最新（参考总结范文）之初中教师个人学习参考总结.doc

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1、最新（参考总结范文）之初中老师个人学习参考总结初中教员小我私家进修总结此次“国培”进修好像为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然豁达。不但理论上失掉加强和进步，同时详细的教授教养要领也遭到启示。在这次培训中，我进修到许多理论和常识，教员职业道德解读与实际导行使我进一步明确了教员的职业道德和职业原则，更进一步明确了作为一位教员应尽的责任，分外作为一位英语教员不但教好书也要育坏蛋，培植门生此文转于斐斐课件园#url#的进修要领和进修决心信念，拓展英语教授教养的主渠道，使英语教授教养真正赢在讲堂。初中英语教授教养设想和案例阐发使我明确了初中进修阶段，从培植门生此文转于斐斐课件园#url

2、#的传闻才能的英语教授教养的根底目的起程，环抱无效的讲堂教授教养设想才能获得加倍生动、鲜活的教授教养结果举行探究，听和说既是教授教养目的，又是教授教养手法，以是进步门生传闻才能和实践应用言语的才能是初中英语教授教养的一个焦点，日常平凡教授教养要把实效性、生动、切近门生生存实践的素材作为教授教养的中央话题。总之，本次国培让人线人一新。特别是集体寓目视频那次，专家滑稽有趣的言语，夷易近人的教授教养风采，使人高山仰止。综观今朝我的教授教养，最留意的好似便是门生的进修咨询题，简单的说便是门生的测验分数，它便是我们教员的性命。因此整天围着门生转，课内效益不高，就应用课外补，花了少量时候，涌现了门生累我更

3、累的场合排场。深思我的讲堂，忽略了门生的生理特色和接收才能，常常以成人的视力扫视我的教授教养。假设何使我的英语讲堂愈发显得实在、天然、厚重而又充满着人情味？这是我下一步要反思的标题。此次培训让我受害匪浅，我从中学到了不少不少，不但拓宽了我的视线，还厚实了我的实际教训，更让我的思维得到了升华。往后，我会加倍起劲进修努力使本人顺应新时代的新课程革新，跟上时期的措施。初中教员小我私家进修总结篇2经由过程此次培训听讲座、看视频、研究等如许的方式使我们明白了新的教授教养思绪、新的教授教养要领、和技术等；经由过程此次培训会不但提高了本人理论程度，明白得了现今教诲近况和进展偏向，同时使我深深地体会到应完全转

4、变已往传统的教授教养理念，要接纳一种新的教授教养形式去举行教授教养，要以激起门生的乐趣、培植门生的才能为主。初中阶段培植门生精良的进修习性和进步门生进修物理的乐趣是物理新课程恳求的一项首要内容，门生猎取常识的才能比操纵常识更首要。教员在教授教养中要从“教会门生物理常识”转向“教会门生进修物理常识”。要针对物理学科的特色视察和试验，留意培植门生的视察和试验下手操纵才能。教员在做演示试验时，要疏导门生有目的的视察，当真视察试验中玩物理征象，注注重察惹起变迁的缘故原由和前提。新纲要划定的“必学”常识是物流学的焦点、根底的常识。这些常识不但是物理学本身的根底，同时也是进修其余学科的根底。是以，在教授教

5、养中必需狠抓这些根底常识和根底技艺的教授教养和锻炼。对首要的物理观点和，要诲人不倦地让门生们从分歧角度、分歧层面去明白得和使用。对“必学”常识提出的教授教养要求是用国度教育部对我们教授教养提出最根本的恳求，这是在教授教养中所必需让门生操纵的。所以，我们在实现必学常识教授教养后，还可依照需务实现选学常识教授教养，让门生阅读“阅读课本”，动手做“小试验”，拓展门生的视线，培植门生的思想。同时，我们在应用新教材的过程当中，对教授教养的内容和恳求可依照门生情形高于新纲要划定的内容和恳求，既可在划定的内容的常识广度上做文章，也可以在常识的深度高低工夫。起劲进步本身素养，更新教授教养理念。新教材对物理教员

6、本身素养的恳求更高，没有高素养的教员，就培植不出高素养的门生：一：要转变只贯注常识，只留意常识教授、对门生举行机器锻炼的教授教养体式格局，把教授教养进程转变为门生的进修进程。我们的讲堂是要有性命活气的讲堂，讲堂该是煽动民气的：要让分歧条理的门生有清晰的庄严感，能使门生找到自负。要使每一个门生都感受异常轻松，感触感染门生的活气，到达大家介入。讲堂要表现自主性，也便是门生被迫进修，要想让门生被迫进修，就要让门生对讲堂发生乐趣。集体感，也便是要让门生感遭到同享分工的兴趣。教员要有灵敏的观察力和操作把持讲堂的才能。二：探求式进修涉及到一个进程的恳求。也确实是说，要有一个研讨的进程。在这个过程当中，标题

7、的提出是一个需要的也是首要的环节。这个标题可以由先生提出。然则，假如说真刚要让门生去举行深入探求的话，我们可以由先生启示疏导门生去建构本人的标题。这就比由我们先生本人提出标题来更有意思。而后是探求进程，探求的进程实际上是门生构成研讨才能的一个进程。在这个过程当中，我们先生要擅长去疏导、构造门生，同时要留意发扬门生的积极性和他们的主体性。三：教授教养中，我们要保障讲堂的和-谐，起首便是要尊敬门生，与门生创立一种精良的师生瓜葛，营建一个宽松和-谐的民-主空气。要做到这一点，所以先生的心态特别首要，要把门生当做伴侣，当做对等的人来对待，门生就会跟你愈来愈亲密，你的教授教养结果也会越来越好。四：评估手

8、法上，要打破本来的只重分数的闭幕性评估，要把构成性评估作为日常平凡查抄、催促、煽动勉励和评估门生的首要手法，充分发扬构成性评估在教授教养中的鼓舞机制，要把构成性评估和闭幕性评估连系起来创立一个缜密而迷信的评估体系，以促成教授教养的活泼进展。坚持以学生为本的物理教授教养是培植门生学会物理学的思想要领和研讨要领，培植门生多方面的才能。物理教材中不但有厚实的物理常识，同时浸透了少量的物理学思想要领。如牛顿从苹果落地征象，发觉了“万有引力定律”，奥斯特从通电在导线下小磁针的偏转征象发觉了电流的磁场等。进修物理，应当进修物理灵敏的洞察力，粗浅的思想才能，推理判别才能以及厚实的想象力；进修物理从征象到本色

9、，从详细到笼统，从微观到宏观是思想要领。同时还应该学会物理学的研讨要领，如操纵变量法、理想化模子法，虚构假定法等。并自发地应用这些常识处理实践标题，使常识转化为才能。此外还要疏导门生尽可能从分歧角度阐发标题、处理标题，提出与众分歧的新观念，新思维，而后归结总结，从中挑选出最正确的处理设备。惟独让门生体会到物理学的使用代价，提高了门生进修物理的乐趣，才能渐渐培植门生乐于下手才能和实际才能。初中教员小我私家进修总结篇3教员是“人类魂魄的工程师”，关于小孩们的生长和成才的感化不言而喻。前人对教员的职责归纳综合为：传道、授业、解惑。这实在只指出了先生“教书育人”的职责中教书的一壁，而我们平常挂在口头上

10、的“为人师表”则对先生提出了更高的品德上的恳求。门生在黉舍里进修，既受同砚的妨碍也受教员的妨碍，而主假如受教员的妨碍、门生违心靠近的教员，比门生不愿意靠近的教员，对门生的妨碍要大。作为教员，你要把门生培植成人人都违心靠近的人，你就要注重培植门生的道德，而你要使门生成为有道德的人，就要让门生违心和你靠近，以便对门生发生更大的妨碍。是以，我们本人就首先要成为有道德的人。这是我到场教授教养教诲事情畛域来感慨最深的。惟独人人互相相信了，才能更好地赞助门生进步咨询题，做一位及格的教员。经由过程培训，有了如下总结：一、进步门生的综合素养是汗青赋与我们的新任务新课程革新把进步门生综合素养提到焦点地位，这是顺

11、应教诲面向今后的首要行动。古人曰：“青年强则强，青年新则新，青年前进则前进”。抉择今后进展运气最首要的要素是当初门生的综合素养，而提升门生综合素养的汗青义务就落到了泛博教育者的肩上。作为物理教诲工作者应加倍看重门生综合才能的培植，必需革新阴碍与门生立异肉体和立异才能不相顺应的教诲手法和体系体例，不息更新教诲观点、接纳新的教诲形式，周全推进素养教诲。把物理常识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，周全晋升门生的综合素养。我们物理教员惟独具有“四会”即“会说、会教、会研讨、会指示”的才能，才能顺应我国根底教诲新一轮的教诲革新，为我国培植及格的四有新人。二、贯彻新的教诲理念，自发实行教诲革新

12、(一)、走进新课程在新课程中教员的教授教养不仅是教门生“学”的进程，更是师生来往、积极互动、配合进展的举止进程，课程的实行不仅是常识通报的进程，更是才能立异与晋升的举止。1.自发贯彻新课程标准多年物理教授教养行动和习性使我们摆脱不了本来物理教授教养纲要对我们多年的妨碍，由于旧教授教养纲要对教授教养内容的规定是硬性的，它严峻划定了知识点及各知识点的正确的恳求，关于没有到达纲要要乞降超纲有特别明确的边界。而新课程标准对物理内容的规定章比较普遍，不少情况下对常识的进修没有给出硬性的划定，给教员留下了更多的自立空间，让分歧的教员依照各自的分歧特色去制造性的开展物理教授教养，同时由以往重一维目的向三维目

13、的转化，使我们在课改的路途上有了新的“航标”，加倍果断了我们投入课改的决心信念。2.自发顺应新教材的变迁新课程标准的肉体是，“转变学科本位的观点”，不太过夸张物理学观点之间的逻辑瓜葛。如许，编者在新教材内容次第的安排上就有了必定的自主性，可以从三维的课程目的和门生的乐趣起程做出抉择，以是人教版课本次第做了一些调解，如把“电学”放在了八年级，而“力学”放在了九年级。新教材一些章节把老课本一章的内容捏合成一节，而对电阻的串并联，二力的合成，电荷，静电等标题，新教材却没有表现，这些变迁都表现了课本编写指示思维的变迁。然则这些变迁却让我们先生认为异常不习惯，终究怎么样教呀？老课本中有的内容而新教材没有

14、表现的是不是还要给门生加进去，如不加进去，门生做题是不是顺遂，测验会不会考？此外，新教材课后习题过少，社会调查、网上聚集、安置功课觉得艰辛等。当初看来我们先生对课本的这些不习惯，首要来自于本身对课本的明白得、掌控和研讨的不敷。经由两年的教授教养实际，我们充分理解了新教材编者的意图和变迁。3.自发应用新的教授教养手法跟着教诲革新的进步和当代信息化手艺的进步，教诲设置装备摆设的装备愈来愈现代化，尤其是讲堂教授教养进入了一个现代化的领域中教授教养多媒体使用已是现代化教授教养弗成贫乏的一部分，再加上五彩绚丽的多媒体课件制造软件或现成的课件讲堂多媒体教授教养注入了活气。多媒体教授教养应用厚实传神的图象，

15、生动抽象的动画幽丽悦耳的音乐虚构试验场景大大激发了门生的求知欲制造思想进展。尤其是人机互动讲堂教授教养的高效率、大容量爽快教诲供给手艺保障。4.自发更新教诲理念教诲的现代化时期曾经离开我们眼前，作为多媒体关于教授教养的有用性和重要性已是显而易见。多媒体教授教养教诲需求时期呼叫加强时期认识当真掌控教诲现代化”这一理念，让我们教诲步入“数字化乾坤。5.自发测验考试教授教养的新方法教授教养我们尝试了“做游戏”、“听音乐种种举止，所以不是纯真为了展示物理讲堂的“多彩”，而是教授物理常识探求物理纪律，同时我们收到了史无前例结果。(1)物理课上做游戏(如“双耳效应”)(2)物理课上听音乐征象、声音传布)(

16、3)物理课上学针言(如“震耳欲聋！”)(4)物理课上学画画色彩”)(5)物理课上学数学(“平面镜成像纪律)每次上物理课，同学们老是底子缘故是构建了多彩的物理讲堂分歧水平地浸透了转变学科本位观点倡始进修体式格局多样化生存走向物理，从物理走向社会教授教养理念标题互动进修在物理讲堂教授教养我们起劲建立标题情境，提出相关中央标题(此类标题一般门生每每不克不及立时回覆)。接着经由过程一系列试验标题交错指示门生进修举止，逐步来处理标题比方关于初中物理“奥斯特制造”一课经由过程演示试验建立情境疏导门生制造标题，提出研讨目的，即通电导体的磁场与哪些要素无关？进一步疏导门生亲身介入设想通电螺线管试验经由过程试验

17、探求、师生互动、信息交换，最后由门生小结归结，处理提出标题如许一系列举止，激起了讲堂教授教养中一个又一个的认知抵触，从而促使门生自立构建常识规划接头互动进修教授教养我们觉得从新调配上课时候，把大部分时候留给门生思索接头、去质疑、去总结充分完成师生门生间的互动感化比方关于初中物理灯胆的电功率”一节，先让门生举行小组接头恳求各组谈谈假设何测？以及所需器材、公式和在生存、科技领域中使用讲堂交换门生纷纭谈话思绪到器材，从公式(p=ui要领另有门生斗胆英勇阐发了先算出电流做的而后应用时候计较以致有些门生提出灯胆电功率屡次丈量求平均值行不行标题如许经由过程小组接头分工交换教员疏导，优化扩大，真正完成了“师

18、生双向互动”，有利于门生加快建构精良常识规划。3.景象教授教养改变门生行动习性本日上课为何如许宁静先生你昨天留给我们标题：硬币如何样越过三八线我们迫切需求知道谜底怎么样如许宁静。当我成功地把硬币吹过三八线时，教室里一下沸腾由于物理景象教授教养可以收到结果起初，上课早退的没有了，课前乱跑的没有了，课前嗡嗡声没有惟独万籁俱寂地等候先生景象教授教养景象教授教养精良行动习性培植的催化剂。四、师生瓜葛得到了进一步改良教员位置变迁作为新课改教员应当顺应新课程教员位置不应是站在讲台上“高高居上”，而走到门生旁边不息指示赞助每个小组“对话不息听取门生覆信”及信息经常会使门生感遭到先生身旁标题“躲一边教员上课位

19、置变了门生自动介入，师生双向互动”也活了。从而扎实地培植门生立异肉体实际才能。2.教员脚色变迁要把这一个教诲理念带进物理讲堂指示物理教授教养培植高素养人材顺应时期进展的新要请教员除了拥有踏实业余常识和综合性知识外，还必须观点才能要领体系等方面举行全方位脚色更新观点脚色的更新。确立团体进展门生教授教养每个门生又都本人甜头：有的擅长试验操纵，有的擅长制造制造，有的擅长调查研讨，有的擅长材料查阅，有的擅长制造标题，有的擅长归结总结这就恳请教员把施教光泽辐射到全部门生起劲培植他们怪异才能和志趣，从而塑造门生制造本性创立对等的师生惟独教员教诲理念带进物理讲堂才能顺应时期进展的新要求惟独改变传统教诲中的师

20、生才能构建互相尊敬互相相信对等分工的新型师生才能脚色的更新斗胆英勇变更处置课本才能教员应依照整体性准绳变更处理好课本，将有关内容构成一个残缺无机团体，到达课本内容团体感知团体明白得团体使用转变立即繁多处置教授教养内容征象富有艺术性指示才能教员不克不及仅将现成观点、定理、定律、公式提供给门生门生证明，而应转变教授教养步伐设想一系列标题门生渐渐疑难中得出准确论断。同时立异教诲中学生会不息发生抵触标题以致是误区教员应有灵敏感触感染才能乖巧的应变才能，维持门生积极向上思想情况。真正构造门生举行研究赞助门陌生浚思维、理清思绪疏导他们举行笼统归纳综合，从而构成物理观点纪律实现常识的内化要领脚色的更新不息改

21、良教法擅长疏导门生制造标题、提出标题。这是立异教诲根底恳请教授教养中大多半教员存眷本人假设何发咨询，却特别少顾及如何样疏导门生发咨询这类“生从师场合排场构成进修生理照旧处于悲观的、被动的。自始贯穿学法指示我们在物理教授教养举行立异教诲教授教养中应自始贯穿学法指示门生学会进修，从而到达教授教养目的我们指示门生常常本人进修举止举行深思、监控调解门生记“错题门生进修要领总结可以活期总结教训经历门生天天本人进修举行回首深思实时纠正进修中遇到标题矫正进修要领构成精良进修习性进修才能我们便是如许经由不息深思改正我们课改沿着一个准确的轨道康健进展我们建议教员加强本身深思进修的同时积极建议分工进修分工不局限于

22、本校，要走出校门分工进修“洋思中学进步前辈理念感触感染思绪，从而启示全部教员更向新课改迈进经由实际我们制造擅长深思先生擅长进修先生脚色改变都特别快。3.尊敬门生品德改良师生瓜葛的打破口初三总复习教员为了周全进步教授教养质量我们首要采纳尊敬门生卑视、不放过任何一个“学困生”。其中有一个“学困生感慨别的课上我都睡觉惟独物理课分外乐趣，这与物理先生尊敬我们赞助我们复习学会最根本常识是分不开教授教养中为了凸起第一轮夯实根底教员把全班门生分为a、b两个组。分为优点是好帮中、良促良、师帮辅、抓差生教员乖巧调控a组给10分钟时候默记本章首要内容，b组给5分钟残剩5分钟可小声接头做试卷而后默写重点常识10个每

23、个为10分测评当堂记入日常平凡成绩册如许做的优点门生积极介入全部教授教养进程表现立场进程才能评估。在教过程当中设想分歧条理典范练习题睁开思想锻炼培植门生提出标题阐发标题、处理标题才能构成一股敢于奋进起劲拼搏精良进修空气如许做的目的门生感受对等、民-主、和-谐有不被丢弃的自决心、骄傲感。从而使教授教养周全着花，可多结丰富之果。同时，也使师生情同砚情油然而生！4.言语的魅力改良师生瓜葛的光滑剂教员言语有无亲和力和感染力是上好一堂关头教授教养我们的李老师以学者风采沾染门生父老的心态对待门生滑稽有趣言语处置标题对待优等生从不纵容鄙弃他们对待学困生也从不卑视取笑奚落他们由于知道每个门生都是一张白纸需求我

24、们心肠衬着庇护，他们才能真正先生看做怙恃”或“人类的塑造经由本次进修我们教授教养行动言语门生进修体式格局发生了特别大变迁门生学的轻松了先生教的欢乐了讲堂充满了发火活气我们一名教员的话说便是天天面临分歧门生分歧门生又会碰撞出分歧的心声。初中教员小我私家进修总结篇4自1994年7月列入事情以来不断在雪野旅游区下游中学处置教诲教授教养事情。十五年来一直斗争教授教养第一线，爱岗敬业自私奉献勤勉恳，任劳任怨，脚踏实地的做好一个教员的本职事情当真实现黉舍导游交给本人的各项使命，谦虚向列位教员优良教员进修进步前辈教授教养教训注重不息阅读无关教诲教授教养理念实际册本空虚自我。多年来一直向教科研质量，向教科研素

25、养起劲奉行素养教诲保持教改代教研前后荣获教授教养妙手思维品德课“学科带头人声誉称呼。深受偕行的好评导游确定门生及家长接待。现将五年来教诲教授教养方面事情扼要总结以下：一、为人师表领先垂范门生一滴水先生先要有一桶水，尤其是现今常识更新敏捷年月处置教授教养和班主任事情以来，我潜心研讨青青年无关教诲理论，苦练根本功；为更好顺应事情定阅少量相关册本材料;从网受骗真进修、吸纳别人无效教训积极列入省市区种种培训举止：20xx年7月列入主干教员培训，20xx年8月列入主干教员培训每一年寒假列入区的专题培训由于清晰本日进修便是为了来日诰日更好事情。干到老，学到老，才会永久站在教诲畛域的前端。要想门生学到常识，

26、首先要进步教员本人教授教养手腕；要想进步门生素养起首就要进步教员本身素养教诲工作中，做到为人师表领先垂范。20xx年荣获雪野旅游区雪野付与的“十佳优良班主任声誉称呼接着多年获雪野付与优良教员声誉称呼寻求卓着。“学高为师，身正为教员职业永久坚持“学高”这一领域顺水行舟不进则退”。多年来教诲教授教养刊物中汲取了厚实常识宝贵教训今朝，新一轮根底教诲革新已经在天下周全推开当真进修新课程理念的根底上连系本人所教的学科积极索求无效教授教养要领屡次执教省、市公开课、示范课录相课中，又进一步索务实际渐渐构成务实、求活、高效思维品德课教授教养气概务实、求活、高效情绪教授教养气概表达教员擅长厚实激越豪情和绘声分歧

27、载体沾染门生，促使门生出境明理知味，同时着眼夯实才能锻炼，致力于门生思维素养周全进展晋升讲堂服从，到达教授教养的最高境地踏实事情真实劳绩经由过程十多年实际教诲科研事情获得了显然效果起首教员教诲理念进一步失掉晋升经由过程自我进修、自我深思分工交换业余引领，我的理论程度显然进步讲堂教授教养变得思维本性教授教养事情不再是重复昨天的故事。能从理论的高度阐发研讨教诲教授教养实践中艰辛标题，从而找到处理标题的打破口本人渐渐向学者型、专家型转化。其二讲堂教授教养焕发了活气经由过程进修，在课堂上教员脚色发生了根本性变迁，师生互动分工探求显然增添门生成为了讲堂仆人，师生瓜葛讲堂气氛沉闷教员门生的积极性、制造性失

28、掉充分发扬经由过程起劲本人也获得了一点可喜咨询题保持掌管介入教诲课题研讨事情结果优良。20xx年6月掌管研讨应用信息手艺实际初中思维品德课新型教授教养形式研讨被电教馆立项为“十一五教诲手艺研讨课题的子课题。20xx年6月在课题中期评价中被评估为二等奖留意研讨，不断地总结教训并撰写成文积极列入种种举止而且获得各级奖励。有20余篇论文国度、省、市、区级竞赛中获奖揭晓此中20xx年2月在莱芜教诲场地揭晓“新课改思维品德课进修体式格局索求”。20xx年6月当代教诲揭晓“浅谈思维品德课逆向讲堂教授教养形式”。撰写鼓吹本性本人的路一文获“教诲迷信研究所教研结果”论文评比一等奖，活动课，真正举止”起来一文获

29、“教诲教授教养研究会”论文评比二等奖。因势利导进步活动课教授教养质量一文获“教诲学会”论文评比二等奖技艺竞赛方面单位试题教授教养案例教授教养设想、网络课件屡次获区、市、省级的奖励此中20xx年4月本人撰写教授教养设想调理操纵本人感情获省教研室评选一等奖中选优良教授教养设想一书；20xx年9月制造的网络课件行动分歧效果分歧获省电教馆二等奖。多件课件获市、区电教馆、教研室构造评选中获一、二等奖屡次在省、市、区优质课评选中获奖屡次执教过市、区公开课此中20xx年12月执教区公开课一节，20xx年18月执教市公开课一节此中20xx年11月执教行动分歧效果分歧获第七届优质课三等奖;20xx年2月执教大自

30、然和睦-谐之音获省教科所第一届优质课三等奖。20xx年8月执教面临生存中的不良诱-惑获市电教优质课一等奖。20xx年7月执教面临生存中的不良诱-惑获省电教优质课二等奖起劲事情教授教养事情一步一个台阶。加里宁教诲不仅是迷信同时更是一门艺术惟独教授教养实践中教授教养甘苦中去追寻，自我列入教授教养事情以来能依纲扣本，吃透课本门生课本门生进展门生的需要来实行教授教养，做到“晓之以理，动之以情”，针对门生智力条理常识才能漫衍设想分歧的教案接纳分歧的教法，上课时尊敬每一位门生，真正做到了工资本”。在课堂上，巧设景象制造适宜门生进展空气力图全部门生动口下手、动眼、动脑积极介入教授教养举止中去门生思想才能设想

31、才能精良生理质量都得到了进展支出也得到了丰富报答：20xx年5月获区教育局教授教养妙手声誉称呼。20xx年10月获旅游区教授教养事情进步前辈小我私家声誉称呼。20xx年10月思维品德课“学科带头人声誉称呼往后，我将进一步加强理论进修进步思维认识改变教授教养观点当真贯彻种种教诲科研轨制充分开掘本身教诲教授教养资本不息索请教诲科研的新途径，进一步拓展厚实多彩教诲科研举止加强教诲科研的实效性教诲科研成为课程革新实践中的一道靓丽风景线。初中教员小我私家进修总结篇5秋去冬来，一学期时间转眼即逝已往的一个学期中，有过酸楚，也有悲伤;有过旁皇，也有劳绩曲折曲折而行。在校导游体贴赞助共事鼎力大举支持下，我较好

32、成为了我的本职事情。为了能在当前的工作中更好发扬本人上风实时总结教训吸收经历，总结前段事情以下:第一思维方面忠诚导游，热爱党教诲奇观发挥奉献肉体严峻施行教诲目的渎职尽责，教书育人;同时面向全部门生热爱尊敬明白得严峻恳求门生卑视奚落他们，循循善诱，诲人不倦恳求门生做到本人起首做到，以身作则，为人师表。同时处处以教员职业道德标准束缚本人的言行不息进步本身的政治素养。第二严峻施行黉舍的作息时候迟到早退定时上下班，从不由于小我私家标题迟误上课，出满勤，干满点门生做好树模。第三教诲教授教养工作中积极当真学习新纲要、新教材课本、教法、学法尽量圆满连系积极当真备好每个教案，上好每一节课充分发扬讲堂45分钟感

33、化尽量加重门生的课业担负。同时积极进修研讨名师、专家教诲教授教养理论索求适宜班级教诲要领教诲形式举行教授教养革新充分发扬门生的主体感化门生更多介入教授教养中来，不再是被动的听、被动的学。与此同时身旁教训教员进修积极列入听课举止起劲进步本人教诲理论程度;同时营业积极索求多媒体、网络教授教养，拓宽教授教养新思路;与此同时接纳乖巧多变要领，调动门生进修积极性进步门生进修咨询题。总之教诲事情，是一项常做常新、永无止境事情。社会在进展时期进步门生特色标题也在发生着不息变迁。作为有责任感教诲工作者必需以高度的敏感性和自觉性实时制造研讨和处理门生教诲治理工作中的新情况、新咨询题操纵特色制造纪律渎职尽责地做好事情实现我们负担的神圣汗青任务已往的半年中，我有过劳绩，也有失踪。路漫漫高低而求索连续起劲力图佳绩，为我校进展强大进献本人绵薄之力。