七年级体育教学随笔五篇范文.docx

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1、七年级体育教学随笔五篇范文老师要建立良好的师生关系，对日常的教学起了很大作用,以心换心,才能赢得同学们的信任和敬重才能更好的开展体育教学工作。下面我给大家共享七年级体育教学随笔内容，盼望能够关心大家!七年级体育教学随笔1在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法?我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的进展为目标。具体应从以下四个方面进行选择。1、依据教学的目的任务进行选择。体育教学方法的选择必需从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室内课，还是室外课的前提下，采纳相应的教学方法。比

2、方新授课，一般采纳完好法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采纳练习法、预防与纠正错误法、游戏法和竞赛法等。2、依据教学内容特点进行选择。体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必需依据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较冗杂的动作，可先采纳分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完好法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作详情紧密的动作，就不宜采纳分解法进行教学，否则就会破坏动作的完好性，影响教学效果。3、依据学生的实际状况进行选择。学生是体育教学方法的实施对象。因此，选择教学方法必需从学生的身体素养及运动能力、体育基本学问把握的程度、学问储备、

3、运动技能的水平、年龄特点、独特差异、心理状态出发。学生的运动能力及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，留意力不能保持长久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和竞赛法为主，并要留意教学方法的改变，以培育和激励学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本学问、体能和运动能力及运动经受有了较大的进展，留意力也有了较大的提高，对体育学习也有了肯定的主动性。因此，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。高中学生的抽象思维能力有了很大的进展，体育的基本学问、体能和运动能力、运动经受有

4、了很大的进展，学生学习体育的主动性和主动性进一步加强。因此，在体育教学的过程中，宜采纳语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透到体育教学中，以进展学生独立获取运动技能、技巧的能力以及独立思索问题和解决问题的能力。4、依据教师本身的素养条件进行选择。教学方法的选择，只有适应教师的素养条件，才能为教师所把握，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但教师缺乏必要的素养，自己亦驾驭不了，仍旧不能在体育教学的实践中取得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，假如教师不能正确把握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，最好的直观教学法也不会在教学中取

5、得良好的效果。七年级体育教学随笔2体育教学就是乐趣进展成为兴趣的转变，也就是能因势利导，使学生保持剧烈的求知欲、变被动为主动的过程能主动主动让孩子心情开心地学习探究体育的无穷神秘是体育教学的精髓。在体育教学活动实践中我越来越深刻地体会到;上好体育课的关键在于激发培育学生体育兴趣。首先从心理学角度讲，兴趣是人们在认识某种事物或从事某种活动时所产生的倾向与爱好。在参与体育活动时，如果学生体育兴趣深厚，将很简单激发起学生的兴奋点和主动性，促使其全身心地投入到整个活动中，获得身心上的快感和精神上的喜悦;如果缺乏兴趣，将会使体育活动成为学生的一种沉重负担，体育活动难以顺利进行更不用说到达预期目的了。因此

6、，遵循心理学客观规律，在激发学生体育兴趣是教学的重中之重。其次从教学设计创新中，培育学生体育兴趣。设计新颖的教法、好玩的游戏，洁净、舒适、安全的活动场地，先进的器材都能激发学生学习的动机和兴趣、是建立欢乐气氛的前提，是学生完成技术动作、把握技能的序曲。这就要求体育教师要有创新意识，充分利用新颖的设计，将学生的留意力吸引过来，从而使他们产生主动参加练习的需要、培育学生对体育学习的深厚兴趣、为学生奠定终生体育锻炼身体打下坚实的基础如：50米快跑，过去就是一味强调练习次数，时间一长，学生觉得又累又厌烦，由于转变了这种方法，利用游戏和竞赛的方法，将学生分成四组，进行追逐跑、接力跑，以及利用体操棒或实心

7、球进行跨步跑，这样不仅可以激发学生的兴趣，也可以提高学生的速度和步幅。教师就更应当利用游戏来结合主教材进行教学。如：在立定跳远的教学中，过去就是利用沙池，学生排队练习，练习密度和成果都很低。由于贯穿了游戏教学，使学生的成果和练习密度都有较大的提高。如让学生仿照小兔子的形态和动作进行练习，在练习中带一些鼓舞性的语言，让学生两手放在头的两侧做兔的耳朵，然后双脚向前跳，跳之前问学生：“小兔子的耳朵是怎样动的呢?然后先让学生仿照小兔子的耳朵动一会儿，接着教师又说：“看谁跳的动作最好、距离最远，谁最象小兔子。这样，先提高学生的学习兴趣，再增添他们的好胜心理，最终再进行练习，使学生能主动进行练习，不觉得累

8、和厌烦。最终因势利导、授之有方地讲解和规范地示范是培育学生体育兴趣的关键。体育教学之欢乐，应当是双向的。在让学生欢乐学习的过程中，教师也应是欢乐的、轻松的，这样的课堂教学，才能使师生关系和谐融洽，师生情去互相感染，使教学气氛强烈而又理智。七年级体育教学随笔3体育课主要还是以教与练习为主，教师要跟学生常见的接触。因此师生感情是否融洽，就显得十分重要。如今的教学突出表现学生的主体地位，教师在教学中这该如何表现呢，上好一节课老师要留意到那些呢，这样才能到达预期效果呢?我总结为几心：爱心、热心、耐烦、细心、诚心爱心，教师的爱心要无处不在。比方，上课时天气较热，教师就要想到削减学生活动量;天气较冷时，教

9、师就应想到学生穿着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不舒适，教师就应让学生休息。这些看起来微缺乏道的小事，假如处理得当，就能使学生感到暖和，从而调动学生学习的主动性。虽然事不大，但学生会看在眼里从而尊敬敬重你。热心，主动的跟学生交换意见，多问问他们学习的状况，有没有什么困难，不管是生理还是心理的，要准时关心他们恢复心态，更好的完成健康锻炼。耐烦，耐烦的表达在那些接受能力差的同学身上，在做动作的时候要有耐烦，渐渐的一点一点的讲解动作要领，特地给他做几编示范动作，关心他练习，还要不断的鼓舞劝慰他，让他活跃起来，有了学习的兴趣和激-情。细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，这样的学生要特殊留意，

10、要用强烈的教学气氛去感染他们，让他们溶入班级大家庭，跟同学们一起游戏一起学习，久而久之，他们的性格、人格都会有主动的改变和好的恢复，成为身心健康的人。我曾碰到这样一个女学生，她从不跟其他同学玩，一个人悄悄的坐在那里，后来我通过别的同学理解到，单亲家庭，从心不情愿喝他人沟通，在以后的授课中，我就有意识的多关注她，鼓舞表扬她，还支配一些学生找她玩，渐渐的她脸上多起了少有的笑容，一学期下来整个人就变了，她正真的融入这个班级大家庭。诚心，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待老师，接受老师的教育和批判。当学生出现失误或对教师不敬重的时候，教师应宽容，应冷静，不要动不动就发脾气，要用真诚的心去感化他们，使他

11、们主动克服缺点和错误。有一次在练习排球双手传球时，有个学生练习的时候吃零食。我提示了她，她竟毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习。看着她那漫不经心的样子，我一用力，球打在了她身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿。可稍一深思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，告知她刚刚她没有接住球的缘由，接着又和她一起练习。下课后，那位同学很恳切地说：“老师，我错了，您别生气，今后我肯定好好练。建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用，以心换心，才能赢得同学们的信任和敬重才能更好的开展教学工作。七年级体育教学随笔4课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生进

12、展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲讽，因此这些学生虽喜爱上体育课但又怕遭到同学的嘲讽，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特殊是体育课改的今日，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能主动主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今日要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特别学生，这个目标是肯定能够实现的。如今可能全部班级中都有一位或是多位同学人特胖，有的不但

13、胖个子又高，跑起步来挺费劲的(200米都跑不完)，别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时常常受到小组同学的批判及责骂，甚至遭到嘲讽。我所教的初一年级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成果也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不主动活动?开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜爱体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了。依据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不行能做得很好，再说对于你，重要的是参加、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师信任你，你肯定会战胜自我，找到体育活

14、动的乐趣。在后来的活动中我认真查找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、顽强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我准时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以强烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓舞给这位同学装上了自信、顽强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很开心，体育成果也有了相应的提高。在上课时每个人肯定要克服内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、沟通。总之，“在课堂上只要主动参加、主动练习，就肯定能获得欢乐，获得胜利。七

15、年级体育教学随笔5初中体育课堂教学过程中要创造良好的心理气氛，教师必需获取大量的信息，包括课前、课后、课中的学生的各种信息，信息传递的渠道必定保证畅通，教师才能了解学生的真实状况，在教学中顺利地沟通思想和沟通情感，形成共鸣性情感反应，更深入钻研教材，不断讨论，改良教学方法，那么，在提高自身素养水平，同时才能完成教学任务。课堂人际关系中，师生关系是起主导作用的。师生关系直接影响着课堂里其.在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的 学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学的嘲讽，因此这些学生虽然喜爱上体育课但又怕遭到同学的嘲讽，久而久之，便疏远了体育

16、活动，成了体育课上受冷落的旁观者。那么如何使这些同学像其他学生一样能主动主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求的目标，也是课改的今日要解决的问题。通过一年多的教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特别学生，这个目标是肯定能够实现的。许多年来，受教育传统影响，学校的教育活动往往是单项式强迫式的进行，以师为主，教师就是讲师，就是权威，使学生产生一种在教育者和被教育者之间的“距离感，在学习者和学习内容之间以及在学习者之间都存在着认知或情感方面的距离。有了这种对教学内容的生疏的“距离感，学生怎么从中获得真实的感受?如何唤起强烈的学习兴趣?如何培育学生的自主能力和创造才能?儿

17、童有其特别的年龄和性格特征，他们的生活空间是他们的成长环境，每一个儿童都是在一个十.教师的微笑和严峻同样重要，二者相比，微笑更平和、温柔，更可亲、可爱。严峻的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生宠爱，擅长在严峻中不时渗透会意微笑的教师，则令学生尊敬。有一种面部肌肉的轻微运动叫做微笑，它是一种主动的心理状态，是一种朴实的精神动力。微笑是关注，使人觉得在你心中有地位;微笑是赞许，能给人以不夸张的确定;微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离;微笑是激励，表达着我们可以共同努力;微笑是关怀，好像在对人说“你好吗体育器材是保障体育教学顺利进行，学生实施有效体育学习最重要的物质条件之一，近年来虽然大多数学

18、校在常规体育器材上有了肯定数量的配备，但还是远远不能满足现代体育教学需要尤其是农村中小学，器材短缺仍旧是一个急待解决的难题，怎么办?在教学实践中，我们经过不断尝试和学校现状，利用学生自制器材沙包作为帮助器材用于体育教学，取得了良好的练习效果。一、在体操队列队形的变换中，将沙包摆放在操场上，使学生更好地进行队列练习，如:分、裂、合、并，能有效地掌握好转弯的角度，避开学生出现超近道现象造成的队列不整齐、不规范也可以让学生自由组合，在教师的关心下，摆成各种图形练习图形走。培育学生勤于“动手、“动脑的实践能力和创新精神。二、在体操技巧教学中，如前滚翻、后滚翻在两脚或两膝之间夹包，纠正学生分腿、团身不紧

19、等错误动作。三、在快速跑教学中，教师可按身体素养和身高进行分组，摆放沙包做标志，有利于进展学生的“步长和“步频提高快速跑的成果，也可作为往返跑的折返标志物。四、在投掷教学中，可用于初中投掷教学的帮助练习。五、在跳高、跳远教学中，可做起点、起跳的标志，来提高丈量步点的精确性,且移动方便、快速。六、在游戏教学中，可做抛、接、传、掷等各种练习，如:钓鱼、丢沙包、“五公里、跳房子等游戏。七年级体育教学随笔相关文章：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页