教师培训总结11篇(教师培训课程总结).docx

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1、教师培训总结11篇(教师培训课程总结)下面是我收集的老师培训总结11篇(老师培训课程总结)，欢迎参阅。老师培训总结1转瞬间两周的影子培训结束了，依据宝鸡教化学院的支配，我和其他十三位同仁被支配在宝鸡幼儿园参与为期两周的影子培训。我被支配在中（一）班和大（四）班，培训期间我收获很大。现就以下几个方面谈谈：首先，走进宝鸡幼儿园我深切的感受到他们严谨的治学看法和以人为本、崇仁厚德的襟怀。感受到宝幼领导的关怀和重视。宝幼老师勤奋好学，爱岗敬业的精神感染着我，同时也被主动向上阳光有礼貌的宝宝们感动。还有两位导师为了让我学到更多优秀的教学阅历，亲自为我制定了周密的学习安排和支配。她们老师对待孩子亲切、热忱

2、、耐性，对待我们也很热忱。这人热忱打破了我们之间的隔阂，拉近了我们之间的距离，更是留下了深刻的印象。老师们都很有阅历，她们和孩子说话总是很温顺亲切，常常很定和激励幼儿的表现。无形之中培育了孩子的自信，并让孩子大胆去做。杨老师在引导孩子方面做得很好，不会绕许多弯还能让幼儿理解，在教学过程中总能很好的处理提问和学习新知的关系。我们知道，爱好是最好的老师，只有好的提问才能激起幼儿的爱好和求知欲。她的提问时机适时、难度适当、密度适量。郭老师在教学过程中还擅长利用评价机制，让幼儿自我观赏，幼儿之间相互评价，老师总结评价，让幼儿体会到学习的欢乐和胜利的喜悦。孟冰芝老师在练习课教学中，注意结合幼儿的认知，刚

3、好反馈、收集幼儿的学习信息，仔细分析，细心揣摩，设置不同层次的练习，使不同幼儿的实力得到不同的发展这些日子里我感受到她们真正做到了以孩子为主体，一切为了孩子；为了孩子的一切；敬重幼儿的特性，关注幼儿的成长，让学生的实力得到提高。充分体现了以幼儿为主体和老师的引导，让幼儿主动学习发觉。俗话说：“台上一分钟台下十年功”，可以看出她们精彩教学的背后倾注了多少心血啊！为了提升我们的教研实力，几位导师带领我们一起参加课题研讨，集体备课 、评课。指导我们写反思。刚好帮助我，还为我的教案、学案把关，使我上课更有信念。其次教学有序，打算在先。园内和班内特别干净，有序。在公共备课室老师们仔细细致的备课，打算下一

4、堂课。他们会进行小组探讨，为自己的见地发表自己的看法，应当如何去教?还有就是在电脑上查阅相关的资料，进行综合分析整理。再依据各班的实际状况集体探讨研出一套合理、有效的备课。让我对他们的敬业精神刮目相看！虽然园内在搞建设但是一点也没有影响正常的教学秩序。每天的活动都很有序，孩子们在幼儿园也特别的快乐。门卫特别的负责，在进出幼儿园时都会做盘查保证了幼儿园的平安。有序还体现在班级的一日活动当中。从早上入园、进餐、教学活动、户外活动、离园这些个环节都能体现出来。幼儿入园不哭闹，进餐文明不讲话，讲卫生、饭前便后都洗手，排队喝水不拥挤。这些都是老师的教化成果。再次团结互助，共同进步。老师们有困难一起攻克，

5、在教学中相互帮助。情愿共享自己好的阅历，毫无保留的相互沟通学习。这种团结不仅仅是老师之间的团结合作，也体现在教化孩子的活动当中。如喝水的时候不推不抢，每天值日生协作保育员老师做卫生工作，不但熬炼了幼儿更让幼儿感受了自己的价值。最终指导有利，接着学习。在影子培训期间，宝鸡幼儿园园长也说明白：“来我园学习，不仅仅是学习指导老师的教学方法。还要去领会其他的东西。如用特性化教学感染学生，比如把嬉戏引入课堂，在分类教学中，让孩子和小精灵一起逛超市，把嬉戏渗入教学，环环相扣，课堂中洋溢着学习的快乐，教学目的性强，比较适合孩子的特性，孟老师的这种教学法值得借鉴，她用独特的特性魅力去影响学生崇尚美，追求美。在

6、这些日子里，我坚持每天听课、写研修日志和反思，同时主动参与学校教研团队活动；可以说我每天都很充溢也很有收获。刚来的时候，我跟不上幼儿园的节奏，等到我完全融入到这个暖和和谐的大家庭中，却又要背起收获满满的行囊，回到宝鸡教化学院；不舍得，好在我取得了真经，因此我是华蜜的，我是欢乐的。回去以后，肯定好好整理自己的心得，把好的阅历向学校汇报，跟同事沟通。把学到的阅历用到实际教学活动中，为当地教化教学的发展尽自己的绵薄之力，体现自己的人生价值。老师培训总结2为了确保远程教化工作在我校顺当开展，发挥远程教化资源的最佳应用效益，我校依据开学初制定的老师培训安排的要求，本学期对全校全部在职老师进行了培训，取得

7、了很好的效果。现将我校远程教化校本培训工作总结如下：一、领导重视，层层落实，确保培训到位。1、学校领导高度重视对老师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教化工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教化各项详细工作。2、制定了详实的远程教化校本培训安排，并依据安排开展培训工作。3、制定了远程教化各项规章制度，确保培训工作落实。4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。二、广泛参加，内容丰富，形式多样。1、本期参培的对象是全校全部45岁以上在职老师。2、通过培训、组织老师学习，相识什么是远程教化，远程教化有什么好处。使广阔老师们深知远程教化的意义。因此，每次培训时老师们都按时到场，无迟到和无

8、故缺席现象。3、培训形式多样。针对实际状况实行有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习等。4、内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高老师的业务素养，保证远程教化工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。三、要求严格、高效务实、效果明显。通过培训，老师们已经达到了如下要求：（1）驾驭了必要的计算机基础学问，能够进行Windows的简洁操作。如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等。（2）驾驭了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教化资源的查找、下载、并应用于教学的实力。（3）许多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的须要，对资源进行二次开

9、发和应用。在本期的课堂教学基本功大赛中，参与大赛的老师运用资源上课达到了100%，利用资源自制课件上课达到80%。同时也涌现出一批业务精良的骨干老师。三、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存有不足，主要表现为：1、相识不够，忙于应付。个别老师对此次培训相识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大老师对自己信念不足，培训中有畏难心情。2、备课和上课还存在流于形式的现象。由于我校条件有限，资金短缺、房舍惊慌，对远程教化技术的应用还存在许多问题。在以后的培训工作中，我们应当扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教化校本培训工

10、作做得更好，为远程教化在我校顺当实施打下坚实基础。几经辛苦，老师新课程全员培训工作顺当完成，经过全体老师的共同努力，培训取得了良好的效果，达到了预期的目的，现将我校的培训工作总结如下：1、相识统一，思想重视是老师培训的重要前提。老师培训工作会议召开以后，学校依据县培训工作的要求马上成立了暑期培训工作领导小组，邵宗喜校长亲自担当组长，凡是负责级部教学的副校长和级部其他领导全部负责包靠教研组，同时为了保证培训工作的顺当进行，还详细设立了相应的组织机构，确定了具体的培训方案。7月11日学生放假后，学校就召开了暑期老师培训工作动员会，进一步统一老师的思想相识，使老师们的思想相识完全统一到省市教化主管部

11、门的要求上来。2、严格管理，执行到位是老师培训的重要保证。为了保证培训工作的顺当进行，学校特地制订了暑期老师培训的六条管理制度，对老师的培训提出详细而又明确的责任，各学科组支配一名学校领导负责和包靠，培训的成果纳入学校民主评议、评优、聘任、量化管理，并实行一票推翻。特殊是对视频课程的学习，实行严格的出勤管理，由考核办负责实行签到和签退，对无故旷课、迟到和中间外出都实行严格的量化积分管理。每次视频课程学习结束后都有负责包靠的领导组织进行沟通、探讨，收到良好的效果。3、有备无患，防患于未然是老师培训的关键。学校电教中心有关领导和老师对本次培训供应了技术支持和保障，学校电教中心的领导和老师夜以继日的

12、检修、维护学校的机房，对机房的微机进行了全面的检修和维护，并向学校做出慎重承诺，保证培训期间机房微机不出任何问题，并对培训老师进行技术指导，对于个别老师微机操作不娴熟，他们总是耐性的手把手的帮教。每天培训结束后，他们总是加班加点对微机进行爱护处理，发扬了不怕苦、不怕累的精神，既保证了全体参训老师的培训，同时又精彩的完成了个人的培训任务。总之，由于学校的组织得力，措施得力，执行到位，才保证了本次培训工作的顺当完成，学校、个人都精彩的完成了本次的培训任务，学校的关注度成果在全市始终处于名列前茅的位置。思南县唐乔初级中学20xx年度上学期老师远程教化培训总结为了让电教化教学手段在学校普及，为确保远程

13、教化工作在我校顺当开展，发挥远程教化资源的最佳应用效益，我校依据开学初制定的老师培训安排的要求，对全校全部在职老师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教化校本培训工作总结如下：一、领导重视，层层落实，确保培训到位1、学校领导高度重视对老师的培训工作，糜杆桥中学以校长为首的远程教化工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教化各项详细工作。2、制定了详实的远程教化校本培训安排，并依据安排开展培训工作。3、制定了远程教化各项规章制度，确保培训工作落实。4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。二、全员参加，内容丰富，形式多样，效果明显1、本期参培的对象是全校全部在职老师，体现了全员参加的初

14、衷。2、通过培训老师们深知远程教化的意义，作用，因此，每次培训时老师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。3、学校还统一组织了考核试题，每位老师都能够驾驭基本操作，年轻老师能娴熟应用。4、培训内容丰富。通过培训，老师们已经达到了如下要求：（1）驾驭了必要的计算机基础学问，能够进行Windows的简洁操作。如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等。（2）驾驭了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教化资源的查找、下载、并应用于教学的实力。（3）许多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的须要，对资源进行二次开发和应用，能依据实际，对现有资源进行整理、分类。5、培训形式多样。针对实际状况实行

15、有效形式，或集中、或分散，或个别指导，或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来。6、内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高老师的业务素养，保证远程教化工作在校的长足发展起到了有力的促进作用。三、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存有不足，主要表现为：1、相识不够，忙于应付。个别老师对此次培训相识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大老师对自己信念不足，培训中有畏难心情。2、备课和上课还存在流于形式的现象。在以后的培训工作中，我们应当扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教化校本培训工作做得更好，为远程教化在我

16、校顺当实施打下坚实基础。老师培训总结320xx年暑假，教化局供应给全部老师一次重新谛视、提升自己的机会。为期短短四天的培训，却开阔了我的视野，对教化教学理论的内涵有了更加深刻的理解和相识，坚决了抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心，使我受益匪浅。十位老师的讲座，都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述走进了我们的心，下面我谈谈自己的感受。从心理学角度来看，学校教化是师生之间进行的一种形成心理关系的过程，教学效果受制于这一互动中出现的一些心理因素。因此，老师驾驭这些影响因素，有效地利用其主动效应，克服其消极的影响，才能收到良好的教化教学效果。史学娜老师在她的讲解并描述中细致地介绍了运

17、专心理学提升班级凝合力的好方法，比如自己人效应、蝴蝶效应、期望效应、磁化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应当被忽视和排挤，史老师把每个学生都当做自己人，挖掘淘气学生的优点，赐予剧烈的期望，不放过任何一个细微环节，实施民主管理，才最终建立起一个健康、和谐、团结友爱的班级，她所传达的观点值得每位班主任老师借鉴学习。王洪利老师“由教的针对性向学的自主性转变”一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，好像就遗忘了学生是一个独立的生命个体，遗忘了敬重生命是教化的动身点。每个学生之间都存在着差异，我们不行能让每个学生都取得优异的成果，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，满意学

18、生个人发展的需求。人的发展是有规律可寻的，不管在心理发育、认知发展还是学问内在迁移等方面，都须要敬重规律，以便取得效果。学生学习不能仅仅停留在表面学问上，更应当深化了解“学什么、目标是什么、怎样学、怎样实施、怎样完成任务、怎样推断结果”等等，才能驾驭科学的学习方法，成为一个“聪慧的孩子”和“才智的学生”。人与人之间须要沟通，身为班主任兼语文老师，每天与学生们面对面，更须要学会沟通的技巧，周枫老师的“把脉典型心理效应提升师生沟通实力”给了我很大的启发。良好的沟通可以提升学生学习成果，保障教学正常进行，帮助学生疏通心理困惑，养成良好的行为习惯，培育高尚品德，确立正确的价值观。而现在的学生生活的社会

19、更为困难，接触的东西也比较多，因此经常出现叛逆、冲动、自私等问题。身为老师，我们只有用一颗真诚的心，以敬重为前提，仔细倾听学生的内心，与之建立共情，站在对方的角度换位思索，才能取得良好的沟通效果。本次培训，帮我为将来的职业发展指明白方向，使我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱。作为老师，我们要酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习，提高自己；在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应当主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧才智，做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。我将不断规范自己的行为，做一名真正合格的老师！目前的语

20、文教学中，学生还不明白怎样学习语文，因此学习爱好不高。透过本次培训，使我获得了自己进取的途径与阅历。找到了前进的方向：一、改善教学，激发爱好由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文的倾向，这干脆影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并依据教学资料的不同特点留意建立一种良好的师生关系，专心创设一种同等、民主、和谐的课堂氛围。注意发挥学生的学习主体作用。不断确定与激励学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验胜利的机会。二、结合教学，加强教化为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面：1、语文教材的资料特性贴近我们生活的实际。让学生了解了家乡，也激发了学生的爱祖国

21、、爱家乡之情。2、在教学中不忘向学生进行爱国主义教化。从而到达让学生逐步树立无限酷爱祖国，立志建设祖国雄心壮志。三、要讲究课堂管理的技巧学生是学习活动的主题，老师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和激励者。教学中要尽可能地依据教学资料和学生实际，打算好足够的学习材料，为学生发挥主观能动性、创建性带给广袤的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中专心、主动、探究式学习。在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范务必要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。四、总结反思要刚好教学目标在本次课中是否已经到达了到达的标准是什么假

22、如没有到达的话，缘由是什么预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区分在课上又是如何处理这些区分的处理的是否得当这次课感到比较得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题是最突出的问题在课后要刚好的回顾总结，不断的调整、改善以期到达下一节课时能够更好的指导学生到达更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，也正是老师在教学中务必留意的方面。总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以学生活动为主，老师讲解并描述为辅，学生活动在前，老师点拨评价在后”的原则。透过互动的语文教学与生活亲密的地理学问的联系，传达语文思想，培育学生学习语文的爱好和初步的潜力，更加高效地完成语文学科的教学目标。老师培训总结4本次

23、培训在去年的基础上有了进一步提高，并且侧重了初中学的连接问题。课改是一个全新的事物，是全力推动素养教化的重要举措，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授获得学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，培育学生的自主探究实力，体现学生是学习的主体，课堂的主子。学生英语学问和技能的提高，须要建立在老师有效的教学方法和过程的指导上，从而让学生形成良好的学习策略。进一步强化了新课改下教学设计理念和教学模式设计的总结。中学英语课堂教学应当在行为主义和信息加工理论的指导下，提倡“任务型“教学模式，并且肯定要加强在课堂评价方面的关注度，将课堂评价列入到教学模式设计中。当然“任务性教学模式“只是一个指导纲要，

24、在详细的词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学，阅读教学中又依据每项语言技能的特点，可以结合其他教学方法形成一套模式。同时，不管是采纳哪种教学方法，进行哪项语言技能的教学，都不能忽视文化教学的渗透。中西方文化差异的对比和学习应当存在于英语学习的各个环节中，他干脆制约着学习实力的提高与否。同时“授人以鱼，不如授人已渔“不管老师采纳何种方法，都是为了帮助学生形成自己合理有效的学习策略，从而可以贯穿于自己的终身学习中。新课改向我们提出了新的课题，旧教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的

25、教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。情感教化及价值观形成是实施素养教化、培育全面发展的人的重要组成部分。情感看法与价值观教化意义重大:它符合世界教化发展的大趋势;它符合我国课程改革的核心理念;有利于落实教化中的人文关怀。着眼于学生的全面发展和终身发展,真正体现了素养教化的新理念,它不仅仅是教化的目标之一,而且应当被看成是教化的起点和终点,在英语教化中的价值是任何其他因素也替

26、代不了的。本次培训中我们在这方面受益匪浅。总之，通过这次培训我们收获颇丰，我们希望在今后的工作中，充分理解并运用有关理论和方法，把我们的中学英语教学搞得绘声绘色，大面积提高英语成果，为青岛市的教化事业做出应有的贡献。老师培训总结5惊慌劳碌的一学年即将过去，现将一年来的工作总结如下：一、政治思想方面：主动参与学校和级部组织的各种会议和学习培训，主动响应党的号召，学习党的路途政策方针，学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，领悟会议精神。新形势下，对老师的政治业务素养不断提出新的更高的要求，因此本人不但注意学校支配的各种学习，还留意从新闻联播中吸取政治养分，努力使自己成为一名政治上过

27、硬的人民老师。二、教化教学方面：1。了解学生。对于所教班级的学生，了解他们学问技能的发展水平，爱好、须要、方法、习惯，以及特性特点，在平常的学习中可能会面临什么样的困难等，以便于在教学中有针对性地开展工作。2。课堂教学。关注全体学生，构建和谐课堂，留意信息反馈，调动学生的有意留意，创设良好的教学氛围，对于学生试验每个必做，演示试验力求生动好玩、可见性强，并激励学生利用生活物品进行简洁易行的试验，激发学习爱好。课堂上讲练结合，精选习题，课后作业少而精，绝不占用学生的额外时间增加学生的负担，在中考中，所教班级均取得了优异的成果。 4。课后辅导。初中学生普遍贪玩、怕吃苦，简单接受新事物，但又缺乏自控

28、实力，常不能按质按量完成作业，缺少刚好订正、消化汲取的习惯，个别学生有畏难心情，导致成果始终滞后，针对这种现状，平常多激励、督促、沟通，分层作业要求，让后进生和优秀生都学有所成。3。教研方面。主动参与每次的县、市以及学校、教研组组织的教研活动，学习先进的教学理念和教学手段。在教学之余，本人还主动参与教学技能竞赛，在县、市物理老师试验技能大赛中均获得一等奖，在江苏省试验技能大赛中获得二等奖。三、工作考勤方面：本人酷爱本职工作，听从大局，从不迟到、早退以及中途外出，从不因私事耽搁工作。在工作中，对待同事热忱、真诚，力所能及地帮助同事解决一些电脑方面的技术问题。当然，人无完人，在工作中本人的缺点也是

29、明显的，在今后，本人将不断努力，为成为一名优秀的人民老师而努力。老师培训总结6一、我的学习状况：作为一名中学英语老师，我特别荣幸能参与此次福建省中小学老师(校长)远程研修培训学习。在学习前，我仔细地回顾我在学校教化教学实践中的一些困惑，把我工作中的问题带到学习上，仔细听取专家的各个专题的专家讲座，主动与专家互动沟通，和同行们研讨。短暂的学习，从专家的讲座到同行的沟通，自己开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。同时也深深体会到作为一名中学老师(副校长)自身要树立终身学习意识，努力提升专业领导实力，在自己的专业上能有精湛的专业学问，树立自己专业的威信，才能在专业上引领老师，才能不辜负教化对我的期望，

30、创办人民满足教化。二、我的收获：我虚心地听取了专家的讲座，仔细地学习有关参考资料，专家们渊博的理论与实践阅历学问让我拓宽在英语教学的视野。陶行知先生“教学做合一”的教化理论就是告知我们“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”专家们在英语教材模块备课、复习、考试、评价以及课堂有效性的教学给了我深刻的印象，让我进一步理解新课标的要求和学生的实际须要。在我们的课堂教学中我们要教给学生用的方法，只有学生“用书”，真正学会在实际生活中加以运用，所学的学问才会成为真学问，也才不会让学生在学习中变成读书死、死读书的书呆子。我想这或许是我们所追求好的课的最好诠释。我想省教化学院这次给我们搭建研修学习的

31、平台对促进老师对新课程理念下课堂教学专业提升有极大的作用;能大大地促进老师自我理解和专业自觉;对学校建立专业协助制度是一个很好的补充;对老师教化行动起着一个一个很好的鞭策;特殊是让我们在这次学习中，更好地树立终身学习的意识，在自己的专业上更好地服务学生打下健康、良好的基础。三、我的感悟：感悟一：专家先进的理念和思想让我们耳目一新。本次研修课程共有14位教化专家为我们讲课，课程的内容从初、中学英语的连接教学到高三英语复习、备考，从教材研读到跨文化语言探讨让我们感受到英语新课程试验教学的新理念，让我感悟到当一位英语老师不仅要在理论上下功夫，更要在实践上行动。短暂的学习让我解决了工作中的很多困惑，让

32、我感受到应当做一个中学新课程试验的明白人。感悟二：课堂教学改革是学校教学质量的核心。什么是课堂的有效性教学?特殊是我们的.中学英语课堂教学(福建省英语教材两种版本，人教版与北师大版)(XX市运用北师大版)。如何备课、复习、考试这是我们在课改试验中始终在问的一个话题。师生一天的时间大部分在课堂上度过，可以说课堂的质量确定了生活的质量。志向的课堂应当是重视差异的，应当是发觉问题解决问题的，应当是师生同等对话的过程，应当是能够引起、维持并促进学生学习的过程。课堂的主子是学生而非老师;课堂是“表现”而非“表演”;课堂追求暴露并解决学生的问题而非追求个别学生的正确答案;课堂是师生共度的绝版的生命历程，远

33、非相识几个字会算几道题那么简洁我们有效的英语课堂教学应当是如何的一个模式?我们恒久的探讨主题!感悟三：老师专业发展才是学校可持续发展不竭的动力。老师是学校的第一资源，也是学校最珍贵的资源。本次培训专家从以教案形式呈现的老师“领悟课程”，再到老师上课的“实行课程”，最终到学生那里的“阅历课程”，这是一个从“天”落到“地”的课程实施过程。我想只有基于学生现实的备课上课才能让每个孩子在原有起点上获得发展。所以，我想作为课程的实施者，老师的作用至关重要，只有老师的发展才能带动学生的发展。因而老师的专业发展是除课堂外又一个永恒的探讨主题。老师不能用过去的学问教现在的学生去应对将来的挑战，“要给学生一杯水

34、自己得有一桶水”已不适应信息化时代的要求。要想成为合格的学生取水的领路人，老师必需不断充溢提升自我。时间短暂的，但此次研修培训学习对我来说，收获却是巨大的，留给我的思索也许多。我起先重新谛视作为一名英语老师的神圣使命和价值追求。不管是教学理念的提升，还是教学理论的丰实;不管是教学策略的明晰，还是教学手段的优化都将为我终身受用。我将把本次的研修学习做为工作的一个新的起点，深层次理解专家的思想，借鉴他们胜利的阅历，结合我校学生的实际，增加自身优势，敢于争先，努力把自己塑造成“学高为师，身正为范”的合格的老师，在感悟中收获，在收获中成长!老师培训总结7参与这次培训原来是支配另一个年轻老师来参与的，可

35、是那位老师还参与_英语班的学习，我们学校的校长就指定我来参与这次乡村老师的培训了。我想这是一次很好的机会，不能错过，这样的学习机会是很难得到的，我本学期又是担当两个六年级的数学课，还担当了六（1）班的班主任，课程比较惊慌，我于_年_月_日的上午与教育主任取得联系，要他把我所任的课支配好。教育主任答应了，下午我才放心的赶车到_教化局报到。其次天上午7点半钟从教化局门口上了车起先动身，到当天下午7点中才到_团校，下车后得到这次培训的老师、志愿者老师以及关切支持的有关领导的热忱接待，我感到很荣幸。吃了晚饭后，老师们还发给我们每人一个学习袋，还有洗刷用品，同时还支配了我们的住宿。有这样好的学习条件，莫

36、非我们还有什么缺憾的吗？在上课接受教化的过程中我很有感悟。教授、专家、名师真的水平很高。接受这样的教化我仅仅才是第一次，我们以往的教学方式方法比起现在新的教学方式方法落后了许多。以前是老师讲，学生在下面学，这只是满堂灌而已。现在的老师传授给我们的新方法是既要依据学生的年龄特征，注意双边教学，驾驭学生的心理，激发学生的学习爱好，培育学生动脑、动手操作的实力培育。同时还培育了学生的实践实力和运用学问的实力。通过听了两节观摩课后，我感到很簇新。老师给学生一个很阳光的一个表情，从来不对学生板着面孔，这样能给学生一个安心学习的一个很好心情。总的来说：作为一个老师来说，首先是要有阳光的体态，要有学问，要会

37、讲究教学的方式方法，我把学到的学问运用到实践中去，为我们落后的乡村教化事业作出应有的贡献。老师培训总结8我有幸参与了县化学学科老师集中培训，此次培训进一步提升了我们农村中学化学老师的课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次培训给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于主动的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就

38、须要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念。一、老师要进行学问的更新“学问也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，

39、俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。三、加强专业文化学习，做一专多能的老师要想给学生一滴水，老师就必需是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问引给学员们

40、讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教化的一部分，这就确定了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的发展打下良好的基础，老师须要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的.须要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们肯定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。四、老师应擅长反思老师要在教学中反思。尤其是我们一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那

41、份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会接着向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位探讨型老师。孔子云：“学而不思

42、则罔，思而不学而殆。”可见，从古时起先，人们便很注意学习方法，现在，我们正主动备战中考，对于化学这门分值不高，但相对而言又重要的学科，学习方法对我们至关重要。首先，学会分类是学好化学的基础。我们学的学问比较杂乱，假如只知按着书原来，不仅消耗时间和精力，而且易记混淆。学会分类，构建一个学问网络，会使我们学的学问更加条理化、系统化。有助于我们的复习。比如说，我们可以依据物质的组成，将物质分为混合物和纯净物，纯净物又可分为单质和化合物，这样按部就班，将物质的从属关系弄清晰。我们也可以依据物质的性质，分为物理性质和化学性质，再依次将物质的各种性质分门别类。大的一些概念理通了，对于一些更详细化、单一化的

43、问题，我们还要通过不同的途径来处理。比如说“碳和碳的氧化物”这一章，主要是物质的性质和用途，这便须要我们理解记忆。而关于“溶液”和“酸、碱、盐”的学问，则须要我们在熟记的基础上，做适当的练习加以巩固。在化学学习中，假如因基础学问驾驭不牢，而禁锢了思维，就会阻碍你的敏捷运用学问的实力，所以，建高楼大厦肯定要打好基石，不要盲目地好高骛远。或许有的同学会问：像元素化合物和溶液的溶解度这类东西总简单弄混淆或遗忘，这该怎么办呢？甚至有同学还怨自己脑子“笨”。其实并不是这样的，人的脑子的记忆功能都是有条件的，刚起先你会对学问记得很清晰，但随着时间的推移，记忆过的学问又很快被遗忘，然后稳定在肯定程度内。所以

44、适时的的复习是非常必要的。通常，人们可依据自己个人的记忆实力选择适当的时间定期复习，这样，记忆的效果就更加明显了。要学好化学的方法的确不少，对于某些要熟知的学问点，我们可以写在易事贴上，贴在书桌旁或床边，随时看两眼，这样用起来也更加得心应手。而且化学与生活联系较紧，我们在生活中遇到种种问题时，可以多想想运用化学学问来说明，形成“化学头脑”，不仅有助于我们的学习，而且可以培育我们的发散思维，做生活中的有心人。以上只是我个人对化学学习的一点看法，信任大家肯定有更多更好的方法，让我们在沟通中互助互进吧！老师培训总结9依据我校老师专业发展规划和年初老师专业发展培训工作安排支配，在老师进修学校的帮助和指

45、导，在学校高度重视下，20xx年度老师培训工作圆满完成，全体老师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践，结合本校实际开展行之有效的课改行动。老师专业素养进一步提高，课堂教学效率逐步提升。一、高度重视，将师训工作作为我校文化教学系列中的重要工作内容。我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。二、建立健全老师培训管理制度为有效做好师训工作，全体老师均能刚好有效参与培训，学校建立老师培训管理的制度。分管领导总负责，教务科和教研组分别管理的形式。培训由教务科依据我校老师实际状况，支配我校老师主动参与。教务科和学生科负责全体老师师德培训和多媒体技术等相关技

46、能培训。短时培训由各教研组依据实际状况，支配相关老师参与，并做好外出培训记录。为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单位组织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。三、参训老师主动仔细，效果明显。20xx年度上学期我校全体老师参训师德培训，在培训之后主动开展实践活动，结合自身教学实际，探究教学新方式，推动课堂教学的转型。四、仔细做好校本培训，推动校本教研。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，有阅历的老班主任带新班主任，提高了部分班主任的管理水平。2、组织

47、实施老师师德全员培训。通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教化行为。3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习组织老师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学阅历和管理阅历；仔细开展新课标学习和沟通，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、开展主题式学科教研与培训。各教研组主动组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位老师主动有效参加培训活动，取得实际效果。5、开展常态课展示与优质课评比沟通活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，主动开展实践培训，让每位老师主动转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让主动的思维不断碰撞，让老师专业发展真正反生。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率。老师培训总结10我们学院在网站发布了关于公布20xx年下半年高校老师网络培训安排的通知。看到培训安排后既兴奋又担忧：这是一次国家级培训，可以在网络完成，不耽搁正常的上班，但是分到我们学院的指标又特别少，每个系只安排一个指标。 经过系部会议探讨，本人有幸