2023年幼儿园中班教育随笔笔记500字精选5篇.docx

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1、2023年幼儿园中班教育随笔笔记500字精选5篇 幼儿园中班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。那中班应当如何教化呢?以下是我给大家整理的幼儿园中班教化随笔笔记500字精选篇.希望可以帮到大家！ 中班教化随笔笔记<一> 值日生也自选 我们班的孩子今年自小班升入中班,我独创他们起先喜爱为集体为同伴干事情,便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮番实行,每天由6-7名幼儿共同做当天的值日工作,我主要按幼儿的实力以及来园的早晚给他们安排值日项目。 起先时,孩子们对值日生感到特别簇新和洽奇,每天都快乐地早早来园,主动完成我安排的任务。可是过了不久,我就独创值

2、日生来园总是你早我晚,有时候大部分幼儿都来园了,值日生还没到,当我询问原因原由时,孩子却无所谓地说:我忘了!。尽管值日生都能根据我的要求去做,但时常出现干事不当真、坚持欠好,须要老师不断地提示。这时,小挚友的一句话引起了我的思索,某一天,在我正打算支配值日生工作时,郭子豪小挚友说:老师,今日我不想当卫生员了!,为啥子?我急迫地想知道原因原由,今日我想当景象形象员! 孩子的回覆好像提示了我,原来对做值日生他们有本身选择的愿望,做啥子值日也有本身的设法。可是以前,值日生都是由我来支配孩子做的,从未斟酌他们的爱好和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权力还给孩子,那么值日生工作为啥子不让他们自选呢!

3、于是,我紧接着说:可以呀,今日就由你们来选择做啥子值日生吧。孩子们立即又变得兴抖擞来,这个说:我今日要当接待员!阿谁说:我要当监督员!。那一天,我特殊注意视察他们,独创孩子们对自选的值日项目充溢爱好,都能当真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。 中班教化随笔笔记<二> 创编故事有感 一天，我班实行创编故事竞赛，竞赛起先了，小挚友们个个争先恐后地举起了手:老师，我来讲，我来讲 我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来:一天，乌龟和兔子去拔萝卜刚讲到这里，小挚友们就大叫起来:不对，不对!是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢!小挚友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红

4、耳赤，非常尴尬。我正焦急，唐嘉成急中生智接着说:上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还情愿和小兔结好挚友。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。其他小挚友还是不服气，又嚷嚷道:乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么?这样编不行! 这时我请小挚友宁静下来:大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟成功了，但是乌龟还想多学本事，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好?而且很情愿帮助别人，敬重他人，请小挚友们一起来编这个故事，看谁编得好。 过了几分钟，我请小挚友自由发言，有的说:乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一起共享。有的说:兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。还有的说:小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给

5、小兔做生日礼物。 听了小挚友们的发言，我也跟着孩子们的思路一起编完了故事。 通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的实力， 中班教化随笔笔记<三> 随机教化的重要性 任奕冰小挚友是一个特别聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的毛病:爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小挚友也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。 这一天，我刚说:小挚友喝水。他便叫:一组、二组别去。可是全班小挚友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小挚友回座位上去，然后宣布:现在请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声

6、喊:一组去喝水。丝毫没有用处，我趁机会对他说:你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗?他红着脸摇了摇头。这件事后，他的毛病改了很多。 针对各个孩子的特点进行教化，比干巴巴的说教要有效得多。 中班教化随笔笔记<四> 情感沟通的效应 我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平常她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。 今日早晨一进教室，就望见她站在桌子旁，心里真兴奋。可是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间留意到她的表情，我立即意识到是

7、我冷淡了孩子。于是，我马上走到她身边凝视着她，热忱地说:呀，赵天语来了，你的病好了吗?老师都想你了!并请轻轻地在她脸上摩挲了一下。她一下子抬起了头来，兴奋的答应了一声，笑了。 孩子是敏感的，特殊希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿老师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。 中班教化随笔笔记<五> 老师节贺卡 老师节这天，我一进教室，就发觉老师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么美丽的画面，读着那温馨的话语，我沉醉在美妙的祝愿中。 孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了:老师，这张美丽吧，这张是我送给

8、你的老师节礼物，我让妈妈去给我买的。田庆文说:这张是我送给你的，还带着音乐呢。其他小挚友也接着说:回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。听着听着，我心中渐渐沉重起来，今日，送祝愿卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝愿卡，学问还真不小呢，有必要仔细地对待。 我正想着教化对策，顺手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，四周开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着:佳琦祝老师节日欢乐。 这张卡是佳琦自己亲自制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量。这个文雅内

9、向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自己的心情，把心中最好的祝愿送给老师。我想何不趁此机会给孩子们上一堂教化课呢。 孩子们，老师特别感谢你们的爸爸妈妈，但是老师更喜爱佳琦的贺卡，因为这是她自己制作的，用自己美妙的心来表达对老师的爱，这才是给老师最好的老师节礼物呢。孩子们听我这么一说，都用艳羡的眼光看着佳琦，我环视了一下，接着说:今日的手工课老师教你们制作贺卡，把你们心中的美妙祝福都画出来好吗? 孩子们兴奋地说:好，我们也来自己制作。于是，我把区角中打算的所需材料拿出来，让孩子们自己去设计贺卡，看到孩子们个个都那么用心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自己的愿望和祝愿 一会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满意和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精致的话了