2023年幼儿园大班数学认识半点教案2023.docx

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1、2023年幼儿园大班数学认识半点教案2023 老师引导幼儿视察半点的时钟与整点时钟的不同，激励幼儿尝摸索索出半点时间的规律。以下是我整理的幼儿园大班数学相识半点教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班数学相识半点教案范文一 一、活动目标 1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝摸索索出其规律。 2.培育幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。 二、活动重、难点 重点：学会相识整点与半点，并驾驭其规律。 难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。 三、活动打算 1.物质打算：ppt;幼儿一日生活照片;自制时钟卡片。 2.阅历打算：幼儿对时针、分针有肯定的了解。 四、

2、活动过程 (一)导入活动 1.音乐导入：时间像小马车请幼儿入场。 2.小挚友们，大家好!今日，王老师给小挚友们带来了一个好挚友。这个好挚友信任大家在生活中都见过。是谁呢? (二)图文共读 1.激励幼儿视察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。 师：“小挚友们细致视察，你发觉时钟的钟面上都有什么呢?” (引导幼儿发觉时钟上一共有12个数字;时针、分针、秒针以及其特点。) 2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。 师：“小挚友们都发觉了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢?它们有什么不同点?” (引导幼儿说出长短、粗细的不同特征) (三)相识整点 1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。

3、激发幼儿探究的愿望。 2.相识整点 (1)老师通过ppt引导幼儿学会相识整点。 (2)老师通过各种时钟激励幼儿尝摸索索出整点时间的规律。 规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。 3、请你试一试 (1)老师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿主动参加，说出时间。 (2)请幼儿当小老师随意拨出整点，小组竞赛看谁先说出时间。 (四)相识半点 1.老师引导幼儿视察半点的时钟与整点时钟的不同，激励幼儿尝摸索索出半点时间的规律。 师：“刚才我们相识了整点，小挚友们细致看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢?”(引导幼儿说出分针指向6) 2.帮助幼儿梳理清晰：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。

4、 规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。 (1)老师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿主动参加，说出时间。 (2)请幼儿当小老师随意拨出半点，小组竞赛看谁先说出时间。 (五)回顾梳理 小组合作嬉戏：请你来帮忙 师：“这些时间，小挚友都在做什么事情呢?王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧!” 1.老师分别出示时间，小组进行探讨。(时间5分钟) 2.小组共享结果。激励幼儿大胆表现，激励幼儿运用数学阅历解决生活中的问题。 3.老师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性;培育幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。 幼儿园大班数学相识半点教案范文二 一、活动目标： 1.会相识半点，知道时钟的作用

5、。 2.知道一日活动中重要环节的时间支配，感受幼儿园生活的作息时间。 二、活动打算：课件、幼儿自制的时钟、幼儿活动操作材料。 三、活动过程： 1.以猜谜语的形式引题。滴答、滴答、滴答。会走没有腿，会说没有嘴、它会告知我们，什么时候起，什么时候睡。 2.复习相识整点。(分针指着12，时针指着几就是几点) 3.出示ppt引导幼儿视察并相识半点。(分针指着6，时针走过几，就是几点半) 重点引导幼儿视察比较3：00和3：30时钟分针和时针的不同。 4.观赏故事喜爱钟表的国王，了解时间的重要性。 提问：国王有什么爱好?因为国王的贪心，滴答国发生了什么事情?假如没有钟表，不知道时间，我们的生活将会变成怎么

6、样呢? 国王为什么会肚子咕咕叫，厨师还没有送上早餐? 小鸟为什么无精打采，唱不出奇妙的歌曲? 国王到大街上巡察，为什么没有人欢迎他? 集市上为什么会打架? 发生这一切的缘由是什么? 为什么滴答国王又把钟表分给了大家? 小结：滴答滴答王国里，因为有了钟表，一切都变得井然有序，我们知道了时间，生活就能支配的很有规律。 5.看课件结合幼儿一日生活作息时间，学习拨钟。 来园：8;00户外活动8;30早操9;00午餐11;30起床2;30 嬉戏3;00离园4;30 小结;小挚友今日周老师给你们讲了喜爱钟表的国王，也学会了看时钟。小挚友就能自己来支配生活了。小挚友要养成好的作息习惯，几点起床、几点吃饭、几

7、点睡觉。应当有肯定的规律。 幼儿园大班数学相识半点教案范文三 (一)活动目标： 1.会相识半点，了解时针和分针的运转关系。 2.学习安排自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。 3.有初步的时间概念，知道要珍惜时间。 (二)活动打算： 物质打算： 1.时钟、自制的半点作息表。 2.材料配套：幼儿活动操作材料 科学时钟、科学相识整点和半点。 (三)活动过程： 1.复习巩固对整点的相识。 师：钟面上有几个数字?长针叫什么，短针叫什么?分针走一圈，时针走多少? 嬉戏拨钟报时，老师拨钟，幼儿报时。如老师拨8点，提问：现在是几点整?分针指在数字几?时针指在数字几? 2.出示半点作息表，引导幼儿视察并相识半点。 师：小挚友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。 3.师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。 4.引导幼儿视察8点和8点半，比较整点与半点的不同。 5.玩嬉戏报时拨钟，巩固对整点、半点的相识。 6.指导幼儿完成操作材料科学相识整点烽半点。 (四)活动延长： 区域活动：引导幼儿到区域接着嬉戏报时拨钟。