信息技术第一学期教学工作参考总结（通用）.doc

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1、信息技术第一学期教学工作参考总结（通用） 本学期，我担任的是七年级、八年级和九年级的信息技术教学工作。针对不同年级、不同教材的教学，我在学期初分别做了详细的计划，在备课上投入了大量的时间，把不同年级学生的特点进展比照，找到合适他们年龄阶段的教学方法，把有的共性的知识点进展融会贯穿，并在教学中对他们进展互相的鼓舞与鼓舞。在教学中同时也留意培养他们的良好适应，帮他们进展正确的价值观的树立。信息技术课的教学目的主要是培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的根本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的根本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源处理实际咨询题的才

2、能，并应用于学习和生活。因而我在教育教学方面积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中，我围绕努力培养学生信息素养这个中心目的，着重抓了提高学生获取、处理信息才能的工作。现总结如下： 一、 努力到达思想与技能双方面素养的提升积极参加学校组织的政治学习，提高本人的政治素养和理论素养，注重本人思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习信息技术教学及计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的根底。开学之前，我就制定了一套详尽的工作计划，把课备好，制造课件，以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容以及操作步骤完好的展示给学生看

3、，让教学过程更直观更简单，更好地完成教学任务。信息技术是一门更新速度特别快的课程，这就要求我们老师要不断地接受新知识，不断地在日常的设备维护中积累经历。因而，不管是看电脑杂志，依然在互联网上查阅材料，我都特别认真，更甚者，我会不断地去接触一些新鲜的东西或软件，在使用的过程中掌握它们的操作方法，使用技巧。这关于平时的教学都是特别有协助的，而且对本人业务水平的提高也是特别有好处的。今后，我还将一如既往的学习各种理论知识，增加实践经历，努力在业务水平上能不断进步，不断更新。二、 对教学工作学好事前、事中、事后的充分预备在课前备课的过程中，我首先对所要教授的知识进展全面的研究、归纳、总结，并依照教授对

4、象的不同特点找到教授的最正确方法与方式。在此根底上将所备内容在计算机上进展逐一琢磨、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生精确、完好的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进展有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。不仅是备教案，还要备学生，对学生因材施教。在课堂上，依照信息技术学科的根本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的教学形式下进一步强调学生的主体地位。由于计算机课程操作性强、更新速度快、制造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活

5、动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握根底知识的根底上，发觉咨询题，处理咨询题，从而提高本人的操作水平，跟上知识的开展更新并进一步发挥本人的制造力。假如单纯地依托老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。学生所使用的教材为安徽教育科学研究院编著的教材，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心开展特点，因而在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计合适于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强思想教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，留意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比拟快、技能掌握比拟好的学生能够利用空余时间进展一些自主学习，到

6、达提高的目的。信息技术课是一门操作性特别强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。如此比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。由于在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在老师机上演示，学生通过网络在本人的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时注重了学生才能的培养，主要是能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许多操作都采纳让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、

7、一种认识，为我国各产业的长足开展营建一种良好的气氛。学生，是今后国家的建立者，如何使今后有更多的有志者为我国的信息技术产业作奉献，这就需要我们老师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们明白我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。在信息技术课堂教学中针对学生的详细情况采纳不同的教学方法，从实际做起，注重落实，留意细节，使学生能在活泼的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真确实工作，学生的操作水平也有理解一定的提升。在信息技术课的学习中，老师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发觉咨询题和提出咨询题，这

8、些咨询题能够是课堂内教材内容的拓展延伸，也能够是对校外各种自然和社会现象的探究；能够是已经证明的结论，也能够是未知的知识领域。在学习中，咨询题是学生学习的重要载体，学生在处理咨询题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以咨询题为中心，呈现横向的、互相穿插的状态。课后，关于教学及教育设备方面存在的咨询题我会积极地与学校微机室负责人联络并及时处理阻碍教学顺利进展的各种咨询题。同时，关于学生出现的思想与观念方面的咨询题我会与班主任联络商讨处理的途径，让学生在学习与思想上都一路顺畅地前行。三、尊重学生并调动学生的学习积极性关爱学生，尊重学生的人格，包容学生无知的过错，久而久之，逐步构成

9、了良好的师生关系。把共同面对的困难、应对措施和目的拿出来与学生平等对话、讨论，增进了学生对老师的信任感。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的个性特点和学习咨询题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况、新咨询题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。同时也要结合现实，讲明学习好信息技术的重要性和必要性，从思想上就树立良好的学习动机。由易到难，注重培养学习兴趣，多表扬，不偏袒；多鼓舞，不打击；营建轻松的，没有压力的课堂气氛，使学生从开场的轻视信息技术课转变为喜爱信息技术课。总之，本学期的各项工作都圆满完成并获得了一定的成绩，同时我本人从才能上也得到了一定的提高，我将再接再厉，不断提高本人的各项业务才能。我是学生的老师，同时学生也是我的老师，他们促进了我的教学水平的提高，拓宽了我的思想境地，磨练了我的意志与应对才能。我和他们一同成长！