学校教育教学工作参考总结（通用）.doc

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1、学校教育教学工作参考总结（通用）在工作中，我严格要求自我，在根本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研本领培养等诸多方面进取参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自我的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。希望对大家有所协助，欢迎阅读。教育教学工作总结(1)：一学期的工作非常快就要完毕了，回忆一学期的工作，忙繁忙碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改善缺乏，此刻我就把自我这学期的工作作如下总结：一思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关怀国家大事，同时能进取参加政治学习。进取参加学校的各项活动，认真学习了教育法，并自学有关教育教学的相关理论知识。二、教学方

2、面：本学期我担任三五年级英语老师一职。我觉得自我的担子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自我的观念，力求使自我的教学方法习惯学生的学习方法，不断改善自我的缺点。因此备课时我认真研究教材、教参，学习新课标，谦虚向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查材料，集中别人的优点确定自我的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识材料，我进取查找课件，制造课件，预备、制造教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的进取性和制造性思维，使学生有举一反三的本领。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。三、德育工作：德育是

3、学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。爱确实是职责，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格，老师与学生尽管处在教育教学过程中的不一样的地位，但在人格上应当是平等的，这确实是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青青年的心理开展特点出发，理解他们的要求和办法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在本领，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。仅有如此，学生才能与老师缩细心理间隔。老师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行

4、为准则。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和咨询题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉、研究和处理学生教育和治理工作中的新情景、新咨询题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真诚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教导我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。期望在以后的工作中能发扬优点，克服缺乏，总结经历教训，使教学

5、工作更上一层楼。总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，必须扬长避短，做好本职工作。教育教学工作总结(2)：在本年度中，我严格要求自我，在根本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研本领培养等诸多方面进取参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自我的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人接着教育小结如下：1、加强专业本领的培养，促进知识构造开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、进取参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务

6、素养，每周坚持政治学习，认真笔记。3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研本领。4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课活动。通过接着教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求提高的需要，同时能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性专长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和开展牢牢打好各方面的根底。我深切感遭到，做为一名老师，不仅仅要有

7、崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。教育教学工作总结(3)：一学期在课改中度过，紧张繁忙而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探究，改革教学，在接着推进我校“自主合作创新”课堂教学方式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探究，改革教学，收到非常好的效果。一、程标准走进老师的心，进入课堂国家数学课程标准对数学的教学材料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我身置其中去迎接这种挑战，认真学习新课标的根底上感悟鲜明的理念，全新的框架，明晰的目

8、的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，材料标准及课程施行提议有更深的理解，本学期教学工作在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，进取利用各种教学资源，制造性地使用教材，从研、讲、听、评中琢磨教学的真理。趁经历犹新，回忆、反思写下自我执教时的

9、切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累经历和汲取教训，课前预备不流于方式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经历与启示，使学生的智慧、本领、情感、信念水乳交融，心度遭到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。综合起来看这学期的教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多咨询题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应意图识与处理咨询题的重要性，注重培养学

10、生应用数学的认识和本领。注重培养学生的探究认识和创新本领。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新本领”，以“自主合作创新”课堂教学方式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，鼓舞促进学生全面开展。我把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂

11、作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的方式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自决心，也明白了哪些方面应当接着努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情景扉页栏中，周五午时学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对小孩一周

12、的学习、作业进展评价、理解、比拟后对小孩的学习提出要求。极大限度地调动了学生的学习进取性，既看到学习的提高，又有了学习的动力，并树立起学习的目的，较好地发挥了评价的鼓舞作用。在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不一样的学生得到不一样的开展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。教育教学工作总结(4)：转眼间又一学期的生活在繁忙的笔尖下已悄然溜走，总结这一学期的工作，我经常在心中反思，我所从事的工作有着怎么样的意义，我在学校教育工作中应当做些什么，教育年度个人工作总结。由于有了这些追咨询，才使我的工作更有干劲。在担任班主

13、任这项工作的十几年中，我逐步地成长起来，并在成长中欢乐着。由于我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，为自我留下一些或许对将来有用的东西，可以咨询心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心肠投入教育工作，从中我也感遭到了投入工作才能享遭到的工作的欢乐，由于我深信一切的报答都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对家长、对学生、对学校、对社会负一份职责。下头我就把这一年以来自我理解接着教育工作情景做以下总结：一、勤于学习，充实自我勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最根底的途径。向书本学习，因书本而智慧;向实践学习，因实践而智慧;向别人学习，因别人而智慧;向外物学习

14、，因外物而智慧。无所不学，则无所不至。明白得了这个道理，我便开场了深化学习，不但要求自我对本学年的教学材料和教学目的做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自我都觉得自我“贪心”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习教育观课程观学生观这本书，更使我认识到，关注将来，放飞期望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看咨询题、想咨询题的习惯，构成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自我的师德涵养和人格塑造，加强自我的理论素养和专业技能的学

15、习和提高;一切从实际出发，实事求是，讲务实效，年度工作总结教育年度个人工作总结。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。实在担负起老师应尽的职责和义务。二、关注学生，热爱学生工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名老师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新世纪老师职业道德中对老师的各项要求，并以此作为评价自我师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种*的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关怀保护学生，只要是我的学生，不管成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情协助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感受是互相的，老师的真诚学生是能感遭到

16、的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，跑出校门去买了回来，之后这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情景下，坚持与学生平等相处，鼓舞他们谈自我的办法，尽量使师生之间构成一种交流的习惯。我深信：仅有当学生理解了你这个人，才可能以主动的态度理解你的教育。三、踏实工作，追求杰出今年，我校接着开展了修正老师成长记录袋的工作，在活动开展的过程中，我整理了自我这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把混乱了好长一段时间的材料进展整理、分类、保存。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去几年来的各项工作，仿佛都历历在目，经历犹新。1、记录提高

17、，激发潜能。在回忆自我的工作历程，体验成功的同时，我产生了骄傲感，激发接着努力的斗志，激发自我的潜能，促进自我向高层次开展。2、自我评价，自我反思。成长记录袋在展示成绩的同时，也使我不断回想获得成绩的过程和方法，从中找到了成功的经历和失败的教训，学会了自我反省。在参观其他老师的记录袋的同时，我也发觉另外别人的长处，找出自我的优势，同时找到与别人的差距，使自我能正确评价自我。教育教学工作总结(5)：本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了逐步的提高。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作获得更大的提高，现对个人工作做出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结

18、经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一年来的工作是繁忙的;是充满艰苦的;这也是收获喜悦的一年。现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格恪守学校的规章制度。2、认真备课，不但备学生同时备教材备教法，依照教材材料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的兴趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。3、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上异常留意调动学

19、生的进取性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程注重知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、认真修正作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过网络搜集材料，对各种辅助材料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修正及

20、时、认真，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的咨询题做出总结，进展透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进

21、生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在非常多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，异常留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。除此之外，我接着训练学生进展每周一首诗诵读，小学生守则、弟子规的诵读，美文诵读等。为了打造我的班级，优化班级治理，我两次精心肠设计了语文学习园地班级板报，丰富了班级文化建立。还利用“礼貌之星伴我行”星级评比，激发学生进取向

22、上，学做小手拉大手的标兵，学做礼貌人，学说礼貌话，做一个有素养的小学生。为年终优秀班级评比任劳任怨，努力刻苦而为。我本人在思想方面也表现得尤为提高，进取上进。不管有课没课都坚持坐班制，同时不断提高自我的政治水平，思想觉悟。进取参加学校组织的各种政治学习等政治活动。进取参与“整肃风纪，加强职业操守”的各阶段发言，并进取写发言稿上交学校存档。进取写“治懒、治庸、治散”心得体会;写读书心得。以课堂评价表和“周评价表”等相对固定的评价方式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而加强警觉性和进取心。建立互助组：以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生协助差生方式)、小组协助组员等等多种互助方式促使差生获得更大提高，共同实现个人、小组与团体奋斗的目的。进取配合学校举行的家长会和感恩教育会，并在家长会上做了发言，获得成功，得到家长的赞同和认可。进取参加学校主持的各种教研活动，发挥县骨干带头作用，在校内英勇上一堂“高效课堂”公开课，大胆尝试，求得进取。进取参加保亭县举行的老师业务本领模仿考试，还有待于参加八月份老师业务本领考试。不断学习，不断进取。