2020年小学英语教师培训参考心得体会五篇.doc

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1、2020年小学英语教师培训参考心得体会五篇2020小学英语老师培训心得体会(一)在假期里我有幸参加了英语老师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语老师，邯郸市教科所郭老师，我县赵老师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者收获颇丰。总结我的心得体会有三点：一、理念先行我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，尽管多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算能够。但听了省专家报告，特别快明白了本人的缺点，有关英语的教育理念跟不上。张老师说：假如你没有英语的教育理念在引导你，即便你教会了学生知识，即便学生学得也不错，但那是无效的，即便有效也是短暂的。

2、我把英语的教育理念再与大家一起分享：(一)面向全体学生，注重素养教育。(二)整体设计目的，表达灵敏开放。(三)突出学生主体，尊重个体差异。(四)采纳活动途径，倡导体验参与。(五)注重过程评价，促进学生开展。(六)开发课程资源，拓展学用渠道。张老师对这些理念作了详细讲解，特别受启发，原来英语教学不单单是教会学生知识，还有特别多。二、学会总结潘老师是石家庄市一名小学英语老师，有丰富得英语教学经历，她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有：(一)直观教学法(二)游戏竞赛法(三)直截了当感知法(四)儿歌增趣法(五)造句法(六)浸透语音学习法感受颇深的是儿歌增趣法，潘老师举例与大家分享：天气的温馨 weat

3、her 情报站，提示 raing 记带伞，doudy朵朵乌云山，windy阵阵来吹散，sunny晴天阳光灿烂，snowy雪花舞姿曼妙。方位词下面under上面on，between用在两中央，above 在上方，below在下方，beside 在一旁，in在里面不要忘。假如我在英语教学中学会了总结，学生们会学的特别轻松特别欢乐，这不是真正的符合了英语的教学理念了吗?三、扎实教学有句话说得好，要教给学生一杯水，本人必须有一桶水。听老师们的讲座，我深入感到本人的知识严峻匮乏，急需充电，只有本人的知识丰富了才能对本人的课堂把握好，才能对本人的学生说“OK”。以上是我对本人的英语学习一个小小心得体会，总

4、之，此次学习收获颇丰，不虚此行。请各位领导及同仁多指正赐教，为了我的进步，也为了我们小孩的进步，努力!学习!加油!2020小学英语老师培训心得体会(二)一个星期的英语学习培训已经圆满完毕啦，在这紧张，充实欢乐的一个星期里，我累并欢乐着。我感受了特别多，也学到了特别多。由于我是非英语专业毕业的，因而这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回忆这几天来的学习情况，我回忆了各位老师的课。一、幽默式的教学假如十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的课堂，田湘军老师确实是我课堂的偶像。田老师用他独特的个性魅力来给我们展示了一节特别有趣的课堂教学。兴趣是人之学习的根本。“欢乐学到的东西永不会忘”。只有

5、在兴趣的根底上进展轻松欢乐的学习，才能记得牢，才能记得深。田老师就给我们真实地展现了“兴趣”课堂。在这三小时的课堂中，我们在欢声笑语中学习，在音乐的陶冶中学习课后我想到了本人平时的课堂教学。我们在平时的教学中是否让学生掌握了“兴趣”的关键。我们在平时的教学中通常都是我们把知识灌输给学生，让他们被动的接受，如此的学习对他们来说确实是一个痛苦的学习过程。田老师说过一句话：“作为老师，我们要经历多少锻炼，才能成为一个合格的老师呢?”我今后要勤于学习，擅长实践，擅长反思。从要学生“学”变为学生要本人“学”。并做到留意田老师提出的以下的几个咨询题：以后的教学中不能注重老师主导而忽略了学生才是学习中的真正

6、主人。课堂不是老师的舞台，学生才是学习的主体，要注重学生的学，我们该如何做呢?我们必须做到课前认真备课，有备而去上。这确实是课前老师累，课上“累”学生。教学内容是老师备课的关键，我们千万不能忽略了教学课型。要掌握课型，不能把听说课。阅读课。新授课和复习课混乱。在传授知识的过程中我们要把情感浸透在里面。在选择课件的时候要合适课堂教学，一能一味贪多。我们上课要资源，但更要思想，要理念，要好的教学活动设计意图。在做好实践的同时要做好每一次的反思，如此我们才能在老师的道路上成长。二、寻找高效英语课堂密码徐苏燕老师说过：“在课堂治理中，我们要寻找高效英语课堂的密码。”我们的工作是一个培养人的工程。这就决

7、定了我们需要不断提高。一个成功的课堂教学治理需要一堂好的课堂设计，设计决定着课堂治理是否成功的关键。我们在平时的课堂中要尽可能用一些简短的明了的课堂指令，如此便于在对学生输入语言的同时治理学生。小学生的意志力比拟簿弱，通常在一个活动中的留意力只能维持集中十五分钟，这就需要我们设计一些简短有趣的教学活动，学生学起来有兴趣性。著名的教育家苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”上好一堂课要做到擅长启发，课堂中学生的是否积极主动地去学习了，这才是一堂成功的好课。三、学习新课程理念何广铿教授在课堂中给我们讲了课程理念。在教学中，学生是知识是主体，知识要靠他们主动运用思维去获取。因而，在教学过程中

8、，老师要注重学生在老师引导下的自学和老师有的放矢的辅导，使自学和指导在教学活动中有机结合。老师要给学生提供大量地独立研究和自主实践的时间、空间和详细条件、老师不仅要“精”研教材，而且要在“导”字上下功夫。要改变过去注重强调学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积积极引导和提高学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取知识的才能，分析和处理咨询题的才能以及交流与合作的才能。老师在传授知识的同时，要不断改良优化教学方法，以便更好地培养学生的才能，促进其综合素养的提高。每节课，每个教学环节，老师首先要考虑学生原有的根底，哪些方面是欠缺的或薄弱的环节，在教学中要以不同的

9、方式弥补或激活，为其下一步的开展构建一个共同的平台。不要担忧设计的咨询题对有些学生太容易，关注每个学生的开展既是新课程理念提供多种选择，习惯个性需求。新课程理念下教学不应该原封不动，要依照学生的实际情况，选择灵敏多样的教学方式，老师就像导演一样，给学生提供不同的角色，让学生依照爱好，个性选择本人喜爱的方式来完成学习任务，只要目的定位好，殊途同归。比方英语差生，老师要理解其兴趣，专长，然后尽量找出与英语之间的联络，在联络中需找一个切入口激发起学生学习英语的兴趣，这要比强迫他天天记几个单词，句子学得快。优化学习方式，提高自主学习才能。新课程倡导学生要学会学习，为其走向社会打下开展的根底，因而老师不

10、再只是知识的传递者，而是要引导学生通过体验，探究，讨论等方式优化其学习方式，提高自主学习才能，构成有效的学习策略，这关于根底弱的学生来说，起步阶段相当难，但老师一定要坚持下去，不能一蹴而就，更不能一段时间看不到效果，就回到原来的“填鸭式”教学。关注学生情感，提高人文素养。在教学中，要培养学生的爱国精神，学习态度以及对价值的取向。从另外一层意义上说，老师要营建一个和谐的课堂气氛，使学消费生积极乐观的心态，勤学、好学、乐学，在知识的陶冶下提高人文素养。四、学会备新教材xx老师的一节五年级教材分析与建议让我从原来模糊的备课思路中一下子有了较明晰的道路。在以后的备课中须知以下几点：1.理解学生已经明白

11、学习是一个我按部就班同时也是一个循环的过程。我们在备一节新课的时候必须充分理解学生原来所学的知识和将要学的知识。这就需要老师除了备现教材还要备原教材。在此詹老师教给我们一个简单明了的方法，让各位老师老三至五年级教材的目录摘抄出来，当说到相应的话题，我们再给学生进展相应的语言稳固复习。2.明确目的语言英语课程标准对小学阶段的英语教学目的提出了明确的要求：在培养学生学习英语的根底上开展学生英语听、说、读写的根本技能和初步的英语语言实际运用才能。详细的语言技能目的在标准中已有详细的说明，老师在小学每个年级的英语教学中，都要为小学阶段总目的的实现进展全面的考虑，要以为学生的持续开展打好根底为出发点计划

12、我们的教学工作和设计我们的课堂教学，尤其在小学英语教学过程中，不但要学生学到一定的语言知识，开展一定得语言才能，更重要的是要让学生掌握良好的学习方法和养成良好的学习习惯，而且后一种是更重要的目的，如此才是真正保证小学阶段英语教学任务的完成。3.如何导入新课俗话说：“良好的开场是成功的一半。”为了激发学生学习英语的兴趣，制造良好的学习气氛，进一步为新授知识的学习做好预备，拉近师生间隔，在教学过程我留意运用多种导入法进展教学，教学效果明显提高。那么，怎么样进展课堂导入呢?在小学英语的课堂中有各种方式的导入法。如复习导入法，谈话导入法，情景导入法，唱歌导入法，游戏导入法等，这就需要我们依照教学内容来

13、选择哪种导入法最合适本人本节课的设计。另外我们在教学中还要做到理解文本，处理好生词的教学，组织好教学活动等等。在课后还要进展教学反思。五、进展课后反思课后反思是一个自我提升的重要过程。每位老师在给我讲理论讲座的时候都会让我们写三句课后反思。在听完陈霄老师的课堂教学的时候我是如此写的：在这节课中我从陈霄老师带动的课堂气氛中遭到特别大的启发，不管是大人依然小小孩都喜爱有趣的课堂，单调的东西会让人厌倦。英语老师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试方式上呢，依然将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和操纵?这是，现代教育思想转变的严重原则咨询题。事实证明，认为本人“民主、开放、平静、

14、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和欢乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界要素的妨碍，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语老师作为教学活动的组织者，应留意对外语学习者情感要素的培养和操纵。尤其是在小学的低年级阶段，英语老师要培养学生的亲近感。在课堂教学中英语老师要十分尊重学生，留意鼓励学生，关注学生学习过程在当前“减负”工作中，英语老师尤其要留意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语老师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。有人对小学老师做了一项调查，什么样的老师才是小学生最喜爱的老师呢?Kind

15、 patient 和气可亲的Outgoing sociable 外向的Fair humouous 公平幽默的With a young heat 有一颗年轻的心Devoted responsible 有奉献精神在以后的教学中反思，我们将围绕着以上的标准，不仅要不断更新本人的学习理念，而且还要从个性上去焕发属于本人的个性魅力。只有让学生先喜爱了本人，再而让他们爱上属于本人的课堂。而在这个他们喜爱的课堂我们必需要有充足的才能去主导他们。总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目的，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真研究符合本人学生的英语教学法，运用新课程倡导的“任务型”教学方式

16、，开展学生的综合语言才能，使得学习过程成为学生构成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化认识和构成自主学习语言的才能。注重“教学反思”，写好教学后记，注重学生反应意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为山区小学英语教育做一点微薄的奉献。2020小学英语老师培训心得体会(三)九月二十三日我有幸参加了市里组织的小学英语青年老师培训，这次培训使我收获颇丰。通过这次小学英语老师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了本身的根本素养，开辟了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。下面我就本次培训内容谈谈本人的体会。示范课听过之后，我觉得每个老师都有本人的特点，通过观看示范课

17、和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们老师应具备良好的理论知识，擅长发觉，积累，研究小学英语教学法，提高老师本身的教学水平和研究才能，不断提高课堂教学效果，坚持在教学中反思，在总结中进步。其中尤其要扎实课堂用语。老师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语。只有老师到达在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈老师课堂教学水平的提高。其次确实是 PPT课件的制造与应用。运用多媒体教学是一种特别好的教学手段，精巧的课件能够吸引学生眼球，同时还能激发学生更强烈的参与认识，能够为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率，因而在以后的教学工作中要学会

18、合理运用。总之，通过这次培训，我的收获特别大，在以后的工作中要充分利用这次培训学到的知识。让本人的教学水平更上一个新台阶!2020小学英语老师培训心得体会(四)为期5天的英语培训马上落下帷幕，在这紧张、充实而又欢乐的5天里，我感受了特别多，也学到了特别多，这次培训使我收获颇丰，尽管时间特别短，但是培训 的内容给了我教学上特别大的协助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深入、更透彻的 领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语 老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟

19、的操作技能，良好的思维质量，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把 主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在咨询题面前老师和小孩们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和 知心朋友。二、对英语课堂教学有了新的认识通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经历和感悟，我对英语课 堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培养学生的英语才能，这个确实是知识点。在教学总体目的上留意兴趣，体验 成功和培养自信;在课程施行上注重制造学习环境和提高学习效率;在教学方式与方法上

20、注重参与实践和创新开展;在语言教学的目的上，注重培养语感和交际能 力;在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教 师应具备的根本素养。三、英语根底知识和根本技能有了一次质的飞跃这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收 获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个特别大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今根本标准，且较清晰地理解如何教 学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的精心讲解，让我理解了如何较好的进展英

21、语的听、说、读、写 的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项才能的教学都能够教得特别有趣。优秀老师的做法让我特别受启发。特别多时 候我们的学生不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。强调词汇和语法知识使老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得特别为难，长此以往，学生就不愿当众用 英语交流了。因而，要提高学生的听说才能，首先要给学生制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自 我纠错才能，学生在不断的交流中就能提高听说才能了。只有在不断的练习中，学生的口语才能才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的认识作

22、 为一线老师，我明白了怎么样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生， 而不是教教材，能够制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践才能，也确实是听、说、读、写的才能，也确实是说在课堂中，Pairwork和 Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活泼而有秩序，让学生都能找到本人的定位，真正喜爱上英语课堂。作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感激教育局领导能给我如此一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析，尽早成为一

23、名优秀的英语老师!2020小学英语老师培训心得体会(五)20xx年7月19日我参加了江华县小学英语老师岗位培训。这关于我来说是一次难得的时机，回忆几天培训的生活，收获特别多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过优秀老师的讲课来审视本人的日常教学，真正感遭到了学习的内容与教学息息相关，以如此的角度来反思教学，就能捕捉到了一些新的火花。关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经历为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的欢乐。通过这次培训，我对新课改有了进一步的认识。教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，是学习主体(学生)和教育主体(老师)，包括环境

24、交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。这次培训学习，我们分别听了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀老师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我明白得了新课标应把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自决心，养成良好的习惯和构成有效的学习英语策略，开展自主学习的才能和合作精神”放在首位。同时，要注重“口语交际”，培养学生的口语才能，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和加强学生的实践才能。这次培训学习。除了学习理论知识之外，收获最大的依然在一小的那三节观摩课了。这三堂课，

25、不管是老师依然学生都表演得十分精彩。课堂成为了学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园了。学生学会了观察，学会了考虑，课堂特别活泼。如此在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想纯熟的使用这个工具来到达交流的目的，它就应该是听说读写四项根本技能的综合，最后以“说”的方式呈现出来。要想实现这个目的，老师除了要提高本身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵敏多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂方式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。在今后的日常教学生活中，我将会进一步向有经历的老师学习，努力提升本人，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。