教师学习“禁令”的心得体会.docx

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1、教师学习“禁令”的心得体会职场最近发表了一篇名为老师学习“禁令”的心得体会的范文，觉得有用就保藏了，看完假如觉得有帮助请记得（CTRL+D）保藏本页。心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。可以先来参考的心得体会是怎么写的吧，以下是我帮大家整理的老师学习“十条禁令”的心得体会，欢迎大家共享。老师学习“十条禁令”的心得体会篇1职业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求老师的职业志向忠诚教化事业，教书育人；职业情感酷爱学生，诲人不倦；职业规范团结协作、为人师表。因此，作为一名人民老师，面对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻

2、国家的教化方针，时刻对自己提出严格要求，主动参与职业道德学习，培育高尚道德情操。十条禁令中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必需是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、最全面的范文参考写作网站关怀、爱护和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐性细致，亲善可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。将教书和育人有机的统一起来。其次，作为老师，要不断提高自身素养，在教化教学中，要妥

3、当处理师生关系：（1）要赐予学生特别的关切和爱惜。（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从教化，因此，老师必需充分相识老师法，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者羞辱人格的行为。（3）不得卑视学生，对于班级个别淘气、成果差的学生，老师要主动进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行卑视，造成学生退学。再次，老师在育人的同时，不要忘了自身的接着学习，要知道，"要给学生一杯水，自己必需有一桶水"，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改进教化教学方法，提高自己教化、教学和科研的水平。十条

4、禁令的学习也使我更相识到了老师“十条禁令”的必要性和重要性。老师工作的"职场手机版示范性"和学生所特有的"向师性"，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至

5、以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。"要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，职场TOP100范文排行远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教化无小事，事事见真理，因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会&q

6、uot;亲其师，信其道"，进而"乐其道"。所以，我们老师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊，更好地培育"四有"新人，不辜负党和人民给予的光荣历史使命。老师学习“十条禁令”的心得体会篇2自临沧市教化系统开展规范师德师风建设“十条禁令”以来，我为严格根据其中的要求去做，增取做一名合格的老老师，我在工作中严格要求自己，主动学习，把“十条禁令”卡随时随身携带，常常阅读，并根据其中的要求来要求自己，要求自己做一名合格的老师。学习后严格根据其中的规定和要求严格执行。现将对临沧市教化系统关于规范师德

7、师风建设的“十条禁令”的学习体会总结如下：一、禁止向学生传播有害身心健康的思想言行，不得有违反党和国家方针、政策的言行；本人从未向学生传播过有害学生身心健康的任何思想，到处以一个合格的人民老师的身份要求自己，做到学高为师，身正为范；见到学生存在不利于身心健康的行为严加教化。二、严禁体罚或变相体罚学生，严禁训斥、指责、羞辱学生家长；本人在教化教学过程中从不体罚或变相体罚学生，职场从不严禁训斥、指责、羞辱学生家长；对犯错误的学生进行耐性的引导，指责教化，以理服人；对等家长亲善，帮助他们解决在学校遇到的困难和问题。三、严禁向学生乱收费，违规向学生家长推销各种教辅资料、学习用品及其他商品；我严格根据国

8、家的要求不向学生收取任何费用，推销任何教辅资料和其它学习用具。四、严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停学生课；我在教化教学过程中出现的违纪学生耐性的开导、指责教化不对学生罚款，也从不让学生停课反省。五、严禁在各种考试中弄虚作假、假公济私；在各种考试中严格根据各项考试的要求执行，不存在弄虚作假、假公济私现象。六、严禁在课前（含晚自习）或工作日的中餐饮酒；工作日中做到不饮酒，酒后不进教室。七、严禁在职老师对所任教学校的学生进行有偿家教，私自举办各种形式的收费补习班、补课班；自从事教化教学工作以来未进行过有偿家教，也未私自举办各种形式的收费补习班、补课班。八、严禁在课堂上衣冠不整、运用通讯工具和

9、在教室里抽烟；在教化教学过程中注意自己的仪表，做到衣服得体，不穿奇装异服；教室里不运用通讯工具，我在从事教化教学工作的十年中从未抽烟。九、严禁索要（收受）学生及家长的礼品、礼金和通过学生、家长谋取私利；在日常生活中严格要求自己，不向他人学生及家长索要任何礼品及礼金，不向家长谋取私利。十、严禁参加各种形式的赌博、封建迷信、范文写作色情、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动；我在工作中严格要求自己不参与任何不利于老师身份的活动，也不参与任何传销活动。总之，通过这次开展师德师风建设后，我们的老师队伍的精神面貌得到了很大的转变，使我对老师这一职业有了更深层次的相识，我找到了自身的许多许

10、多问题，相识到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中会更严格的要求自己，使自己成为一名合格的人民老师。同时我也希望各位领导及各位老师同仁给我指出，我会在以后的工作中更加努力，不断的学习，把自己的工作做得更好。老师学习“十条禁令”的心得体会篇3通过学习老师十条禁令，使我更加深刻地领悟了在我们的日常教学活动中要时刻留意自己的老师形象，也正真正明白了要做好一个合格的人民老师也不是一件简单的事，在十条禁令中从老师的政治思想、师德、业务、日常教学活动等几个方面做出了明确的限制，使我明白了只是教的好决不会成为了名好老师。职业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求老师的职业志向是忠诚教化事

11、业，教书育人；职业情感是酷爱学生，诲人不倦；职业规范是团结协作、为人师表。所谓“学高为师、身正为范”，老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。因此，作为一名人民老师，面对新世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教化方针，时刻对自己提出严格要求，主动参与职业道德学习，培育高尚道德情操。老师在育人的同时，更要不断提高自己的内功，要坚持接着学习，要知道，"要给学生一杯水，自己必需有一桶水"，职场所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改进教化教学方法，提高自己教化、教学和科研的水平，适应新课改的要求。老师须要到处为人

12、师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染学生，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。所以，我们老师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊，不辜负党和人民给予的光荣历史使命。老师学习“十条禁令”的心得

13、体会篇4在十多年的从教生涯中中，我深刻地感受到老师这一职业是神圣，我的思想相识也在不断地学习中提高、成熟，对教化事业的感情也渐渐深厚。近期县教化局开展学习老师十条禁令活动。通过学习，我对师德师风教化的意义有了更明确的相识。比照中小学老师职业道德规范和中小学十条禁令要求，我相识到老师是“人师”，教化本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的创建性劳动。下面，结合自己教学工作谈体会：一、要酷爱教化，献身教化。首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工

14、作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的

15、思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。二、要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好，提高教学质量。三、要主动进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教

16、好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生。四、要以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都欢仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。五、终身学习、不断进取是师德的升华。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个

17、人都会面临落伍的危急。探讨表明，一个科技人员应用学问的总量，大约只有20%是在传统的学校学习中获得的，其余80%是在工作和生活中为适应须要而获得的。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，老师必需转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习、不断进取的观念，坚持接着学习，坚持终身受教化，与时俱进，不断充溢自己，才能获得生存和自己的社会位置，实现自己作为老师的人身价值。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和

18、作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。老师学习“十条禁令”的心得体会篇5近日，我仔细地学习了我校老师的十条禁令，深深地体会到：作为老师，在对学生实行教化的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。老师的人格、行为、德操和思想素养无疑在无形中会给学生以极大的影响。老师必需严格要求自己的行为规范。“为人师者当骄傲”。古希腊闻名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯

19、。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想确定行动，行动确定习惯，习惯确定品德，品德确定命运。正如华人首富李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”习惯对于我们老师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。规范得体老师礼仪修养的基本规范孔子曰：“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是敬重自己，敬重别人。老师教书是育人的工作，首先，老师自己要学会做人的基本礼仪修养，敬重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口致歉。其实，此时我们须要限制好自己的心情，假如老师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到

20、学生更加的敬重，而且学生也会效仿这样的做法。端庄大方老师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美妙心灵的表露。老师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的看法，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺当地完成教化教学任务。作为老师，在穿着装扮这些细微环节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合老师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅干脆影响学生的心情，而且对学生行为产生潜移默化的作用。老师的教态美丽，培育出来的学生也会温文尔雅、落落大方。老师应

21、为人师表，老师的一切都应当是美的。形象就是宣扬，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象就是一切。宽容公正老师对学生的核心原则美国作家房龙说：宽容是人类文明进步的重要标记！陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。平常学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际状况都须要我们老师设身处地的为他考虑考虑事出确定有因，从细微环节中帮助学生找寻“病因”，并以宽容公正的心去面对它。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，谁叫我们是老师呢？谁叫我们是学生心目中的神呢？严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。爱是一种公正，爱学生就要公允

22、对待全部学生，特殊是学困生。常言道：“不患贫患不均”，没有肯定的公正，但公正是我们追求的目标。作为新时期的老师应多学习多反思，努力养成良好的工作习惯，让我们老师的好习惯来营造一种有益于师生工作学习的校内文化吧！教学中只要我们增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事探讨的这条华蜜的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼喊，事业的使命，教化的责任，激励着老师们长期细心耕耘在教化这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正一位位名师、大师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。相关文章：1.学习四十条禁令心得体会范文2.学习“十条禁令”学校师德师风工作的承诺书3.学习的名人名言六十条4.关于学习读书名言五十条5.二十条现代老师礼仪用语6.老师行为准则二十条7.学习老师法的心得体会8.学习最美老师心得体会9.学习老师科研心得体会以上就是这篇范文的全部内容，涉及到学生、老师、自己、学习、要求、我们,禁令,教化等方面，希望对大家有用。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦