学年第一学期班级工作参考总结（通用）.doc

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1、学年第一学期班级工作参考总结（通用）学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，只有发挥好本人的指挥、引导作用，才能使整个班级团结一致，齐心协力，才能营建出一个健康、向上，有凝聚力的良好气氛。六年级既是毕业班，又是全校学生的领头羊，只有这些人带好了头，学校各方面的工作才能轻松自如，我作为六（1）班的班主任，更有责任和义务去治理好整个班级。依照开学初的计划，我认真地去做了各项工作，现学期末，有必要重新审视，总结利弊，迎接来年更艰巨的工作：一、本身师德建立不断完善。俗话说：有什么样的父母，就有什么样的小孩。有什么样的学生，就有什么样的班风。因而，我时时以一个老师的身份严格要求本人，

2、处处以师者的标准来衡量本人。不做有违身份的事，不说有失身份的话，努力研究业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，常常反思本人的工作、言行，及时改正错误，积极向有经历的老师请教教学方法。二、班级工作追求点滴进步。1、建立谈心制度。与学生，特别是对那些后进生要“见缝插针”地进展心理沟通，加深师生感情，与他们保持零间隔接触。如：吴亚伟、吴路宁、吴均辉、朱惟康几个顽皮学生，常常找其谈话，开学初，吴亚伟、吴路宁两人迷上了游戏机，经常三天两头不来上学，尤其吴路宁，我找其屡次谈话无效，我就通过多种关系，联络到其妈妈，让其回家做儿子的思想工作，并与其妈妈一同进展教育，如今游戏不打了，学也天天来上了。吴均辉、朱

3、惟康两人总是互相指责缺点，上课时也如此，妨碍了别人的学习，我一次又一次找他们谈话，吴均辉非常多方面都有了改善，通过这些工作，这些顽皮生分别都有了不同程度的改变和进步，但吴路宁、朱惟康两人还有待进一步转化。2、多侧面理解学生心态。我通过让学生写日记的方式，把本人想说的话告诉我，把班上的事告诉我，让我可以及时地理解学生的思想动态，并及时地做出反应，如:吴小燕在外欠债一事，我从学生的日记、她人的表达、与其的谈话当中理解到，及时地向学校领导反映，向家长说清，一起做好工作，协调好小孩的心态，并作为教育材料，让其他同学从中汲取教训。还有住宿生之间的关系总是非常难搞好，我也逐一进展谈话理解，明辨事非。3、保

4、持与家长的联络。每个学生的家庭号码我根本都登记了起来，一有事就打与家长联络，或让其到校进展面对面的交流，再者是借家校联络册一臂之力，与他们进展联络，互相沟通，假如家长有事找我，可打我家的（每个学生都明白）与我联络，也可到校找我。如此一来家校之间就没有了间隔，做学生的工作也方便了许多。4、抓住平时的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同学宣传，让其用本人的思想去区分好坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动极小数顽皮生的进步。5、与学校的各项工作步伐保持一致。选定了各路路长，负责管好各路的平安，选出班委，做好班级的平安、卫生、纪律等工作，支持学校开展的“行为标准加减分”活动，对学生进展日常行为标准化教育。催促卫生监视工作，搞好校园文化建立。三、实践活动展示学生才能。依照教材及培养学生才能的需要，每月一次的班级实践活动进展得非常顺利，效果也不错，九月份观看的录像关爱生命，平安出行，让学生认识到平安的重要性，写出的读后感也流露出了真情，十月份的主题班会零用钱如何花，十一月的朗读竞赛，十二月份的辩论会小学生要不要多看电视，不仅锻炼了学生的口语表达才能，更让学生从中获取了非常多的知识，明白得了非常多的道理。还有元月份的“写春联”竞赛，培养了学生的业余兴趣，还让学生理解到中华文化的博大精深。非常多的工作做了，但有可能还不是那么尽人意，通过不断的总结，不停地反思，我想总会日趋完善的。