学校教师暑期培训个人参考总结（通用）.doc

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1、学校老师暑期培训个人参考总结（通用）学校老师暑期培训个人总结2021年的7到8月间，我参加了学校组织的这次青年老师的培训。听了多位骨干老师的讲座，感想颇多，特记录，以求进步。第一，保持一颗单纯且纯洁的心。这特别难，确实，只有把教育当成一种信仰，不为名利工作，而只是单纯的为本人工作的人，才能够让本人做一个纯粹的人民老师，才不会让本人的心生锈。李镇西老师写的和小孩一起编织生命的故事中讲到，一个小孩确实是一个故事，我们帮着他编织。事实上，每一个老师的一生也是一个故事，精彩与否全取决于我们的精神状态。是要写成戏剧，跌宕崎岖，荡气回肠?依然要写成诗歌，优美精粹，优雅凝练?抑或是写成散文，沉着淡定，厚重隽

2、永?依然根本确实是无序的文字，杂乱无章，平凡乏味这取决于我们本人。优秀老师和平凡老师的区别，就在于坚持，或者说坚守。大家都有理想有热情，但优秀老师能够持之以恒地保持，而平凡老师随着年龄的增长，或者遇到挫折，渐渐就消沉了，一颗心就开场生锈了。我确实要警觉，要保持一颗纯洁的心。第二，一定要加强学习。人，必须不断加强学习，终身学习，学高为师。老师是教育者，也必须是学习者。试想小孩们就连节假日还都忙着学这学那，我们做老师的怎能不学习呢?社会的迅速变迁使周围的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的咨询题要我们来答复，我们不能样样通晓，但至少应该去努力理解一些。作为一名老师我们不能停留在过去的

3、“给学生一杯水，老师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为老师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。老师的接着教育确实是特别好的策略。现代的教育是终身的教育，老师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富本人的知识，时时为本人“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越本人，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高本身的人格魅力。第三，一定要读书!一个学问渊博的老师，才能在教学中以不变应万变，才能让学生学到更多的知识，明白得做人的道理。不管古今中外，一切大师和、哲人，都把读书治学首先看作是自我涵养之事，看作是为了提高本人充实本人，满足本人甚至是愉悦本人的事。只有在本人的涵养提高了之后，行有余力

4、，才能去提高、充实、满足和愉悦别人，那才是“己立立人，己达达人”。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，老师自有通过读书，才能够在书中发觉本人和充实本人，然后以一个真读书人的面目走上讲台，新的教育将由此起步。因而“读书为己”应该从老师开场。学校老师暑期培训个人总结今年7月11至13日，我有幸参加了市教培院组织的2021-2021年度骨干老师提高培训班。今年的培训和往年不一样，没有了专家的滔滔不绝、我们在底下狂记笔记的高端讲座方式。而是特别接地气的专家引领下的自主学习、合作探究方式。因而说这次的培训我们是一路欢歌一路收获，在欢乐中成长，在欢乐中收获。前进的路特别漫长，我只是一名平凡的无名老师，尽管不能

5、走在教育的前沿，暂且记下这三天来的收获，在本人的教育生涯中留下一点印迹。在本次培训中，专家引领无疑给我们注入了一剂强心剂，端正了我们的态度，激发了我们的学习热情，让我们最初接到培训通知的一点小郁闷一扫而光;各类专题学习拓展了我们的教育视野，让我们深感任重道远，教育确实是要与时俱进;培训期间的各种自主学习和小组合作让我们在同伴互助中成长，更增长了彼此的交情，彼此留下难忘的回忆。一、专家引领第一天，再次领略了陈素梅副院长的雷厉风格，作为xx教育甚至xx教育的领导者，她无疑深化人心。她满腔的教育热情和给予我们的厚望，让我那点小懈怠无处遁形。她说：“凭着教育经历能够获得一定良好的教学效果，但是，如假设

6、我们仅仅满足于本人的经历，以为有了实践就有了真知，总以经历的目光审视教学咨询题和教学行为，把本人的认识、实践局限于经历的范围，经历就会成为提高的樊篱，我们会因而止步不前，甚至出现倒退”。这是多么嘹亮的提示，我工作十余年，不是常常在以经历自居，固步不前了。她的“没有教学思想，就没有教学的尊严”“种子的信仰”等教育主张特别有震慑力，让我们不由扪心自咨询：我的教学思想是什么，我如何更好地成长。张卫东院长的致力于老师专业化开展的老师专业标准专题报告，有醍醐灌顶之感，张院长高屋建瓴，我的收获如下：首先是师德为先。人们常说学高为师，德高为范，张院长再次谆谆教导我们：以人格魅力和学问魅力教育感染中学生，做中

7、学生健康成长的指导者和引路人;其次是学生为本。老师应关注林崇德、叶澜等心理学家的相关怀理学研究，铭刻一切为了学生的开展;再次是才能为重。个人专业成长离不开教学反思，坚持写教学反思有助于个人考虑及进步;最后还强调终身学习，制定好学习计划，努力克服职业倦怠。张院长和气可亲的长者风度折服了我们，可谓亲其师，信其道，作为晚辈的我们对张院长心悦诚服，报以热烈的掌声。二、专题学习xx侨中汤xx老师的学情分析、教材分析与教学设计、xx中学刘xx老师和实验中学徐xx老师的微课、慕课、翻转课堂教育信息、教研院陈永凤老师的当前中学语文课堂教学咨询题诊断与处理策略以及xx一中谭xx老师的语文教学重难点的打破课堂观察

8、与诊断等专题讲座皆给人耳目一新的感受，这三个专题的内容对我们的专业成长颇有协助。我认为基于学情分析和教材分析的教学设计是每位老师有效教学的立身之本;信息技术是教学手段提升的有力抓手;课堂观察与诊断则是课堂深化研究与自我提升的重要途径。小汤老师的讲座特别有个人魅力，她认为语文教学的性质是以学生的自主开展为目的;针对言语实践、思维磨砺、审美体验、知识积累、情感熏陶、技能训练等过程和效果认识的严密结合，在动态中生成语文智慧和语文才能。她还给我们提供了大量鲜活的案例和个人教学感悟，温声婉语中，感受自我的教学智慧和情感都在增长。刘老师的讲座给我们揭开了慕课的神奇面纱，他给我们介绍了慕课的来源以及制造微课

9、的方法和技巧，并提出了本人对微课缺乏的考虑;徐老师协助我们理清了慕课、微课和翻转课堂的区别，并展示了本人的微课作品;陈老师不失幽默的语言讲解特别到位，毕竟研究了十多年的课堂观察与诊断，他提出的咨询题让人反思，相信各学员和我一样面对这些咨询题都会抱有“有则改之、无则加勉”的心态;谭老师温文尔雅，颇具谦谦君子之风，也大方地把本人多年的考虑与心得跟大家无私分享。三、自主与合作本次培训要求我们培训前要有最正确教学设计，课件以及微课作品。我自个揣摩，感受完成效果太差，但毕竟走出了第一步，给本人加油、鼓舞相信会更好;还要求我们培训中每天要完成两份专题作业，我都认真写下了本人的学习感悟，尤其是本人设计填写的课堂观察表格，感受本人又多掌握了一项特别有用的教学技能。本次培训让我的自主学习才能上了一个台阶，对学生的自主学习要求有了切身体会，我相信这些学习体验在今后的教学中会有作用。本次培训还少不了小组的同伴相助。前面提到的刘xx老师和徐xx老师确实是我们小组的成员，身在本组，倍感荣耀。组长伍xx老师在最后一天还跟我们分享了“有效提咨询”的考虑，她身为xx侨中国际部教学的主任，对中美教育关于这方面的比照，让我们深受启发。“高山仰止，景行行止”。一段美妙的旅程完毕了，尽管不能至“高山”，但我仰视了，心向往之，教育是我一生美妙的追求!