2023年最新小学英语教师教育随笔.docx
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1、2023年最新小学英语教师教育随笔 英语是我们学习的其次种语言。大多数学生直到小学才接触到这门学科,初中也没有把它当作一门重要的学科。下面是我为大家整理的关于2023最新小学英语老师教化随笔,欢迎大家来阅读。 2023最新小学英语老师教化随笔篇1 古人云:“举手之劳,何足挂齿。”意思就是说,这件事很小,没有多大的功劳,不必挂在嘴上。可这举手之劳,原委有多小呢?在三毛小学听课的过程中,我就遇到了这样的一件小事,而正是这件小事却让我感动至深。 当我们走进三毛小学五楼多媒体教室时,已经有好多早到的老师坐在座位上低声交谈着,沟通着各自的信息,一股浓浓的学习氛围扑面而来,而教室里那一排排摆放整齐的课桌椅
2、更让人赏心悦目(椅子插入课桌下面的空间里),便怀着一份期盼坐到了靠窗的位置上 不一会儿,二年级的学生们排着整齐的队伍来到教室,快速地找到各自的座位坐了下来,一切都显得那样井然有序。在周老师热忱的引导下,师生们一起演绎着雷雨的精彩,感悟着“雷雨前”的闷热、不同寻常,在倾听中收获,在朗读中体验,在思维的碰撞中擦出才智的火花。当课一结束,就在学生们忙着整理学习用品打算离开的时候,周老师轻声提示着:“想想看,你来的时候椅子是怎么放的?”几乎全部的学生同时做出了相同的动作把自己坐过的椅子插入了课桌里面,然后带着学习用品排好队出去了。没有学生对此有异议,也没有学生须要别人的再次提示,更没有学生大声喧哗,好
3、像这是天经地义的事情,给我的感觉就是训练有素。看着依旧整整齐齐的教室,简直让人感觉不到这里曾经有学生来上过课。这是一件小事,可从这件小事中又说明白什么呢? 接下来是三年级的课,上课的老师来自试验小学,我在想着她会不会也提示学生要让课桌椅保持原样呢?但学生们的做法让我再次涌起了对他们的敬意。当学生即将离开时,并没有老师的提示,可他们却一个个主动地把椅子插入课桌下面。有一个女生可能是一时遗忘了吧,当她已经走过一个座位时才猛然醒悟过来,于是快速地回到自己的座位上,轻轻地把椅子放好后才满足地离开。假如说二年级的学生还须要提示的话,那么到了三年级,学生明显已经养成了这样的好习惯,这须要怎样的持之以恒呀?
4、 离开时把自己坐过的椅子复原原样,这真的只是举手之劳的小事,可就是这些不须要我们花许多精力就能做好的小事,我们的学生又有多少人情愿去做呢? 作为老师,我平常也总是这样对学生说:假如望见地上的垃圾,你可以弯弯腰,把垃圾捡起来扔进垃圾桶;假如望见有小同学摔倒了,你可以主动把他扶起来,劝慰他;假如望见风把窗帘吹散了,你可以把窗关好或者把窗帘重新整理好;假如望见教室里的课桌歪了,你可以把它们排得整整齐齐;假如望见有人的红领巾掉下来了,你可以出声提示他或者捡起来帮他戴好;假如望见扫把倒地了,你可以把它“扶”起来,再让它靠墙“站”好;假如望见窗台脏了,你可以拿抹布把它们擦掉这些事都是小事,却因为你做了,而
5、使很多人解决了苦恼,这不是一件好事吗?三国时期刘备也曾说过这样一句话:“勿以善小而不为。”善事虽小,却能让别人解决了很多苦恼,你又何乐而不为呢?可是,总有那么多人不怎么情愿去做,地上的垃圾可以视而不见;别人的困难可以束之高阁;学校的财物可以随意处置举手之劳,可又有多少人情愿“举手”呢? 假如说两位年轻美丽的老师给这漂亮的春天增加了一道亮丽的风景线的话,那么,学生们的举手之劳让这迷人的春天更具魅力,并焕发出无穷的活力。 生活中的小事,须要人去做;花园里的花,须要人去栽培;社会的安静,须要人去维护;心灵中的枯地,须要我们怎样去浇灌呢?假如人人拥有如这些学生般的心灵,信任生活就会变得更加美妙! 20
6、23最新小学英语老师教化随笔篇2 本学期,我担当二、四年级的英语教学工作,结合本校的实际条件和学生的实际状况,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,继往开来。 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生小班教学的实际,针对不同年级教学目标的不同:让三四年级学生在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力,还让学生试着仿照教材书写单词;让五六年级在保持爱好的基础上学习新学问,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采纳的教学方法
7、,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。对每一课都做到有备而来,课后刚好对该课做出总结,写好教学后记。 二、仔细上课。 增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。在 课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课,尤其是五年级的学生。 三、虚心请教。 由于学校英语师
8、资力气的缺乏,平日在网上搜寻课堂展示,有机会到杭州进行听课,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足。 四、仔细批改作业。 有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。对于四个年级的学生,培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 2023最新小学英语老师教化随笔篇3 在这段时间的教学工作中,我重新反思了自我的英语教学工作,在自我之前已有教学阅历的基础上,将学习到的新学问和新理念进行整合,对小学英语教学做了深刻的反思。 英语新课标要求提高学生的综合语言运用
9、本领,这就要求我们老师不仅仅要让学生会写拼单词,更重要的是要让学生敢于开口说英语。而在我们实际的教学中,由于我们是农村小学,许多学生不敢开口,学生的自信念不足,自主学习本领不强。这就要求老师在平常的教学中多激励学生,赐予他们关切和帮忙,有足够的耐性来进行教学。 在调动起学生的进取性之后,我们重点关注的就是学生的读和听的本领。说到读,在单词教学中我们应渗透自然拼读法。小学生对于音标的把握本领还有所欠缺,再加上音标学习味同嚼蜡,学生会产生厌倦心理。让学生学会自然拼读的规则,学生会更加简单的学会读并且记忆单词。我在三四年级的英语教学中尝试了这种方法,有很明显的效果。在给出一个新单词时,他们会依据所学
10、主动试读,新授的单词也能很快背熟。听力方面,对于课本所供应的听力磁带,要让学生反复听,并让学生仿照,这样不仅仅会训练学生的听力,同时也训练的说的本领。同时也要让学生听一些简洁易懂的英文歌曲儿歌,看英文电影等,视听相结合。 必需的输入之后,要进行简洁的输出。所谓的输出包括说和写。 小学阶段对于写的要求没有许多,重点是要让学生会用英语进行交际。小学英语重在真实自然,贴近学生的生活。教材中选用的单词和句式,一般都是社会中最常见,最基础的。所以我们在教学过程中,应当创设相应的情景,让学生身临其境,在参加的过程中习得学问。老师能够多设计一些对话和活动,让学生进行表演,在动手的同时多动动口,使简洁的句子落
11、到实处,能够脱口而出。并且,能够要求学生在英语课上要用英语交谈,在平常师生之间,学生之间尽量多用英语,不管语法是否对,你能讲就是值得表扬。在不断地说的过程中,学生的交际本领得到提高,对于重点句型也就自然而然地能够运用自如了。接下来学生要做的就是将重点单词句型进行巩固记忆,在书写方面也就基本没有什么问题了。 总之,作为老师,对于课标的把握非常重要,我们要基于课标的要求,充分地训练学生综合语言运用本领,让学生真正地学会英语,喜爱英语! 2023最新小学英语老师教化随笔篇4 作为一个小学英语老师,尤其是三年级英语老师,倘如仅满意于对单词、句型的概念化的说明和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的
12、描述,就会使课堂语言平淡、气氛沉闷,然后学生不能全身心地投入英语学习中。那么,学生原有的爱好和想学好英语的良好愿望就会很快丢失殆尽。所以我们就应多多汲取干脆教学法的特长,重视情景教学。 孩子年龄小,缺乏学问和阅历,抽象思维不够发达,形象思维占优势,详细的、直观的形象最能引起学生的留意。在教学时,我通常采纳的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时,直观的实物出示尤为重要,只有透过直观的演示与比较,学生才会快速领悟驾驭;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时,利用实物进行教学;然后如在教动词sing、da
13、nce、draw、write等时,利用简笔画进行教学,学生往往会产生一种簇新感,留意力立即被吸引,有关的英文单词几分钟内就能说出。这样解除了母语作为中介,从而促进学生逐步利用母语的心译过程。 同时,老师正确的身势语也是重要一环。老师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景,伴随着老师讲话而产生的语气、姿态、表情,有着剧烈的说明性和提示性,它不仅仅有助于老师更精确更生动地表达自我的思想和观点,也是解除母语为中介,把事物与英语干脆连接的有效手段。如在进行猜谜嬉戏时,请小挚友们自我设计肢体语言进行表演,然后请另外的小挚友们透过肢体语言猜出是何物。从中,小挚友不仅仅培育了表演的才能,更提高了他们学习
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