最新（参考总结范文）之2020年一年级四班语文教学工作参考总结.doc

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1、最新（参考总结范文）之2021年一年级四班语文教学工作参考总结一年级四班语文教授教养事情总结一 一学期转眼就结束了，作为一年级四班语文教员，我觉得非常劳碌，非常费劲，但也非常伤心。一年级新课程的内容多、常识面广，但又是打根底和培植精良习性的关头时间，而门生活泼好动、自我操纵才能较差，对少量单调的操演不感乐趣，轻易发生厌倦生理，教授教养中假设掌控欠好，有可能使门生获得的常识显得非常琐细，不踏实。以是我老是想方设法领导门生轻松进修，让门生觉得进修是一种伤心。我严峻依照教授教养规划上课，经心设想教授教养步伐、课表里功课。课前都经心预备，历来不打“无预备之仗”。教授教养中老是接纳门生感兴趣的要领，做游

2、戏、讲故事、猜谜语、开展举止等，让门生轻松欢乐地进修常识。还不怕烦恼，制造种种教具，辅佐教授教养，有效地激发了门生的进修乐趣，提高了讲堂教授教养的服从。为了能更好地安身讲堂搞好教授教养，日常平凡留意本人营业才能的进步，积极介入黉舍构造的听课评课举止，日常平凡应用空余时候随时随地举行教研，开展探究性的交换和深思。汉语拼音常识既是门生学好语文的根底，又是学好语文的重点。假设何让门生能把这看似单调的常识学得生动无味，又能非常好地操纵，我与年级组里的先生常常交换，并向她们进修教授教养教训，以使本人能让门生学得轻松、学得踏实。我采纳了歌声中学发音，童谣中记字母的形，故事中操纵拼读划定规矩等要领教门生进修

3、汉语拼音.同时，在开学前一个半月教授教养拼音的时间里，我针对门生因材施教，天天煽动勉励门生读课外书，并常常疏导门生对已学拼音常识活学活用，经由过程学童谣、“摘苹果”游戏等方式激起门生进修的乐趣，到达伤心学拼音的目的。写字教授教养是一年级语文教授教养事情的难点。能让每个门生写一手好字，是我最大的宿愿。门生的字写得优劣妍媸，在非常大程度上可以反响他的语文程度，也可以表现其文明素养。以是，在日常平凡的教授教养工作中，我分外注重对门生写字的恳求。起首，要让门生写好字，作为他们的语文先生，我更留意本人在讲堂板书、给门生的留言等方面给门生做一个非常好的树模。其次，我充分应用课本中的写字教程，疏导门生学会读

4、帖、描红，临写.既从技艺方面恳求门生，又从习性方面恳求门生。特别是习性方面的恳求，如如何样握笔，坚持如何样的写字姿势，这些每每轻易忽略，而偏偏恰是这妨碍了门生的写字质量的进步，以致妨碍到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓好门生写好字的同时，我更留意门生有精良的写字习性。让一年级门生学会念书，爱好念书，将为他们往后的学语文奠基稳固根底。起首，调动门生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我常常设立种种百般的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在必定程度上激发了门生念书的乐趣；其次，我注重在阅读教授教养的过程当中，尽可能诱发门生能关上设想的党羽，读出本人的感触感染进去。第三，留意本人的示范性。

5、由于一年级的门生模拟性较强，以是在教门生读课文往常，我都要分外注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽量地为门生作出非常好的树模。下学期我将给学困生以更多的存眷，在进步讲堂服从上再下功夫，争夺失掉更好的成一年级四班语文教授教养事情总结二 本学期，我负责了一年级(4)班的班主任及本班的语文数学教授教养事情.上面将本学期的教授教养事情作以下总结:一、抓好门生的进修习性：作为方才进入一年级的小学生来讲，假设何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是异常首要的。是以，培植门生精良的进修习性是我教授教养事情开端的重点。刚开学的二个礼拜里，我接纳编童谣、口令等方式，将门生进修习性的培植融入情味当中，

6、让学生在情味当中渐渐地养成精良的习性。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从坚持准确的读写姿势到爱惜进修用品，都需求先生诲人不倦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培植，我班门生都能养成精良的进修习性。二、抓好门生的根底常识：一年级作为门生走进黉舍的第一步，正如修建高楼大厦同样，必需要为门生的生长打下松软的根底。本学期，我主要在留意门生的汉语拼音常识的操纵、写字、念书、课外阅读等方面作了起劲。（一）留意汉语拼音常识的操纵：汉语拼音常识既是门生学好语文的根底，又是学好语文的重点。假设何让门生能把这看似单调的常识学得生动无味，又能非常好地操纵，我与年级里、科组里的先生常常交换，并向她们进修教授教养教训

7、，以使本人能让门生学得轻松、学得踏实。同时，在开学前一个半月教授教养拼音的时间里，我针对门生因材施教，天天煽动勉励门生读课外书，并常常疏导门生对已学拼音常识活学活用，经由过程学童谣、摘苹果游戏等方式激起门生进修的乐趣。（二）抓好写字锻炼。写字教授教养是一年级语文教授教养事情的难点。能让每个门生写一手好字，是我最大的宿愿。门生的字写得优劣妍媸，在非常大程度上可以反响他的语文程度，也可以表现其文明素养。以是，在日常平凡的教授教养工作中，我分外注重对门生写字的恳求。起首，要让门生写好字，作为他们的语文先生，我更留意本人在讲堂板书、给门生的留言等方面给门生做一个非常好的树模。其次，既从技艺方面恳求门生

8、，又从习性方面的恳求门生。特别是习性方面的恳求，如如何样握笔，坚持如何样的写字姿势，这些每每轻易忽略，而偏偏恰是这妨碍了门生的写字质量的进步，以致妨碍到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓好门生写好字的同时，我更留意门生有精良的写字习性。（三）抓好念书锻炼。我曾在网上读到如许的话：深思我们的讲堂教授教养，我们的投入，我们的痴迷，我们曾经有那么多的无法：当我们把本人经心设想的教案有条不紊地实行以期到达行云流水的结果时，我们的小孩恰恰爱好迂缭绕道、节外生枝；当我们在讲台前直抒情怀激昂大方陈词时，却看到小孩们危坐位子无动于衷，一脸漠然是以，我感受假设何让门生能从阅读变成悦读是一个关头。起首，调动门生念书的

9、积极性是最为首要的，本学期连系黉舍开展的默读竞赛在课堂上，我常常设立种种百般的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在必定程度上激发了门生念书的乐趣；其次，我注重在阅读教授教养的过程当中，尽可能诱发门生能关上设想的党羽，读出本人的感触感染进去。第三，留意本人的示范性。由于一年级的门生模拟性较强，以是在教门生读课文往常，我都要分外注重这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽量地为门生作出非常好的树模。三、充分应用集体备课的资本、网上资本，上好每一节课：开学初在学校领导的恳求下，我们年级里当真开展集体备课举止，并充分应用集体备课中的资本，为本人上课作好预备。同时，我常常上彀追寻无关的教授教养资本，如课件、教案、教授教养实录、教授教养教训论文等，与年级先生同享，从而不息为本人的教授教养程度充电。