新课堂教学工作参考总结（通用）.doc

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1、新课堂教学工作参考总结（通用）本学期我校新课改良一步深化，大力推行新的课堂教学方式，全职老师开展了各种方式的新课堂教学方式的理论和实践的学习活动，积极转变教育观念，探究新课堂教学方式的规律，及时总结教学过程中出现的咨询题，并随时进展教研组、备课组成员之间的交流活动。逐步完善教学方法，将新课改的理念真正融入到日常教学工作中。新课堂教学方式实行以来，在详细的施行过程中有许多感悟，现总结如下：（一）备课新课堂教学方式真正以学生为主体的理念，让所有学生动起，让整个课堂活起来，让所有同学都能有事可做，随时都有不同层次的咨询题进展考虑。尽管老师讲授的时间少了，学生自主讨论、学习的时间多了。但并不意味着老师

2、备课的时间能够缩短，备课的内容能够减少，相反的应该是备课任务更重，信息量更大，内容更广泛，预设更多样由于学生的思维是无限的，他们通过讨论迸出的智慧的火花灿烂多彩的，老师只有更加细致、充分地备课才能够非常好地把握课堂教学的节拍，使整个课堂活泼而不杂乱，按时完成每节课的教学任务。（二）授课新课堂教学方式用学案引领整节课的教学内容，老师精心制造学案，在条件同意的情况下要将学案分不同的模块，以习惯不同层次的学生。学案中每个咨询题的设计，都要紧紧围绕教学目的，教学重点、难点，可有无的标题尽量减少或没有，如此能够最大限度地提高课堂教学效率，也能够让学生的学习目的十清楚确。在实行新课堂教学方式初期老师应指导

3、学习使用学案，明确学习方法。学案的修改是整个课堂教学最重要的一环，老师应对每个同学的每部分的完成情况进展统计，做到心中有数，在学案的课堂讨论中才能有目的的进展引导。要让学生养成写学习感悟的好学惯，学生的学习感悟是老师最好的调研报告。老师要从学生的学习体会中总结、完善新课堂方式的教学方法。新的课堂教学方式不管你用什么样的方法，确实是为了让每个学生都能够完本钱节课针对他个人设定的学习目的，只要把握这个大的前题，我想详细的课堂教学施行能够灵敏一些，俗话说得好：“黑猫白猫，捉到老鼠确实是好猫。”在本学期的新课堂方式的教学中，我有非常大的收获，同时也有一些困惑：1、学案的制造如何才能更加标准、精练并尽可能照顾到所有层次的学生。2、不是所有的知识讲授都合适运用学案，不用学案内容该如何提高课堂效率。3、学生缺少做学案的时间，假如回家完成学案，完成情况不是特别好，学习效果大大折扣。4、一般自习课都在每天的最后两节课，学生做完学案不能及时上交，或者做不完学案，第二天老师来不及细心批阅学案，授课效果大打折扣，如何平衡二者之间的关系。5、一轮复习该如何样实行新课堂教学方式。以上的这些困惑争取在本学期的教学中得到处理。