学校开展精细化管理工作参考总结(通用).doc
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1、学校开展精细化治理工作参考总结(通用)XX年国务院召开了全国职业教育工会议出了国务院关于大力开展职业教育的决定随后各省市各级地点政府出台了相应的改革和开展职业教育的政策。浙江省人民政府在XX年发布了关于大力推进职业教育改革开展的意见意见中决定在“xx”期间施行浙江省职业教育“六项行动计划”并对地点政府所要构成的导向性政策了明确的规定。因而我们认为对职业教育来说这是史无前例的利好政策关键是我们如何抓住机遇利用良好的政策合各种资源促进职业教育的快速开展更好地为当地经济建立效劳。针对前几年我校在开展中的曲折经历两年来我们不断认定我校进一步的开展目的是内涵建立即要在做精做强上下功夫。今年暑假的校长读书
2、会上*教育局向全区中小学提出了加强精细化管的新命题。我校随即在学习落实精细化管上开展了以下工并获得了一定的成效。一、加强学习达成共识为学校推行精细化管造势现代管认为管有三个层次一是标准化二是精细化三是个性化。其中精细化管要求层层完善、系统健康权力层层有任务个个担责任人人负。在日常管中它要求每一个步骤都要精心每一个环节都要精细每一项工都是精品精心是态度精细是过程精品是成绩。精细化管表达在教育中就应该是“用心工爱心育人真心效劳”。在暑假老师师德学习会上校长主持介绍了一本名叫没有任何借口的世界畅销书以此为切入点拉开了我校精细化管的学习讨论工尝试。“没有任何借口”所表达出的是一种负责、敬业的精神一种服
3、从、老实的态度一种完满的执行才能。在接下来的几次老师大会教研组活动中学校又通过组织观看汪中求主讲的“细节决定成败”讲座录像布置学习会、讨论会撰写心得体会使全体老师认识到:借口只能让人躲避一时却不能让人如意一世;一个人对本人的工、学习不负责任确实是对本人不负责任一个对本人不负责任的人就没有任何前途可言;对待工学习的正确态度是正视现实踏实敬业以一种积极的心态去努力学习、不断进取、发觉并确信本人的才能。二、完善要素注重细节提高学校制度的人性化可行性制度是学校目的在工标准上的详细表达学校制订、完善各项制度引导教职工日常工标准约束教职工个体工行为明确教职工恪守或违背规定的奖励惩处措施保障学校各项措施执行
4、的政令畅通对学校开展起着决定性的用。本学期学校行政在听取了广大教职工意见建议后通过讨论重新修订了以下一些制度:1、校务公开制度、学籍管制度、学校平安制度、严重突发事件紧急预案等。这些制度以往就有但是有些条款在详细执行过程中存在一定的模糊性学校通过对一些条款文字等的修正增删进一步明确了指代方便了操。2、值周班班主任值周学生岗位细则值夜值周老师工职责。制度详细指导并标准了值周、值夜老师及值周班级班主任、值周学生在履行工时应该落实的详细工规程使初次参值周人员也能明确工职责理解操程序做到事事有人负责人人有事负责。3、班主任考核方法、晋升专业技术职务推荐方法、教职工年度量化考核方法等。这些制度的修正更新
5、是学校尝试从以往对教职工较多地关注查错揪误转变到地鼓励创优争先上来更细致地关怀教职员工的心受是制度的执行用积极的态度心情来对待学校工个人成长。所以惩处也是必要的但是惩处的方式有所变通“重奖励、轻处分”是现代员工管的一个趋势。表彰优秀确实是对犯规的一种惩办。4、修正完善办公用品领用制度对办公用品进展细致分类明确领用条件严格报批手续加强仓库管落实各类登记尽量减少损耗浪费把好节流关。三、多头并举细致入微用可靠的执行推进学校工上一个新台阶1、加强培训、注重实践不断提升师资队伍水平学校以培养双师型老师为重点以建立一支数量足够、构造合、素养优良、有职业教育特色的老师队伍为目的本着先进性、有用性、科学性的则
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