学年上学期初中班主任参考总结（通用）.doc

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1、学年上学期初中班主任参考总结（通用）XXXX学年上学期初中班主任总结本学期初，班上走了3个前十名的学生，包括精心培养的班长。本来以为，这个学期的成绩会降的厉害，由于班长是非常得力的，是教师的好帮手，经常会把班上的不良情况及时反映给我，同时，在没有教师的情况下，可以把班级治理的井井有条。但是一个学期下来，除了优秀率没有进步外，合格率和平均分都不断保持进步，这个学期我是如此治理班级的。1、尽管走了优秀的班长，但是又培养了一个比拟优秀的班长。这是个男班长，尽管成绩没有上个班上好，但是这个男班长，成绩也不错，而且篮球打得好，体育也不错，依然班上个子最高的，在班上有一定的威信，由于上个学期举行过2次篮球

2、竞赛，在这位男生的积极参与下，都获得了不错的成绩，因此最后依然选了他。在开学之前，我就让他来学校，跟他说了我的计划和对他的决心，告诉他本人在班上的优势，另外，初任班长，在治理过程中，可能会出现一定的困难，不过不要怕，教师会一直协助你。如此做的目的是让他消除紧张的顾虑。在开学之初，新班长还不太习惯这个职位要求，我在班上发了好几次火，之后找班长谈话，告诉他哪里做的不够好，应该怎么样去处理。（由于是男生，因此有时候对他说话比拟直截了当一点，但是假如是女生的话，说话依然要委婉一点。）半个学期过去以后，我发觉这个班长已经可以非常好的治理班级了，而且还带动了班上的另外几个男班干治理班级。比拟不好的是，出现

3、了阳盛阴衰的情况，慢慢地听不到女班干的声音了，因此，我又针对这种情况做了辅导工作。半年下来，轻松不少。因此总结出来一条经历，班主任一定要花时间培养本人的班干，不应该有亲力亲为的思想，有些事情，放手给学生去做，也许有意想不到的效果。2、将小组学习的理念贯彻下去。初一就开场实行小组治理结合个人治理，尽管学校有个固定的形式，但通过改造之后，发觉这种治理形式起到了比拟大的左右。在平时的登记中，我主要分为不及时交作业、课间纪律、课堂纪律（这3个模块是扣分的，为了方便统计，都是登记一次扣2分）、举手发言（这个模块是加分的，依照学生本身情况不同，分为1、2、3、4四个等级，发言一次分别加上相应的分数），三个

4、星期统计公布一次，每次的公布表中，有个人的成绩和小组的成绩。学生都比拟在意这些分数，尽管不是全部，但是，确实对一些中下层的学生起到鼓舞的作用。3、利用大综合等一些课，搞学科知识竞赛。 一般情况下，学生对班主任的课都比拟在意，也比拟认真学习这课，但是，政治这一学科，也许面临着改革的风险，会将100分改为70分，甚至50分，因此一个学生再认真学政治，最终的总分可能并不高。因此，即便是班主任，也让学生明白，学习时间的倾向要向着语文、数学、英语等中考120分的科目。而不断处于副科的历史、地理、生物，学生的学习态度和积极性都不是非常高，基于这种情况，我利用一些自习课搞学科知识竞赛（主要面向地理、历史、生

5、物等），提高学生学习的兴趣和积极性。最后，一些科任教师说本学期的学习风气依然比拟好的。因此，总结起来确实是，竞赛提高了学生的学习兴趣。班里有了学习的气氛，学生的精力导向了学习，自然就少处理了非常多让班主任头疼的烦恼事。4、所以，还有一些情况处理起来比拟棘手，临时还没有探究出行之有效的方法。例如：我发觉班上的同学，从15周到18周这段黄金的复习时间，都是比拟躁动的。客观上是由于这段时间学校的活动比拟多，但最重要的是学生没能从主观上去认识到学习的重要性。对此，我对全班同学做了不止一次的教育，告诉他们当务之急最重要的是预备期末复习，但是效果不是非常好。但是，在最后的阶段，我依然会最大限度地抓紧学生的复习。5、展望XX，学生进入初二下学期的学习，面临着地理和生物两科中考科目，初步分析，在这个阶段，会有一部分学生出现学习和成绩的分化现象，为了防止这种现象的扩散，班主任依然要提早做好这些临界生的工作，多给鼓舞和学习上的协助，陪伴学生成长，一起感受来自学习的欢乐和认真带来的进步。