3《雷雨》课件=统编版高中语文必修下册.pptx

《3《雷雨》课件=统编版高中语文必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3《雷雨》课件=统编版高中语文必修下册.pptx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、曹禺雷雨有人说，雷雨是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧”。有人说，“说到雷雨，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧”。当然也有人说，雷雨不过是一部多角爱情剧而已。也许，正是因为雷雨里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。这是一个青年的激情之作，让我们走进雷雨，用激情去解读，用心灵去感受。1.了解剧情，把握其中的矛盾冲突，了解人物的性格。2.通过品味个性化的人物语言，探测人物的内心世界，把握作品的艺术魅力。3.初步了解戏剧人物的鉴赏方法，提高鉴赏戏剧文学作品的能力。4.深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶，认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。

2、学习目标【学习重难点】1.分析理解本文的矛盾冲突。2.赏析个性化的人物语言。3.认识旧社会的腐朽黑暗。作者及作品介绍曹禺（19101996），原名万家宝，中国现代著名剧作家。祖籍湖北潜江，生于天津一个官僚家庭。他从小爱好戏剧，1929年进入南开大学，后来又转清华大学外语系；毕业后进入清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年，在即将结束大学生活时，完成处女作雷雨。经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的文学季刊上发表。作者及作品介绍继雷雨之后，曹禺又写了日出北京人原野蜕变等剧本。雷雨日出成就最高，是他的代表作。在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩

3、溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击，震动了当时的戏剧界。1942年，曹禺把巴金的家改编成话剧；解放后，写了明朗的天胆剑篇王昭君等多个著名剧本。雷雨以清末、辛亥革命到大革命的三段历史时期（即1894年到1924年前后）为背景，这是中国黎明前最黑暗的年代。在这三十年中，中国经历了许多重大的历史事件：封建王朝崩溃、辛亥革命、五四运动、中国共产党成立等。这是中国社会矛盾空前尖锐，大革命浪潮就要掀起的时期。在这个历史时期，军阀的割据助长了封建残余势力的活跃，许多煤矿采炼行业，承袭着“官督商办”的传统，中国较大的矿业大多把握在官僚资本家手里。周朴园所经营的煤矿，就是这种官僚资本产业，

4、他本人是典型的封建官商。这个时代虽然产生了无产阶级，但当时他们的强烈要求和分散的力量不可能使自身成功。写作背景相关知识中国话剧形成于20世纪初，1928年，学习西方戏剧的导演洪深提议将其定名为“话剧”，已与中国传统戏曲相区别。话剧在“五四”运动前后已臻成熟。此后，一般以1949年中华人民共和国成立为标志，分为现代和当代两个时期。中国现代戏剧以广泛吸收西方现代戏剧的众多流派为起点，在社会运动和革命斗争的浪潮中，逐步形成了自己的传统。基础积累u重点字音敲诈（）惊愕（）打量（）汗涔涔（）亲戚（）zhliangcnqi伺伺候（）伺机（）茄雪茄（）茄子（）勾勾勒（）勾当（）csjiqigugu基础积累u

5、词语释义郁热郁热：汗汗涔涔：涔涔：贤惠：贤惠：伺候：伺候：惊愕：惊愕：拜望：拜望：交涉交涉：无赖无赖：昧心昧心：闷热。形容汗水不断地流下。指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。在人身边供使唤，照料饮食起居。吃惊而发愣。原是敬辞，指探望。文中含讽刺的意味。跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。放刁撒泼，蛮不讲理；游手好闲、品行不端的人。违背良心。任务一把握课文内容【活动1】通读全文，根据矛盾冲突划分层次。课文节选的这一部分可分为两场戏。第一场：三十年后侍萍与周朴园再次相见，揭露封建阶级的伪善、冷酷、凶残和罪恶。任务一把握课文内容第一场以侍萍说明自己的身份为界，分为两层：第一层主要写他们

6、过去的矛盾。两人重逢之后，侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇。第二层写他们现在的矛盾，写周朴园认出侍萍后态度的变化和侍萍的表现。【活动1】通读全文，根据矛盾冲突划分层次。任务一把握课文内容第二场：写鲁大海与周朴园、侍萍与周萍会面。通过周朴园与鲁大海的激烈冲突，揭露了周朴园贪婪、冷酷的本性，反映了工人阶级的觉醒和反抗。【活动1】通读全文，根据矛盾冲突划分层次。【活动2】通读课文，分析：课文中出现的四个人之间有怎样的矛盾冲突。周朴园 鲁侍萍资本家和下层劳动人民（根本利益冲突）周朴园 鲁大海父与子之间的矛盾冲突资本家 工人阶级阶级冲突（根本利益冲突）鲁大海 周萍兄弟之间的矛盾冲突鲁侍萍 周

7、萍母子之间的矛盾冲突任务二赏析人物形象因为鲁侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶就无人知道，可鲁侍萍的突然出现，却打了他个措手不及，惊恐万状正是他内心虚伪的表现。【活动3】阅读第一场戏，分析：周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？说明周朴园没忘旧情，多少年来一直在“纪念”着她。周朴园的感情很复杂，他确实曾对温柔美丽的鲁侍萍动过情，但他对欺辱鲁侍萍的行径必须掩饰，因为在他看来，与下人的这种

8、关系是有损门第的。到了晚年，身边的妻子繁漪很不驯服，儿子也对他敬而远之，他时时感到家庭生活不如意，感到寂寞孤独，因此怀念鲁侍萍，借以弥补他灵魂的空虚，使精神得到解脱。其实，他的怀念是廉价的，是十分自私的。因此，当他知道眼前的鲁妈就是鲁侍萍，便立即声色俱变，以至于最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家的人永远不许再到周家来”。他对鲁侍萍的欺辱、摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施，充分显露了他的残忍、自私、冷酷、虚伪，是一个地地道道的伪君子。【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？周朴园：惊恐万状翻脸不认，厉声责问试图稳

9、住哄骗（口口声声不忘旧情）试图以支票平息旧恨新仇鲁侍萍：悲愤控诉周朴园的罪行听说周朴园怀念自己后心软了撕毁支票以示蔑视金钱（骨气与尊严）【活动5】周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐万状之后对鲁侍萍的态度有什么变化？鲁侍萍的态度又有何相应的变化？依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海“只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海“傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和从容不迫。【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。周朴园是带有浓厚封建性的资本家，鲁家母子是善良的下层劳动人民。他们之

10、间阶级地位和思想意识的对立，使他们必然产生矛盾冲突。从整个戏剧来看，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突，这些矛盾的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展。【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？资本家下层劳动人民资本家工人阶级【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家中赶走故意淹死两千多小工，发昧心财对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠”冷酷、残忍、自私残忍、奸诈虚伪、冷酷、自私周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪。鲁侍

11、萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本特性真诚的伪善，伪善的真诚。【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。来自乡下的温柔、貌美、贤惠的侍女心地善良、正直默默承受三十多年的悲惨遭遇刚强面对周朴园，含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇倔强撕毁周朴园的支票骨气和尊严“命，不公平的命指使我来的！”尚不知道造成自己

12、悲惨命运的根本原因对周朴园的哄骗心软，不敢当众揭周朴园的底斗争不坚决【活动9】鲁侍萍是一个怎样的人物形象？鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的敌人。在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判、斗争。他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施瓦解工人罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千二百个小工以发横财的罪恶。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前毫无用处。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。但斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。【活动10】鲁大海有什么形象特点？任务三赏析

13、艺术特色（1）结构精巧作者把三十年来发生的一系列事件以及众多的人物、错综复杂的矛盾冲突浓缩在一个夏日午后的客厅里展现出来，通过主要人物的对话，既交代了过去的事，又写了当下的事，可谓巧于安排、精于布局，而笔墨之经济、条理之清晰，又令人叹为观止。作者主要采用了两种方法：一是抓住主要冲突以带动其他内容；二是采用“回顾”与“穿插”的方法，通过事后人物的侧面介绍，追溯以往的故事。【活动11】本文的艺术特色有哪些？（2）人物语言的个性化本文每个人物话语的用词、语气都因出身、地位、个性的不同而各有特色，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人、鲁侍萍的抑郁平缓、鲁大海的直截了当等都符

14、合人物特有的身份；又如周朴园和鲁侍萍的对话，从周朴园未认出侍萍，打听三十年前“梅小姐”的情况的平淡，到认出侍萍始而惊愕，继而威吓，进而以钱封口，用词和语气都发生了很大的变化，表现了周朴园的虚伪本性。（3）人物语言的动作性所谓动作性，指人物的语言要有力地表现其欲望、意志、内心的冲突，本文人物的语言富有强烈的动作性，不仅展现出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作，有一种推动剧情向前发展的张力。比如，鲁大海听说代表返回、工人复工、自己被开除，不禁义愤填膺，愤怒地掲露周朴园罪恶的发家史。周萍则出言大骂，大打出手。这两个人物的内心活动比较简单，外部动作则非常强烈。又如，鲁侍萍进一步点明事实，指

15、出“梅姑娘”跳河的时候还抱着一个婴儿。对此，猝不及防、被迫面对事实真相的周朴园的直接反应是发出一声痛苦的喟叹。不容他喘过气来，激愤的鲁侍萍清楚明白地将“梅姑娘”的遭遇统统说了出来。周朴园的反应是“汗涔涔”，无意识地应了一声“哦”，这表明他既为他的昧心行为感到痛苦不安，又因为觉得他的罪恶好像已大白于天下感到惊恐。最后鲁侍萍干脆将所谓“梅姑娘”的真实身份和名字都说了出来，紧张慌乱到极点的周朴园孤注一掷地逼问：“你姓什么？”而其实之前他已经问过鲁侍萍这个问题了。在这一部分里，鲁侍萍急于揭露、控诉，步步紧逼，反复强调梅姑娘“不规矩”，是要无情地撕开周朴园虚伪的面纱。没有心理准备的周朴园狼狈不堪，近于缴

16、械。（1）周家客厅的布景设计：既看出是个阔绰豪华的资本家家庭，又有浓重的封建色彩。一个立柜和上面的大照片，既透露出故事发生的根由，又为剧情发展提供了条件，在剧情发展的几个关键处都发挥了作用。（2）人物的动作：鲁侍萍有关窗的习惯，“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”。“很自然地”暗示了她的身份，“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动了剧情发展。【活动12】举例分析舞台说明在剧中的作用。（3）人物的表情：周朴园“汗涔涔”显出一副狼狈相；“惊愕”表现了他的极度恐惧和不安。（4）人物的上下场：作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，让人物下场，为剧情下一步发展创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。【活动12】举例分析舞台说明在剧中的作用。课堂小结课文写的是三十年后侍萍和周朴园偶然相见的一场戏。周朴园急于了解“梅家小姐”的情况，侍萍则强压悲愤欲言又止，沉痛地诉说着自己三十多年的悲惨遭遇，矛盾冲突主要在这两人之间展开；还写了鲁大海和周朴园之间的阶级冲突，揭示了封建资本家周朴园的虚伪、自私、凶残的本性。雷雷雨雨鲁侍萍回顾三十年前的遭遇虚情假意，竭力摆脱收买代表，瓦解罢工周朴园：虚伪、自私、凶残鲁侍萍：善良、正直、刚强周朴园与鲁侍萍重逢（怀疑追问认出）周朴园与鲁侍萍冲突（责问欺骗收买）周朴园与鲁大海冲突（奸诈、残忍、冷酷）