中小学教师职业道德工作参考总结.doc

《中小学教师职业道德工作参考总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师职业道德工作参考总结.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中小学老师职业道德工作参考总结中小学老师职业道德工作总结(一)：据我理解，上一次教育部修订中小学老师职业道德标准依然在1997年，距今已有11年。从现行的中小学老师职业道德标准的正式版本来看，它和意见征集版在材料上区别不大，也是六条材料。在意见征集阶段因范跑跑事件的妨碍，引起家长广泛关注的保护学生平安的材料在正式版本中被采纳，这无疑是对学生生命的最大呵护。另外，在关爱学生一条里，通过剧烈的讨论，还新增加了关怀学生健康的材料;我想：此刻的学生心理压力大，一个要素是来源于父母，另一个则是来源于考试，在这种情况下，老师要注重学生的心理健康，心理健康有利于促进学生身心的健康开展。超多的心理学研究结果和

2、实践已经证明：健康的心理可以提高人的实践活动效率。掌握知识、构成技能和道德质量的学习过程，确实是学生们在自我的感知、经历、想象、思维等心理活动的调理和支配下的实践活动。因此，健康的心理有利于提高学生的学习效率。请看，在大家周围的一个事实：心理健康的学生朝气蓬勃，情绪舒服，性格活泼，思想乐观，精神饱满，在其健康心理的调理和支配下，学习就有劲头，学习成绩好。反之，内心不健康的学生则难以习惯正常的学习活动，留意力不集中，作业马虎、潦草，思维混乱，学习劲头缺乏，学习成绩差。不管从道理上，依然从事实上说，心理健康有利于提高学生的学习效率。但是要有健康的心理，务必有用心良好的情绪。因此，老师要让学生明白得

3、情绪对心理健康的妨碍，要引导学生正确处理好各种关系，擅长助人为乐，多看、多想、多做用心愉快的事情，多听、多说用心愉快的话。人生在世，烦事十有八九，要学会回避，不要去找不愉快，千万不要钻死牛角，培养自我用心良好的情绪。在教学育人一条里，新增循循善诱，诲人不倦，因材施教;看到这一条总让人想起孔子。他可以说是我国古代教育思想体系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想为温故而知新、启发式教育和因材施教。相传孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可谓桃李满天下。如此辉煌的成就，所以得益于其先进而系统的教育思想和教学方法。我们作为后代的教育工作者，继承和发扬孔圣人的学术思想，所以无可厚非，由于仅有在继承的根底

4、上，才谈得上真正的创新。在为人师表一条中，除了接着要求尊重家长外，还要求关怀群众，团结协作，尊重同事;教学不能闭门造车，在日常的教学中，我们要留意培养合作认识，要互帮互助，培养和睦的气氛，在身心愉悦的情况下，进入课程研究。在终身学习中，增加了拓宽知识视野，更新知识构造。记得我刚上岗时，校长告诫我：要给学生一杯水，务必要有知识的长流水。这句话让我有了紧迫感，世事变迁，教材不断的完善，新事物的不但涌现，这一切使得我们原有的知识储藏太为难，为了跟得上学生的步伐，我们务必拓宽知识视野，更新知识构造。总而言之，新公布的中小学老师职业道德标准将更有利于学生和老师的共同提高。中小学老师职业道德工作总结(二)

5、：老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的标准要求，同时也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。为人师表，教书育人，老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。我们不应违背了老师的职业道德行为，而应做到：一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，确实是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出

6、，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自我的工作。因此仅有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱自我。老师爱自我确实是要有进取的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开辟创新，无私奉献。用自我进取的人生观、世界观去妨碍学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。异常是在此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，老师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生，同时直截了当妨碍到学生的成长过程。一个不爱自我的老师，是

7、谈不上爱教育和爱学生的。因此我们老师要不断的挑战自我，超越自我。标准中要求老师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了本身的接着学习。不断提高本身素养，不断完善自我，以请教好每一位学生。怎么样提高本身素养呢这就要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有了良好的素养、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有进取的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是老师所有“爱”的归宿点。老师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般暖

8、和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。不管在生活上依然学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，同时多加鼓舞，培养学生健康的人格，树立学生学习的自决心，注重培养他们的学习兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的妨碍，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱模拟，将会给学生带来一生的妨碍，因此，老师必需要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的

9、，自我首先做到;但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地研究，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号。中小学老师职业道德工作总结(三)：著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名教学一线的老师，我们不仅仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德呢?2008年，教育部出台了新修订的中小学老师职业道德标准，明确提出爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人

10、师表、终身学习六点要求，这证明了党和政府对老师的高度注重，社会对老师的高度关注。透过对中小学老师职业道德标准的学习，我深深地体会到以下几点：一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开辟创新，无私奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。二、关爱学生。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，不管在生活上依然学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，

11、更是要个性的爱给个性的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发觉，发觉他们的闪光点，同时多加鼓舞，培养学生健康的人格，树立学生学习的自决心，注重培养他们的学习兴趣。三、教书育人。孜孜不倦，用心进取。有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高本身素养，不断完善自我，以请教好每一位学生。怎么样提高本身素养呢?这就要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用一眼泉的水来供应学生一碗水，参加到学校组织的读书活动中去，做一名学习型

12、的优秀老师。四、为人师表。以身作则，领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的妨碍，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱模拟，将会给学生带来一生的妨碍，因此，老师必需要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做到;但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。用我们的一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力妨碍人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。中小学老师职业道德工作总结(四)：通过对此书的进一步学

13、习、解读，我认为老师职业道德的根本特征应当包括先进性、示范性、继承性、奉献性。老师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以获得立竿见影的效果。要求老师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚质量。异常是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革情势之下，老师则更需要有以无私奉献精神为根底的职业道德情操。那么，老师应当如何加强本身的职业道德涵养呢我认为：首先，是要认真学习政治理论，提高理论涵养，提高本身觉悟水准，加强自我思想、品德、素养的磨练。其次，是要自觉地、严格地贯彻执行老师法和老师职业道德标准两份法律、法规文件。每一位老师都要明白得自我必须依法履行自我的老师职

14、责和义务，这是加强师德建立中的刚性要素，这部分材料从某种意义上来讲是属于强迫性的。第三，既然我们选择了老师作为自我的职业，就要时时刻刻以老师的师德为准绳，检查、催促自我，做到自重、自省、自警、自励。提高老师职业道德的关键在于实践。老师要实现自我的师德诺言和师德梦想，首先就要付之于行动，作出典范。古今中外那些伟大的、师德高尚的教育家，如：孔子、蔡元培、陶行知、马卡连柯等等，哪一位不是身体力行的楷模师德涵养还重在教育、教学活动的实践中修炼。理论转化为实际的过程，是老师在职业活动中不断提高自我的职业道德水平的实践过程。实践的过程确实是精神升华的过程，是人格魅力的光芒出现的过程。我们每一位老师都要在自

15、我的职业道德方面追求杰出，追求高标准，这是构建我们将来整个民族道德素养的根底。在我市开展的“师德师风建立”活动中，我们必需要认真、深化地领会、贯彻市教育局对我们每一位老师的各项要求。我们既然选择了老师这个职业，就要忠实于自我的选择，教育是事业，事业的意义在于忠诚，在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。所有这些，都是我们将以毕生之精力为之不懈努力追求、奋斗的目的。中小学老师职业道德工作总结(五)：随着新学期的到来，教育部出台了新修订的中小学老师职业道德标准，明确提出爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六点要求，这证明了党和政府对老师的高度

16、注重，社会对老师的高度关注。作为一名老师是无尚荣耀的。老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着严重的作用。要做好老师工作，就务必首先热爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。中学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现可以妨碍一个学生的一生。作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必定重于言教。要在自我的职业道德方面追求杰出，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。仅有如此才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完满的心灵。就说最

17、引人注目的保护学生平安咨询题，平时工作中，我们学校都是十分注重的。无视学生生命的保护，关于我们来说，那是不可能的事。地震灾区的无数老师在地动山摇的瞬间，尽力用自我的躯体去庇护学生让世人感动。我想假如自我身处其间，必须也会如此奋不顾身的，由于那是老师的职业天性，对学生，我们就像父母。现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，用心参与教育科研，在教学实践中，发觉咨询题、分析咨询题、探究处理咨询题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来实现培养具有创新精神和实践潜力学生的目的。

18、老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格质量和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速开展的世界，应对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起终身学习永远探究的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应十分注重本身的业务培训，不断提高自我的业务素养，拓宽知识视野，以此来作为老师职业道德建立的主要材料。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准也是第一次写入师德标准当中，它是克服教育急躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真刚要做到以上标准，需要老师以博大

19、的胸襟和长远的目光应对学生，关注学生的可持续性开展。怎么样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个咨询题。不管怎么样，我一向在坚持探究少而精的作业数量，让学生的学习持续良好的效率。目前，我国改革开放和社会主义现代化建立进入了一个新的历史阶段。新的方式对中小学老师队伍建立提出了更高的要求。因此作为老师来说应具备全面的素养教育开展，才能培养出习惯21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质礼貌的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。老师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的以身作则者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。老师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、声誉地位等种种人生琐事必

20、定会妨碍自我的情绪。当情绪不好时，非常容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自我在学生心目中的完满形象，使学生感到紧张、委屈、仇恨，给学生造成负面妨碍，造成学生对社会的不信任，甚至可以妨碍学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备最少的专业素养和职业道德;假如说对老师有什么个性的要求，我认为，比学高为师，德高为范更重要，依然对自我所从事的职业的价值和好处的深化认识和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。总之，一个合格的老师应有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅仅仅要教好

21、书，还要育好人，各方面都要为人师表。学高为师，身正为范。老师要无愧地承担起人类灵魂工程师的称赞，恪守中小学职业道德标准是其底线。理解中小学职业道德标准新出台的背景好处，之后重点就标准中的爱岗敬业、关爱学生、老师育人、为人师表等六大块材料进展理解读。认为标准修订工作坚持了以人为本、继承与创新相结合、广泛性与先进性相结合、指导性要求和整体性规定相结合的原则，表达了老师职业特点对师德的本质要求，其中爱和职责是贯穿其中的核心和灵魂，情操、涵养、尊重别人是老师师德的外显要素。最终，结合学校实际，校领导对广大老师提出了两点期望和要求，一是要求老师能从日常生活的细节上去关怀保护学生，培养学生良好的品行;二是作为一名人民老师应当严于律己，作风正派，无愧于人民老师的荣耀称号。百年大计，教育为根本;教育开展，老师是关键;老师素养，师德最重要。鉴湖中学在老师节降临之际，认真贯彻学习中小学老师职业道德标准，关于学校老师队伍建立必将产生深远的好处。