有关教师寒假读书感想8篇 教师寒假读书感悟.docx
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1、有关教师寒假读书感想8篇 教师寒假读书感悟下面是我收集的有关老师寒假读书感想8篇 老师寒假读书感悟,以供参考。有关老师寒假读书感想1作为一名刚刚毕业不到两年的英语老师,无论是教学阅历还是专业水平都还有很大的提升空间。读书既可以提升个人的修养,也能促进一名英语老师各方面的发展。对于我们老师而言,想要让自己的学生变得优秀,首先就要让自己变得更优秀!但是,我感觉自己有太多不足的方面。因此,我要学的东西实在太多,而又不知道从何学起。自从加入名师工作室之后,感觉有一盏明灯指引这我并且让我在老师道路上有了前进的方向。为了让自己成为一名更合格甚至优秀的老师,我利用将近一个月的寒假时间来给自己冲电,我看了一些
2、关于新教化、新课程标准和给老师的建议等书籍,但是给我印象最深刻的是给老师的建议这本书,我从中受益匪浅。给老师的建议是一本特别好的指导教化理论和实践的书籍,虽然不是什么很出名的书,但是它给了我极大的启发和深深的感受。书中给老师提出了一百条建议,并且每一条建议都谈到一个老师常常会遇到的问题,与实际生活中遇到的典型事例相结合,加上精辟的理论分析,我自己法子内心的觉得这是一本对于一名想要进步老师的好书。比如,苏霍姆林斯基教化教学中的实例,让我从中真的学到许多,虽未亲身经验,但却受益匪浅。在书中,苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到,老师要提高自己的教化素养,就必需要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神
3、须要,当作饥饿者的食物。老师应当要不断培育自己读书的爱好,要喜爱博览群书,要能在书本面前静下心来,擅长对书本中的内容深化地思索。“教给学生一杯水,老师应当有一桶水。”这句话发人深省,让我从本质上领悟了一些教化技巧的奇妙。这话当然有道理,但一桶水如不添加,也有用完的时候。比如,上课的时候,一个优秀的老师不只是有课本上的学问,肚子里还应当装有其他的学问。这样,即使不喜爱英语的学生也会因为喜爱你而喜爱上英语。的确,我们老师教给学生的那点基础学问,只是沧海一粟,老师要想提高自己的教化水平,在教学时游刃有余,这就须要持之以恒地读书,读那些教化专著,从而不断地补充自己学问的储备能量
4、,使自己的学问海洋变得越来越宽广。在现实生活中,我了解到很多老师经过多年的教学,认为自己对所教内容已烂熟于心,没必要再仔细努力地学什么新东西。我是很不认同有这种想法的老师。首先,我觉得一名老师学问越丰富,讲起课来内容就越生动好玩,而学生的思维也就越简单跟上老师;其次,随着信息时代的不断进步,学问是须要时时更新的,老的东西总会被淘汰的;最终但不只是只有这一点,就是老师在不断学习和亲身体验学习过程的同时才能更加理解学生的学习过程。在制定学习安排,实施教学过程中才能更简单做出与学生实际的相符合的对策。总之,老师恒久没有理由停止学习或放松学习,而学习就正是在不断的阅读中实现。一个人只有不停地读书,才能
5、从学问的海洋里吸取更多的养分,才能不断地充溢我们的头脑,提升我们的思想,才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”“书到用时方恨少”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他夜以继日地读过一二百本书。”通过给老师的建议这本书,我们老师,尤其是年轻的老师更要坚持不懈地读书,读教化名家的书,吸纳各家思想之所长,为自己的教化教学工作服务,提高自己的教化教学水平而努力。有关老师寒假读书感想2在这短暂的一个假期里,我读到了平常没看过的书,读书成了我日常生活的一部分。在这一
6、个假期里,我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。常言道:"茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。"我们渴望读书,渴望获得学问,但是我们却经常会有这样的怀疑:我们应当如何读书?自古以来,人们获得学问的途径多种多样,而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师,从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝,犹如浩瀚的海洋,博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的学问充溢自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么"书中自有黄金屋"等等,都不足取。为了使读书达到更好的
7、效果,我除了擅长动脑,找到所读文章的“眼睛”,心照不宣之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思索是最重要的,但是正如俗话所说:"好记性不如烂笔头",把思索的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思索,也可以帮助我们记忆思索的结果,便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。&rdq
8、uo;在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯净的美妙的心理品质,我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会刚好地为我指出,这样不仅师生之间的关系渐渐融洽,班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教化的民主,在学生眼里,老师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告知我,向我诉说苦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生沟通,这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是,我的心情都莫名的激烈,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,
9、正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的详细表现。更深的体会是老师的胜利,来自学生要当一名优秀的老师,首先就相识老师是什么?要教好自己的学生,首先必需相识学生是什么?答案是明显的:老师是人,学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应当学会的,更应当是我们老师要学会的!从众多的教化家的言行中我们不难发觉,做人贵在“求真”。只有“真”才是美,只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累,始终以来,我就以教化家的胜利阅历为借鉴,坚持以“仔细负责”处世,以“严于律己,宽
10、于待人”为原则,我觉得,作为一位老师,首先必需做到:一、说到做到,从不失信;二、言传身教,以身作则;三、敬重学生,一视同仁;四、讲求效率,细致仔细;五、严于律己,宽于待人;六、精读细讲,教学相长。话又说回来,常言道:书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说,教给学生一杯水,老师应当有一桶水。这话当然有道理,但一桶水如不再添,也有用完的时候。我以为,老师不仅要有一桶水,而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许,为有源头活水来","是固教然后知困,学然后知不足也"。因此,在学习中,书本是无言的老师,读
11、书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,如同一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和确定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。简言之,同时结合自己的教化教学实际,我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事,但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累阅历,长期地保持一颗新奇心,想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必定在一步一步的接近胜利!我很庆幸
12、自己是一名老师,我也希望与我的同仁共勉:在读书中自我提高,走近学生,我们都将是人生舞台中最重要的主角!有关老师寒假读书感想3家庭并不富有,但是心地和善,乐于助人,宁可自己吃可也要帮助别人。穷人中的桑娜和渔夫就是这样的人。这篇课文主要写了:桑娜在自己家并不富有的状况下把已故邻居西蒙的两个正在熟睡的孩子抱回自己家,并且和渔夫收养了这两个孩子。桑娜的所作所为令我震撼。从文中“桑娜脸色苍白,神情激烈。她忐忑担心的想着:他会说些什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来了?不,还没来!为什么把他们抱过来呀他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”的省略号可以看出桑娜极度困难的心
13、情,但是从最终那句可以看出桑娜宁愿挨揍,也要抚养那两个孩子。这些话语中,真真实实地表现出了桑娜和善的本性。其实,就在我们的生活里,就在我们身旁,有许多值得我们帮助的人就在学校门口,有些老爷爷老奶奶跪在地上,可怜地说着:“可怜可怜我吧,我”还有的举着一个牌子,上面写着“我家”我们就应当上前一步,主动捐出钱来。只有一个人捐钱,老人一样会吃不饱穿不暖,这样就应当靠我们大家的爱心了。其实,老爷爷老奶奶已经放下自己的尊严,我们还有什么理由不捐出自己一小部分的钱呢?桑娜和渔夫的和善、宁愿自己多吃苦,也要帮助别人的美德莫非不须要我们学习和借鉴吗?假如“善”有缘由,它就不再是善。假如“善”有它的结果,那也不能
14、称为“善”,“善”是超乎因果联系的东西。列夫托尔斯泰有关老师寒假读书感想4在很小的时候我就读过苹果里的五角星这篇课文,至今,我还牢记着它给人们的启示:创建来源于打破常规的思维方式。这篇课文讲解并描述的是邻居家的小男孩向“我”展示了一种独特而新奇的切苹果的方法。我们通常的切法是按部就班地从顶部切究竟部,而他呢,却是从中间切下去,这样可以清楚地看到苹果核像一颗五角星!通过这次切苹果,使我深有感受的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力,一个一般的苹果里尽然还隐藏着一个五角星!是的,假如你想知道什么叫创建力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。人只有突破传统的思维方式,才能发挥我们身上未曾发掘的潜能,假
15、如一个人心灵受到束缚,他的潜能也会受到限制!比如说一头被习惯所约束的大水牛!这头牛很小的时候就被拴在一个小小的木桩上,而当时的它力气还小,没实力摆脱,但长大后的它,仍旧没有从小小的木桩上摆脱。为什么呢?因为它还是抱着小时候的那个不行能摆脱的心。你明白了吗?约束它的不是小小的木桩,而是多年来的习惯!再比如说,看魔术表演,一个人从扎紧的袋子里奇迹般的出来了,人们总是习惯性的想他怎么能从里面出来呢?而不会去想带下面的隐私!思维定势让大家都傻了,才显出魔术师的聪慧!要变更僵化的思维定势,须要我们变更观念。不断的去学习新的学问,并随着形势的发展不断调整和变更自己的行动。而不是习惯性地顺着定势思维思索问题
16、。爱视察,勤思索,勇于尝试,勇于创新,就肯定能走出思维定势!有关老师寒假读书感想5这学期, 我有幸细读王三阳老师编辑的一书做华蜜的老师,使我深刻体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,专心血滋润 的收获与华蜜. 在我的印象中,学校是神圣的殿堂,老师读书心得体会 读体会。当我成为老师走进课堂之时,我期盼自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的,充溢创建灵性、充溢欢声笑语、充溢人文关怀,启迪才智、塑造人格的殿堂! 在教化教学实践中,我不断的探究并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教化观念,我越来越深刻的懂得了,要想学生学得好,更要“实践出真知”。反思最初的困惑,不
17、正是因为学生没有真正参加到学习中来,没有在学习中获得乐趣,所以才会事倍而功半么。只有老师一相情愿地努力是不够的,必需让学生这一教化主体真正动起来,主动主动的参加到学习生活的“实践”中来,在学习中摸索方法,在获得学问的同时获得乐趣,获得阅历;学会探究,学会发觉,学会观赏,学会评价,学会怜悯,学会体谅,-。说究竟,这殿堂是为学生建立的,是要学生真正喜爱才行啊! 我便认定了脚下的这条路,兢兢业业地工作:用真善美去启迪一颗颗心灵,辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和欢乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了,老师的人生在讲台上是闪光的,这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起!达到心灵上的升华
18、:得天下英才而教之,其乐和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起! 是的,老师的职业是平凡而琐碎的,老师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了,看到了老师们脸上却恒久挂着晨曦般的笑容,正是因为老师们都愿自己像一片绿叶,静默地去成就果实的辉煌,才有今日的桃李满天…有一个曾做过老师的人说:老师这工作是少有的净土,假如能在光荣感之余再多点华蜜感,是值得始终干下去的。 说起来,老师这职业究竟给了我们很多,比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……所以,那些多年不见的挚友听说我做了老师,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧? 可是,即使是再
19、关切我的好友,也无人问及,你华蜜吗? 我华蜜吗?我又可以为什么感到华蜜?你们呢?又有没有一个可以毫不犹豫就说出来的答案呢?华蜜是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面,可华蜜却是一种自己灵魂的问答。于是,我问我自己:你因为爱人而华蜜过吗? 当然,你完全可以选择爱家人,爱挚友。但当你身为一名老师,就有了一份以爱为主题的职业,那就去爱你身边的孩子吧,像宽容你好友的小脾气,和宽恕你挚友的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。记得有这样一篇课文假如给我三天光明,读后感老师读书心得体会 读体会。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障,七岁以前始终生活在无声无息、没有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使
20、——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子,将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物,变成了一个英勇博爱的宏大的作家。假如不是爱,如何有这么巨大的奇迹?假如不是有爱,怎能在黑暗的心中灌注光明,在残缺的躯体上播种健康的灵魂? 爱别人,是一种发自灵魂的芳香,一种深化骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团华蜜,紧紧裹住你的心灵。 你因为被爱而华蜜过吗? 工作累了,父母来电话,挚友来短信,假如不是做老师,这或许就是全部。可老师这份职业,让我获得了额外的关爱。可以做一个简洁的计算:工作几年来教过许多个班,多少学生呢?假定其中有一半是爱我的,那么在亲人挚友之外,我的人生额外的收
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