2023年树立理想中学生演讲稿.docx

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1、2023年树立理想中学生演讲稿 每个人青春的幻想都各不相同，为自己的幻想去奋斗、去拼搏。青春幻想肯定会化作一道华蜜的彩虹，照亮大家，让前方的路更光明。下面给大家共享几篇树立志向中学生演讲稿，喜爱的可以共享给好友一起观看哦! 树立志向中学生演讲稿1 因为对蓝天的渴望，雄鹰才搏击苍穹;因为对海洋的憧憬，游鱼才逆流而上;因为有志向导航，从小，我就幻想展翅翱翔!志向，究竟是什么呢?雷锋日记里有这样一段话：假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?假如你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?假如你是一颗粮食，你是否培育了有用的生命?假如你是一颗最小的螺丝钉，你是否恒久坚守在你生活的岗位上?你既然活着，你是否为了

2、将来的人类生活付出你的劳动，使世界一每天漂亮?我想问你，为将来带来了什么?敬爱的挚友，听了刚刚的一段话，你有什么感想呢?究竟什么是志向呢?简洁的说，志向就是自己从小到大的幻想。挚友，你的志向是什么?你是否时刻想着为人民服务呢?你是否想过为社会的进步而努力奋斗呢? 从小，我就憧憬蓝天，憧憬翱翔。我躺在一片碧绿的草地上，出神地望着奇妙而广袤的蓝天。一朵朵白云从我眼前飘过，一只只小鸟在我耳边欢乐地唱歌。面对这些，我产生了无限的遐想，我多想长出一对雪白无瑕的翅膀，天使般地在宽阔的天空中翱翔，翱翔我想翱翔，像超人那样天马行空，飞遍世界的各个角落。我要当和平的使者，我要让这个世界没有斗争，没有硝烟，只有一

3、片和平，到处充溢友爱。 我想翱翔，我想坐在阿拉丁的神毯上去找寻那奥妙的神灯。我右手提着一袋取之不尽的绿色种子，一边飞，一边向大地播洒那绿色的天使;左手提着的一条“废气汲取袋”，将地球四周的一切废气统统吸进袋中。这时的地球妈妈再也不会落泪，脸上只有微笑。啊，我想翱翔，我想在宽阔的天空中自由地翱翔。我放飞志向，尽管这是一个漂亮的梦，但我要不懈地追求! 树立志向中学生演讲稿2 敬重的老师，敬爱的同学： 你们好! 我今日要演讲的题目是我的志向。 志向就像阶梯，它帮助我们向着光明的将来攀登;志向就像指南针，它帮助我们找寻人生的方向。一个人假如没有志向，就犹如小鸟没了翅膀，怎能向美妙的将来展翅翱翔? 每一

4、个人都有自己的志向，有的想当士兵，保家护国;有的人想当老师，培育人才;有个人想当医生，救死扶伤而我就想当一名基因专家!当我成了基因专家，我要竭尽自己所能，为人类服务。 在当今的世界上仍有不少国家，地区，人民还没有解决温饱问题，像非洲，贫困山区等地方，温饱成了确定他们生存的关键。当我成了基因专家后，我要做的第一件事就是替他们解决温饱问题。我会在粮食的脱氧核糖核酸(也就是DNA)上做文章， 变更这些植物的基因链，使粮食的得到原来30倍产量。此外，我还要在脱氧核糖核酸双股螺旋线中再添加人体各部分所需的养分基因，使人体各部分得到最优良的简化，更好的汲取。再而，我要使这种粮食的种子的成长期缩短，一个季度

5、一收割。 这就是我的志向，一个远大而崇高的志向。我知道要实现这个志向非常不简单，为了早日实现这个志向，我愿从今日起努力学习，不懈努力。因为我知道，要成为一个基因专家，必需要有渊博的学问方可。 我的演讲结束了，感谢大家。 树立志向中学生演讲稿3 假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?假如你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一颗粮食，你是否培育了有用的生命?假如你是一颗最小的螺丝钉，你是否恒久坚守在你生活的岗位上?假如你要告知我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最漂亮的志向?你既然活着，你是否为了将来的人类生活付出你的劳动，使世界一每天漂亮?我想问你，为将来带来了什么 敬爱的挚友，看过上述的一

6、段雷锋日记，你会有什么感受呢?志向，顾名思义，就是幻想自己长大后能成为心目中认为宏大、高尚等职业的一种想象，简洁的说自己认为长大后的目标，长大以后的职业、工作。挚友，你的志向是什么?是否是为人民服务的志向呢?是否是为社会的进步而努力奋斗的志向呢?你的志向可能是一名诲人不倦的人民老师;可能是一名保家卫国，站守在祖国边疆的解放军，还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察，你要问我的志向是什么?我会坚决的告知你：一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。 白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时，占长曾向他恳求向后方转移，白求恩大夫却说：“手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地

7、呢?请你劝说别的医护人员转移，而我是肯定不能离开自己的阵地的!”是呀!白求恩大夫在硝烟充满、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术，连眼睛也没有稍稍休息一下，这是多么高尚的品行啊!有人说，医生是与病魔做斗争的最前线的战士;是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使;是救死扶伤、时刻为病人解除苦痛的安琪儿。可见，医生是多么崇高、多么一心一意地为人民服务的职业。 在日常生活中，我国现在流行的非典型肺炎(SARS)，更是对医护人员的严峻考验，戴着厚厚的口罩，穿着沉甸甸的隔离服，面对家人的不理解，冒着对被感染病毒的危急在隔离区里忙来忙去，医护人员的困难可想而知，值得庆幸的是，在我果，主动拥现出一大批探讨医学

8、的而未毕业的高校生，他们坚决要求到最艰难的地方非典一线隔离区。我坚信，只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中，我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本成功。 我的志向是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我志向的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本事，用先进的科学技术为人类造福。 树立志向中学生演讲稿4 敬重的各位老师，敬爱的同学们： 大家好! 我的名字叫钱彦霖，我来自长江之滨，梨香溪畔的一座漂亮的小镇，它就是有着君子古镇美誉的蔺市。我是一名六年级的小学生，今日第一次走出校门，和全区的小伙伴们一起共享自己的志向，心里别提有多兴奋了。我为大家演讲的题目是为志向插上翅膀。

9、 自爷爷提出实现中华民族宏大复兴的中国梦以来，全国上下，因为志向而变得热情飞扬，我们少年儿童也不例外，老师曾教化我们说：“一个人可以一无全部，但是不能没有志向!”都说我们是祖国的花朵，也是祖国的将来和希望。我们能生活在这样一个和平稳定的环境里，是多么的华蜜呀!别看现在我们还小，但我们各自的心底，都有一个属于自己的梦。要问我的志向是什么?告知你们吧。我志向着能成为一名医术高超的医生。 要说以前，我对医生可是充溢了恐惊，记得小时候，我常常感冒咳嗽，吃几天的药都不见好，最终不得不进医院打针输液，每次看到护士手中那明晃晃的针头，都被吓得哇哇大哭，那些同龄的小孩儿，好多也都是在大人的陪伴下打着吊瓶，真可

10、怜!常听妈妈说，打针输液都会用抗生素，特殊是小孩子，用多了对身体不好，但是，许多爸爸妈妈心疼自己的孩子，胆怯孩子的病拖得太久，觉得打针输液好得快，难怪每天医院里会有那么多的孩子来打针输液。那时，我就想，要是有一天，人们生病了能不再忍受皮肉之苦该多好啊! 随着我一每天长大，身体的反抗力也越来越强，不再像以前那样常常进医院了，好几次咳嗽喉咙不舒适的时候，外婆都会给我熬上点冰糖雪梨水或是枇杷叶什么的，连续喝上几天，不打针不吃药尽然好了，真是太奇妙了，后来，家里人就会常常到郊外，采来苦蒿，桑叶，满天星等熬水喝，清热又解毒，原来，大自然中竟有这么多的珍宝。想想也是啊，古时候的人们，根本没有现在的医学，他

11、们不就是利用大自然赐予我们的财宝来造福自身吗?不由得感叹古代人民的才智和中华传统医学的博大精深。记得以前妈妈尾椎摔伤，一到阴雨天气就隐隐作痛，严峻的时候连睡觉都只能侧着身子，最终还是到中医那里用针灸给治好了。至今再也没犯过。 现在，我们一家都是中医的信奉者。随着科学技术的快速发展，越来越多的传统文化正渐渐被遗忘，祖先的才智和遗产应当得到继承和发扬，所以，我希望自己长大以后，能刻苦钻研祖国的传统医学，不断探究发觉，用自己的努力让病人尽快摆脱病痛的熬煎。 妈妈常告诫我说，自己喜爱的事就肯定要坚持，只要我能好好学习，坚持自己的志向，我信任，将来我肯定能成为一名优秀的医生。秋天是收获的季节，今日，我带

12、着志向来到这里，收获了信念，在这个金色的秋天，让我们为自己的志向插上漂亮的翅膀，带着志向在广袤的天地尽情翱翔吧! 感谢大家! 树立志向中学生演讲稿5 我首先想谈的是“关于志向和现实”。我是一个志向主义者。同时，我也希望在座的每一位学子都有志向主义情怀。 黑格尔说过：“一个民族有一些仰视星空的人，他们才有希望。”就我个人的体会而言，仰视星空的人应当是我们的高校老师，更是我们的学生。因为，假如我们的高校和师生们都不仰视星空，那么这个民族的希望不会很大。 我发觉有些人把“志向”诠释成“虚无”，把“仰视星空”看作是一种“无能”，却把“投机取巧”看作是一种“才智”，让“拉帮结派”披上“团结”的外衣，在“

13、阴谋阴谋”上涂抹一层“红色” 真正的志向主义是高尚的。我曾经引用过哲学家赵汀阳先生的一句话：一个真正的志向主义者，它必定同时是一个现实主义者。所以，我认为志向主义者并不表明他只是一个空谈主义者。 四年的时间里，我们有过对这个国家和民族的担忧，但我们也享受着来之不易的安定;我们埋怨社会的浮躁，但我们也很幸运地享受着复旦高校校内里的沉静和美妙因此，借此机会，以我的成长体会和期盼的心情再一次希望我们大家成为一个坚决的志向主义者，坚持我们的志向。 其次，我想谈谈“我们的内心和外在情境”。这是一个对教化工作者和受教化者都非常重要的问题。 在今年的“世界读书日”，我在校图书馆做过一个讲话，在讲话中我提到了

14、一本书。我说的这本书就是美国斯坦福高校的一位学者写的一本书，即津巴多的路西法效应。这本书讲解并描述了闻名的“斯坦福监狱试验”。作者做了一个模拟监狱的试验：他招收了社会上没有任何劣迹的年轻志愿者，其中一些人扮演“囚犯”，另一些人扮成“狱卒”。过了仅仅一周，这个试验就被迫停止。缘由是参与试验的很多人的人格发生了巨大的扭曲。作者自己总结道：“社会心理学有大量的资料能够佐证，在特定的情境脉络(我要请各位特殊留意“特定”两个字)下，情境的力气远超过个体的力气。”此书给我的领悟是，当我们身边任何一个个体出现了某种问题时，不要急于指责，我们必需知道我们的“情境”原委给他们施加了怎样的一种影响，才确定了他们的走向。 再其次，我想谈一谈“求知的欲望和思索的问题”。各位毕业以后，你们求知的欲望是否能够得以保存?我要和大家共享的是，为了保持剧烈的求知欲，我们应当接着去探讨问题。复旦的通识教化理念希望培育你们的独立思索实力、批判性思维和建构性思维的精神。假如你们离开学校以后就没有问题了，或者是没有实力去找到问题来进行思索，由此而丢失了求知的欲望，我和复旦的老师们肯定会特别缺憾，我们的通识教化就不能说完全胜利。 坚持我们的志向，做一位热切的志向主义者，恒久将这个世界和我们的内心世界作为我们思索的对象，用我们的大爱让这个世界变得更加美妙! 树立志向中学生演讲稿