩嬉戏。 师：你是用什么好方法完成9的组成分解嬉戏的? 出示9的三组组成分解图，验证归纳。 师：请宝宝们一起读9的分解式。 四、嬉戏“摘果子”复习9的组成分解。 师：我们来玩一个“摘果子”的嬉戏，这是一颗苹果树，树上的果子都有数字，请你摘两个果子，两个果子上的数字合起来是9。(个别幼儿操作) 五、嬉戏“

4、找数字”，进一步复习9以内数的组成分解。 师：这儿有很多的数字挚友，请你从4个数字中找出三个数字，摆出一个分合式。 六、幼儿集体操作嬉戏. 第一个操作嬉戏：帮小动物找家。房子上的数字和小动物身上的数字合起来是9的，就是它的家，用线连起来。 其次个操作嬉戏：找出3个数字，列一道分合式。 4、6、5、98、3、1、9 ()() ()()()() 第三个操作嬉戏：请接着分。 9 ()5 ()2 幼儿园大班数学9的分解与组合教案范文二 活动目标 1经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。 2感受总数与部分数之间的关系。 3培育初步的视察力，思索实力。 教学重点、难点 8、

5、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。 活动打算 1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号” 2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。 3、操作册第27页。 活动过程一、运用“数字碰球”嬉戏复习数的分解、组合。 二、学习8的分解、组合。 1、老师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然变更了两个数字前后依次，但合起来的结果都是一样的。 2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结

6、果。小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。 3请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和4. 4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。 三、学习9的分解、组合 1、老师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。 2、把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查。 四、嬉戏活动：做手指嬉戏“找部分数”。 五、沟通小结，整理学具。 六、活动延长：完成操作册P27 教学反思 1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手实力也比教强，学习爱好深厚

7、 2不足:老师讲课不够幼儿化。上课时间太长。 已后要多熬炼自己，不断提高上课的奇巧。 幼儿园大班数学9的分解与组合教案范文三 活动目标： 1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。 2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在视察中发觉两部分数之间的递增递减的关系。 3、体验数学操作和探究的乐趣。 活动重难点： 重点：知道9分成两份可以有8种分法 难点：发觉两部分数之间的递增递减的关系 活动打算： 1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片 2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习 活动过程： (一)复习8的加减 嬉戏：开火车 玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开?老师出示一算

8、式卡片：请你猜猜看?幼：16=7你的火车7点开。 嬉戏时速度由慢到快，由集体嬉戏到小组、个人嬉戏。 (二)学习9的组成 1、情境导入，引起幼儿爱好。(启发幼儿主动动脑) 师：我们的火车来到了杂技团，今日小动物们正在排练，看9只小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应当有几种爬的方法?应当怎样爬? 2、幼儿动手操作。 (1)介绍操作要求。 (2)分组进行活动，老师巡回指导。 3、展示幼儿的记录卡，。 师：你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。 4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。 (1)老师说幼儿动手操作。 (2)幼儿之间相互说相互操作。 5、通过操作练习巩固复习9的分解。 师：刚才我们帮小猴爬绳的时候，我们小挚友发觉了9的八种分法，小挚友真聪慧。现在小兔的妈妈想我们小挚友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小挚友做给他看，你们情愿吗? (1)出示操作材料，介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿态) (2)幼儿做，老师指导。 师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。 八、结束活动。