学期末班主任工作自我参考总结（通用）.doc

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1、学期末班主任工作自我参考总结（通用）时间飞逝，转眼间一学期马上过去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶悲欢离合洒遍全身。由于我热爱这份职业，喜欢我调皮可爱的小孩们，因此我一直觉得欢乐。哪怕是特别多的烦恼和心酸，过后也是甜蜜的回忆。由于这个班是个特别的班，因此我要找特别的方法来对待每一个小孩，我深深地感到想当好这个班主任太不易了，因此，我努力地接近他们，把本人融进小孩们的心中。为了当好班主任，能和学生融洽地生活、学习在一起，我认真制订计划，从小孩们的角度考虑，给小孩自由的空间，让他们得到更多的锻炼。做好学生的思想工作，培养学生良好的道德质量，净化学生的心灵，努力培养德智体全面开展的人才。做好学

2、生的思想工作从两方面入手，一是注重班会，开好班会;二是注重与学生的思想交流，多与学生谈心。注重班会，开好班会，为的是在班中构成正确的言论导向，构成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，注重的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完好的课，遇事就讲，利用一些零碎的又不妨碍学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些妨碍班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。注重与学生的思想交流，多与学生谈

3、心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。例如，我们班里的xx同学，是一个爱“拉帮成派”的学生，在班里可称得上“小霸王”，由于他长得五大三粗，“拳头又硬”因此同学们都怕他，又不得不听他的，以致于妨碍到整个班风，我理解到此事后，就屡次找他谈心，给他讲道理，从侧面和正面去理解他的过去和他的家庭，当面给他谈以后的计划，我不但在学习上关怀他，在生活上也是一样照顾他，一次他病了，我主动带他到医院看病，给他买药送水，当他犯错误时，我理解分析缘故，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面协助其进步。给他改正的时机，并在学校搞的“我是老师，我承诺，我是学生，我承

4、诺”中在全校宣读他的承诺书，以此来晓之以理，动之以情。有了进步及时表扬。慢慢的他确实转变了，不是往常的那个xx了，如今学习特别认真，也不和别的学生打架了，和班里的同学团结得特别好，他们还互帮互学呢。每每看到他们在一起讨论难题、欢乐玩游戏时，我确实有说不出的欢乐。班里还有一个名叫xx的女生一次给她补课时，理解到她的妈妈不在了，我的心一下子沉了下来，失去母爱的小孩是多么的让人悲伤呀，因此我从生活上关怀照顾她，把本人女儿的衣物送给她，多和她谈心，往常的那个少言寡语的她慢慢地活泼了，学习进步也特别快。每个学生都是家中的宝，他们需要爱、需要鼓舞、需要赞美.我不会吝啬本人的赞美声，因此我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。所以，事物不是绝对的，而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容，有时也会严峻的批判，这确实是把握谈心的尺度了。特别是对严峻犯错的学生，要让他明白本人的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们决心。由于，我注重与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。也正因如此，我不仅得到了班上大多数学生的喜欢和信任，也得到了家长和学生的信任与尊重。总之，在这一个学期里，通过我的努力，班级工作较往常有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经历教训，争取获得辉煌的成绩。