2023年幼儿园中班观察笔记_幼儿园大班教养随笔300字5篇.docx

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1、2023年幼儿园中班观察笔记_幼儿园大班教养随笔300字5篇 幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小挚友的欢乐天地，可以帮助孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅学到学问，而且可以从小接触集体生活。以下是我给大家整理的2023幼儿园中班视察笔记_幼儿园大班教养300字.希望可以帮到大家 2023幼儿园中班视察笔记【篇一】 好玩的夏装舞会 随着夏天的到来，孩子们都穿上了凉快的衣服，女孩子成了班级里的一道亮丽风景线。各种美丽的裙子穿在孩子们的身上，让她们显得凉爽而漂亮。我发觉有几个孩子，来到班上就跟同伴展示她的新裙子，当然还不忘

2、转几圈，露出得意的笑容。 今日我借着教学活动夏装舞会，让孩子们在家里选一件看的衣服或者最喜爱的裙子穿到幼儿园里来，通过集体活动进行沟通、展示。一方面能满意幼儿表现的欲望，另一方面也能让幼儿沟通、表达，满意他们的爱好须要。 活动一起先我让孩子们先展示自己穿的美丽的衣服，然后跟大家共享喜爱的缘由。当然活动的潮出现在时装秀这一环节，伴随着舞动的音乐，孩子们各个精神饱满的走起了模特步，那架势让我看得钦佩不已。当然她们的兴致也很高，各个都想来展示自己美丽的衣服。不管是有些害羞的小男孩小伟，还是平常有点羞涩的宁宁，在此刻都变的活跃无比，大家都自信十足地走着模特步，摆着形态各异的造型，体验着活动的乐趣。 2

3、023幼儿园中班视察笔记【篇二】 我们来玩雪 老师，雪真美啊!老师您看，地上都白了。今日早上一入园孩子们同我沟通的话题都围围着雪。昨晚的一场雪给孩子们带来惊喜同时也引起了孩子们对雪的探究愿望。 为了让幼儿全面了解雪的特征及体验玩雪的乐趣，我们朝阳幼儿园的老师们特组织了一次我们来玩雪主题教化活动，这次活动通过让幼儿到雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩，以此来让幼儿同雪做一次近距离的接触，来满意幼儿的新奇心及探究的愿望，也让幼儿在玩雪的过程中了解雪是冰冰凉凉的，雪不仅能堆成雪人还能攥成雪馒头玩打雪仗，走在上面还会发出咯吱咯吱的声音。同时在活动中老师们还刚好教化幼儿雪很脏不能吃。 通过本次活动不仅

4、让幼儿亲身体验到玩雪的乐趣，还了解了雪的特征，真正体现了幼儿在玩中学的教化理念。 2023幼儿园中班视察笔记【篇三】 丰富多彩的体育竞赛活动 为了进一步引导幼儿主动参加晨间体育活动的爱好，熬炼幼儿体质，以更好的达到3-6岁幼儿发展指南中健康领域的目标要求，崮山中心幼儿园实行了丰富多彩的体育竞赛活动。竞赛起先之前，由园领导讲解并描述竞赛规则。一声哨响之后，第一个项目：大班组跳绳竞赛就起先了。每班有五个孩子进行竞赛。孩子们争先恐后的跳着，争取在规定的时间让自己跳的最多。其次个项目：中班组拍球竞赛。要求每人5分钟在原地进行拍球，有特地的老师负责计数，谁拍的最多就为成功者。第三个项目：小班跳皮筋过障碍

5、竞赛。要求班级幼儿全员参与。依据小班幼儿的实力设置肯定高度，让幼儿依次双脚跳过，分别记录每次所跳的高度及跳过的人数，最终结果按跳过的高度来确定输赢。竞赛结束后，园部评比出大班组4名优胜者、中班组4名和小班组6名优胜者，并评为小小体育明星的称号。 通过这次竞赛，幼儿驾驭了越过障碍的方法，养成遵守规则的良好习惯，情愿跟大家共享胜利后的喜悦，同时更好的熬炼了幼儿的心理和身体素养，大大提高了幼儿运动的敏捷性和协调性。 2023幼儿园中班视察笔记【篇四】 幼儿视察记录:不举手就发言 视察对象：艺艺 幼儿性别：男 视察时间：201x 视察实录：这天我班的教学资料是印点子。要求幼儿驾驭数与物对应的概念。当我

6、出示第一张数字卡片时艺艺就站起来叫到;我明白，我明白’我用语言刚好提示他，说话要举手。当我出示其次张卡片时他有叫到;老师，我明白。’我又提示了他。之后，我又问了个问题，艺艺依旧叫到;老师，我明白，我明白。 视察分析：艺艺是个爱动脑筋，要上进的孩子。但比较爱动，老是坐不住平常老师和他讲的道理他都懂，也明白自我做的不对，但就是限制不住自我想干什么就干什么。这可能和幼儿的年龄特征有关系吧。 措施： 1，首先要让幼儿了解到自我行为的不足，再从语言与行动上订正幼儿。 2，幼儿较小，行为易反复，因此要从日常生活中教化。 3，刚好与家长沟通，争取家长的协作。 2023幼儿园中班视察笔

7、记【篇五】 幼儿视察记录:幼儿处理的方法不恰当 视察时间：20xx年12月28日 视察地点：教室 视察对象：恒恒和寒寒 视察记录： 本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了很多，孩子们在班里常常跑来跑去，或者学奥特曼相互打着玩。 恒恒就是这些孩子中比较典型的一个，他喜爱帮老师做事，但是他常常会与四周小挚友发生冲突，也经常有小挚友跑来向老师告状，说寒寒打了他等等之类的话。 在我视察了寒寒之后发觉，其实并不是寒寒爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如：早上活动时寒寒在玩搭积木，他搭了一个特性美丽的游乐场，而这时恒恒正好跑到寒寒搭的建筑物旁，不留意把他的建筑物弄倒了，于是寒寒就大声地说你干嘛啊&rsq

8、uo;，恒恒哭着向我告状说寒寒打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把寒寒叫了过来，对他说：你对他怎样了啊?寒寒说：恒恒把我的积木弄倒了，我没有骂他我又问他：你知不明白他为什么哭呢?寒寒摇摇头，我又告知他：你想想，假如你用很重的口气对他说话，那他以为你就生气了，不和他玩了，那他就会哭。对吗?寒寒想了想，对我说：我明白了，我此刻就去和他一齐玩。我笑了，摸着他的头说：对，你是最棒的! 反思：中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为老师，要不断视察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而削减行为冲突问题发生，保证幼儿顺当进入社会化。