学校开展心理健康教育参考总结.doc

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1、学校开展心理健康教育参考总结心语润心田，阳光满校园，我校心理健康教育工作在市教育局的领导下，坚持以教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，深化贯彻学习中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和中共中央宣传部、教育部中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，效劳学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了我校教育教学向纵深开展。一、完善组织建立，为心理健康教育提供保障1、成立领导小组，认识统一，分工明确我校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与治理，副校长xx，副教诲主任xx

2、担任副组长，负责心理健康教育的详细施行安排和材料搜集，大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动，xx为心理辅导室阳光苑心语小屋兼职负责人，蔡菊娥等24位获得xx省心理健康教育老师合格证的老师轮值心理健康辅导室的的心理健康教育工作，各班班主任、中队辅导员协助心理健康老师对学生进展辅助性的心理辅导工作。2、注重心育，将相关内包容入学校总体工作目的学校为全面推进素养教育施行方案，以努力培养人格自尊、自强自立的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导，以效劳每个学生为目的，既注重学生成才，更注重学生做人，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将成人与成才，齐头并进作为学校的育人目的

3、。历年来，我校德育工作目的、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作浸透到常规工作、团队工作和学校严重活动中去。每学期初，学校行政班子都将对心理健康教育工作作出详细布署；学期完毕时安排老师就心理健康教育工作进展交流总结。平时的健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证，做到实在抓好细节的落实。XX年学校在教育教学极度紧张的的情况下挤出了2万元作为老师参加心理健康教育培训经费，并给予报销车费及伙食补贴。同时为心理健康辅导室进展装修，装备电脑等器材。3、完善的制度，确保开展心理健康教育工作的根本前提学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有学校心理健康教育计划心

4、理健康辅导室工作制度心理健康老师工作职责，并为全校一千多师生设置了心理辅导室。XX至XX学年主要由xx老师负责。心理辅导室工作在不断的实践中探究着改善。在初步探究后，发觉由于我校学生数多，心理辅导室来访学生量大的情况一个人的工作量缺乏以应付该工作，在XX年九月开场执行了心理辅导室轮值制度，由获得相应心理健康老师资历证的24位老师，轮番做班心理辅导室，接待来访学生，处理学生来信等学生心理健康征询题。并制定了定期出版的心理健康小报阳光心语和固定的宣传栏心育之窗。阳光心语为四开小报，分为刊首寄语心理测试心理知识心理故事等栏目，宣传心理健康教育知识，针对一些普遍存在的征询题进辅导。如第七期针对期末考试

5、马上降临，学生对学习成绩普遍担忧的情况，本期的阳光心语就登了给成绩不理想的同学的一封信在开学初期针对新生习惯新环境征询题就登了新生如何习惯新环境的文章。阳光心语小报分发到各办公室及各个班级。将学校将心理辅导室辅导老师进展的征询辅导工作按一定标准计罢了相应的工作量，同时依托班主任，结合家长学校、社区，以各种心理健康教育活动为载体，全体老师共同参与开展心理健康教育工作，心理健康教育工作获得了比拟明显的成效。二、抓心理健康教育老师队伍建立，提高老师心理辅导才能1、接受专业培训，恪守职业道德我校领导班子非常是注重学校心理健康教育工作，XX年三月份参加xx市心理健康教育工作现场会暨学科浸透心理健康教育工

6、作课题会后，就着手筹划学校的心理健康教育师资队伍，选派了25名老师参加了xx师范大学主办的xx省心理健康教育老师的培训。学校现有25名心理辅导老师，其中四位获省心理健康教育老师a证，21位获省心理健康教育c证。她们具有良好的心理健康教育常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，同时严格遵照心理健康教育原则和方法，恪守职业道德。学校大力支持老师外出参加各种心理健康教育会议和活动，让心理辅导老师通过积极和专家请教，同仁交流，不断增进对心理健康教育的理解，加强实践才能，积极推进了我校心理健康教育的开展。2、培训学习，为更好地进展心理健康教育制造条件我校还定期在业务学习中组织老师学习心理学知识和先进的教学理

7、念，引导老师理解心理学在教育中的前景和价值，学会自我情绪的调整和与学生沟通、协助学生心理调试的技巧。XX年9月xx老师在全体老师会为老师们做了题为心语润心田，阳光满校园-谈我校心理健康教育工作的讲座；XX年3月又邀请了xx广播电视大学校长，国家心理三级征询师吴递峰为老师们做了题为中小学老师心理健康征询题的现状、成因的分析及改善途径的专题报告。XX年10月结合麻沙长坪片际教研活动xx老师又为完小及教学点老师进展做小孩们喜爱的老师的讲座。这些讲座遭到了广大老师欢迎，提高了老师对心理健康的认识和注重，推进了我校心理健康教育全面、深化、实在的开展。同时我校本着以人为本，以学务实的观念，征订了中小学心理

8、健康教育等有关杂志，鼓舞老师选择本人适用的心理学材料，供全校老师学习使用。使老师们有了根本的知识储藏，从而为更好地进展心理健康教育制造了条件。3、营建良好的工作环境，不断提高老师心理健康教育的实践才能开展室内外拓展训练，维护和调适老师心理，另外，学校还制造条件带着老师到心理健康教育工作开展好的学校进展参观、学习，使老师们学到了先进的方法，坚决了进展心理健康研究的决心和决心。结合教研活动开展观摩心理活动课等，XX年四月结合我中心校教研开放周活动，xx老师进展了心理健康辅导课男孩，女孩的教学观摩研讨，以点带面，以新的理念引领学校心理工作的深化开展，不断提高老师心理健康教育的实践才能。三、注重心理健

9、康教育教学工作，塑造学生健康人格1、结合文件要求，因地制宜制订教学计划我校按市教育局文件规定，开设了心理健康教育活动课。课程设置在1-6年级，课程内容包括了心理健康和心理征询知识普及等。有时课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延伸，例如师生友情这节课中，设置时机给学生采访任课老师，同学不同程度地感受老师比本人想象中要可爱。有些学生对老师的印象大为改观。老师也觉得通过此次活动和学生的感情更为融洽。每个心理健康教育老师每学期除了做好个别心理辅导工作外，至少得上一节心理健康教育活动课或是结全自已的学科上一节心理健康教育浸透课。并像其它学科一样备课进入常规化治理，教案上传至学校效劳器。两年来，我校老师

10、执教了学科浸透课。典型的有语文体验真情，珍爱生命唯一的听众体育浸透课障碍跳数学浸透课确定位置比例的意义与根本性质统计心理辅导课给厌学开处方情绪与健康学会战胜挫折欢乐伙伴等。 342、班主任工作及少先队工作积极浸透心理健康教育在心理健康教育工作中，我们不断注重对班主任队伍的建立、培养和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供时机和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经历教训。我们开设的讲座包括：注重对小孩学习方法的指导，培养小孩良好的习惯，人际交往效应与师生沟通等等。我校明确规定德育处、大队部、心理征询室、年级组、班主任要互相配合，每学期应有计划、有组织的

11、开展丰富多彩的健康教育活动，以协助学生树立科学的健康观。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进展心理健康教育。如一年级及撤点并校初入我校四年级的新生对他们进展入学教育，协助他们尽快习惯新环境，融入新集体。今年的开学初xx老师利用在寄宿生中进展了为题为想家了，你就哭吧的团体心理辅导。通过辅导今年村校转入我校学生的习惯期明显比往年短，哭闹的现象明显减少。中段年级积极开展以认识自我，搞好与同学老师之间的人际关系为主题班队教育活动，使学生加强了自决心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；高段年级尤其是六年级，面临毕业考试的压力，难免有焦虑紧张的情绪，我们通过讲座辅导、心理征询协助学生增加正

12、确的竞争认识、克服自卑心理，正确对待考试。3、学科教育浸透，塑造学生健康人格我校充分利用教案评比、青年老师展示课，骨干老师公开课等契机深化将心理健康教育融入学科教学的思想。倡导开掘学生在课堂中的情感、态度、价值观，应该说这对老师的授课方式起到了非常大的转变作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每学期要求心理健康老师要至少上一节心理健康辅导活动课，并把活动教案上传至学校效劳器。同时要求老师在平时的教学活动中，注重学生情感方面的目的是否达成，以突出学生情感认知的变化，让老师们以良好的师德和精神风貌妨碍学生心理，塑造健康人格。4、注重对家庭教育的指导与交流结合家长学校及每学期的家长会，注重对家庭教育

13、的指导和交流。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生习惯征询题、考试焦虑、家长和学生沟通、创立学习型家庭等等。四、标准细致的征询辅导，为学生提供更贴心的效劳1、标准的心理征询室为学生提供良好的效劳学校在校园格局调整，教室数量有限的情况下，仍旧为心理健康教育开拓了专门的辅导室，安置了档案柜、专用电脑、沙发等设备，给予了学校心理征询工作极大的支持，同时也方便保存治理相应的学生心理档案。心理征询室的各项制度都齐全标准上墙，心理教育老师严格按照规定每天定时开放，为学生细致效劳，得到小孩们的一致喜爱与认可。开设了悄悄话信箱每天早八点开箱。一年多来，总收到了约三百封的来信，主要反映了

14、学生在学习、人际交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我们的辅导室的老师都针对对来信一一回信并亲身送至学生手中。2、认真填写、分析征询辅导记录，为教育教学提供有效效劳征询与辅导是到达学校心理教育整体目的的重要途径。本学年我们连续了往常的传统25位心理兼职老师在心理征询室接待来访学生的征询或预定，协助处理学生在学习生活中遇到的各种心理征询题或困惑。关于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种方式及时必要的征询、辅导，做好详细记录，同时严格恪守职业道德保护学生隐私。实践下来，不仅实实在在协助学生处理了征询题，还能有效利用材料为学校教育教学效劳，而且好的口碑也在同学中传播，使得同学理解到如此一个

15、能够倾诉的场所。绝大部分学生感受情绪得到了宣泄，获得了考虑征询题的新角度、新选择，或是感受征询题得到了根本的处理。 34五、在学校的校园文化建立方面浸透心理健康教育1、专设心理健康宣传板报，用有趣的材料让学生体会学习的乐趣学校图书室有专门的心理类图书材料，供全校师生查阅。校园内有专门宣传心理健康教育的宣传栏，展示师生心理健康方面的文章、绘画等作品，由心理辅导室定期进展更新和宣传。每学期三期的心理健康小报-阳光心语，用彩印，发放到每个班级，让学生感受心理健康教育无所不在。学校结合校园文化艺术节活动，开展心理健康手抄报制造竞赛等，让学生在生动有趣的活动中，体会到生活和学习的乐趣，健全本人的人格，拥

16、有阳光的心态，全面健康的成长。六、心理健康教育工作成果在近三年的心理建立工作中，学校在各个方面都有较突出的表现。在xx市老师优秀论文评比中，我校唐德添老师的老师心理健康分析xx老师的我做学生喜爱的老师获一等奖。在xx市西片教研活动中心理健康活动课男孩、女孩获与会领导与同行好评。七、存在征询题所以我校心理健康教育依然处在起步开展阶段，学校心理健康教育老师的才能有待于进一步提高，学校心理健康教育工作的开展需要进一步标准化，对学生、家长、老师的心理辅导有待于进一步科学化。如今部分学生、家长、老师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认识缺乏，认为只有分数是看得见的，追求功利性，无视了学生健康人格的完善和开展，使学生在面对本人成长过程中出现的征询题时感到不知所措。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。相信我校心理健康教育工作在市局正确领导下，一定能及时总结经历，接着学习，不断探究，借力教育现代化，进一步抓好心理健康教育工作，找到一条合适我校实际情况的心理健康开展之路！ 34