放牛班的春天观后感7篇 关于放牛班的春天的观后感.docx

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1、放牛班的春天观后感7篇 关于放牛班的春天的观后感下面是我共享的放牛班的春天观后感7篇 关于放牛班的春天的观后感，欢迎参阅。放牛班的春天观后感1放牛班的春天是一部很感人的电影，它讲解并描述的是一位有才华但又明珠暗投的作曲家马修，他来到一个叫“池塘之底”的寄宿制学习当音乐老师。那里的学生是一群问题儿童，撒谎、打架、偷窃、抽烟、粗口、戏弄老师、欺压同学，就像校名的意思，是沉在池塘底部的一堆顽石。所以，对待这些孩子的教化方法仅有单一的“犯错惩处”的校规，因违反校规体罚、虐待的孩子是时常有的事。学生受到的惩处越重，行为变得越恶劣;行为越恶劣，受到的惩处就更重。生活在这样的环境下，孩子们的心灵遭到了扭曲，

2、渴望自由的灵魂与遭受的冰冷、无情激烈地碰撞，构成了他们极端叛逆的性格。影片用形象的手法宣告了惩处教化的失败。这时，马修来了，他用一个教化试验以及与校长的约法三章。他利用自我的特长把这群孩子组成一个合唱团，同时向校长要求：他的学生犯事由他来查找肇事者，用他自我的方式来惩处，但肇事者的姓名要由他保密。奇迹产生了：这群顽皮的儿童渐渐变得温柔、谦逊，甚至感恩。马修胜利了。在感动之余，我不由地想：惩处教化为什么会失败，马修的教化为什么会胜利只靠惩处是没有劝服力的，学生的内心是抵触的，叛逆心理越强，报复式的破坏行为就越激烈。蒙丹最终的纵火案就是一个显明的例子。而马修的做法恰恰相反。马修会“包庇”自我的学生

3、，这让习惯了有错就受罚的学生都惊异不已，并内心充溢感谢。在马修的眼里，每个学生的错都是能够宽恕的，每个人都有用，甚至个别还是天才。我在马修与学生的相处中，读到了慈祥、敬重、宽恕和坚持。我想这就是马修胜利的缘由吧。联想到自我，我也感受颇多。我们也应当为孩子们多找想些，赐予孩子更多的敬重和信任。像遇到有时侯学生有作业不做，或是在校不遵守校纪校规，就立即联系家长，让家长共同协作教化，其实我们是否应当有选择性的爱护一下孩子的自尊心，给他留下必需的空间，看是否能够改正。我想对于犯错误的学生，是要讲究宽容。看法上的宽容，能爱护学生的自尊心;时间上的宽容，让学生有改正错误的机会;处理上的宽容，让学生学会自省

4、。教化是一粒爱的种子，仅有把爱种在学生的心里，才能生根发芽。放牛班的春天观后感2早就听说放牛班的春天这部影片，但自我一向没机会观看，这次下定决心好好观看，因为早就听说的音乐同行音乐老师马修。观看中和看完后我的心中一向充溢了感动和钦佩，我的心灵受到了剧烈的震撼。电影名字放牛班的春天，很喜爱这个名字，给人无尽的联想：一群被放逐的社会边缘青少年，将迎来童心舒醒、幻想放飞的春天;一个不得志的音乐家，在以乐育人的试验中，获得自我生命价值与意义的春天!克雷芒马修是一个不得志的音乐家，在事业跌落低谷之至，他无奈来到一个名叫“池塘之底”的学校里当学监，教音乐。这是一所收容行为偏差学生的管教寄宿学校，名叫“池塘

5、之底”，顾名思义，在池塘的最底部，被忽视的底部、淤泥积累的底部。对于池塘外面的世界来说，他们是有问题的学生，是易无事生非犯错误的学生，因而只能放逐到池塘底部，不再见天日。学生在那里，无异于脸上刺了“刑”字的放逐犯，被一一贴上了标签：逃学、吸烟、撒谎、偷盗、打架在家长、社会、学校眼里，这孩子都已无可救药，唯一应付他们的武器，就是校长那“一犯错就惩罚”的清规戒律。初到这个地方，克雷芒马修的第一天是在颤颤惊惊中度过的：他目睹马桑大叔被伤血流满面，他听闻学生犯错找不到肇事者要团体惩罚，他一进课室就被戏弄得下马威，他被同事警告那里的孩子有着天使般的面孔和魔鬼般的心灵。都是大闹天宫的弼马温，就看这个如来佛

6、如何妙笔生花，马修应付问题学生可谓刚柔并济、文武张驰，值得教化同行学习：方法一：惩罚，威而不严。抓到了损害马桑大叔的学生，他没有告发让孩子去关禁闭，而是代以惩罚孩子去当马桑大叔的护理员。孩子原本充溢仇恨的心，因为马桑大叔的耐性与夸奖，变得收敛而具有怜悯之心。方法二：假愠，慈而待之。马修初进课室，看到学生在人体骨骼模型嘴上插了根烟的恶作剧，他拿下烟，轻语道：“教室禁止吸烟，你也不例外。”学生在黑板上丑化他的画像，他“以牙还牙”，把学生卡通化，幽默而化之。方法三：理解，换位思索。皮埃尔往马修脸上扔墨水，母亲生气同学生气，他对其母道出：孩子心中的母爱不愿与人共享。他是明白孩子们的心思，并以这种善解人

7、意的方式去与他们相处，否则他不会冒着违反校规之名带孩子出去野外春游。方法四：音乐，获得共鸣。马修认为：“运动和音乐是促进国家团结的力气。”在歌声中，他看到了孩子们眼神的澄澈荡漾，那种纯净无邪的神采在歌颂中被呼唤回来，师生在欢娱的五线谱上学会了理解、宽容和爱。方法五：宽恕，重获新生。每一颗心都须要爱，须要温顺，须要宽容。马修以退为进，墨水事务过后，他有意冷落了自尊心极强的皮埃尔，剥夺了他的独唱，然而，在伯爵夫人前来欣赏之时，他让蜷缩在角落里的孩子一展歌喉，“我看到，那是被宽恕的喜悦，一种全新的起先”马修的试验没获得完全的支持，他的合唱团也因校长的干预而转为“地下”状态，他试图挽救蒙丹的努力也半途

8、夭折，他最终还被专横狭隘的校长开除。这真是一个生命的严冬，当他提着行李一步一回首地仰视那个窗口时，他是多么地心有不甘，突然，一只只写满横七竖八笔划的纸飞机从窗口飞出来，如雪花般飞下，这一刻，无论是马修还是观众，都是一种心灵的沉醉与震憾，悠扬的歌声如冲天的凌云壮志，简寥的画面美得令人动容。当然还有一个失败的例子：蒙丹因被误会偷盗钱财而遣送到少教所，这个少年怀着满腔的生气与怨恨，潜回管教中心放火焚烧。对于一个已是身心扭曲的人，简洁的粗暴只能加速他往毁灭的路上疾奔。放牛班的春天观后感3放牛班的春天所讲解并描述的是闻名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的家乡，遇到了童年的同学，一本异样的日记，打

9、开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位宏大教化者的过去。透过日记泛黄的扉页，依稀能够望见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当老师的日子。让我印象最深的是:当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每一天去照看马桑大叔，直到他康复为止;当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每一天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发觉后并没有指责他，而是给他“开小灶”马修用它宽广的胸怀包涵着这些可怜的孩子们。在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人

10、一种美的享受。最终，虽然马修被迫辞职，可是马桑大叔，孩子们以及另一个老师联合起来，告发了院长滥用惩处，院长被驱除了。看完这部电影，我非常钦佩马修那博大的胸怀。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发觉出孩子们与众不一样的特点，来组建合唱团。他还进取与那喜爱惩处学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好根据马修的话来行事。经过这部影片，我们明白，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炙热的心。马修，就是点燃这颗炙热的心的人!放牛班的春天观后感4今日我带我的学生去看了放牛班的春天这部影片，看完后我的心灵又受到了剧烈的震撼。感谢学校让我给学生这样的支配，使我又受到了一次良好的师德教化。四

11、十八年前，主子公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动反应”制度深恶痛绝。他酷爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们以往不幸的遭受而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的和善真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示:在

12、我们的教化教学中，应当看到:学生都有自我的优缺点，关键要看怎样去挖掘，怎样去教化，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。所以这部影片值得我们观看，更值得我们品尝。放牛班的春天观后感5看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却困难万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生气勃勃的象征。故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充溢严格制度的少年学校。而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的

13、孩子。然而谁也不会知道，在这样好像无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个奇妙的幻想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以变更他们命运的人他就是马修。电影中的院长，对孩子不仅没有耐性，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐胆怯，马修老师则完全不同，他对孩子充溢了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是赐予他们改过的机会，在他的谆谆教导下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天。在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温顺的激励，一个确定的眼

14、神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。当一位好老师如此重要，却特别困难，因为面对一群不同特性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“耐性是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信念，总有一天，学生们会蜕变成漂亮的蝴蝶。马修，他好像一个和善的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效.在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清晰

15、地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教化事业的尽心尽责;对人同等，不分贵贱，一视同仁的看法。记得上学期上雷老师的教化原理时，她特殊强调“每个人都是一个完整的世界，都应当得到敬重，存在就是有价值的”。马图在接受校长的任务时所提出的三个条件：第一，不体罚学生;其次，让我来惩罚犯事的学生;第三，不要透露他们的名字。无一不体现了他对幼当心灵人性的关怀。最终，这个班级的一切都变更了。一幅幅漂亮的春天景象在每个孩子脑海中出现。他们从马修的身上感受到的不再是每天的心惊胆战，生怕犯错的恐惊，而慢慢转变成为了慈父般的爱。整部电一影使我感受很深，的确这不仅仅只是一部教化意义深刻的电影。

16、在被剧情牵动的同时，心灵也不禁震颤。将这群问题少年集中在这样一个没有爱的环境中，他们可曾知道外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那样充溢朝气。他们须要的，正是我们现在生活中所慢慢忽视的爱与呵护啊!看完了这部电影，我觉得老师是非常宏大的。他们往往赐予学生的不仅是学问，还 有在学生失败时说的那一句句激励的话语，在学生对前途感到迷惘的时候伸出的救济之手，还 有许多许多电影往往是虚构的，或许在真实生活中它不曾发生。但是它却寄予了人们对生活的美妙向往。放牛班的春天使我真真实切地感受到了老师对学生的殷切希望和深厚的爱。在简洁质朴的语言中，我豁然开朗：其实，在每一个人的心中，都有这样一个漂亮的花园，春夏秋冬

17、四季分明，随时随地都因为四周发生的一切而变更。春天定然是最美的季节，一阵阵柔软的春风拂过脸蛋，绿草破土而出，泉水叮叮咚咚地诠释着春天的绚丽多彩。然而只要有爱的包围，即使是放牛班的那些孩子，依旧可以拥有一个陽光明媚的春天当写满了爱的纸飞机飞满了整个校内，马修的为师之道获得了确定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的确定。这也让我想到另一个于这部电影有着异曲同工之妙的，大家都很熟识的电影音乐之声，玛丽亚也同样在用爱和音乐来教化孩子。不行否认，温情是个好东西。没有特殊激烈人心的场面，也没有特殊叫人难以接受的苦痛悲情。放牛班的春天就是那种从头至尾都可以让人保持微笑。尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底

18、焕发出的某种“本真”的天性。我们须要的就是这么一锅浓浓的，暖和的心灵鸡汤。放牛班的春天观后感6今日，我们观看了一部电影放牛班的春天。这部电影经过特别的日记形式，向我们展示了1949年俄国发生的事情。这部影片讲解并描述了世界闻名指挥家皮埃尔重回法国家乡出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特留下的日记，皮埃尔渐渐回味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自我的记忆中。克莱门特是一个才华横溢的音乐家，可是在1949年的法国乡村他没有发展自我才华的机会，最终成为了一所男子寄宿学校的代课老师，那里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到那后，克莱门特发觉校长

19、以残暴的手段管治这般问题少年，体罚在那里司空见惯，克莱门特尝试用自我的方法变更这种状况，他明白学校没有音乐课，确定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。他利用晚上睡觉的时间创作一些合唱曲，起先教学生们如何唱歌，组织合唱团，但事情进展得并不顺当，最大的麻烦就是皮埃尔，皮埃尔拥有好听歌喉，却有令人头疼的淘气性格，在克莱门特渐渐教育下，皮埃尔的音乐天赋发掘出来，合唱团越办越好。而他却被校长踢出了学校。不让与孩子们再见。放牛班的春天是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。它不仅仅告知我们不管是犯过罪的还是问题少年，只要打开他们封闭的心灵，他们也必需能改好。作为我更要努力学习，做一个有用的人。放牛班的春天观后

20、感7在一所充斥着混乱急躁的学校被称为“池塘之底”的问题学生收容所里，有着很多“问题”学生、一名校长和极少数的老师。“池塘之底”，顾名思义就是被家长和社会遗弃、遗忘在最底层。在那所学校里，老师们冷酷无情、校长自私自利，他们的脸上都是淡漠刻板的神情;在那所学校里，谩骂和体罚是师生之间唯一的沟通。直到有一天一名叫做马修的老师来到了这所学校，他发觉这些所谓的“问题”学生具有很强的音乐天赋，便组织了一个合唱团，借此来开发他们对于音乐的潜力，并在教化的过程中让师生都学会了宽容、理解和爱。马修老师在这些孩子的人生中添上了浓墨重彩的一笔，同时也在自己的人生中立下了一块里程碑。刚起先看到剧名的时候我有些怀疑，为

21、什么要叫放牛班的春天呢?这个春天有什么含义?后来我懂了。这个春天就好比在黑暗和无望之中从外面透进来的光明，是秋风的萧瑟与寒风的刺骨之后所迎来的暖和春天。春洗去了冬的冷傲和秋的惆怅，在早晨八、九点的时候，暖阳高挂空中，暖和便在心中静静流淌。在孩子们的世界里，有歌声，微笑便装满胸膛。就像一场春雨后的彩虹，那样自然，又很珍贵。说起来，马修老师为了孩子们真的付出了许多。他先是运用自己擅长的音乐来激起孩子们的爱好，再一步一步地让每一个人都能有巨大的突破。于是，孩子们由最初的五音不全、不成调，到最终的自信与默契，这一切的改变都是精通音乐的马修老师意料之中的事。因为他知道，这些孩子们只是受到了社会的排挤、卑视，并不是什么所谓的“问题”学生。正如我们不必过分担忧花苞是否绽放，权可以静待花香四溢，因为总有一天它会绽放出自己的光彩。放牛班的春天这部影片让我们在百灵般的童声之中不知不觉便掉下了眼泪，泪湿衣襟。一心一意为孩子们思索的马修老师用他宽敞的胸襟和宛转好听的音律抚慰着孩子们饱受摧残的心灵，让一群被社会遗弃的孩子变成想唱就唱的天使，度过了二战刚刚结束那段艰难的岁月。正是有了马修老师这样一个可以变更你一生的好老师，孩子们的心扉打开了，暖和充溢了他们的心房，他们仿佛可以望见将来的希望在路上